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有關(guān)身邊的作文500字錦集5篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的身邊的作文500字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
身邊的作文500字 篇1
愛，是關(guān)心，是同情，不同的人，不同的愛，交織出豐富的色彩。無意之中，我已被四方的愛團(tuán)團(tuán)圍住。
師生之愛
老師，往往代表著嚴(yán)厲。但有時(shí)會(huì)在特定的`環(huán)境下展露出截然不同的另一面，讓你收獲更多的幸福。
我的游泳教練是個(gè)兇巴巴的肌肉男，我開始學(xué)的時(shí)候，動(dòng)作總是擺不正。每到屢教不改時(shí)，他便會(huì)毫不留情的破口大罵，有時(shí)甚至?xí)酶“迮奈�。但那一天，我們�?duì)他的看法改變了。一次，我正游著，忽然腹中一陣劇烈絞痛，教練見狀，連跳下水，將我抱到岸上，溫柔的問道“沒事吧？哪里痛啊？”“肚……子”只見他背起我，以閃電般的速度把我?guī)У剿幍辍?/p>
也許我一輩子都不會(huì)相信，平日無比嚴(yán)厲的教練會(huì)變成一個(gè)“保姆”。
母親之愛
母親，往往代表著溫柔。這份關(guān)愛盡在無意之中，默默地，守護(hù)著你。
那個(gè)夜，那么黑，那么靜。秋天的風(fēng)從窗戶外吹進(jìn)房間，帶來一片寒意。我已被吹得直打噴嚏。一聲聲，“啊切！”在無情的空氣中多了一份凄涼。輕輕的，一個(gè)身影來到我窗邊，將呼呼叫窗戶關(guān)上，并給我加了一層被子。
頓時(shí)，我的心溫暖了，也不再冷。我抱著愛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
陌生之愛
公交車上，座位滿了，我只好站在中間。前后都是人，把我擠的喘不過氣來。
突然，司機(jī)一個(gè)猛殺，我沒握緊把手，向前倒去，就在我快摔倒之際，一只大手抓住了我，并將我扶了起來�！靶〉艿�，沒事吧？”“嗯，謝謝�。 币粋�(gè)大哥哥看到我沒事之后，便下車了。我望著大哥哥遠(yuǎn)去的背影，不禁感到一陣感動(dòng)。
愛，就在我們身邊，默默守護(hù)著我，快樂無憂的長(zhǎng)大。
身邊的作文500字 篇2
在我們的網(wǎng)絡(luò)中有許多人被評(píng)為陳獨(dú)秀。那么你見過在你生活中，在你身邊的陳獨(dú)秀嗎？現(xiàn)在我就來帶你看看我身邊的陳獨(dú)秀們吧。
鏡頭一：體育老師
我們的體育老師是一個(gè)很秀的'人，他的嘴是烏鴉嘴，老師每次打球時(shí)說這球一定會(huì)進(jìn)，可是每次都是差那么一丟丟就進(jìn)了，然后我們家肉餅就會(huì)對(duì)我說：快看，那里有一只特別飄的秀兒在空中飛舞。再后來她就被老師追殺了。我在干什么，我當(dāng)然是把我的存在感降到最低，然后一邊看戲當(dāng)個(gè)吃瓜群眾啦，我才沒有那么傻要被老師追殺呢。
鏡頭二：我家肉餅
我夾肉餅是我從小學(xué)認(rèn)識(shí)的丫頭。我為什么叫他肉餅?zāi)鞘且驗(yàn)槲颐髅鞅人�，她卻比我沉。我每次想抱她卻抱不起來，所以肉這個(gè)字是這么來的，餅這字是因?yàn)樗樣謭A又白，很像一張發(fā)面餅，所以我叫她肉餅。她秀是秀在繪畫上，打稿十分鐘，勾線五分鐘，上色上半年。雖然成品老好看了，可是這個(gè)速度也太慢點(diǎn)兒了吧？她還有一種屬性是鸚鵡。她嘴特別貧，貧到有的時(shí)候我都想一口鹽汽水噴死她了。
鏡頭三：我家學(xué)霸
我家學(xué)霸是一個(gè)行走的字典，不，應(yīng)該說是百度百科，你問了什么，她都能給你回答出來。最神奇的是，每天中午吃飯，她總是從中間開始吃，最后吃兩邊兒我問她為什么這樣吃，她對(duì)我說，把中間吃了是盆地，再吃兩邊是平原，最后吃不了了是丘陵。天吶，學(xué)霸的腦洞都是這么大的嗎？
我身邊的秀兒還有很多，像語文老師，英語老師，數(shù)學(xué)老師的。以后再跟你們說。我的天吶，體育老師過來了，我先閃了，拜拜。
身邊的作文500字 篇3
唐太宗說過：“以銅為鑒，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”在我的生活中，也有一面鏡子，時(shí)刻提醒著我。
記得那一次，我們班要編座位，正巧把我班上的學(xué)霸李悅編到了我旁邊，李悅高高瘦瘦的，長(zhǎng)著一張瓜子臉，一雙黑珍珠般的眼鑲嵌在臉上炯炯有神，他的鼻子就像一座小寶塔，一張櫻桃似的小嘴能說會(huì)道。
上課的時(shí)候，他總是坐得端端正正，目視前方。每當(dāng)老師提出一個(gè)問題，他都會(huì)認(rèn)真思考，如果遇到難題，就先拿出草稿本仔細(xì)演算，再舉手發(fā)言，老師都夸他很棒。
下課的時(shí)候更是離不開書本，別人約他出去玩他也不去，我拿著一本《幽默大師》故意去逗他：“新出版的《幽默大師》要不要？”我剛說完他就把頭抬了起來，眼里閃著興奮的光芒�！案咛锾�，過來一下。”原來老師想找我了解一些情況。，當(dāng)我忙完的時(shí)候，轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)他還在我身后跟著，眼睛死死地盯著我手中的書呢！
李悅不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且很善良。放學(xué)了，我們上了同一輛公交車，搶到了最后兩個(gè)座，突然，上來了一位老人，走路顫顫巍巍的。我看了老人一眼，想讓座，但腿卻軟得很，轉(zhuǎn)念一想：“算了，我很累，再說車上有這么多人，為啥我讓呢！”汽車開動(dòng)了，我轉(zhuǎn)過頭看窗外的風(fēng)景，余光里看見那位老人拉著拉環(huán)，緊鎖著眉頭，一副吃力的樣子。車子搖晃著，那個(gè)老人也搖搖晃晃起來，好像下一秒就要跌倒似的.。這時(shí)，我想：“要不要讓位呢？”可是這已經(jīng)晚了。正當(dāng)我想著，從車尾傳來一個(gè)聲音：”您坐我這兒吧！”我往后一望，是李悅！”我的臉漲的通紅。
這就是一面鏡子，看，他身上有這么多的閃光點(diǎn)，難道不是一面值得我學(xué)習(xí)的鏡子嗎？
身邊的作文500字 篇4
她，是我小學(xué)的同學(xué)，人群之中的她特別顯眼，因?yàn)樗钠つw很黑。她身高不高，有些胖，常年鼻子上架著一副眼鏡，給她活潑的臉蛋上，增添一些雅氣。平時(shí)，放學(xué)后，我倆總是一起回家。
雖說她是個(gè)女生，但是平時(shí)卻像假小子，大大咧咧，和男生稱兄道弟。每個(gè)人都喜歡與她交朋友，因?yàn)樗塘x。
記得有一次，我倆一起回家，一路有說有笑，走到斑馬線那時(shí)，突然耳邊響起“啊”的一聲，一輛自行車不小心碰倒了一位低年級(jí)的女生，那個(gè)人很不負(fù)責(zé)任，搖搖晃晃，歪歪扭扭騎著車想跑，原本還在幫我扶小妹妹的她，便一個(gè)箭步跑到他面前，喊：“停下來，停。”她死命地拉住那個(gè)人的'車，并說事情沒弄清前，你不能走。幸好，小妹妹沒事。她在數(shù)落著那個(gè)騎車人后，才讓他走。我緊張之余，心里想，要不是她在，我不知該真么辦了。我非常敬佩她的勇敢機(jī)智。
看似仗義，大大咧咧的她，其實(shí)也有文靜的一面，而且心靈手巧。
記得有一堂勞技課，我們學(xué)做小型洋娃娃的衣服，這可是個(gè)細(xì)致活，最不容易的要數(shù)穿線了，小小的針頭，小小的孔，我們這幾個(gè)女生歪著頭，怎么都不行。我轉(zhuǎn)頭看了看身后的她，天哪！雙手靈活地一針一線上下縫合，我羨慕極了。我忙讓她幫我穿線，她一手拿著針，然后輕輕用手搓了搓線頭，找準(zhǔn)孔，一下子便穿了進(jìn)去，我看了目瞪口呆。她……她太行了。比我們這幾個(gè)號(hào)稱淑女的手都巧。我仔細(xì)看著她，她專心致志的為娃娃做漂亮的衣服，那模樣真像個(gè)家庭主婦。
光陰似箭，不久，我們升入到兩個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。在下課的路上，沒有了她的身影，但她的勇敢一直伴隨著我。
身邊的作文500字 篇5
我們班里有幾位同學(xué)，可是數(shù)學(xué)老師的王牌呢！你知道他們是誰
嗎？別急別急，讓我慢慢和你說。他們分別是：我、付靜、羅雨翔、熊雨玲等等。但是數(shù)學(xué)老師最喜歡的就是熊雨玲了！知道為什么嗎？聽我來告訴你。
熊雨玲長(zhǎng)著圓圓的臉蛋，胖嘟嘟的.，很可愛，眼睛大大的，就像從山上流下的水一樣明亮。嘴巴紅紅的，好像涂了口紅一樣。熊雨玲的個(gè)子不高，120厘米左右，她常常穿著校服在學(xué)校里。她扎著馬尾辮，走起路來，一甩一甩的，就像一個(gè)大擺鐘。
除了數(shù)學(xué)老師，其實(shí)有很多老師都很喜歡她。因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)很認(rèn)真。不管什么老師上課，她都很認(rèn)真，所以她學(xué)習(xí)才能這么好。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一道非常難的題，同學(xué)們都在想。熊雨玲卻說：杜老師我會(huì)，讓我來！同學(xué)們都驚訝地睜大了眼睛，杜老師說：好呀，熊雨玲你上來吧！熊雨玲就走上講臺(tái)，右手拿著粉筆，左手扶著黑板，不到一分鐘的功夫，熊雨玲就寫完了。寫完之后，杜老師就問：熊雨玲，你去給同學(xué)們講講吧。她說：嗯好，老師。熊雨玲就開始講了：先這樣然后最后可是我們還是不懂，熊雨玲只好再講一遍。講完之后，她看看我們，我們依然不明白。杜老師講了一遍，我們似乎明白了一點(diǎn)。
不只這一件事，還有一件事。下課的時(shí)候，同學(xué)們都在議論著，一題巧思妙想。熊雨玲走過來說：這道題很簡(jiǎn)單呀！這樣再那樣最后不對(duì)不對(duì)，應(yīng)該是那樣再這樣才對(duì)！我打開了手機(jī)，查了查這道題目，結(jié)果是像熊雨玲說的一樣。
這就是我們班的神算子熊雨玲，以后我一定要向她多學(xué)習(xí)。
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