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關于學生的作文500字錦集五篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的學生的作文500字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學生的作文500字 篇1
剛開學時，老師們還不太了解我們這些新生各方面的能力，委派重任時完全靠給我們“相面”的第一感覺。
最先給我們分配學習小組的`是英語佘老師，她把全班分成十幾個小組，每組4-5人，選其中一人擔任小組長。小組長除了要單獨給老師背誦，他們每天的任務是檢查組員背課文和聽寫情況，然后把背、寫結果匯報給老師。我每天總是在第一時間去找我們組長背誦。誰知，我們組長一看到又有人來找她，馬上就皺起眉頭，長吁短嘆一聲“唉”。她小聲嘟囔著：“我自己還沒背熟呢，你們就來打擾我。”我都開始背了，她才慢騰騰地打開書，看我有沒有背錯的地方。我背完了，她剛要自己默背，又有幾名組員來找她了，我們組長又放下書，無奈地長吁短嘆一番。
今天的語文也有背誦，老師規(guī)定，背過的同學今晚沒有作業(yè)，沒有背過的要默寫課文第二段三遍。我們現在每天的作業(yè)如小山，少一樣是一樣，每個組員都不想拖后腿，尤其是我們組，竟然全部背過�？晌覀兘M長一直在那里磨磨蹭蹭，遲遲不見她去給老師匯報。
放學時，我們組長突然像想到什么一樣，非常不好意思地告訴大家，她忘記找老師匯報背誦情況了，剛去老師辦公室，發(fā)現老師已經走了！
“�。磕窃趺崔k？”我們全都驚呆了。
“還能怎么辦？沒給老師匯報，就算沒有背過嘍，乖乖地默寫三遍吧�！蔽覀兘M長兩手一攤，一副無所謂的樣子。
我心里卻在想，當了組長不靠譜，干脆回家賣紅薯去吧。
學生的作文500字 篇2
賢人有三優(yōu)，能力優(yōu)，性格優(yōu)，才略優(yōu)，唯獨沒有相貌優(yōu)，問此是為何？且聽我舉例一二。
古有晏子，身材不高，長相不俊，當時，他出訪楚國，楚人讓他鉆狗洞，他用巧言辯之，曰：“去狗國走狗洞，如若這里真是狗國，我何不與你們一起走一遭狗洞呢？”楚人自愧，后來楚人見他丑陋，又為難于他：“你們國家沒有人嗎？派你來我們國家出訪？”晏子答曰：“我們國家派最有才能的使者去最富饒的國家，派最無能的使者去最貧瘠的國家，我最無能，才被派來此國�！背藷o言以對，又派人演戲，問曰：“齊人都如此愛偷盜嗎？”晏子對曰：“我們國家的人在自己國家可都是良民，來了你們國家才變成偷雞摸狗之徒�！背藢擂沃翗O，辱人不成，反取自辱。
由此可見，晏子雖是身材相貌都不如人，卻是身不長智不少，話不多句句精。同他一樣，還有一人，此人自號雛鳳，能力堪比臥龍孔明，當初在劉備招賢納士的時候考取了功名，劉備在親自出題考他的.時候卻因為他長相丑陋而罷他不用，埋沒了人才不說，還不能招到才人，那雛鳳確實不簡單，出計表現了一番，讓劉備刮目相看，明白了自己以貌取人的錯誤，得一真理：貌不得，才得，賢人也！
現今眾人都知以貌取人不可，卻都無意識的去做那以貌取人的事，舉一個例子，假若你見兩學生，一個穿衣整潔，梳妝干凈，校服校褲全都是閃亮如新，走路端莊，儀表不凡，你可就確定他一定是一名好學生嗎？另一人，衣褲不正，亂發(fā)如蓬，眼神混沌，總愛嬉笑打鬧，你可就知他一定是一名差生嗎？
凡事不可以貌取人，否則會與賢才失之交臂。才能定賢劣，修內在，不可溺于儀表外貌，否則只能是白費苦心！
學生的作文500字 篇3
小時候好事，曾將一個麻雀蛋放進燕窩，看能否孵出麻雀來。
誰知剛放進去不到1分鐘，麻雀蛋就被排出來，“啪”地一聲落在地上，摔地粉碎。
那時僅有的是失望，現在多了幾分感慨。他告訴我，有些東西是無法改變的。燕卵永遠也代替不了麻雀蛋。
多么簡單的道理，在現實生活中偏有人犯這樣的錯誤。有兄弟兩人。老大有一逆子，橫行鄉(xiāng)里，無惡不作，連爹娘都照揍不誤。于是，老大老二合計，聯手把不孝子狠狠地給教訓了一頓。逆子果然老實了幾天，但沒過多久，“舊病”復發(fā)有，于是老大老二再次聯手，又把逆子給揍了一頓。老二的行為得到全村人的傳頌。
但事情卻悄然發(fā)生了變化。老大和兒子和好了。“逆子”左口一個“爹”，右口一個“娘”的喊的老倆口心里樂開了花。老二則苦惱了。“逆子”見了老二吹胡子瞪眼，并揚言一周之內，要把“失去的”找回來。
果然沒出一周，逆子和老二在路上相遇打了起來。你一拳，我一拳的，打的`是難解難分。逆子盡管楞但畢竟年齡不到，幾下子就被老二雨點般的拳頭打倒在地。這時，老大夫婦聞訊趕來。老二頹然站立，象是等待公正的判決。老大走過來，面無表情，嘴角含著慍怒，看也沒看老二一眼，拉起兒子，拍拍兒子身上的土向家里走去。
老二呆若木雞，沉悶許久后，老虎般的怒號著罵了一聲，拖著沉重的步子回家了。
其實，老二并沒有做錯。他只是超越了一個界限，忽視了一個規(guī)律：父子之情永遠都大于同胞之誼。誰違背了，誰就要受到懲罰。無法改變。
學生的作文500字 篇4
“百分策略”同學們你們聽說過嗎？哈哈，反正是學校里的一種激勵政策。我們學校里的學生大部分都在這受益匪淺。好吧！我給你講講。
我們學校是一所有名的私立學校，它倡導學生自主學習，發(fā)揮我們學生自己的積極性，主觀性。好比在課堂上，對于新課程老師領導學生，讓那些學習好的小號學生發(fā)揮主導能力，先弄懂，弄清。然后，在課堂上以一位小老師的名義去課堂上講課，讓學習自己相互提問，相互督促。這樣可以加深學生的.印象。更讓學生變得更自信，和老師更親切。我覺得這是我們無師課堂的真諦吧！
“百分策略”就是我們每個月反復的做幾張卷子，一張張的反復的過這些卷子，第一張弄不懂就不往下進行，就這樣，到月底呢，老師就綜合這些卷子合并到一張上面，讓我們做。最后，我們的分數基本都能達到九十分以上了，大約有一半能達到百分。我覺得“百分策略”能使學生更積極，更努力。
說到這里，再瞧瞧我的成績吧！都是九十五左右，從沒有考過一百分，看似九十五分跟百分只是五分之差，好像不是很多，但我總結一下這區(qū)區(qū)的幾分也許就是一個學生無法越過的大山，這座大山不是成績差，而是我們大多數同學的粗心大意，更是同學能否堅持不懈，我認為只有持之以恒的精神和比平時更仔細更認真的品質和態(tài)度，才能達到真正的百分。
我喜歡我們學校的“百分策略”，它不光是卷子上的百分，更是我們在人生成長中的百分，它給我們增添了細心和堅持的精神。
學生的作文500字 篇5
今天，我來到了花鳥市場，打算買幾盆花，恰好路過一個花鳥店，有一個小房間里，里面全都是無辜的鳥兒。這些鳥兒有的拼命地拍打著翅膀，想要逃出這無法讓他自由的籠子；還有的鳥兒更可憐，他們已經失去了求生的本能，算把他們放出來，它也只是拍拍翅膀，亂走走。由于長期關押，它們已經沒有能力飛向那碧藍的天空，只有痛苦和悲哀。
看到這些，我有些傷心，但我沒有說什么，只是默默地離開了。
晚上，我依然想著那些可憐的鳥兒，腦海里總是浮現它們痛苦的'模樣。我等不下去了，便打開臺燈，寫了一封建議設立“愛鳥節(jié)”的信……
第二天中午收到了回信，領導辦事是快。我打開信一看，呵，愛鳥節(jié)定在今天，因為這正是暖和的四月份，我趕緊看了一下掛歷，今天是四月八日，也是愛鳥節(jié)了。
我趕緊走到街上，發(fā)現那個“花鳥市場”已經在一夜之間變成了“花草市場”，里面全都是“禁止販賣鳥兒”的標語。果真，昨天那個商店已經關門了，一大群美麗的鳥兒飛向了天空。路上的行人的肩上、腳邊都是美麗的鳥兒了，它們再也不用擔心人們捕捉它們了，人類和鳥兒和平共處，這是多么美好的景象啊……
我正在陶醉中，這時，媽媽那討厭的聲音又傳來：“起床啦！起床啦！”原來只是個夢呀。不過我相信，在不久的將來，人們一定會知道鳥類對人類的作用，與鳥類和平共處，讓這個夢成為現實的！
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