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        • 老師作文500字

          時(shí)間:2023-07-15 11:56:09 500字作文 我要投稿
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          【必備】老師作文500字合集十篇

            在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的老師作文500字10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          【必備】老師作文500字合集十篇

          老師作文500字 篇1

            那個(gè)溫馨的背影我無(wú)法忘記。

            我記得那個(gè)背影,那個(gè)教他的女兒寫(xiě)字的溫馨背影:矮小的身旁有一位高大的身影,高大的身影,彎著腰,低著頭,一筆一畫(huà),一字一句地教著旁邊矮小的身影。十分認(rèn)真。

            為什么如此認(rèn)真呢?因?yàn)樗且晃桓赣H;又為什么這么仔細(xì)呢?因?yàn)樗质且晃焕蠋煛?/p>

            他姓葛,是我們的班主任。他有著一臉憨厚的模樣,也許這就是他上課幽默風(fēng)趣的原因吧!他有著極高的發(fā)際線,估計(jì)是他日夜不休的勞作,以至于他的流海都不忍擋住他那渴望知識(shí),教書(shū)的眼睛吧!

            他上課幽默風(fēng)趣,能把氣氛低沉的班級(jí)講的歡動(dòng)活潑起來(lái);當(dāng)他講起一些意味深長(zhǎng)的事時(shí),又會(huì)變得嚴(yán)謹(jǐn)起來(lái),讓同學(xué)們陷入沉思。

            老師,無(wú)處不在;父親,無(wú)處不在;是父親又是老師的,也無(wú)處不在。

            但最認(rèn)真的也許只有葛老師了。

            我又想起了那個(gè)背影,那個(gè)認(rèn)真的背影,那個(gè)彎著腰,低著頭,一筆一畫(huà),一字一句地,教著自己女兒的背影。想起這個(gè)背影,我仿佛又看到了,葛老師的`頭發(fā)又白了幾根,發(fā)際線又高了一點(diǎn)。

            父愛(ài)似高山,深重巍峨又莊嚴(yán);老師似流水,細(xì)心又滋養(yǎng)萬(wàn)物。

            也許葛老師就是一座泰山,不對(duì),是一條溪水,也不對(duì),是泰山上的溪水。

            又是那個(gè)背影,他讓我想起了我的父親,我的父親在外地奔波、苦錢(qián),他也教我實(shí)識(shí)過(guò)字,也十分認(rèn)真。這,這不正像是葛老師嗎?

            如今,葛老師的發(fā)際線又高了一點(diǎn),頭發(fā)又白了幾根,面上的憨厚也少了一些,都寫(xiě)滿了“愁”。

            今年,泰山又大了一歲。

            那個(gè)背影,那個(gè)老師、父親的背影,那個(gè)彎著腰低著頭,一筆一畫(huà),一字一句地教著自己女兒的背影,我無(wú)法忘記。

            他即既是老師,也是父親,是他女兒的父親老師,更像是我們的第二位他學(xué)生的父親。

          老師作文500字 篇2

            體驗(yàn)苦與樂(lè)的過(guò)程令人回味無(wú)窮。

            新的學(xué)期有些科任老師換了,比如我們的體育老師。之前的體育老師,上他的可自我感覺(jué),他管得很松,盡量減少帶給我們的痛苦。但今年的老師不一樣了,聽(tīng)說(shuō)他是從部隊(duì)出來(lái)的,也曾聽(tīng)過(guò)別的'班說(shuō)他像魔鬼一般的訓(xùn)練他們,聽(tīng)聽(tīng)都可怕。

            前幾天因臺(tái)風(fēng)原因一直見(jiàn)不上她的真面目。但遲早是見(jiàn)上了,第一節(jié)就要被體罰了,原因是集體聲音都沒(méi)她聲音大,罰原地深蹲跳,被罰后自然有所改變。但因他問(wèn)問(wèn)題都沒(méi)回答,換一種形式深蹲跳。一會(huì)又忘了要大聲說(shuō)話,再罰。武術(shù)操做的不規(guī)范,罰跑一圈,入隊(duì)沒(méi)大聲喊報(bào)告再罰一圈。第一節(jié)上課就不停體罰,都在埋怨他。

            星期五回家前的最后一節(jié)課是體育,因?yàn)樯弦还?jié)的體罰讓我們都有自覺(jué)做好。他不先跑步,而是利用熱身操再加上他說(shuō)的動(dòng)作,他喊口號(hào),反應(yīng)不過(guò)來(lái)做什么動(dòng)作自行跑一圈,有人跑了七圈,我當(dāng)時(shí)跑了三圈。做操時(shí)口號(hào)要喊大聲,我但是嘴巴完全干了。體驗(yàn)了種種懲罰,終于可以休息了,以前的體育老師從不跟我們聊天,這一個(gè)他會(huì)講故事開(kāi)玩笑讓我們忘卻了之前的脖子呈黃色了,嘴唇發(fā)白。我回了他,你臉也好紅。雖然很痛苦,但最后我們不是哭,而是笑個(gè)不停,也不清楚到底為什么要笑,但我們很快樂(lè),體驗(yàn)過(guò)苦后的快樂(lè)很爽。

            之后的體育課都如魔鬼般訓(xùn)練,但我們體驗(yàn)到了身體被榨干后的痛苦,也體會(huì)到了嘗過(guò)苦后才有快樂(lè)的收獲,所以我們都以苦中作樂(lè)的心態(tài)上體育課了,也相信我們的痛苦付出帶來(lái)滿意的結(jié)果。

          老師作文500字 篇3

            今天下午語(yǔ)文課的時(shí)候,謝老師把七班上一節(jié)課的語(yǔ)文小卷給拿了過(guò)來(lái)。然后讓我們每個(gè)小組的小組長(zhǎng)去領(lǐng)取,并給他們批改。

            我一聽(tīng),十分的開(kāi)心想:這不就可以體驗(yàn)一下當(dāng)小老師的感覺(jué)了嗎?想想我就激動(dòng)的`不得了。終于趙宇軒發(fā)給我了一份名叫程華的同學(xué)的小卷。我馬上就投入了戰(zhàn)斗狀態(tài),拿起紅筆,打開(kāi)課本,這樣有些自己搞不清的字詞可以看一看,自己也可以加深記憶,這不是一舉兩得嗎?拿著紅筆,我認(rèn)真的去看她寫(xiě)的每一個(gè)字和讀音,生怕有一個(gè)錯(cuò)的我沒(méi)檢查出來(lái)。我一邊給她檢查,一邊自己也默默的,小聲讀每一個(gè)字的讀音和結(jié)構(gòu),因?yàn)橹x老師說(shuō)給他們改完一會(huì)我們也要考同樣的小卷,所以我特別認(rèn)真的記,想拿一個(gè)滿分回家。一張小卷子我改完了,程華得了九十七分,一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),錯(cuò)誤就是兩個(gè)讀音,和風(fēng)靡的“靡”寫(xiě)錯(cuò)了,她出的錯(cuò)誤我一定不能出錯(cuò)!想著,我還在紙上寫(xiě)了兩遍。之后組長(zhǎng)又給了我一張,張家瑞同學(xué)的三四單元小卷(剛剛是一二單元的,張家瑞同學(xué)相比程華就稍稍差點(diǎn)了,他只考了九十四分。我把兩張卷子改完后交給了謝老師就開(kāi)始了復(fù)習(xí)并為一會(huì)的測(cè)試做準(zhǔn)備!

            這回我體驗(yàn)了一次當(dāng)小老師的感覺(jué),非常的爽。但是也體驗(yàn)到了老師的不容易,老師每天要改五十五個(gè)人的作業(yè),而我只改了兩份就已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向了,何況是老師呢?所以我們一定要好好學(xué)習(xí),要不然真是太對(duì)不起如此辛苦的老師們!

          老師作文500字 篇4

            教過(guò)我們的老師中誰(shuí)最帥?熊老師!誰(shuí)最有才?熊老師!誰(shuí)最幽默?熊老師!誰(shuí)對(duì)我最好?熊老師!可惜在五年級(jí)的時(shí)候,熊老師卻離開(kāi)了我們,這讓我好難過(guò)。我多么希望,熊老師能夠重新回來(lái)教我們啊!

            暑假過(guò)去了,我們升上六年級(jí)了。開(kāi)學(xué)前,我聽(tīng)到一個(gè)好消息,熊老師回來(lái)教我們語(yǔ)文了。太棒了,又可以見(jiàn)到熊老師了!好期待開(kāi)學(xué)呢!

            盼天盼地,我終于盼來(lái)了開(kāi)學(xué)。熊老師一進(jìn)教室,全班霎時(shí)靜了下來(lái),然后是雷鳴般的掌聲和歡呼聲,終于見(jiàn)到熊老師了!我親切地和熊老師打招呼,erso熊老師也向我打招呼:“凱泯,暑假過(guò)得怎么樣?開(kāi)不開(kāi)心?有沒(méi)有想我?熊老師可想你了呢!”“當(dāng)然有啦,想死了!”“暑假去哪玩呢?”“我啊,去了香港,海洋公園和濕地公園,那里可好玩呢!”“哦,是嗎,哈哈……”

            熊老師有什么變化嗎?有!他變得更和藹可親,他一見(jiàn)到我就把我抱起來(lái),轉(zhuǎn)了三圈才把我放下來(lái),使我沉浸在無(wú)比幸福當(dāng)中。當(dāng)然還有很多地方?jīng)]有變,例如:他在課堂上還是一樣嚴(yán)肅,紀(jì)律還是一樣嚴(yán)明。熊老師的要求我們都知道,所以,我們都很聽(tīng)話。

            這個(gè)學(xué)期,熊老師又有一個(gè)驚天動(dòng)地的大計(jì)劃,代號(hào)為“火箭騰飛”,從周一開(kāi)始實(shí)施。那個(gè)令我們無(wú)比向往的'計(jì)劃就是:一艘火箭,有100個(gè)燃料倉(cāng),每當(dāng)我們29人有其中一個(gè)被老師表?yè)P(yáng)了,熊老師就會(huì)讓他把自己的名字寫(xiě)進(jìn)燃料倉(cāng),當(dāng)100個(gè)燃料倉(cāng)全部填滿時(shí),火箭騰飛,老師就會(huì)滿足我們一個(gè)愿望,例如某天沒(méi)作業(yè),一人一份小禮品等等。全班同學(xué)都很受鼓舞。

            你看,用“火箭騰飛”來(lái)鼓勵(lì)我們一起向上,熊老師多睿智啊!我們一定會(huì)早日給火箭給火箭加滿燃料,享受火箭騰飛的快樂(lè)!

          老師作文500字 篇5

            “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”

            ——題記

            六年的時(shí)光短暫而又漫長(zhǎng),您——漸漸蒼老了許多,都有幾根白發(fā)了,不再像以前那樣,油光發(fā)亮。但你依然像原來(lái)那樣,有那沙漠中胡楊的毅力和堅(jiān)強(qiáng);有那像天空一樣的心胸;有那無(wú)私的愛(ài)心。

            還記得,每當(dāng)上課鈴一響,同學(xué)們就像小魚(yú)兒一樣快樂(lè)地游進(jìn)自己的海洋世界,探索海洋的奧秘;有時(shí),像色彩繽紛的'蝴蝶一樣徜洋在花海里,搜索采集知識(shí)的花粉!

            您講課時(shí)甜美的聲音,優(yōu)揚(yáng),蕭灑的動(dòng)作與姿態(tài)早已印在我深深的腦海里。

            每當(dāng)我們走過(guò)您的窗,您都是一個(gè)神態(tài)——總是皺著眉頭在批改作業(yè)。光陰似箭,日月如梭,您臉上的皺紋多了許多,那個(gè)神情卻依然未變。

            如今這些只能深深地記在心里,我已經(jīng)上初二了,7年的時(shí)光過(guò)得飛快,不知您的皺紋是不是又多了。

            記得,畢業(yè)典禮的那一晚,您說(shuō)話時(shí)聲音很擅抖與哽咽,但您眼睛里告訴我們:無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,你們都是我的學(xué)生,我都是你們的老師。

            在小學(xué)我的成績(jī)不是很好,您總單獨(dú)找我聊一下我的成績(jī),您——像我的父親那樣。我的數(shù)學(xué)老師,我的班主任。

            我的英語(yǔ)老師對(duì)我也很好,他不會(huì)讓我們“白吃”,告訴我們:我們想展未來(lái),就必須好好學(xué)習(xí)。

            我畢業(yè)時(shí)我的英語(yǔ)老師對(duì)我說(shuō):“行如逆水行舟,不進(jìn)則退。”

            我們學(xué)校里唯一的女老師對(duì)我這樣說(shuō):把最美麗的希望留給我。

            ……

            雖然有的老師沒(méi)有教過(guò)我,但他們依然像辛勤的園丁,澆灌著我們,把我們哺育,把我變成美麗的花朵,也希望我們看得更高,走得更遠(yuǎn)。

            行如逆水行舟,不進(jìn)則退。

            篷勃的大樹(shù)已完成了它的使命,落葉歸根!

            老師啊,老師,我愛(ài)你!我會(huì)永遠(yuǎn)把你們說(shuō)的銘記在心。

          老師作文500字 篇6

            他中等個(gè)兒,頭發(fā)剪成一個(gè)小平頭。有一對(duì)炯炯有神,又透著睿智的眼睛,上課時(shí)他總能用這雙眼睛“捕捉”到思想開(kāi)小差的同學(xué)。長(zhǎng)圓的臉上有一張循循善誘的嘴,從這張嘴里說(shuō)出的話語(yǔ),總是那么生動(dòng)、流利、啟人心智。

            這是就我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任一一趙老師,他是一個(gè)“百變”老師,變臉變心情,時(shí)而變幽默,時(shí)而變嚴(yán)厲。

            老師上課時(shí)總給我們開(kāi)一些玩笑,他有時(shí)變成小沈陽(yáng),有時(shí)變成卓別林……引得我們開(kāi)懷大笑,讓我們的`課堂氣氛變得活躍起來(lái),讓原本枯燥的學(xué)習(xí)變得更加有趣。這不,就拿這次換免寫(xiě)卡來(lái)說(shuō)吧,趙老給我們制作了許多免寫(xiě)卡,便讓同學(xué)們來(lái)?yè)Q。這時(shí),同學(xué)們一涌而上,趙老師便裝作一副可憐巴巴的樣子說(shuō):“你們一定要少換點(diǎn)免寫(xiě)卡,換一張免寫(xiě)卡就是要我‘割下一塊肉’,不然,我的肉就割光了……”同學(xué)們聽(tīng)了反而要換更多的免寫(xiě)卡,都說(shuō)要“割趙老師的肉”。趙老師卻風(fēng)趣的說(shuō):“我今晚回家一定要養(yǎng)肥點(diǎn),讓你們?cè)趺匆哺畈煌!倍旱猛瑢W(xué)們都哈哈大笑。

            趙老師不僅幽默風(fēng)趣,也很?chē)?yán)厲。記得有一次上課有幾位同學(xué)在講悄悄話,被趙老師發(fā)現(xiàn)了。他便順手拿起一個(gè)粉筆頭,做出投擲的姿勢(shì),仿佛就要砸向了其中的一位同學(xué),教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲,那位同學(xué)也知道自已做錯(cuò)了,便認(rèn)真聽(tīng)講了。是趙老師的嚴(yán)厲讓我們班的紀(jì)律越來(lái)越好。

            為了激發(fā)我們的寫(xiě)作興趣,趙老師為我們“量身定制”了“小日記”,創(chuàng)建了公眾號(hào)《玲瓏童年》,讓我們積極投稿。即使家中沒(méi)有電腦的同學(xué),也要跑遍“全球”找來(lái)電腦發(fā)表習(xí)作,現(xiàn)在班級(jí)許多同學(xué)的習(xí)作都在上面發(fā)表了呢!

            盡管趙老師有時(shí)很?chē)?yán)厲,但更多的時(shí)候是風(fēng)趣幽默的。我喜歡我們的“百變”趙老師。

          老師作文500字 篇7

            一說(shuō)起語(yǔ)文老師,我就想到一個(gè)高個(gè)子的中年人,一幅雪亮的眼鏡,一張嘴說(shuō)的都是四川加普通話,無(wú)論上課時(shí)還是在什么的地方,穿的都是西裝和皮鞋。

            “幽默”這格詞,在語(yǔ)文課堂上海少不了的。他第一次教我們第一課的時(shí)候,逗得全班哈哈大笑,他好像很富有童趣,每節(jié)課都會(huì)活躍氣氛,他似乎懂得蠢萌孩子們的心聲。

            他似乎融入了孩子們之間,還同學(xué)們都很喜歡他,愛(ài)戴他,他也非常對(duì)我們好,他要求同學(xué)們不允許寫(xiě)虛假作文,不許抄襲,不許胡編亂造。這次他叫我們寫(xiě)《語(yǔ)文老師二三事》,目的是要我們寫(xiě)出真實(shí)的話語(yǔ)。

            有次他就叫我們先預(yù)習(xí)課文,魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》。我有些不會(huì),于是偷偷摸摸的從抽屜里拿出我的一本舊的,別人做過(guò)筆記教科書(shū),我正看得非常起勁,突然,老師來(lái)了,我以迅雷不及掩耳的速度,慌慌張張的'用書(shū)蓋住,我故裝鎮(zhèn)定,假裝讀書(shū)。但躲不過(guò)老師他的法眼,他一把奪過(guò)舊書(shū),看了一下,就扔掉了。我看了之后顯得非常尷尬,敢怒不敢言!我也知道老師這是對(duì)我們好,希望我們要靠自己去寫(xiě)去理解和感悟,不要去抄寫(xiě)比人的。

            我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師,他那一段段的笑話,把同學(xué)們笑得前仰后合的場(chǎng)景,。有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文老師他根本不像是一位老師,更像一位富有童真童趣的小大男孩,嗯老師他這種獨(dú)特的教育方式影響了我一生。

            忘記不了我的語(yǔ)文老師。

          老師作文500字 篇8

            清晨,陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里,我神采奕奕地來(lái)到了教室,拿起語(yǔ)文書(shū)看了起來(lái)。

            過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)們都到齊了,大家都在看書(shū)。但是過(guò)了一會(huì)兒,我們班就有些人隨心所欲了。有的東張西望,不知是否有什么好風(fēng)景看?有的擠眉弄眼,仿佛在傳達(dá)什么信息。有的人竟跟值日生虎視眈眈,強(qiáng)詞奪理…

            讀著讀著,我感覺(jué)窗外不對(duì)勁,便瞟了一眼。誰(shuí)知,不看不知道,一看嚇一跳!窗外竟是林老師,他穿著一件襯衫,和往常一樣。只不過(guò)林老師像特務(wù)一樣,偷偷地潛伏在窗外,他眉頭緊鎖,仿佛我們是他潛伏的`目標(biāo)。只見(jiàn),林老師的目光鎖住了一個(gè)人—張旭。張旭漫不經(jīng)心地靠在墻上,坐立不安,拿個(gè)書(shū)好像無(wú)所是事一樣,真讓人捉摸不透。林老師在氣勢(shì)洶洶地看著張旭。我沾沾自喜地想:林老師如此嚴(yán)厲,一定會(huì)火冒三丈,等著好戲看了!林老師此時(shí)露出詭異的一笑走進(jìn)了教室。往常熱鬧的教室立刻鴉雀無(wú)聲了。林老師徑直走到了張旭的座位,我果然猜得不錯(cuò)?墒,林老師的一席話讓我大吃一驚!靶埻瑢W(xué),你會(huì)功夫嗎?”張旭怔怔地說(shuō):“會(huì)會(huì)… ”我抓耳撓腮,不知林老師葫蘆里買(mǎi)的什么藥。林老師又油腔滑調(diào)地說(shuō):“我看你像一個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的人物,就是功夫熊貓,大家認(rèn)為呢?”老師說(shuō)完這句話時(shí),全班停了一會(huì),然后哄堂大笑。不過(guò)張旭可笑不出來(lái),而是嘴巴張成“O”字型,張口結(jié)舌,讓人哭笑不得。林老師這次潛伏圓滿結(jié)束!

            這一次早自習(xí)引來(lái)了不少笑話,這也是我六年來(lái)第一次經(jīng)歷了被潛伏的早自習(xí)。通過(guò)這次早自習(xí),我感到了林老師地與眾不同之處。

          老師作文500字 篇9

            “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”春蠶這一生把絲都吐給了別人,而自己卻失去了生命,蠟燭也無(wú)私地點(diǎn)燃了自己,照亮了別人……是啊,我們的老師就在為了我們的將來(lái)而無(wú)私奉獻(xiàn)著。

            一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一張貌美如花的臉上有一雙水汪汪的大眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì)道德嘴巴,總能把課堂變得津津有味起來(lái)。這就是我的英語(yǔ)老師-----程佳。

            記得有一次,書(shū)本上的“攔路虎”迷惑了我。我查了字典還問(wèn)了同學(xué),都沒(méi)有正確的`解釋,最后,我只能鼓起勇氣去向程老師請(qǐng)教了。我走上了講臺(tái),程老師接過(guò)課本,胸有成竹的問(wèn)我“怎么了,哪個(gè)單詞不會(huì)讀?”“榴蓮!薄爸虚g的這個(gè)字母讀 /U:/ ,下一個(gè)讀/ai/ ,就這樣拼寫(xiě)起來(lái)就可以了……”程老師很耐心地跟我講解著。她那溫柔的聲音,好像一絲絲輕風(fēng),拂過(guò)我的面頰,吹入了我的腦海里,老師在細(xì)心地講,我也在認(rèn)真的聽(tīng),即使老師手里還拿著筆在判作業(yè),但是我一來(lái),她把手中的活全停了,可見(jiàn)她是個(gè)多么細(xì)心認(rèn)真的老師啊!聽(tīng)了程老師的講解,我在一瞬間變得恍然大悟起來(lái)。

            程老師不但知識(shí)淵博,講課也講得幽默風(fēng)趣。

            一天下午,門(mén)前閃過(guò)一個(gè)熟悉的身影,原來(lái)是程老師來(lái)給我們上課了。臺(tái)下的同學(xué)們各個(gè)東扭西轉(zhuǎn),可一看到老師,也都做得端正起來(lái)。程老師在講臺(tái)上娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著課:“這個(gè)字母比旁邊的那個(gè)胖,也比它大,只有張開(kāi)兩指的距離才能把它吃進(jìn)去……!薄肮迸_(tái)下不時(shí)洋溢著一陣陣歡樂(lè)的笑聲!

            老師是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路線,是我們扶搖直上的階梯……我想對(duì)全天下的老師說(shuō):“老師,您辛苦了!”

          老師作文500字 篇10

            今天下午第一節(jié)課,忽然我們接到通知,去一年級(jí)12班伊老師找我們。聽(tīng)了這句話后,我以及其他被點(diǎn)到名的同學(xué)孫子媛、印佳寧、李朋林,董思琪以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖出教室,奔向一年級(jí)12班。

            到了一年級(jí)12班,我們一眼就看到了早已站在門(mén)口等待的伊老師,一見(jiàn)我們來(lái)了,她十分高興,趕緊讓我們進(jìn)教室。伊老師指指教室后面的大黑板說(shuō):“你們看見(jiàn)那面墻了嗎?今天下午,就請(qǐng)你們幫我畫(huà)個(gè)黑板報(bào)怎么樣?”嗯嗯呃嗯嗯,我們像搗蒜似地點(diǎn)著頭,到了那面大黑板前。我們先上下左右打量了一會(huì),然后對(duì)視了一下,立刻心領(lǐng)神會(huì)在個(gè)人負(fù)責(zé)的區(qū)域畫(huà)了起來(lái)。

            我分配的區(qū)域是最靠左的。我看了看那面墻,嗯,畫(huà)什么呢?我心里琢磨著,唉,對(duì)了,畫(huà)點(diǎn)竹子吧,竹子可是文學(xué)的象征啊,想到這里,我就立刻刷刷刷刷畫(huà)了兩根竹子,這時(shí),我把頭一偏,發(fā)現(xiàn)孫子源也在畫(huà)竹子,我的天哪,我跟她畫(huà)的竹子實(shí)在太像了!

            我哈哈一笑,對(duì)孫子源說(shuō):“英雄所見(jiàn)略同。 蔽覀兝^續(xù)刷刷刷地奮筆疾書(shū)著,呼嗤呼嗤,終于,我的那面墻基本完工了,而我一回頭看看周?chē),他們幾個(gè)也快畫(huà)得差不多了,我正想歇會(huì),伊老師來(lái)了。她仔細(xì)看了一下,有些為難地說(shuō):“哎,畫(huà)的'圖太多了!”“!”我們的嘴巴一下子張得比臉盆還大,唉,我們前功盡棄了!但是我們并沒(méi)有氣餒,我們決定擦掉一部分板報(bào),再繼續(xù)翻新制作,最后齊心合力終于成功了。易老師看了看我們做的海報(bào),說(shuō):“好,好,你們做的可真不錯(cuò)!”我們十分高興,但是李鵬林壞笑著說(shuō),“哎哎,伊老師,送我們點(diǎn)禮物吧?最好是吃的東西!”我們都笑話李鵬林就知道吃!

            一節(jié)課的辛苦結(jié)束了,我們看了看自己制作的海報(bào),呵呵,看起來(lái)真好看!

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