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（經(jīng)典）學(xué)生作文500字7篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生作文500字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生作文500字 篇1
鳥(niǎo)兒在我的枝頭上唧唧喳喳的叫喊著，在遼闊的天空上自由飛翔，聞著空氣中的芬芳清香，飛累了，停在我的樹(shù)梢上休息會(huì)兒，又接著去飛翔。
我長(zhǎng)在大自然中，在那高高的山頂上，我俯身凝望著那路上的同伴們：小花、小草、小石頭、小樹(shù)、小屋……
我旁邊也有許多我的同伴：小鳥(niǎo)、蜻蜓、蝴蝶、小草、野花，等等。我最最要好的朋友是我的同伴——雪松，它和我一樣枝頭上白白的，穿著咖啡色的褲子，褲子上繡著綠色的細(xì)細(xì)的花紋；深綠色的'襯衫上有著細(xì)數(shù)精致的綠線條，那綠色的線條多么優(yōu)美啊！就像彩帶一般，美麗極了！
我和它們一起日日夜夜地站立在山頂上，從不感到辛苦，從不感到累。
我們挺直著身軀，從不坐下休息，從不躺下來(lái)睡，就站著，不動(dòng)聲色的站著。我們不斷地在風(fēng)風(fēng)雨雨中快樂(lè)成長(zhǎng)著。
雨婆婆給我水喝；太陽(yáng)公公讓我們享受溫暖，讓我們更強(qiáng)壯、健康；閃電阿姨、雷公叔叔讓我們變得更勇敢；風(fēng)哥哥讓我更堅(jiān)強(qiáng)；月亮姐姐給我照路……許許多多的好心人也在幫我們施肥、澆水、看病。
我每一天都過(guò)得十分有趣；每一天都過(guò)得十分快樂(lè)；每一天都過(guò)得十分美好，每一天我們都有快樂(lè)的事情發(fā)生。
……
我閉著眼，在山上幻想著，想著想著，太陽(yáng)光照在我那甜甜的臉上，照在我的心房，“疑？是誰(shuí)在叫我，”我回頭一看，太陽(yáng)已經(jīng)下山了，天邊的晚霞是那么的美，媽媽在背后叫我：“該回家了！”我便興高采烈地回家了！
學(xué)生作文500字 篇2
記得這么一句話，我們總是在青春的歲月里，認(rèn)為自己是這蕓蕓眾生的特別。當(dāng)青春逝后，才發(fā)現(xiàn)這一切是那么的可笑，傷的，痛的，亦是找不到那份后悔藥……
17，它沉淀·積蓄得太多太多……
這年，我初三畢業(yè)了，告別了那青春燦爛的'三年。這年，我來(lái)到高中，面對(duì)這凝聚著我這三年所換來(lái)的，心里的欣慰，確在踏上步伐的那刻起消失了……
這里不再是我凝聚快樂(lè)的天堂，它給我的是三年后的的重?fù)?dān)，我也長(zhǎng)大了，也懂得去思考未來(lái)了，可那樣的夢(mèng)卻不敢再有了�，F(xiàn)實(shí)總是殘酷的，有夢(mèng)想才有奮斗下去的勇氣。那刻，我突然發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)力，竟找不到一個(gè)屬于自己的未來(lái)。也曾自我安慰過(guò)，卻發(fā)現(xiàn)這十七年來(lái)自己的無(wú)所事事，不堪自負(fù)，這刻，我發(fā)現(xiàn)自己要努力了�？删拖袼麄冋f(shuō)的那樣，即使心里什么都明白，可就是缺乏那個(gè)毅力，或許我就是這類(lèi)人，不思上進(jìn)……
就在那天，看見(jiàn)那馬路上隨處可見(jiàn)的流浪者，街頭那些擺攤叫喊的人，眼前的場(chǎng)景開(kāi)始模糊起來(lái)。。這刻，我堅(jiān)定起來(lái)，我不要死這般沉浮在這混沌當(dāng)中，我要用拼搏來(lái)綻放自己的光彩。
這年的我17，不在是那個(gè)只懂玩只懂鬧的小朋友了，攜這份最真，雋永到下一個(gè)三年，那刻起，我依舊可以用17的“堅(jiān)”去換下個(gè)的“持”！
17的17，我的花色17！
學(xué)生作文500字 篇3
’愛(ài)‘，一個(gè)華麗的字眼。她在哪里呢?它就在我們的身邊，他遍布世界的每一個(gè)角落。
愛(ài)在家庭中
暴走媽媽想必大家都很清楚吧！他為了救自己的兒子，每天都堅(jiān)持暴走十公里，最終成功減肥，救了自己的兒子。正是憑借著自己對(duì)兒子深沉的愛(ài)，他才得以堅(jiān)持下來(lái)。
愛(ài)在校園中
汶川大地震時(shí)，出現(xiàn)了許多可歌可泣的英雄人物，其中最令人感動(dòng)的就是發(fā)生在校園里的'一件事。一名老師為了救自己的學(xué)生，用自己的身軀把學(xué)生緊緊地?fù)г诹藨阎小．?dāng)他們被救出后，老師已經(jīng)身亡了，被他緊緊摟在懷里的那個(gè)孩子幸運(yùn)地活了下來(lái)，只是受了點(diǎn)驚嚇。當(dāng)救生員試圖把孩子從老師懷中報(bào)出時(shí)，卻怎么也挪不動(dòng)老師的胳膊，無(wú)奈之下，只好將那位老師的雙臂砍下，才將那位學(xué)生救了出來(lái)。這位老師無(wú)私而深沉的愛(ài)讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，為之感動(dòng)。
愛(ài)在實(shí)驗(yàn)室中
愛(ài)迪生是美國(guó)著名的發(fā)明大王，一生申請(qǐng)的專(zhuān)利就有一千多項(xiàng)。它之所以能取得如此大的成就，是因?yàn)樗麑?duì)他事業(yè)的熱愛(ài)，他有時(shí)甚至待在實(shí)驗(yàn)室中一個(gè)星期不出去，刻苦鉆研，懷著對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的熱愛(ài)，他從不言棄，總能在一次次的失敗之后獲得成功。如果不是他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，就沒(méi)有今天一個(gè)個(gè)的發(fā)明專(zhuān)利。
因?yàn)橛袗?ài)，家庭幸福；因?yàn)橛袗?ài)，奇跡無(wú)處不在；也因?yàn)橛袗?ài)，我們的世界才會(huì)如此豐富多彩......
愛(ài)在哪里？它就在我們的身邊。
學(xué)生作文500字 篇4
你說(shuō)著我聽(tīng)著 像海浪打著 沙灘燒著 你的憂傷大于快樂(lè) 連彩虹都只剩一種顏色……我真的存在 我一直存在著……聽(tīng)著5566的歌——存在。才知道我原來(lái)一直存在著。
如果我是一株茉莉花，生長(zhǎng)在陡峭的山崖上，俯看山谷，雖然令人害怕，但我回克服。我愿意讓我?guī)ё瞿擒岳蚧ǖ南阄�，讓空氣里有茉莉花的味道，讓空氣記住茉莉花的味道，我要用香味證明我的存在。
如果我是一片樹(shù)葉，我愿像楓葉那樣的紅火，讓青春活力照耀我幼稚的心�？粗鴹魅~的紅那么紅火，感覺(jué)就像是血液在身體里竄流著。在秋天來(lái)臨時(shí)我也要憑借最后的氣息去放聲歌唱/知道歌聲在風(fēng)雨中流動(dòng)。我要用歌聲來(lái)證明我的存在。
如果我是一朵隨風(fēng)飄動(dòng)的云。那我會(huì)選擇陰云，還是白云呢？
如果是陰云那是因?yàn)槲业?心情就如陰天那樣的惆悵；如果是白云那是因?yàn)槲业男那橄衲浅醭康奶?yáng)那樣祥和。如果我是白云我愿意為人們遮住炎熱的太陽(yáng)，哪怕是我受到在嚴(yán)重的疼痛，那也值得。因?yàn)椤Ｄ愕目鞓?lè)就是我最大的快樂(lè)，所以我會(huì)一直繼續(xù)存在著。
如果我是一滴小水珠，哪怕只有蒸氣那般大小，我會(huì)很小心的呵護(hù)，讓它不被蒸發(fā)，記著大海的呼昭，奮力奔向大海，咚——投進(jìn)；餓小河的懷抱，奔流，匯入江河，伴隨著江河，走進(jìn)了大海的懷抱，走進(jìn)了大海的心靈深處。我要用奔流來(lái)證明我的存在。
如果茉莉花還沒(méi)開(kāi)花就夭折，如果樹(shù)葉爛在枝頭，如果煙云懼散，如果小水珠還沒(méi)到大海就蒸發(fā)，我想，我也會(huì)無(wú)憾了。
如果無(wú)法取得，也無(wú)法擁有，但我還靠著自養(yǎng)的能力，繼續(xù)歌唱，繼續(xù)飄，繼續(xù)奔流，只要我在前是存在。
我要用繼續(xù)來(lái)證明我的存在。
學(xué)生作文500字 篇5
所謂“舞臺(tái)”，就能展示自我的平臺(tái)。而在我的“舞臺(tái)”上，是成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)與冥明事理激勵(lì)著我在“成長(zhǎng)的舞臺(tái)上”大放異彩。
不管是挫折，還是教訓(xùn)；不管是機(jī)遇，還是挑戰(zhàn)；不管是失敗，還是成功……這些“碎片”拼湊成了一個(gè)巨大的“成長(zhǎng)舞臺(tái)”。沒(méi)錯(cuò)，這就是我的.舞臺(tái)。
在我還是小學(xué)生時(shí)，每當(dāng)考試來(lái)臨，我就如一個(gè)彈珠似，跑來(lái)跑去，玩性大發(fā)，毫無(wú)備考狀態(tài)。過(guò)了幾天，我來(lái)到圖書(shū)館，有人在端詳書(shū)本，好似要吃了它一樣；有人在認(rèn)真尋書(shū)，在書(shū)架里“投來(lái)投去”，好似歡樂(lè)……但我仍不以為然，走上前去，隨手拿了一本漫畫(huà)書(shū)。過(guò)了一個(gè)禮拜，我來(lái)到考場(chǎng)，抱著“隨意”的心態(tài)來(lái)考試——當(dāng)我收到成績(jī)單時(shí)，讓我大吃一驚，竟然得了“零鴨蛋”，天哪，我以為我現(xiàn)在的“力量”能推倒“一座山”呢。難道是我太懶了？還是我不夠努力？還是我態(tài)度不端正？
考試是檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)掌握程度，同時(shí)也是考察學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度如何。在現(xiàn)今的初中生活中，我并沒(méi)有拖泥帶水，也沒(méi)有臨時(shí)抱佛腳，也沒(méi)有不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，雖然在過(guò)往的經(jīng)歷，常常被考試成績(jī)打擊，但它一次次的打擊，帶給我是實(shí)用且深刻的教訓(xùn)。
是挫折與教訓(xùn)，失敗與成功，機(jī)遇與挑戰(zhàn)，它們?cè)谖业摹俺砷L(zhǎng)的舞臺(tái)”發(fā)揮了重要的作用，盡管來(lái)得很慢，令人煩惱，但這就是屬于我的舞臺(tái)。
學(xué)生作文500字 篇6
在我們班，有一位“超級(jí)”學(xué)生，他十分喜歡捉弄?jiǎng)e人，同時(shí)也總是辦公室的�？汀Ｋ�，就是董彤。
做為他的朋友，我發(fā)現(xiàn)他捉弄的人已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)。有一次，他偷偷地將一個(gè)橢圓形塞到了我的手里，我一看，呀！一個(gè)鉛筆袋。這時(shí)，從遠(yuǎn)處沖過(guò)來(lái)一個(gè)人，我趕緊將鉛筆袋扔給了他。可他卻拉開(kāi)筆袋，狠狠地往天上一拋，里面的東西全撒了出來(lái)，他也不撿，反倒東踩踩、西跳跳，直到里面的筆全成了破爛，他才停了下來(lái)。接著，他又將筆袋扔到了黑板那，用它來(lái)抹黑板灰，看到那個(gè)筆袋徹底報(bào)廢了，他才把文具裝回去，又裝作沒(méi)事人似的，逃離了案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。
跟他坐一起的同桌，也傷的傷，殘的殘�？�，他們已經(jīng)開(kāi)始打了起來(lái)，對(duì)方一記左拳，一記右拳，再加上了一巴掌，他不還手，他同桌再打，他仍不還手。這時(shí)，他突然問(wèn)了一句：“打完了嗎？”他同桌點(diǎn)點(diǎn)頭。剎那間，他張開(kāi)血盆大口，露出了他那無(wú)敵的火刨牙，對(duì)著他的.同桌又啃又刨。瞧！他對(duì)著同桌的一塊肉就咬了下去，等他松開(kāi)時(shí)，早已有一對(duì)快流血的牙印子刻在了上面，他再用牙輕輕一刨，那塊肉上的皮被啃了下來(lái)，同桌說(shuō)：“你給我等著！”就負(fù)傷而逃了。
雖然他的所作所為像一個(gè)外星人，且時(shí)時(shí)給大家?guī)?lái)“驚喜”，但有時(shí)又像一只豬一樣安靜，“超級(jí)”學(xué)生可真讓人捉摸不透呀！
學(xué)生作文500字 篇7
今天，老師帶我們?nèi)ネ妗凹ち饔逻M(jìn)”。一路上，我們唱呀，笑呀！跳呀，叫呀！真希望長(zhǎng)上翅膀快點(diǎn)兒飛到目的地——解放公園。
到啦，到啦！一個(gè)巨大的M型的高架“河道”騰空展現(xiàn)在我們面前，只見(jiàn)水道彎彎，水流湍急，幾艘小船停泊在河邊。這就是我們要玩的“激流勇進(jìn)”！
我們排著隊(duì)，翹首等待著小船的到來(lái)。一趟、兩趟、三趟……終于輪到我啦！在管理員叔叔的幫助下，我迫不及待地跳上小船。剛一坐好，小船就開(kāi)動(dòng)了，順著一條人工“小河”慢慢地前進(jìn)。大約前進(jìn)了十幾米，小船開(kāi)始“爬山”了。噢，原來(lái)是一條又寬又長(zhǎng)的皮帶在轉(zhuǎn)動(dòng)，把小船托上了“山”。小船緩緩地爬上“山峰”，我們覺(jué)得眼前一亮，真像是站到了一個(gè)山崗上。我們還沒(méi)來(lái)得及享受一下站在“山頂”的滋味，小船就突然向下沖去，濺起了無(wú)數(shù)的.水花，打濕了我的衣服。
小船又開(kāi)始平靜地向前漂流。我回頭望去，真有“飛流直下三千尺”的感覺(jué)。不一會(huì)兒，一個(gè)更大的“山坡”出現(xiàn)在我們面前。小船好像很吃力地爬著，終于爬上坡頂。還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，小船又突然加快速度，一頭向下沖去。我嚇得閉上了眼睛，緊緊地抓住扶手，覺(jué)得自己就像一片從樹(shù)上落下來(lái)的小葉片，真怕一松手就會(huì)飄到水中。我們的陳老師嚇得叫了起來(lái)，小凌皓嚇得哭了，還有的嚇得不敢坐了。
真驚險(xiǎn)�。�
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