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安靜的作文500字
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的安靜的作文500字5篇，歡迎閱讀與收藏。
安靜的作文500字 篇1
我從樓道跳過，右腳底與地面磨擦發(fā)出“噠、噠”的聲音。我想起徐志摩的那篇《錯誤》，他不是歸人，我也不是。
我的也不是馬蹄聲。
從二樓上來的時候，一收銀大姐要幫我，我說：“沒事哈，我行的！”她看著我跳過去，漸遠。對旁邊的人說：“他很行的。”只是，我不想太多的麻煩別人。
那片從窗簾里透過來的陽光，在我沒有注意的時候已經(jīng)變得不同了。一個一個日子也在我思維混濁的時候溜走了。
我在漸漸學(xué)著理解別人，也在學(xué)著認識自己。我在試著接受別人的方式，也在試著反思自己。當然，看到有些人我仍會不爽。我在努力接受那個自以為是而且狹隘的人。我知道，他成長的環(huán)境和我不同，教育過他的老師和我不同，他看過的書也和我不同，這么多的不同之后，我知道我們絕對是不同的.人。但是如果都可愛些，我們又是一樣的人了。
“大哥”仍逃課泡在圖書館里，一心只在那些我們認為很怪僻的難題上；“三劍客”不分晝夜在英雄聯(lián)盟嘶殺，然后黑白顛倒；貝在細心的照顧著他的幾只魚，只是原來的烏龜不知道帶哪兒去了；我用大把的時間躺著；剩下的人，不想再多說了。
給玉米打電話，情緒常常有，心情常常無。我惹她很多似的。給學(xué)姐打電話，為找網(wǎng)絡(luò)信號，我從床上艱難的挪下去，然后跳到樓道盡頭�！澳阏f的撒��？”我重復(fù)一遍�！奥牪坏�，還是聽不到�！蔽仪逦穆牭剿谀沁吔乐裁此�，嚓嚓的聲音。
用四五分鐘時間發(fā)出去一條短信。下次再找個信號好的地方再聊咯。我躺著的時候“大哥”走到鏡子前，隨意拭弄一下頭發(fā)，躊躇滿志的樣子。只是他的沙（陜西話，和腦袋意思同）還是經(jīng)常木木的�？赡苁且环N病吧！
遺憾的是，這種病我好象也有。
安靜的作文500字 篇2
“山中無老虎，猴子稱大王”，這句話可真是完美地詮釋了我們班這節(jié)自習課的現(xiàn)狀。這不，“老虎”一出去，“猴子們”就開始活躍起來了。
只見“放風手”小d同學(xué)盡職盡責地守在門口，其余的便在教室里自行歡鬧起來�！拔沂且黄碜员狈降睦�，”小q同學(xué)率先開起了個人演唱會，在講臺上旁若無人地唱了起來。下面，幾個要好的`女生則自動分組圍成一團從最近班級里的流行新書講到現(xiàn)在的新電視節(jié)目，再到19世紀的老電影；從盤古開天地談到現(xiàn)在新型機器人，那可真是上到天文，下至地理無所不關(guān)心呀。
男生團體們正興奮地談?wù)撝螒�，每個發(fā)言的人都思路清晰，條理通順，手舞足蹈，仿佛一群演說家們在進行精彩地辯論賽。
突然，一聲大叫響起“虞老師來了！”放風手小d最先竄回自己的座位，演唱家也停止演唱以迅雷不及掩之勢奔回其位置，其他同學(xué)也不約而同各歸各位，教室里頓時鴉雀無聲，只聽見輕輕地翻書聲。
十秒、二十秒，哪有虞老師的影子？就在膽大的同學(xué)剛要解除“警報”的時候。虞老師腳步輕快地走了進來，微笑地望著大家“今天的自習課大家表現(xiàn)不錯，提出表揚，希望大家斷續(xù)保持！”虞老師鼓勵地眼神一一掃過大家，這讓如釋負重的我們也多少感受到了一絲愧疚。
安靜的作文500字 篇3
我希望我能改變我能改變的，適應(yīng)我不能改變的，再請上帝賜子我，分辨此兩者的智慧�！}記
翻開一頁嶄新的日歷，太陽已冉冉升起，高掛在玉泉寺上空，俯瞰著寺廟中來往的蕓蕓眾生，更多了一份自責與失落。
現(xiàn)在已是早上9：00多了，許多游客也已聚集在此，打破了一夜的寂靜，是原來本應(yīng)寧靜的寺廟變的浮華，失去了它存在的意義。
虔誠與靜心。當大城市的人們在一天一周，一個月甚至是忙碌了一年的快節(jié)奏生活后，來到這兒的目的難道不是為了靜心嗎？為什么卻又會成了他們喧鬧的場所值得慶幸的是，還有那個老和尚，小和尚還有我看透了一切。我褪去浮華，靜下心來，靜靜觀賞那一花一樹木，一葉一著提的美好。對，我改變不了周圍喧囂的環(huán)境，但我卻可以做到一個選喧囂下寧靜的我，以此來滌蕩心靈，感受生活的美妙！
也許天空中那情懶的太陽，正是為此感到失落吧！抑或是為人們沒有學(xué)習他高尚的情懷而自責？
這同時，又何曾不是說明了這是現(xiàn)實存在的問題嗎？喧囂的世界下，又有幾個人能做個保持真實，內(nèi)心寧靜的`那一個呢？身上覆蓋著的那身浮華以讓生活失去了許多珍貴的價值。
即使是像薛之謙一樣的大明星在參加《我去上學(xué)啦》中說，他已沒有周圍這群高中生真實了。是的，這個世界的喧囂無法靠我們幾個人而改變，但是，我們既然改變不了方向，又為何不改變風帆呢？我們可以改變自己，讓自己去用心感受生活，以為世界。
不抱怨，既來之，則安之。
當那一層層的漣漪，都成了海上喧囂下的安靜，那么大海也能在咆哮中感受寧靜，這就需要浪花通過改變自己，來追尋內(nèi)心的那一份安寧！相信自己，能做到！
安靜的作文500字 篇4
在上過的這么多課中，我印象最深的是科學(xué)課。在一般的課上，同學(xué)們經(jīng)常交頭接耳，偶爾還會大吵大鬧，而我們的科學(xué)課，卻是鴉雀無聲的。為什么呢？那是因為我們厲害的科學(xué)老師—梁老師。
記得第一節(jié)科學(xué)課，上課鈴響后，我們像往常一樣吵吵鬧鬧，等著老師說連著說三個安靜、安靜、安靜呢。然而我們沒有聽到老師的`聲音，過了一段時間，教室里慢慢安靜下來，同學(xué)們不約而同地向講臺上看去，迎接我們的是梁老師“死神”般的眼神。我頓時有種不詳?shù)念A(yù)感。果然，停頓幾秒后，梁老師大發(fā)雷霆，像頭獅子一樣吼著：“我看誰還敢說話！”聲音震耳欲聾。我偷偷抬頭一看，看見他臉色鐵青，脖子上青筋爆出。剛才還嬉皮笑臉的同學(xué)們，現(xiàn)在都緊張不已，大氣也不敢出。
過了一會兒，老師開始上課了。同學(xué)們都規(guī)規(guī)矩矩、認認真真地聽講，誰也不敢再捅馬蜂窩。教室里真靜啊，靜得可以聽見同學(xué)們的呼吸聲，靜得連跟針掉到地上的聲音都可以聽到。梁老師的眼睛就像一個監(jiān)控攝像頭，時刻監(jiān)視著我們。我們就像被關(guān)在籠子里的小雞，被老師馴服了。
這節(jié)課慢得像一個世紀。終于等到了下課時間，我們恨不得在下課鈴聲打響的那個瞬間沖出教室。課間時間，同學(xué)們的討論話題都是梁老師，大家想起他火冒三丈的樣子，都倒吸一口涼氣。
通過這次課，我得到了一個結(jié)論：這個科學(xué)老師不好惹！
安靜的作文500字 篇5
哎！若談到進入四年級后我們班的紀律如何，我只能說：紀律好是罰出來的。如果教室里鬧哄哄的，最后一準招來懲罰——加作業(yè)。
那個星期五倒安靜。我們班的作業(yè)量本已比以往的大多了，外加上一篇命題作文，大伙兒似乎都不想再被罰作業(yè)了，更不想讓自己的周末在“作業(yè)�！碑斨卸冗^，所以努力管住自己的嘴巴。
語文課上，楊老師寫板書時不小心寫了一個錯別字，要擱到以前，同學(xué)定會嘰嘰喳喳地說個不停，與錯別字糾纏不清，直到楊老師把那三個可怕的字——“加作業(yè)”給喊出為止，教室里才會鴉雀無聲。但是今天，這種情況并沒有重復(fù)上演，反而教室里十分安靜，沒有發(fā)出絲毫喧嘩聲。后來還是楊老師自己忽然發(fā)現(xiàn)的，她趕緊擦掉，端端正正的把正確的字寫在了黑板上。楊老師微笑著回過頭來，滿意地點點頭，還表揚了大家，說同學(xué)們這次沒有揪著老師的錯誤不放。
后面三節(jié)課，其中一節(jié)是語文，大家也都規(guī)規(guī)矩矩上課，后來品德課上有“我來體驗當老師”的活動，即便小老師們以那好吃的糖果來“刺激”大家，大家也都乖乖地舉手發(fā)言贏糖果。午休時，大家依然安安靜靜地做自己的`事，寫作業(yè)的埋頭疾書；畫畫的畫上幾筆，立起畫紙孤芳自賞；看書的同學(xué)更是眾多，有的趴在桌上，小聲念著書上的精彩段落，也有的翹起二郎腿，把書放大腿上，仔細品讀；若忍不住想笑，干脆把書放進抽屜，頭埋在袖子里小聲地嘿嘿笑兩聲。午休結(jié)束后，管理老師滿意地走出了教室。
到了快放學(xué)時，楊老師布置完正常的作業(yè)后，便說：“今天不用加作業(yè)，你們午休很安靜，放學(xué)吧�！比嗤瑢W(xué)皆大歡喜，背上書包，沖出了教室，有幾個出來后放膽大喊一聲，“耶！”