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身邊的作文500字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的身邊的作文500字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
身邊的作文500字 篇1
說(shuō)起我身邊的小能人呀,那還真不少呢,他們就像天上的繁星一般,最耀眼的一顆,還得說(shuō)說(shuō)我的小表妹——陳諾。
陳諾喜歡扎一根馬尾辮,棕黃的皮膚透露著她的.健康,小而烏黑的眼睛時(shí)刻噴發(fā)著智慧的光芒,紅紅的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。
妹妹今年已經(jīng)上四年級(jí)了,她可是年級(jí)中的“高才生”喲,她把我這表姐當(dāng)榜樣,可細(xì)細(xì)想來(lái),她一點(diǎn)也不比我這表姐遜色,在她面前,我還要再加把勁才行。妹妹是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好楷模,是老師心目中的好學(xué)生,也是家長(zhǎng)心目中的好孩子、乖乖女。
妹妹最厲害的要算演奏樂(lè)器——彈古箏。很小的時(shí)候,她就開始學(xué)習(xí)了,別看才四年級(jí),古箏水平已達(dá)到九級(jí)了,你是不是感到有點(diǎn)兒驚嘆呢?去年,妹妹在南京參加全國(guó)少兒古箏藝術(shù)比賽,她的演奏技巧征服了所有的評(píng)委,最后榮獲金獎(jiǎng),這可不是輕而易舉的事呀。俗話說(shuō)得好“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”,獎(jiǎng)牌背后,妹妹付出了多少令人難以想象的精力和時(shí)間呀。
我經(jīng)常問(wèn)她:“妹妹,練古箏這么難,你有沒(méi)有想過(guò)放棄呢?”每次,我得到的回答都只有兩個(gè)字:“沒(méi)有!”
有一次,姨媽和媽媽一起去逛街,爸爸就帶我和妹妹去圖書館借書。在回家的路上,爸爸對(duì)妹妹說(shuō):“今天到我家吧,姐姐一個(gè)人在家也無(wú)聊,你去陪陪她吧!”平時(shí),妹妹總會(huì)很爽快地答應(yīng),可這一次,妹妹卻堅(jiān)決地說(shuō):“不行,今天我才練了一個(gè)小時(shí)的古箏,回去還得再練一個(gè)小時(shí)呢!”
我和爸爸都怔住了。
這就是我的妹妹陳諾,一個(gè)令我欽佩的小能人。
身邊的作文500字 篇2
生活中每個(gè)人都是有特點(diǎn)的,比如有些人學(xué)習(xí)非常好,有些人品德非常好,有的人作文寫得好看,有的人字寫得好,還有的人游泳非?欤裉,我要介紹的就是我們班名副其實(shí)的大學(xué)霸,他就是魯瀚澤。
他有著濃密而柔順的頭發(fā),有時(shí)摸上去比較扎手,就宛如鋼針一般;有時(shí)候摸上去軟軟的,就像絲綢一樣。他還有一雙炯炯有神的'大眼睛和一對(duì)可愛的小耳朵,他常?恐@兩樣“工具”把老師講的知識(shí)全部記到腦海中。他還有一個(gè)肥嘟嘟的小鼻子,能聞到千里之外的香味。
別看他身體胖墩墩的,但是可靈活了。在足球場(chǎng)上,他跑起來(lái)比風(fēng)還快,簡(jiǎn)直無(wú)人能敵!他的戰(zhàn)術(shù)也十分特別,他拿到球后,就小心翼翼的保護(hù)住球權(quán),然后飛快的傳給自己的隊(duì)友,他和隊(duì)友密切的配合,把防守隊(duì)員搞得暈頭轉(zhuǎn)向,最后,他在給對(duì)方致命一擊。
他不但會(huì)足球,而且圍棋水平也一流。又一次,我和他一起去圍棋比賽,他的前兩盤戰(zhàn)績(jī)不錯(cuò),二連勝。但是第三盤他卻兵敗如山倒,我以為他出來(lái)之后會(huì)嚎啕大哭,他卻面帶微笑,一副大勝而歸的樣子。出場(chǎng)后,他對(duì)我說(shuō):“君昊,走吧,我們?nèi)チ镞_(dá)一圈,我剛才遇到了一個(gè)很不錯(cuò)的對(duì)手,我學(xué)到了很多招式!蔽也坏貌慌宸兄绱随(zhèn)定的精神。
這就是我的好朋友,一個(gè)學(xué)什么都樣樣精通的好朋友。
身邊的作文500字 篇3
不同于大多數(shù)人的特征,就是“怪人”,這種定義,從遠(yuǎn)古時(shí)代就存在著,但是,所謂的“怪”,對(duì)某些人來(lái)說(shuō),會(huì)是“正!钡陌伞
一間大型的初中,男女皆有,會(huì)有多少怪人,秘密的潛藏在這里。
有一次,我和最好的朋友-鮪魚,一起去找她的表姐。到鮪魚表姐的教室前,忽然,有人不分青紅皂白的沖出教室,差一點(diǎn)撞上我,她匆匆忙忙的說(shuō)一聲:“對(duì)不起”,就急急忙忙的跑走了,仔細(xì)一看,才注意到那個(gè)女生,走路一拐一拐的,說(shuō)實(shí)話,有點(diǎn)像猩猩。
鮪魚看到我對(duì)著剛剛那個(gè)女生跑走的方向發(fā)呆,跟我說(shuō):“她成績(jī)很好喔!”
“是嗎?看不出來(lái)耶!蔽液芤苫。
“是看不太出來(lái),標(biāo)準(zhǔn)的怪人,她走路方式有點(diǎn)奇怪對(duì)吧?”鮪魚回答。
“她原本走路就這么奇怪嗎?”一拐一拐的,好像是受傷,應(yīng)該不是原本就這么奇怪。
正當(dāng)我這么想時(shí),鮪魚一秒打破我的想法。“對(duì)呀,我對(duì)她也很好奇,更何況她成績(jī)又那么好,真羨慕!”鮪魚邊跟她表姐道別邊說(shuō)。
“真是個(gè)像謎一樣的人物!
在這之后,我不時(shí)會(huì)遇到那個(gè)女孩,總是默默的跟在她身后,靜靜的觀察她的走路方式,我發(fā)現(xiàn),她有一種節(jié)奏,而且重心也會(huì)集中在右腳上,看起來(lái)才會(huì)一拐一拐的;另外,還發(fā)現(xiàn)她總是離人群很遠(yuǎn),有點(diǎn)自閉的感覺,雖然我不認(rèn)識(shí)女孩,只是單純的.對(duì)她很好奇,也不敢輕易去搭訕,但是看她孤獨(dú)的樣子,不免有想幫助她的沖動(dòng)。
只不過(guò)突然闖進(jìn)別人的世界,似乎不太恰當(dāng),那我就繼續(xù)默默的觀察吧。
身邊的作文500字 篇4
我們班有一個(gè)人,她有一雙水汪汪的眼睛,閃爍著溫柔的光芒,烏黑的頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng),好像翩翩起舞的柳條,櫻桃般的小嘴掛在臉上,沒(méi)錯(cuò),她就是我們的班長(zhǎng)陳××。
這里我輕聲提醒你們一句,千萬(wàn)不要被她的美貌給吸引了,她看似美若天仙,其實(shí)在我們班是一位辣子班長(zhǎng)。
一次午休歸她管,可她卻沒(méi)有來(lái),這時(shí)大家都放飛自我了。突然一道金光閃過(guò),班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,只有我們班的自大狂李××還在自言自語(yǔ),同桌輕輕推了他一下,使了個(gè)眼神。但誰(shuí)知,李××不顧一切地大聲說(shuō)道:管她是誰(shuí),我天不怕地不怕,難道還怕她這個(gè)小蘿莉嗎?
什么?一個(gè)聲音好似晴天霹靂,在人們耳邊響起,李××,休要猖狂。李××一聽這熟悉的聲音,猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),只見班長(zhǎng)拿著一把戒尺,怒目圓睜,盯著李××,還擺著戰(zhàn)斗的架勢(shì)。
李××見狀,心想:哎呀,班長(zhǎng)來(lái)了,這回我活不成了。連忙跪地求饒:我的'班長(zhǎng)大人,大人有大量,饒過(guò)我吧。這才免了一場(chǎng)皮肉之苦。
還有一次,晚自習(xí)也是她管,班里無(wú)聲無(wú)息,連根針落地的聲音都能聽得清清楚楚,膽小鬼何美妍不小心打了個(gè)噴嚏。
再看看班長(zhǎng)的表情,只見她目不轉(zhuǎn)睛地盯著何美妍,一動(dòng)也不動(dòng),何美妍被嚇得夠嗆,驚魂未定,臉色蒼白,好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái),立馬埋頭寫作業(yè)了。
怎么樣?還覺得這個(gè)班長(zhǎng)不辣嗎?如果夠膽你就來(lái),不辣不要錢。
身邊的作文500字 篇5
在我記憶的茫茫人海中,讓我印象十分深刻的,那就要數(shù)“文武雙全”的他了。
他便是我小學(xué)的同桌:小平頭,高高的鼻梁上架著一副藍(lán)邊眼鏡,不知為什么他總喜歡把眼睛瞇起,大大的.眼睛一瞇便立刻變成兩條細(xì)小的縫,他平日中對(duì)同學(xué)都很和善,嘴上常掛著笑容。
先說(shuō)說(shuō)他的“武”吧。他的體育成績(jī)?cè)谖覀儼嗫墒菙?shù)一數(shù)二的,他還是我們班的體育委員呢。記得有一次拔河比賽,我們班因?yàn)橛幸粋(gè)隊(duì)員生病沒(méi)來(lái)而占了下風(fēng)。他見情況不妙,便大吼一聲:“大家都頂!”我們一聽體育委員下了“圣旨”,便都和他一起用力堅(jiān)持,漸漸反超了對(duì)手。
而平時(shí)好動(dòng)的他只要一坐下看書,立刻就安靜了下來(lái)這便是他“文”的一面。一次自修課,我遇到了一道很難的數(shù)學(xué)題,便打算向正在看書的他求助:“問(wèn)一下,這道題目怎么解。俊笨晌曳磸(fù)問(wèn)了他好幾次,他都沒(méi)有反應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)他好像躲在了一個(gè)時(shí)間找不到的角落,他的世界里時(shí)間仿佛凝固了,仿佛只剩下他和書了。我重重地?fù)u了搖他,再重復(fù)了一遍問(wèn)題,他才有了一點(diǎn)反應(yīng),可對(duì)我說(shuō)的話卻是牛頭不對(duì)馬嘴:“據(jù)說(shuō)在二戰(zhàn)期間……”唉,這個(gè)人可真的是無(wú)可救藥了!我只好無(wú)可奈何地去問(wèn)其他的同學(xué)了。
雖然他有時(shí)活潑得有些“討人厭”,但有活力絕對(duì)不是壞事。雖然他看起書來(lái)有點(diǎn)“呆”,但畢竟書籍是人類進(jìn)步的階梯。
這就是我身邊的他,讓我印象深刻的他!
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