語(yǔ)文作文500字（通用47篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的語(yǔ)文作文500字（通用47篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文作文 篇1
生活中我們處處離不開語(yǔ)文，語(yǔ)文使你的生活豐富多彩，語(yǔ)文使你的知識(shí)更加寬廣，生活中語(yǔ)文因你而更加神奇，因你而更加美妙！在現(xiàn)在我們生活中的語(yǔ)文其實(shí)非常淺博，只是表面上的如何與人交流，聊天，寫信的雖然表面上稱作語(yǔ)文，但是并不算是真正的語(yǔ)文，只能算是語(yǔ)文中的一小部分，而更多的是寫作，閱讀理解，詞語(yǔ)的解釋，這樣才是真正的讀懂語(yǔ)文，真正的了解語(yǔ)文，而更多的。有位學(xué)者說(shuō)；語(yǔ)文就像是海綿里的寶寶，只有你用心去擠，才能擠出更多的'寶寶，然而讀書也一樣，只有你用心去鉆研，也會(huì)獲得更多的知識(shí)財(cái)富！
語(yǔ)文就像一本金書，如果一個(gè)乞丐看到會(huì)覺(jué)得它一文不值，而如果讓一個(gè)讀書人看到，他會(huì)認(rèn)為它是世界上獨(dú)一無(wú)二的珍品，而在他的心目中，它好比一座高峰，又好比一座金塔，會(huì)使自己心中出現(xiàn)一個(gè)勇往直前的目標(biāo)攀上這座高峰的頂點(diǎn)。
語(yǔ)文是一杯苦澀的咖啡，只有你細(xì)細(xì)的品嘗才知道它苦中一點(diǎn)甜。語(yǔ)文是一頓可口的美味佳肴，只有肌餓的人才能嘗出它的美味，而給吃飽的人則是看也不想看一眼。語(yǔ)文是一道難題，只有你認(rèn)真去思考，才能找到問(wèn)題的解決方法。同樣，學(xué)好語(yǔ)文并不難，重要的是，是不是用對(duì)了方法。
同學(xué)們！愛(ài)語(yǔ)文吧，學(xué)好語(yǔ)文并不難。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，做一個(gè)語(yǔ)文閱讀者，也在班上開展語(yǔ)文小組，從而徹底弄清語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文。
語(yǔ)文作文 篇2
什么是語(yǔ)文？從我們接觸到魯迅的《朝花夕拾》；從我們讀寫高爾基的《童年》；從我們寫下一首首膾炙人口的詩(shī)詞，我們便已經(jīng)暢游在了語(yǔ)文之中。
讀寫吳承恩的《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、施耐庵的《水滸傳》、羅貫中的《三國(guó)演義》等許許多多的故事，是否，你們也曾悄悄幻想過(guò)一個(gè)個(gè)大俠夢(mèng)。
語(yǔ)文——我們從小便接觸的一門藝術(shù)。它關(guān)系著我們的終生發(fā)展，誰(shuí)或許也不想以后做了官員，卻被人指著議論文憑不過(guò)小學(xué)，抬不起頭。
文革時(shí)期，魯迅曾在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)，卻還是在最后拿起筆，寫下揭露人心的文章，點(diǎn)醒了多少睡在鐵籠里的靈魂。無(wú)數(shù)個(gè)字符構(gòu)成博大精深的'語(yǔ)文，一條條道德倫理，讓我們懂得了做人的根本。學(xué)習(xí)語(yǔ)文似乎是一種享受，穿越古今，看燭之武如何智退秦軍，看荊軻如何大義凜然臨危不懼……“學(xué)到老活到老”，大量的閱讀，寫下自己喜歡的文章，諷刺丑陋的生活，激勵(lì)不一樣的人生，語(yǔ)文，其實(shí)沒(méi)有想象中的枯燥無(wú)味。
“卡拉ok、酷、低保……”每一天都有新的詞匯被創(chuàng)造出來(lái)，我們不停的在學(xué)習(xí)著，追趕上世界潮流。
我們?cè)宸^(guò)曹植的“本是同根生，相煎何太急”的相勸；我們?cè)潛P(yáng)過(guò)文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)情懷；我們也曾與蘇軾一起犯著“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的思鄉(xiāng)之情……我們不經(jīng)意學(xué)習(xí)古人的品質(zhì)，在這個(gè)社會(huì)存活。
中華文化，博大精深，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的精彩之處。把語(yǔ)文當(dāng)成一種興趣，總有一天你會(huì)愛(ài)上天。
語(yǔ)文作文 篇3
語(yǔ)文蘊(yùn)藏在平凡之中，往往需要我們?cè)谑煜ぶ小o(wú)趣中，去尋找。
——語(yǔ)文在哪里？
語(yǔ)文在哪里？語(yǔ)文像一個(gè)羞羞答答的小姑娘害羞的藏在我們的語(yǔ)言中。你看我們不都是用語(yǔ)言交流嗎？平日里問(wèn)問(wèn)好，聊聊家常！平淡的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著語(yǔ)文。
語(yǔ)文在哪里？語(yǔ)文像一個(gè)千變?nèi)f化的魔術(shù)師，附身在數(shù)字中。你看1像身姿筆直的戰(zhàn)士，堅(jiān)守著崗位，2像美麗的天鵝在水里來(lái)回的游動(dòng)。……9像一把勺子，可以舀很多東西。10像一種搭配的早餐，一根油條加上一個(gè)雞蛋，營(yíng)養(yǎng)更豐富。這也是語(yǔ)文。
語(yǔ)文在哪里？語(yǔ)文像沙礫一樣，不如黃金耀眼，卻也有招人喜歡的一面。你看有的草地上插著形態(tài)各異、五顏六色的'牌子，上面寫著請(qǐng)高抬貴腳，聽，小草在哭泣！有的寫：請(qǐng)勿打擾，小草在熟睡！委婉的語(yǔ)言招引著人們前去欣賞，再加上此時(shí)優(yōu)美的風(fēng)景，這才是完美的語(yǔ)景結(jié)合！
語(yǔ)文在哪里？語(yǔ)文像家人一樣，時(shí)時(shí)刻刻給人溫暖、鼓勵(lì)。語(yǔ)文像是：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！痹谖覀兠曰蟮臅r(shí)候使我們恍然大悟！語(yǔ)文又像是：“墻角一枝梅，凌寒獨(dú)自開�！苯o人一種堅(jiān)強(qiáng)的意志。這也是語(yǔ)文呀！
語(yǔ)文在哪里？……
生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問(wèn)的心。讓我們?cè)谏钪�，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語(yǔ)文吧！
語(yǔ)文作文 篇4
我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文老師段老師。我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)�！斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽見了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文，當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還是在工作，只有備完課之后，她才會(huì)躺在床上睡覺(jué)。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。
我覺(jué)得每天幸福的就是能聽到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人？我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課，有的.老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯(cuò)，她不會(huì)怒氣沖沖，而是面帶微笑去說(shuō)話，有的老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說(shuō)這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的老師？語(yǔ)文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最后半年里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”
語(yǔ)文作文 篇5
你是歷史的沉淀。你是情感的結(jié)晶。你是心靈的升華。我在中國(guó)流傳著祖國(guó)的名山。在三峽時(shí)期，我利用船的激流，勇敢地感受到李太白兩岸猿類的聲音，不再能夠通過(guò)千山萬(wàn)水的喜悅和驕傲，有時(shí)還能感受到李島元巴東三峽的`吳峽。猿猴哭了三滴眼淚，衣衫襤褸。這兩種截然不同的感覺(jué)在心里蕩漾。
在小石池里，我悠閑地散步，感受到柳宗元悲傷的骨頭，靜悄悄的寧?kù)o和沉默。我陶醉于古人豐富的情感世界。我在中國(guó)參觀了祖國(guó)的名勝古跡。在岳陽(yáng)樓上，我不禁驚嘆于范仲淹的作品，把長(zhǎng)江吞沒(méi)在沒(méi)有職業(yè)生涯的地方。它也讓我更多地了解范先生對(duì)這個(gè)世界的擔(dān)憂，并擔(dān)心這個(gè)世界的快樂(lè)。
杜甫在黃鶴樓上看到了他高高的標(biāo)志性翠綠，靠在河對(duì)岸的河流上。不同的是，崔浩的過(guò)去常常乘坐黃鶴到這里的空黃鶴樓。黃鶴永遠(yuǎn)消失在白云的美麗神話中。我在荒島上看到了魯濱遜的冒險(xiǎn)。他拿著一把長(zhǎng)環(huán)游島上的每一個(gè)角落。我知道意志是什么，以及主人公頑強(qiáng)的毅力和毅力。
而且很清楚，在生活的道路上，只有不怕困難，向前邁進(jìn)，才能欣賞到越來(lái)越多美麗的風(fēng)景。我認(rèn)為魯迅對(duì)社會(huì)的理解和理想社會(huì)的希望并不重要。這就像地面上的路，沒(méi)有路可走。的確，品味的好處是很大的。在中國(guó)，你帶我去中國(guó)的土地，讓我想起昨天和今天的生活。
語(yǔ)文作文 篇6
上了初中以后，學(xué)了這么多門功課，學(xué)來(lái)學(xué)去，還是喜歡上語(yǔ)文課。
初中的語(yǔ)文，我覺(jué)得要比小學(xué)的難懂，不過(guò)學(xué)著特別有意思，因?yàn)橛欣蠋煹莫?dú)特教學(xué)方法和她的幽默，同時(shí)，我也喜歡她的這種方法。
老師上課時(shí)，總是面帶笑容地走進(jìn)教室這就可以給我們的精神提高；講課時(shí)總是把自己置身于課文中，同時(shí)也帶著我們一起走到課文中去，這能使我們更好得體會(huì)文章的思想和所要表達(dá)的內(nèi)在的.東西。上課老師提問(wèn)題，她都不是挑人起來(lái)回答，而是讓同學(xué)們自己把手舉起來(lái)，她才挑，這正是她獨(dú)特教學(xué)方法中的一個(gè)絕妙之處，她這是在鍛煉我們的勇氣，希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)中各個(gè)都是勇敢者。在講課文時(shí)，老師還會(huì)讓我們來(lái)個(gè)朗讀比賽，或是講故事什么的，這也是她的教學(xué)法寶，她想使我們富有豐富的想象力。每當(dāng)上語(yǔ)文課老師正講的高潮時(shí)，如果下課了，同學(xué)們就會(huì)很失望，因?yàn)�，同學(xué)們渴望老師能夠繼續(xù)講。
如果說(shuō)書上一篇篇短小精美的課文是美麗的花苞，那么老師的教導(dǎo)就是養(yǎng)料，養(yǎng)料使花苞漸漸開放，等到花真的全開好時(shí)，也就開在了我們的心里。那花好美好美，只能用心去感覺(jué)。
現(xiàn)在的語(yǔ)文，知識(shí)很廣泛，與其他的科目也有一些間接的聯(lián)系。所以，我要把所有的功課都學(xué)好才行！我把學(xué)語(yǔ)文當(dāng)作是一次旅途，而老師則是這次旅行的導(dǎo)游，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)一片神奇的天地，我們?cè)谀抢镒杂傻逆覒颉⑼嫠�。我喜歡語(yǔ)文老師，也喜歡她講課的風(fēng)趣，更喜歡上這樣的語(yǔ)文課！
語(yǔ)文作文 篇7
從呱呱落地到伢伢學(xué)語(yǔ)，我已和語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣。
語(yǔ)文是多么的奇妙，字與字的結(jié)合，字里行間，好似勾勒出了一幅精美的畫卷，語(yǔ)文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。
這美妙的境界，曾經(jīng)記錄下一段不可磨滅的記憶。
以前，語(yǔ)文在我的眼里是枯燥煩悶的，寫一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼而煩惱，心想著語(yǔ)文真讓人琢磨不透，對(duì)語(yǔ)文喪失了信心。直至一個(gè)人的出現(xiàn)徹底改變了我對(duì)語(yǔ)文的想法和理解，那就是陳老師，她別具匠心的獨(dú)特教育方法首先讓我耳目一新。
記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個(gè)雞蛋，然后每天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗(yàn)?zāi)赣H的艱辛，從而寫出自己的切身感受，一方面我體會(huì)到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語(yǔ)文就如同雞蛋，只有每天去關(guān)心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當(dāng)作知心的`伙伴，從而學(xué)好語(yǔ)文。這種學(xué)習(xí)方法久而久之讓我的作文突飛猛進(jìn)，更上一層樓。陳老師讓我對(duì)語(yǔ)文重拾信心，大大加快了前進(jìn)的步伐，越學(xué)越有勁，越學(xué)越有意思。喜、怒、哀、樂(lè)，在語(yǔ)文的調(diào)配下，淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)了。陳老師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。
我和語(yǔ)文的故事是我和陳老師之間的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……
聆聽這份感動(dòng)，感受這份情意……
語(yǔ)文作文 篇8
我是一只孤獨(dú)的鳥兒，自由地飛翔在空中。
天空晴空萬(wàn)里，離開父母的感覺(jué)真好。告別往日的集體，我踏上了孤獨(dú)的旅行。沒(méi)有紀(jì)律的約束，只有隨便的'方向。不用再跟著大隊(duì)，我是一只快樂(lè)的鳥兒。
剛從蛋殼里沖出來(lái)，眼前便是大人，從此，我便離不開大人。媽媽總是帶著蟲兒給我吃，這種感覺(jué)早就已厭煩。爸爸總擠在我身邊，這種感覺(jué)好不自在。自從我學(xué)會(huì)了飛翔，在藍(lán)天中無(wú)憂無(wú)慮，明白藍(lán)天才是我最終的歸屬。但身邊紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)镍B兒，讓我的自由得到限制，幸福的感覺(jué)又被打亂，向左拐，向右拐，總是重復(fù)著這無(wú)聊的舞步。
終于有一天，我下定決心，離開這個(gè)狹窄的集體。深夜。我悄悄潛出，踏上了自由的征途，向向往的藍(lán)天進(jìn)發(fā)……
突然，晴天中出現(xiàn)了一個(gè)霹靂打斷了我的思想。我連忙閃躲，此時(shí)的天已是烏云密布，那已不是充滿藍(lán)色的天空。我匆忙地飛行，宛如一只無(wú)頭蒼蠅。這時(shí)，天更黑了，沉重得幾乎快掉下來(lái)。驟然間，豆大的雨點(diǎn)從天而降，重重地落在我身上，我感覺(jué)到劇烈的疼痛，痛入了心骨。不一會(huì)兒，我全身濕透，變成了落湯雞，翅膀也沉重了起來(lái)……
空中，雨水夾著我的眼淚，此時(shí)我才想起了溫暖的家�；仡^望去，家已被大雨籠罩，這時(shí)要是我跟著大隊(duì)，準(zhǔn)能準(zhǔn)確無(wú)誤地飛回，可是，我已離開他們。
毛已滲透雨水的我，在空中緩緩下降，這時(shí)我才明白：“我只是一只孤獨(dú)的鳥兒，離開家庭、集體和社會(huì)，怎么能戰(zhàn)勝無(wú)情的風(fēng)雨？”
語(yǔ)文作文 篇9
在所有小學(xué)上過(guò)的科目里，我最喜歡上語(yǔ)文課了！想知道其中的秘密嗎？我來(lái)告訴你吧。
我們班的班主任——趙老師，上課不僅講情趣，而且還講真實(shí)性。就拿第10課——《月光曲》來(lái)說(shuō)吧，講到盲姑娘彈鋼琴的時(shí)候，同學(xué)們都不以為然地說(shuō)：“只是彈鋼琴而已，有什么嘛！”趙老師只是微微一笑，說(shuō)：“如果盲人彈鋼琴那么容易，我們就用一個(gè)游戲來(lái)證明，看看是不是很容易。”
同學(xué)們一聽要做游戲，頓時(shí)就活躍起來(lái)了，老師先點(diǎn)搗蛋鬼——覃嘉鵬上臺(tái)，用紅領(lǐng)巾把覃嘉鵬的眼睛蒙上，綁起來(lái)，然后帶著他左走走，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，再對(duì)他說(shuō)：“覃嘉鵬，你要找到自己的座位才可以把紅領(lǐng)巾解下來(lái)，知道了嗎？”覃嘉鵬點(diǎn)了點(diǎn)頭，就開始尋找自己的座位了。
不一會(huì)兒，覃嘉鵬就跟一個(gè)桌子撞了個(gè)“滿懷”，還差點(diǎn)摔了一跤，好久才找到自己的座位。趙老師說(shuō)：“覃嘉鵬，你說(shuō)說(shuō)找到自己的座位容易嗎？”覃嘉鵬說(shuō)：“哎呀！真的`是太容易了！”同學(xué)們哈哈大笑：“這個(gè)覃嘉鵬還挺厚臉皮的嘛！”趙老師說(shuō)：“通過(guò)這個(gè)游戲，大家明白了嗎？其實(shí)彈鋼琴對(duì)這位盲姑娘來(lái)說(shuō)是一件苦差事，她說(shuō)曲子難彈是理所當(dāng)然的啰。是不是？”“是！”全班同學(xué)喊道。
突然，“叮鈴鈴……”的下課鈴聲響了，不少同學(xué)埋怨道：“這節(jié)課怎么下得那么快呀！”……
趙老師來(lái)了，歡樂(lè)來(lái)了，知識(shí)也來(lái)了。所以我最喜歡上語(yǔ)文了啦！
語(yǔ)文作文 篇10
要說(shuō)起我最喜歡的學(xué)科，那就是語(yǔ)文了。不，語(yǔ)文怎么能用喜歡來(lái)論呢？是喜愛(ài)。不，不，是熱愛(ài)。沒(méi)錯(cuò)，就是熱愛(ài)。
中國(guó)的語(yǔ)言博大精深，有同音不同字；有同義不同音的；這對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有點(diǎn)困難，但我卻對(duì)它情有獨(dú)鐘，特別在閑余時(shí)間研究這些詞語(yǔ)，是我的一大樂(lè)趣。
寫作也是我的強(qiáng)項(xiàng)，我感覺(jué)自己是個(gè)不善于演講的人，但是我愿意把我的所見所聞寫出來(lái)，這樣既可以表達(dá)我的'看法又可以抒發(fā)我的感情，我覺(jué)得是一舉兩得事情。
我還喜歡閱讀，閱讀不同的書，給予我不同的知識(shí)，每篇文章都蘊(yùn)含了作者的不同情感或是不同的哲理，讓人回味無(wú)窮。
漸漸地，我又發(fā)現(xiàn)了一片“新大陸”——古文。我慢慢的對(duì)古文感興趣，先是詩(shī)，再是詞。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)古文也那么有趣。古文也融入了我的生活，古文看多了，說(shuō)話都帶著那股味兒。
那一次，我好朋友有些傷心，我便問(wèn)她：“你為何如些玉慘花愁？”朋友聽后一臉的疑惑，我便解釋道：那是出自聶勝瓊的《鷓鴣天。別情》“玉慘花愁出鳳城，蓮花樓下柳青青。”“玉慘花愁”是指女子的愁眉苦臉的樣子。朋友聽后臉上露出一絲笑意，我們就開始聊起了詩(shī)歌，淡忘了憂愁。
我熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)寫作，熱愛(ài)古文。這就是語(yǔ)文的魅力之所在呀！
語(yǔ)文作文 篇11
熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)生活，清風(fēng)朗月無(wú)處不在。
語(yǔ)文中常有深深的思考。離別，語(yǔ)文說(shuō)林間松月，新雪初霽，物轉(zhuǎn)星移，萬(wàn)物萬(wàn)事終有一別；憤怒，語(yǔ)文說(shuō)愿汝心似水，寧?kù)o淡恬；絕境，語(yǔ)文說(shuō)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”……世間萬(wàn)物，都包含著語(yǔ)文賦與的無(wú)限魅力。
語(yǔ)文中常有底蘊(yùn)的.流長(zhǎng)，詩(shī)詞中，眾多詩(shī)人或?yàn)槭送臼б猓驗(yàn)槿松褮g悲嘆，將清苦寫得如樂(lè)章般優(yōu)美；小說(shuō)中，作者們將自己或別人的故事傾訴，歸入歷史的洪流，看滄海桑田；革命文學(xué)里，大家凝聚赤子之心，把愛(ài)國(guó)之情與春秋同在，與日月共存……穿梭千年，不是清遠(yuǎn)的不可觸及，而是信步天涯，與文為友。
你可以為李白“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”擊節(jié)叫好，也可以與蘇軾同聽紅牙拍板歌曉風(fēng)殘?jiān)拢F板琵琶唱大江東去，更可以和王維寒宵兀坐松月后，花鳥間……置身文字之中，體會(huì)一筆一劃的方塊字，感受骨子里流淌的文學(xué)素養(yǎng)。每一句話，一個(gè)字，都有獨(dú)特的意義。筆尖輕劃，字里行間流露著語(yǔ)文的優(yōu)雅清韻，細(xì)細(xì)咀嚼，可不就是“好風(fēng)如水，明月如霜”的意境嗎？
我從小就喜歡閱讀，熱愛(ài)語(yǔ)文，把文章奉為知音，有時(shí)一句話一個(gè)字都能讓我浮想聯(lián)翩，如醉如癡。
我心中，語(yǔ)文早已與我融為一體，悠閑的早晨，清涼的午后，喧鬧的黃昏，平靜的夜晚，捧起書，時(shí)光頓時(shí)變得細(xì)密而綿長(zhǎng)。
語(yǔ)文作文 篇12
你若是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞荒野，我愿彌漫在漫天黃沙里；你若是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長(zhǎng)江，我愿翱翔于猛浪漩渦中。語(yǔ)文，美麗如你，精彩如你，溫暖如你。
語(yǔ)文，如春風(fēng)，吹拂世界的每個(gè)角落。
春天，柳樹發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽：“媽，柳樹冒出新芽了！”滿以為我這個(gè)“冒”字用得很妙，可媽媽卻說(shuō)出了更好的詞�！笆茄�，柳樹爆青了！”媽媽嘴角上揚(yáng)，微微一笑。好一個(gè)“爆”字，形象而貼切。那些小草不就是一瞬間“爆”出來(lái)了嗎？這“爆”字爆出了小草的`青澀，爆出了春天的生機(jī)與活力，爆出了心中的驚喜。我問(wèn)她：“你怎么想到爆青這個(gè)詞呢？用得可真絕！”媽媽笑道：“大伙兒不都那樣說(shuō)嘛？這是咱農(nóng)家人最本色的話�！痹瓉�(lái)鄉(xiāng)親們都是點(diǎn)石成金的語(yǔ)言大師，他們讀懂了語(yǔ)言，讀懂了春天，更讀懂了生活。
語(yǔ)文，如泉滴，浸染著我們的每一個(gè)學(xué)科。
“方七百里，高萬(wàn)仞…”的文言文復(fù)制到數(shù)學(xué)里，便成了一道數(shù)學(xué)題，讓我們感嘆到漢語(yǔ)的博大精深�！办o以修身，儉以養(yǎng)德�！闭迟N到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)習(xí)俗，讓我們屏除心中的一切雜念，去深省，去內(nèi)斂，去踐行……瞧，這就是語(yǔ)文。隨風(fēng)入夜，潤(rùn)物無(wú)聲。
語(yǔ)文，你是一杯茶，讓我細(xì)細(xì)品咂；你是一曲天籟，讓我靜靜傾聽；你又是一壺烈酒，讓我漸漸沉醉。
語(yǔ)文作文 篇13
語(yǔ)文，這兩個(gè)唯美的字眼，就在我的身邊。她時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在每個(gè)角落。我與語(yǔ)文。有著許許多多的故事，它們有的辛酸，有的歡樂(lè)……
語(yǔ)文課上課了，錢老師步伐輕盈地走進(jìn)了教室，開始上課。但同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行小組交流時(shí)失去了往日的活力。大家一言不發(fā)，死抽沉沉地坐著。錢老師十分無(wú) 奈，只得靜候�？蓭追昼娨院�，錢老師還未見一只手（舉起），她立刻生氣了，失去了往日的淑女風(fēng)度，吼了起來(lái)：“那好了，你們不講我來(lái)講！”說(shuō)完，她飛快地 上了起課，一個(gè)舉手的機(jī)會(huì)都不給我們。她的.話猶如泉水一般不停地從嘴里往外冒，一一刻不也不停歇。我們坐在下面，只有面面相覷，束手無(wú)策的份。這樣，漫長(zhǎng) 的一節(jié)課總算上完了，錢老師留下一句“你們喜歡這樣的課嗎？”便“砰！”地一下摔門而去。那一聲“砰”久久地回蕩在教室的上空，敲擊著每個(gè)人的心靈。
我們當(dāng)然不喜歡這樣上課！我們的行動(dòng)回答了老師。在接下來(lái)的一課《盧溝橋烽火》中，我們了激情，每一個(gè)問(wèn)題，大家都會(huì)勇躍回答，我們爭(zhēng)先恐后地舉起 手，把充滿希望的眼神投向老師。錢老師會(huì)心地笑了。我也給了她一個(gè)巨大的驚喜！當(dāng)錢老師問(wèn)：“為什么要用三個(gè)‘危急’？”時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，舉起了手。我被 叫到了！我站起來(lái)，大聲地說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)“三個(gè)‘危急’使用了的手法，這樣更加體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)情況的緊急！”錢老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“子川有很大進(jìn)步！” 我當(dāng)即心花怒放！
這個(gè)故事的續(xù)是多么圓滿��！
語(yǔ)文作文 篇14
假如我可以賦予語(yǔ)文以顏色，我更希望它是這樣的：
我希望，我可以賦予語(yǔ)文以綠色，因?yàn)榫G色飽含著詩(shī)人對(duì)于春天美景寄予的希望，以及對(duì)新春的無(wú)限生機(jī)的感嘆。如賀知章筆下的“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。劉方平所言的“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗�！边@不都是詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)以及贊美之情嗎？
我希望我可以賦予語(yǔ)文以紅色，紅色中隱藏著的是詩(shī)人的壯志與悵惘。岳飛的《滿江紅》發(fā)出的是：“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅！”的壯志凌云；杜牧的'《悵詩(shī)》“狂風(fēng)落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝�！泵枥L出詩(shī)人對(duì)未能看到早春美景的惆悵；陸游的《初夏絕句》體現(xiàn)出的則是：“紛紛紅紫以定塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始終身是太平人。”對(duì)于處于太平之世激發(fā)出的無(wú)限感慨。
我希望，我也可以賦予語(yǔ)文以黃色。因?yàn)辄S色代表了一些漂泊在外游子的思鄉(xiāng)之情，比如高適的《別董大》“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。”便體現(xiàn)了送別時(shí)的不舍之情。再如杜審言的《和晉陵路丞早春游望》中：“淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾巾。”則蘊(yùn)含著濃濃的思鄉(xiāng)之情。
其實(shí)語(yǔ)文更像一個(gè)百花園。用任何形容一種顏色形容都未免顯得單調(diào)。因?yàn)檎Z(yǔ)文是五彩繽紛的，是五光十色的，更是璀璨奪目的。
我愛(ài)多彩的語(yǔ)文！
語(yǔ)文作文 篇15
那一天，狂風(fēng)驟起，電閃雷鳴，豆大的雨點(diǎn)猛烈地砸在屋頂上，黑沉沉的天像要崩塌下來(lái)。
因?yàn)榭荚囀Ю�，我的心情很不好。放學(xué)了，我依然坐在座位上呆呆地看著窗外。窗外的`天氣異常惡劣，正如我此時(shí)的心情一樣，傷心、痛苦……
“同學(xué)們都走了，你怎么還不走呀？走吧，我?guī)Я藗恪�。聽聲音就知道是我的朋友——胡婷�！皠e以為你考得好就到我這里驕傲，假情假意的，我才不和你走呢”！我心里這樣想著，便頭也不回地走出了教室。只留下手足無(wú)措的她。但剛一走出教室，我就后悔了。
狂風(fēng)猛烈地?fù)u著樹，寒風(fēng)向我襲來(lái)，還挾著雨打在了我的身上。我不禁打了個(gè)寒顫，身上也被雨打濕了，絕望嗎？我已分不清我臉上是雨水還是淚水了。突然，我感覺(jué)頭上沒(méi)有雨了，但豆大的雨依然下著。我仰頭去看，一把透明的傘不偏不倚地在我的頭頂上，傘上的兩朵櫻花花瓣緊緊地挨在一起，她們向我微笑著。我心里一驚，心跳好像少了半拍。
“你看，這天氣還真是壞呀！剛剛都好好的，說(shuō)變就變，讓人防不勝防�！笔煜さ穆曇粲衷谖业亩呿懫稹！昂�，你——你——怎么不自己回家呢”？“怎么了，我說(shuō)了我?guī)Я藗恪�。走，咱們將就將就，一起走吧�?/p>
頓時(shí)，一股熱流涌了出來(lái)，我分清楚了，那是她對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
此時(shí)，我感覺(jué)雨不那么大了。雨中，頭上的兩朵櫻花花瓣挨得更攏了，笑得也更加燦爛了。我們邁著輕快的步子向溫馨的家走去。
語(yǔ)文作文 篇16
我曾經(jīng)在一本書上看到過(guò)這樣一句話：愛(ài)語(yǔ)文的孩子不會(huì)變壞。我喜歡語(yǔ)文，一直對(duì)這句話深信不疑。
其實(shí)，我一開始并不愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)槲矣X(jué)得語(yǔ)文課枯燥無(wú)味。而且我語(yǔ)文成績(jī)差，一到上語(yǔ)文課我就想睡覺(jué)。直到四年級(jí)，一位語(yǔ)文老改變了我，她鼓勵(lì)我們要積極回答問(wèn)題，正好我似乎生來(lái)就是個(gè)愛(ài)回答問(wèn)題、愛(ài)表現(xiàn)的孩子。在她的語(yǔ)文課上，我總能圍繞課文提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，連老師也常常被我“難住”。老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，于是，我越發(fā)地喜歡上了語(yǔ)文。
通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我還認(rèn)識(shí)了古今中外的名人。有博學(xué)多才的`孔子，有珍惜時(shí)間的魯迅，還有與戰(zhàn)士們同甘共苦的彭德懷……而且，我從這些人物身上明白了許多做人的道理。孔子告訴我人要做一個(gè)像水一樣的真君子；魯迅告誡我要時(shí)時(shí)早、事事早；彭德懷則讓我明白了愛(ài)別人勝過(guò)愛(ài)自己是怎么一回事……
漸漸地，我更加喜愛(ài)閱讀。每天，我總是會(huì)“忙里偷閑”擠出時(shí)間看各種書籍。《愛(ài)的教育》陶冶了我的情操；《鋼鐵是怎樣煉成的》磨練了我意志；《童年》讓我懂得去品味自己現(xiàn)在的美好生活；《魯濱遜漂流記》留給我無(wú)限遐想……
現(xiàn)在，我對(duì)語(yǔ)文這門課程也有了更深的了解。學(xué)語(yǔ)文仿佛是“玩”一場(chǎng)“游戲”，它讓我在緊張之余得到放松；語(yǔ)文也似乎是一面鏡子，在它的照映中，我知道了自己的不足……我愛(ài)語(yǔ)文，在它的陶冶下，我自信，我優(yōu)秀。
我愛(ài)語(yǔ)文，它教我如何去欣賞人間的真善美、判斷人間的假惡丑。
語(yǔ)文作文 篇17
今天是除夕，到處都是充滿了濃濃的節(jié)日氣息。大人小孩穿上了新裝，家家戶戶貼上了春聯(lián)，人人臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容，見面無(wú)論認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的都愛(ài)打個(gè)招呼……夜幕悄悄降臨，給天空蒙上了一層黑紗，連平時(shí)頂愛(ài)湊熱鬧的月亮都不知躲哪兒去了。在這漆黑的夜晚，人們絲毫感覺(jué)不到黑暗，因?yàn)榈教幎加斜夼诤蜔熁ㄔ谌挤�。“噼哩啪啦！噼哩啪啦！”把天空映得得五彩繽紛。鄰居家開始放煙花了，他們家的煙花好看極了，不一會(huì)兒，煙花就放完了，我走上去，想看看放這種煙花的'煙花筒什么樣，忽然間，“轟”地一聲巨響，我嚇了一跳，心提到了嗓子眼，原來(lái)鄰居家的煙花還沒(méi)放完。這一響噴出的煙花比前面好看得多：閃閃的煙花從煙花筒中瞬間噴發(fā)，像無(wú)數(shù)明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過(guò)，只剩下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴……
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸“搭長(zhǎng)城”回來(lái)了，我們便拿出了煙花筒，準(zhǔn)備放煙花，爸爸先把煙花在木欄上，用打火機(jī)點(diǎn)燃一支煙，又用煙點(diǎn)燃了打火線，做完這一切，他迅速退到離煙花二米遠(yuǎn)的地方。我們家放的煙花雖只有一種顏色，但是也很美：還沒(méi)等你看清楚，煙花便“嗖”地一下飛上了天空，忽然間就變成了一朵盛開的菊花，接著一下子消失不見。
接著我們吃了一頓熱騰騰的年夜飯，吃完晚飯，我就坐在電視機(jī)前等待“春晚”的到來(lái)……
語(yǔ)文作文 篇18
每一個(gè)人都有自己害怕的東西，但只要你勇于面對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上，它并沒(méi)有想象中的那么可怕。
以前，我是個(gè)非常膽小的男孩，直至那一次，我成功地完成一項(xiàng)任務(wù)，我才真正地邁出了勇敢的第一步。
那天晚上，爸爸交給我一項(xiàng)任務(wù)——倒垃圾。這看似平常的一件小事對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槲壹业臉堑罌](méi)有照明燈，晚上黑乎乎的顯得格外陰森可怕。
“真的要去嗎？”我猶豫著，希望爸爸改變主意�！澳钱�(dāng)然�！卑职值腵回答斬釘截鐵。
我無(wú)可奈何，只好邁向了安靜得可怕的樓道。同時(shí)，我的心也撲通撲通地亂跳起來(lái)。
家里的燈光離我越來(lái)越遠(yuǎn)。寂靜的樓梯間，只能聽見我一個(gè)人的腳步聲——當(dāng)然，我也不希望聽見其他任何人的腳步聲�？謶指协h(huán)繞著我，樓道就像一個(gè)無(wú)底洞，怎么走也走不出去。我決定以最快的速度跑下樓……
不一會(huì)兒，我終于看見了光明。我迅速?zèng)_出了樓道，又臟又亂的垃圾池在這一刻顯得格外親切動(dòng)人。那一刻，我居然百感交集，流下淚來(lái)。
倒垃圾這么一件小事，居然都能把人嚇哭，這在大家看來(lái)是多么可笑。可是在如今的我看來(lái)，那一次流淚的經(jīng)歷卻十分珍貴——我終于克服了恐懼，戰(zhàn)勝了自己。
從此，每當(dāng)遇到困難，我都會(huì)想起那天晚上的經(jīng)歷。生活在不斷的挑戰(zhàn)下變得越來(lái)越簡(jiǎn)單。
從今往后，我要做一個(gè)最棒的自己！
語(yǔ)文作文 篇19
“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？”我又學(xué)會(huì)了一首由曹植寫的詩(shī)。每逢上語(yǔ)文課，我就仿佛走進(jìn)了知識(shí)的大門，探索知識(shí)的奧秘。
我喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文課的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，從學(xué)習(xí)生字到詞語(yǔ)，到句子，到段落，到課文，又從課文到領(lǐng)會(huì)主要內(nèi)容，每一部分
都緊緊的相連著。我在語(yǔ)文課中，不但學(xué)到了豐富的詞語(yǔ)、欣賞了許多優(yōu)美的句子，學(xué)懂了課文的意思，也學(xué)會(huì)了寫作，更重要的是我從中學(xué)會(huì)了很多做人的道理：做人也要像上語(yǔ)文課一樣，什么都要一一的了解。了解課文，就像了解一件事；了解了主要內(nèi)容，就像了解了一件事的始末。所謂：世世洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。
那當(dāng)然，不是每一節(jié)語(yǔ)文課也那樣的有趣，也會(huì)有些語(yǔ)文課比較沉悶，有時(shí)候，我會(huì)希望老師用另一種教學(xué)方法，使課堂像海洋里面的珊瑚那樣絢麗多彩，使每一位同學(xué)都陶醉其中，讓同學(xué)做到：博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
在語(yǔ)文課上，我的確學(xué)到了不少東西，但對(duì)于語(yǔ)文課中的某一些課文，感到有些乏味，如果能把這些文章配上一些有趣的`圖案或色彩，那這些乏味的文章就變成了彩虹一樣，豐富多彩。
在語(yǔ)文課的海洋里，永遠(yuǎn)是藍(lán)汪汪，有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，要吸收里面的知識(shí)就要做到：骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨，切磋琢磨，乃成寶器。人之學(xué)問(wèn)知識(shí)，猶骨象玉石切磋琢磨也。
語(yǔ)文課，我喜歡。
語(yǔ)文作文 篇20
又是一年六月天，最忙碌的月份，梔子花也似乎等不及了，趁人不注意，窺視著忙碌的人群。匆忙的腳步停下來(lái)，張望著這潔白的梔子花。幾位母親按捺不住自己的喜悅之情，走近它們，小心翼翼地摘了下來(lái)，別在自己的發(fā)髻上。晨光下，母親的笑容好美……
母親走到家中，把頭上的梔子花拿下來(lái)遞給了女兒，好香的梔子花呀！母親和女兒的身上都散發(fā)出清幽的梔子花香味�！百�(zèng)人玫瑰，手留余香�！�
考場(chǎng)上，只有同學(xué)們答卷的聲音，不時(shí)也會(huì)傳來(lái)監(jiān)考老師的腳步聲，那藏在女兒口袋里的梔子花不時(shí)調(diào)皮地散發(fā)著香氣，女兒的心也漸漸地平靜下來(lái)，這梔子花把母親和女兒連在了一起，并肩作戰(zhàn)的每一分每一秒都是甜蜜的。
哲人說(shuō)過(guò)，世界上最偉大的聲音是母親的呼喚。今天，我要說(shuō)：世界上最偉大的`心是母親的心。也許，在稻田里插秧的母親此時(shí)正在對(duì)著女兒考場(chǎng)的方向，久久地，久久地眺望。
梔子花，謝謝你，是你把我和媽媽的生命纏在一起；媽媽，謝謝你，是你讓我感到人生的圓滿幸福。
每年的梔子花開就意味著有的女兒要跟母親分別，明年會(huì)輪到我了，可我卻覺(jué)得這梔子花里散發(fā)出的香味就是母親濃濃的愛(ài)、親切的話語(yǔ)。有它在，我的天空不會(huì)有雨。
不知明年我會(huì)在哪里看那梔子花開。
語(yǔ)文作文 篇21
夜深了，被主人擺放在桌子上的織布工具說(shuō)起了悄悄話。
“嘿，伙計(jì)們！聽說(shuō)主人要使用我我們做一件漂亮的衣裳呢！“快嘴的毛線先開了口。
“真的嗎？那真是太好了！平時(shí)主人對(duì)我們那么好，為她服務(wù)我真高興！“繡花針接過(guò)了話頭兒，興奮地說(shuō)�！笔茄绞茄健凹液芨吲d能為主人效勞，都拼命地點(diǎn)頭。
”哼，一群白癡，“一個(gè)不和諧的聲音傳了過(guò)來(lái)，大家扭頭一看，原來(lái)是穿著色彩斑斕衣裳的布，”我才不要和你們這些臟兮兮的家伙一起合作呢！你們仔細(xì)瞧瞧，我這么高貴，這么漂亮，是你們能比的嗎？“布說(shuō)著，還扭了扭身體。
”為什么？“毛線十分憤怒，不滿地說(shuō)道，“主人那么喜歡你，每天都要把你拿起來(lái)看一看，然后洗干凈、晾好后放在桌子上，等客人來(lái)了還要把你拿出去讓客人欣賞一番，對(duì)你這樣好，你竟不愿意為她做一件衣裳！”
聽了毛線的話，布傲慢地說(shuō)道：”她？她把我放到這個(gè)破舊的小屋里和一大堆蠢貨放在一起叫對(duì)我好？要知道我可是從國(guó)外花重金買回來(lái)的呢！怎么可以和你們相提并論呢！我應(yīng)該在豪華的別墅里的.一張梳妝臺(tái)上，和一些漂亮的工具在一起，可誰(shuí)知……“沒(méi)等布說(shuō)完，一直沉默不語(yǔ)的剪刀聽不下去了，只聽“咔擦”一下，布的生命就被剪刀結(jié)束了。
“伙計(jì)，當(dāng)初你要是肯和我們一起干，就不會(huì)釀成現(xiàn)在的悲劇了。”毛線瞅著已被剪成碎片的布，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)道。
語(yǔ)文作文 篇22
這半個(gè)學(xué)期的成績(jī)出來(lái)了，考的真不咋地，糊了。
俗話說(shuō)：一分耕耘，一份收獲。我覺(jué)得這句話也挺對(duì)的！只要你付出了辛勤與勞作，就會(huì)有一定的收獲，收獲的多少完全看自己付出了多少。我不相信付出了努力沒(méi)有收獲，那只是失敗借口罷了！
成績(jī)，是家庭的“小三”，成績(jī)，破壞了多少父母與孩子的`感情，促使父母與孩子之間的感情分裂。成績(jī)?nèi)缤劳鐾ㄖ獣�，成�?jī)，讓多少個(gè)孩子走向自殺道路或賭氣離家出走。唉！成績(jī)，你殺害了多少人�。〕煽�(jī)，你可真壞啊！成績(jī)，你可真不是個(gè)好東西��！
很多人總是拿成績(jī)說(shuō)事，我真想對(duì)你們說(shuō)：“這個(gè)成績(jī)已經(jīng)成為了過(guò)去，再去斤斤計(jì)較、耿耿于懷，真是沒(méi)必要！如果真的在意自己的成績(jī)，那為什么不去考好呢！既然沒(méi)努力，就不要去后悔�！�
我雖然這次考得不是很好，但是我相信只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)有結(jié)果的。不要?dú)怵H，這次考得不好還有下一次，但是一定要努力學(xué)習(xí)。沒(méi)有很多個(gè)下一次，機(jī)會(huì)都是有限的，好好努力，好好珍惜，既然做了就要對(duì)得起自己�！笆郎蠠o(wú)難事只怕有心人。”嗯，想起了我自己的人生格言：要么別做，要么做就做最好的。相信自己是可以的。
唉！成績(jī)，現(xiàn)在搞得我真是一個(gè)頭兩個(gè)大。頭疼��！
不管怎么樣這個(gè)成績(jī)已經(jīng)成為了過(guò)去，它代表的只是以前的努力程度罷了。以后呢！就要好好學(xué)習(xí)啊！對(duì)自己說(shuō)聲：加油！加油！加油！
語(yǔ)文作文 篇23
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在生活中，我們也在學(xué)語(yǔ)文，接觸語(yǔ)文。打小時(shí)候起，我就喜歡語(yǔ)文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語(yǔ)。上小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來(lái)越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城，體會(huì)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的困苦，知道童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……長(zhǎng)大后，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上五顏六色。書的`滋潤(rùn)使我情不自禁地拿起筆來(lái)，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成我生活的一部分。我愛(ài)拿起筆，獨(dú)自一人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時(shí)充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動(dòng)、喜悅充滿我的心。
蘇步青說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語(yǔ)文，怎么能理解數(shù)學(xué)題，解答數(shù)學(xué)題呢？如果不學(xué)好語(yǔ)文以后工作也會(huì)遇到困難。
我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語(yǔ)文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
語(yǔ)文作文 篇24
還記得，我們初中語(yǔ)文的第一課《為你打開一扇門》，它拉著我們的手，輕輕地走近語(yǔ)文。
語(yǔ)文的世界廣袤而遼闊，它是崇山峻嶺，是江海湖泊。世界上可能存在的一切美妙景象，它都能有聲有色地展現(xiàn)。
語(yǔ)文的色彩豐富斑斕，它再現(xiàn)歷史，又映照現(xiàn)在。生活的舞臺(tái)上，無(wú)論悲喜，它都能生動(dòng)呈現(xiàn)。這扇神奇大門的后面，是一個(gè)精彩的萬(wàn)千世界。
經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)，積累，我們已擁有一把可以從容進(jìn)出這扇門的鑰匙。我們已達(dá)到了課標(biāo)規(guī)定的關(guān)于識(shí)字、閱讀、寫作等方面的基本要求；我們能對(duì)課文的內(nèi)容表達(dá)自己的心得，懂得欣賞和品味，能提出自己的看法和疑問(wèn)；我們會(huì)背數(shù)十篇古代詩(shī)詞，能閱讀淺顯的文言文；初中三年，我們還接觸和閱讀了好幾部名著，更重要的是，我們已能夠用筆表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
有人說(shuō)：語(yǔ)文是一個(gè)折射人生的多彩世界。有人說(shuō)，語(yǔ)文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的`知識(shí)大樹，學(xué)語(yǔ)文就是摘果子。有人說(shuō)：語(yǔ)文是窺視人類心靈的窗口，語(yǔ)文能陶冶人的情操。有人說(shuō)：語(yǔ)文是傳承人類文化的載體。也有人說(shuō)：語(yǔ)文就是語(yǔ)文。
語(yǔ)文是人類存在的家園。親近語(yǔ)文可以提高我們的審美情趣和品味，還能夠讓我們發(fā)現(xiàn)文化的內(nèi)涵和美麗，認(rèn)識(shí)人類自身。
希望，今后的人生旅途上，我們能以更純粹的心情對(duì)待語(yǔ)文，不只為考試為升學(xué)而學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更為探索與發(fā)現(xiàn)世界，為感知真、善、美而學(xué)習(xí)語(yǔ)文，親近語(yǔ)文，享受愛(ài)和快樂(lè)。
語(yǔ)文作文 篇25
我的語(yǔ)文成績(jī)一向是比較好的，經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)，我在怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文上，已有了一點(diǎn)點(diǎn)心得。
首先，抓住課堂40分鐘，這40分鐘利用得好，往往能在課后省下更多的時(shí)間。對(duì)于這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，認(rèn)真聽課，抓緊上課的每一分鐘，做起作業(yè)來(lái)，頭腦清晰，得心應(yīng)手，也不覺(jué)得怎么難。我聽講不走神，訓(xùn)練不求情，考試不靠人。一聽二寫三問(wèn)四記五參考，能力也就提高了。
其次，就是要身邊常有一本書。聽同學(xué)們說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文最怕寫作文”，認(rèn)為寫作文是件難事。其實(shí)只要做到身邊常有一本書，養(yǎng)成勤于閱讀的`習(xí)慣，又學(xué)會(huì)善于觀察的本領(lǐng)，把生活素材以及表現(xiàn)力強(qiáng)的語(yǔ)言，一天天積累起來(lái)，寫文章就會(huì)游刃有余。我以前寫作文總是套用別人的話，論調(diào)沉悶，結(jié)結(jié)巴巴，經(jīng)過(guò)大量閱讀才真正使我領(lǐng)悟到，文學(xué)領(lǐng)域是那樣浩瀚，語(yǔ)言是這般豐富多彩，運(yùn)用起來(lái)又是如此的至新至美。從此，我也學(xué)著平實(shí)的敘述，細(xì)心地推敲，慢慢提高了駕馭語(yǔ)言文字的能力，作文就有了很大進(jìn)步。
從現(xiàn)在的語(yǔ)文考試來(lái)看，似乎越來(lái)越脫離教材。閱讀、作文這樣的能力型題教材上無(wú)從找到，有些基礎(chǔ)知識(shí)雖取材于教材，但出題的角度和方式也實(shí)難預(yù)料。所以我們就要抓住教材的基礎(chǔ)上，盡可能多地涉獵課外知識(shí)，學(xué)會(huì)更加熟練地運(yùn)用從教材中找到的“鑰匙”，做到舉一反三，運(yùn)用自如。
語(yǔ)文作文 篇26
古人云：“不矜細(xì)行，終累大德”是說(shuō)不注意微細(xì)之行，將會(huì)損及品德。亞里士多德說(shuō)：“一些長(zhǎng)期的習(xí)慣加上臨時(shí)的行動(dòng)便構(gòu)成美德�！边@些話便強(qiáng)調(diào)了細(xì)節(jié)的重要性。
決定成敗的不一定是細(xì)節(jié)，但細(xì)節(jié)決定人的幸福與否。細(xì)節(jié)，就是指構(gòu)成生活的細(xì)微末節(jié)，也是人的習(xí)慣之因。細(xì)節(jié)使生活血肉豐滿，使生活多姿多彩充滿了陽(yáng)光與色彩。細(xì)節(jié)蘊(yùn)含柔軟的心性，其柔軟使人敏感，其柔軟使人精致。
如果你想要成功，那么存錢便是一個(gè)基本條件。只有這個(gè)基本條件才能決定你在某些方面的成功與失敗。
曾經(jīng)在芝加哥有一個(gè)年輕人想要開一個(gè)小印刷工廠，他去見一家印刷材料供應(yīng)站的經(jīng)理，希望經(jīng)理能以借貸的方式賣給他印刷設(shè)備，但是經(jīng)理的第一個(gè)問(wèn)題就問(wèn)：“你有存款嗎？”這位年輕人確實(shí)存了一點(diǎn)錢，他每個(gè)星期從他那30元的`周薪里提出15元存入銀行，他已經(jīng)存了四年。他獲得了他所需要的貸款。后來(lái)他又以這種方式購(gòu)買更多的印刷設(shè)備。到現(xiàn)在為止，他已經(jīng)擁有了芝加哥規(guī)模更大，最為成功的一家印刷廠。他的名字是喬治·威廉斯。
今天他的事業(yè)走向了成功和他節(jié)省存錢的好習(xí)慣是分不開的，更說(shuō)明了習(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。作為一個(gè)人來(lái)講，從小要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，做任何事都要從小的細(xì)節(jié)做起只有這樣才能達(dá)到理想的宗旨和實(shí)現(xiàn)自己事業(yè)的遠(yuǎn)大理想與結(jié)果。
語(yǔ)文作文 篇27
身為一個(gè)中國(guó)人，我們要熱愛(ài)我們的母語(yǔ)——語(yǔ)文，語(yǔ)文是一種藝術(shù)，它容入了我們的歷史和文化，所以我們一定要熱愛(ài)它，語(yǔ)文是有趣的，生活中語(yǔ)文樂(lè)趣無(wú)窮！
記得有一次，我在補(bǔ)習(xí)班。在一次競(jìng)賽之后我便愛(ài)上了語(yǔ)文。這件事情還得從競(jìng)賽開始，我在老師的認(rèn)可下終于獲得了參加競(jìng)賽的資格，我在這次競(jìng)賽中取得了二等獎(jiǎng)，雖然我每能夠得到一等獎(jiǎng)，特等獎(jiǎng)。課我依然很高興。我懷著滿懷的.好心情回到家，全家人都表?yè)P(yáng)了我，我可高興了。從此以后，我對(duì)語(yǔ)文越來(lái)越感興趣，從此我也愛(ài)上語(yǔ)文了。
我現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文的枯燥無(wú)味變成了樂(lè)趣無(wú)窮，充滿好奇。我開始對(duì)語(yǔ)文有了興趣，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我積累了各種各樣的放法趣學(xué)好語(yǔ)文，比如；要找到學(xué)習(xí)的好方法，要多看課外書，要找到學(xué)好的各種各樣的小竅門。
愛(ài)上了語(yǔ)文之后，便對(duì)我的生活產(chǎn)生了極大的影響，我的生活中語(yǔ)文無(wú)處不在，在廣告中，充滿了語(yǔ)文；在報(bào)紙上，語(yǔ)文更是無(wú)處不在，有的人說(shuō)看電視沒(méi)有語(yǔ)文，難道那些電視上的字不是語(yǔ)文嗎？就算是說(shuō)話，嘴里說(shuō)出的話不都是語(yǔ)文嗎？我可以說(shuō)，語(yǔ)文在我們的生活中是必不可少的，少了語(yǔ)文，那我們的生活還有什么趣味呢？
語(yǔ)文是我們最好的伙伴，時(shí)時(shí)刻刻與我相伴，它讓我理解了生活的樂(lè)趣，讓我保持的個(gè)性，去迎接生活中的挑戰(zhàn)！
生活中處處存在著與語(yǔ)文，蘊(yùn)含的哲理數(shù)不勝數(shù)，每時(shí)每刻都在激勵(lì)著我，讓我奮發(fā)圖強(qiáng)，我只想說(shuō)；“我愛(ài)你，語(yǔ)文”！
語(yǔ)文作文 篇28
是你，是你，就是你！語(yǔ)文！你為我打開了那扇通往知識(shí)殿堂的大門！你讓我的世界變得豐富多彩！感謝你，語(yǔ)文！
——題記
當(dāng)那雙笨笨的手，怯懦地?fù)嵘险Z(yǔ)文書的封面時(shí)，大腦卻變得異常地清晰。
那一天起，我任你攜我在字里行間遨游。
你對(duì)我說(shuō)：唐睢以他的勇謀力阻秦王；曹劌以他的才略智取齊師；晏子以他的善辯反詰楚君。他們無(wú)一不是廣聞博識(shí)，為自己，更為國(guó)家立下奇功。所以，你要我好好念書，莫做那：山中竹筍，腹中空。
你對(duì)我說(shuō)：這世上有千萬(wàn)種書，要善于取舍，有些書要飛快地閱讀，有些書要精品細(xì)讀，把握住自己很關(guān)鍵。
所以，你要我懂得念書，念出：最真的我最具個(gè)性的`我。你對(duì)我說(shuō)：成于斯，敗于斯；懂得念書，更要懂得生活。世界是美好的。生活中的親情更細(xì)膩；生活中的師生情更香純；生活中的友情更真實(shí)。
所以，你要我更善于去念生活這部大書。堅(jiān)信，張開我的雙眼，去尋找存于世界各個(gè)角落的美好。你對(duì)我說(shuō)：生活中的一切都值得去敬畏，堅(jiān)韌的草，柔媚的花，燦爛的微笑，自信的容顏。所以，你要我敬畏生活，敬畏生命。明了：書的一切，都是生活的點(diǎn)滴。
你，慢慢地給了我知識(shí)，教會(huì)了我如何去生活；慢慢地讓我長(zhǎng)大，變得聰明。
感謝語(yǔ)文，感謝你給的一切！謝謝！
語(yǔ)文作文 篇29
呼風(fēng)喚雨，馳騁賽場(chǎng)——體育課也。探索奧妙，揭露謎團(tuán)——科學(xué)課也。復(fù)雜演算，稀里糊涂——數(shù)學(xué)課也。如沐春風(fēng)，品味精典——語(yǔ)文課也。
語(yǔ)文不像數(shù)學(xué)的復(fù)雜，不像科學(xué)的精密，也不像體育的瘋狂，卻讓人感受到溪水的澄靜。語(yǔ)文不需要用美妙的詞藻來(lái)修飾，只因?yàn)樗旧砭鸵褖蚣�、夠美�?/p>
品味語(yǔ)文，如沐春風(fēng)。陶淵明有過(guò)“采菊東籬下，悠悠見南山”的感嘆，朱熹有過(guò)“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的贊美。謝靈運(yùn)有過(guò)“野曠沙岸凈，天高秋月明”的欣賞。同是詩(shī)，卻也能夠豪氣沖天。李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，李白的“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”震憾人心，王昌齡的`“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”書寫愛(ài)國(guó)豪情。
品味語(yǔ)文，品味精典。古今中外，有多少人在“語(yǔ)文”這棵樹下久久徘徊。語(yǔ)文成了他們最終追尋的目標(biāo)。高爾基憑著《童年》交上了一份答卷，曹禺用《雷雨》獲得了通行證。吳承恩的《西游記》寫了一次旅行，野趣、妖趣；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》寫了一個(gè)家族，親情、愛(ài)情；施耐庵的《水滸傳》寫了一次反抗，羅貫中的《三國(guó)演義》寫了一次變革。
語(yǔ)文是一種情感，是常開的花朵，是鐫刻在心的風(fēng)景。品味語(yǔ)文，能感受到語(yǔ)文的撲鼻芬芳，亦能感受到語(yǔ)文的無(wú)窮奧秘。徜徉在語(yǔ)文的世界中，伴隨著語(yǔ)文一起升華。如今，語(yǔ)文不再是一種形式，語(yǔ)文是一種快樂(lè)，一種如清風(fēng)流水般的清新。
語(yǔ)文作文 篇30
有一天，我去鄰居家找我的朋友一起玩，我們兩玩著玩著就看見一只老鼠，老鼠說(shuō)：救命啊救命�。 �
我問(wèn)他說(shuō)：“你怎么會(huì)說(shuō)話呢！”老鼠急得都流眼淚了說(shuō)：“你們先救救我的伙伴�！蔽艺f(shuō)：“好”好�！蔽液团笥岩黄鹫f(shuō)好，老鼠把我們兩帶到了一個(gè)墻邊，老鼠點(diǎn)了一下墻角的地板，突然墻開了，老鼠說(shuō)：“跟我來(lái)”我和朋友一起跟著老鼠。老鼠說(shuō)：“這是女巫的家”我和朋友突然傻眼了。老鼠說(shuō)：你們別發(fā)呆��！”我和朋友醒了過(guò)來(lái)，我說(shuō)：“我們說(shuō)一下計(jì)劃�！蔽覀�?nèi)f(shuō)完了計(jì)劃。
忽然我朋友大叫：“臭女巫，你過(guò)來(lái)啊�！迸紫脒@個(gè)小男孩是怎么進(jìn)來(lái)的。“我的伙伴在那個(gè)門后面，老鼠小聲對(duì)我說(shuō)，“藥水也在門后面。我的伙伴被鎖在籠子里，鑰匙在那個(gè)門后面的桌子上。對(duì)了，藥水可以把我和我的伙伴變回人�！蔽彝低蹬艿搅碎T后面，我把老鼠放了出去，我一放就是十分鐘，因?yàn)槔鲜蟮幕锇橛腥逯唬野阉鼈內(nèi)兂闪巳恕?/p>
人們跑到女巫后面把女巫按到，有一個(gè)人把以前女巫給它們變成老鼠的.藥水倒進(jìn)女巫的嘴里，女巫一下就不動(dòng)了。慢慢的它長(zhǎng)出了毛和尾巴，它的身體在變小，我們抓住這個(gè)機(jī)會(huì)逃了出去，我們出來(lái)了，我和朋友不小心把機(jī)器弄壞了，正好女巫就不出來(lái)了，它們說(shuō)：“謝謝你救我們出來(lái)�！�
我和朋友互相看了看，然后沖著對(duì)方豎起了大拇指，我們兩個(gè)拯救了三十五個(gè)小朋友，還消滅了一伙兇狠的女巫！
語(yǔ)文作文 篇31
遇見花一樣的年紀(jì)，春青春正在飛揚(yáng)。在一生中你會(huì)遇見美麗的湖山風(fēng)光，遇見良師益友，你同樣會(huì)遇見不一樣的自己……而你所遇見的每一件事，每一番經(jīng)歷，每一個(gè)瞬間都在為你精彩的人生助力，而我遇見了語(yǔ)文。
第一次，是在我呱呱落地后，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言叫“爸爸，媽媽”時(shí)。在長(zhǎng)大一點(diǎn)，我就遇見了《三字經(jīng)》等啟蒙類語(yǔ)文讀物。當(dāng)時(shí)我還不知道《三字經(jīng)》中的“人之初，性本善”是什么意思，只是跟電視中的'視頻搖頭晃腦，拍著手，讀了起來(lái)。直到上了小學(xué)我才明白了“人之初，性本善”就是說(shuō)人剛生下來(lái)，品質(zhì)本就是善的。從此，正式開啟了我的語(yǔ)文之路。
上了初中之后，我就開始思考“語(yǔ)文”到底是什么？我又為什么會(huì)遇見語(yǔ)文？直到，我向我的語(yǔ)文老師提出疑問(wèn)時(shí)，老師笑著和我說(shuō)“這個(gè)呀，你得自己去尋找啦”。我沒(méi)有明白老師是什么意思，只是感覺(jué)這句話怪怪的。后來(lái)也淡忘了這件事。但我卻在每一次的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和閱讀中慢慢的感到了不一樣。終于我在閱讀《丟草繩》中，明白了語(yǔ)文老師說(shuō)的話。而這個(gè)故事講述母親為治好患病的兒子做出的一些感人的事，看著看著，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了起來(lái)。我明白了，我明白了！語(yǔ)文就是一種情感的傳遞，講述自己的故事。語(yǔ)文沒(méi)有定義，語(yǔ)文也沒(méi)有限制。我想我遇見語(yǔ)文，或許是因?yàn)槲覠釔?ài)語(yǔ)文不斷去探索，想要去了解語(yǔ)文。
遇見語(yǔ)文，是我的榮幸。謝謝“你”語(yǔ)文，讓我在我的生命中遇見了“你”！我相信，“你”將會(huì)一直陪伴！
語(yǔ)文作文 篇32
今天是除夕，到處都是充滿了濃濃的節(jié)日氣息。大人小孩穿上了新裝，家家戶戶貼上了春聯(lián)，人人臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容，見面無(wú)論認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的都愛(ài)打個(gè)招呼……夜幕悄悄降臨，給天空蒙上了一層黑紗，連平時(shí)頂愛(ài)湊熱鬧的月亮都不知躲哪兒去了。在這漆黑的夜晚，人們絲毫感覺(jué)不到黑暗，因?yàn)榈教幎加斜夼诤蜔熁ㄔ谌挤�。“噼哩啪啦！噼哩啪啦！”把天空映得得五彩繽紛。鄰居家開始放煙花了，他們家的煙花好看極了，不一會(huì)兒，煙花就放完了，我走上去，想看看放這種煙花的煙花筒什么樣，忽然間，“轟”地一聲巨響，我嚇了一跳，心提到了嗓子眼，原來(lái)鄰居家的煙花還沒(méi)放完。這一響噴出的煙花比前面好看得多：閃閃的煙花從煙花筒中瞬間噴發(fā)，像無(wú)數(shù)明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過(guò)，只剩下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.小尾巴……
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸“搭長(zhǎng)城”回來(lái)了，我們便拿出了煙花筒，準(zhǔn)備放煙花，爸爸先把煙花在木欄上，用打火機(jī)點(diǎn)燃一支煙，又用煙點(diǎn)燃了打火線，做完這一切，他迅速退到離煙花二米遠(yuǎn)的地方。我們家放的煙花雖只有一種顏色，但是也很美：還沒(méi)等你看清楚，煙花便“嗖”地一下飛上了天空，忽然間就變成了一朵盛開的菊花，接著一下子消失不見。
接著我們吃了一頓熱騰騰的年夜飯，吃完晚飯，我就坐在電視機(jī)前等待“春晚”的到來(lái)……
語(yǔ)文作文 篇33
冬天的早晨很美，不信，請(qǐng)看——
每天早晨推開門出去時(shí)，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，不時(shí)地向我襲來(lái)。并且，偶爾會(huì)有頑皮的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯;落在樹上，像穿上了銀裝;落在汽車上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的.空氣里。到處銀裝素裹，美不勝收。
不過(guò)，最能讓人們?cè)诩抑芯湍茏钕雀杏X(jué)到冬的氣息的是窗戶上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在靜靜流淌;有的像圣誕老人，好像來(lái)給人們送禮物…冬姑娘真是心靈手巧啊!
在俱樂(lè)部，更是人山人海，非常熱鬧。人們都穿著厚厚的棉衣，像棉花包似的。他(她)們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，進(jìn)行晨練。
人工湖結(jié)上了一層很厚的冰，一些調(diào)皮的小同學(xué)在湖上嬉戲打鬧，從湖面上不時(shí)地傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。…
冬天，非常寒冷。說(shuō)實(shí)話，我不希望它來(lái)臨，可是它來(lái)臨時(shí)，我卻有異樣的感覺(jué)。啊，我愛(ài)冬天，因?yàn)�，冬天“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨保覑?ài)它的品格。
點(diǎn)評(píng)：這篇文章運(yùn)用比喻、擬人和排比的修辭手法，抓住冬天的雪花、冰花和人進(jìn)行細(xì)致地描寫，形象生動(dòng)，突出表現(xiàn)了冬天早晨的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)冬天美景和品格的喜愛(ài)。
語(yǔ)文作文 篇34
我喜歡夏天的雷陣雨。
剛開始天氣很悶熱，我扇著扇子坐在亭子里吃著冰淇淋。突然間天空烏云密布，仿佛有一塊黑色的布遮住了天空。一道閃電“嚓”的一聲，沖過(guò)了“黑布”，給黑暗的天空帶來(lái)了一絲微弱的光芒。雷公公也毫不示弱，打起了“轟隆隆”的雷聲，驚天動(dòng)地。風(fēng)兒“呼呼呼”的吹著。小樹搖擺著樹枝，如同在向人招手。轉(zhuǎn)眼間，雨“嘩啦啦”地下著，有的落到窗戶上，發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，好象在開音樂(lè)會(huì);有的落到五顏六色的.花朵上，象給花兒穿了一件新衣;有的落在樹上，把葉子沖的干干凈凈;有的落倒地上，想給人們制做一個(gè)天然的游泳池。一只只鴨子“撲通撲通”的跳入水中，雨水落在鴨子身上，給鴨子們洗了個(gè)澡，它們高興的“嘎嘎”直叫，仿佛在說(shuō)：“好舒服，好舒服”。雨水落入河中，河面上泛起了一圈圈漣漪。沒(méi)有準(zhǔn)備雨具的人們，東躲西藏，有的大步跑回家，有的用衣服擋雨。
過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，天空亮了，烏云散開了。東躲西藏的人們，從藏身處走出來(lái)。人們聞到了新鮮的空氣，青蛙“呱呱呱”的唱著美妙的歌。
我喜歡夏天的雷陣雨，更喜歡大自然的聲音。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇寫景的文章，小作者截取了下雨的一個(gè)片段，用了比喻、擬人的修辭手法，進(jìn)行了細(xì)膩的描寫。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，遣詞造句準(zhǔn)確傳神，極富兒童情趣，是篇不錯(cuò)的習(xí)作。
語(yǔ)文作文 篇35
語(yǔ)文凝聚了我的思想，我的智慧以及我感恩的心。
——題記
你如清新的風(fēng)，輕撫大地上的每一個(gè)生靈;你是跳動(dòng)的音符，牽動(dòng)人們的心；你似香醇的美酒，令人如癡如醉。
標(biāo)題一：第一次演講
我的第一次演講失敗了，我沮喪的哭著，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。你在我身邊輕輕地說(shuō)。于是，我嘗試著堅(jiān)強(qiáng)，我漸漸開始相信：只要走虎這片陰影，那么以后等待我的，將是光明與快樂(lè)。于是我慢慢的嘗試，最后，我認(rèn)真分析，你就在我身邊時(shí)時(shí)刻刻的陪伴著我。是你讓我獲得了信心！
標(biāo)題二：第一份友誼
我的第一份友誼破碎了，無(wú)奈的我對(duì)著天空吐盡了苦水。這是，一陣微風(fēng)拂過(guò)，我知道，那是你在暗示我：友情需要兩個(gè)人共同經(jīng)營(yíng)，經(jīng)不起考驗(yàn)的友情等于空殼，心與心的交流是必要的，然而，拯救友情的良藥是付出。一份純潔的友誼笑瞇瞇地向我招手，是你讓我學(xué)會(huì)了寬容與關(guān)愛(ài)。
標(biāo)題三：第一次成功
我收獲的第一次成功是我練的鋼筆字得了一等獎(jiǎng)，我高興得見人就說(shuō)：“驕傲是成功的陷阱”。你著急的吶喊著，慢慢的我清醒了，我鼓起勇氣走出了這個(gè)“陷阱”，是你讓我避開了挫折！
你就是我的導(dǎo)師，我感謝你賦予我的堅(jiān)強(qiáng)，陶冶我的情操，平衡我的.心態(tài)。同時(shí)，你也是民族的骨髓。你凝聚了中國(guó)上千年的文化。早祖國(guó)最危難的時(shí)候，喚醒了麻木熱人民，激發(fā)了人民的斗志，齊心協(xié)力對(duì)抗敵人，救中國(guó)于水火之中，中國(guó)好像一條巨龍，始終屹立于世界的東方，靠的是你，歷史文化的城店——吳文。我感激你拯救了整個(gè)民族，點(diǎn)燃了民族的希望。我感謝你令我再現(xiàn)笑容，讓我樂(lè)觀的面對(duì)生活！
謝謝你伴我長(zhǎng)大，不變的我們——語(yǔ)文。
語(yǔ)文作文 篇36
Hey，朋友們。
你們可曾有過(guò)這樣的想法，就像我現(xiàn)在這樣，為什么要寫作文，為什么要學(xué)語(yǔ)文，甚至是高中時(shí)，文理分科時(shí)，我絕不選文。有么？
嗯。說(shuō)實(shí)話，我有想過(guò)，包括在寫這篇作文時(shí)，而且我還想得更多，下面與你分享。
話說(shuō)，學(xué)數(shù)學(xué)，雖不用二次函數(shù)來(lái)買菜，但是可以開發(fā)我們的思維；學(xué)英語(yǔ)，雖說(shuō)在中國(guó)說(shuō)普通話就OK了，但搞不好在你有生之年有機(jī)會(huì)出國(guó)一趟，嘰里呱啦地說(shuō)得比外國(guó)人還動(dòng)聽，也算是為國(guó)爭(zhēng)光啊……
就覺(jué)得，學(xué)語(yǔ)文文言文吧，雖說(shuō)是中國(guó)人的精髓吧，言簡(jiǎn)意賅，可是古人都已經(jīng)死了，學(xué)它跟古人在周公面前交談嘛；學(xué)語(yǔ)文的散文記敘文吧，雖說(shuō)是通過(guò)作者的人生告訴我們些道理，可是現(xiàn)在我們學(xué)課文每一句每一句都品析出來(lái)，說(shuō)這個(gè)詞用得多好，說(shuō)這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得多好，或許作者在寫的時(shí)候都沒(méi)想到呢，被我們這么一扯，反倒攪了他的'本意呢
其實(shí)，我也知道這種思想是極端的，是錯(cuò)誤的。更重要的是考試就是要考，后來(lái)，我完全是為了分?jǐn)?shù)才學(xué)的，直到那一次。
我想她說(shuō)出了我的偏激想法。她說(shuō)：“你知道雪融化之后是什么嗎？”“是水。”“錯(cuò)了。”“嗯？”“是春天！”那一刻，我懂了這叫藝術(shù)，來(lái)自于語(yǔ)文。
后來(lái)，思想慢慢地改變著……
現(xiàn)在，覺(jué)得：
語(yǔ)文就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。
語(yǔ)文就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。
語(yǔ)文就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無(wú)奈與感傷……
語(yǔ)文作文 篇37
咳，明天又要考語(yǔ)文，煩��！帶著抑郁的心情，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
語(yǔ)文插上美麗的翅膀，飛到我的床前，輕輕的喚醒了我。
我好奇的'問(wèn)語(yǔ)文：“你是什么？”
語(yǔ)文告訴我：“‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’的美景是語(yǔ)文；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻(xiàn)精神是語(yǔ)文; ‘千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的執(zhí)著是語(yǔ)文�！�
我悄悄地問(wèn)語(yǔ)文：“美是什么？”
語(yǔ)文告訴我：“初春綠樹枝頭的嫩芽?jī)菏且环N美；盛夏池塘里綻放的荷花兒是一種美；寒冬凌寒獨(dú)自開的傲梅也是一種美。美無(wú)時(shí)不有，美無(wú)處不在，只是你沒(méi)有認(rèn)真觀察罷了！”
我似懂非懂的感悟著這如詩(shī)般的語(yǔ)言，輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后又接著問(wèn)語(yǔ)文：“精神是什么？”
語(yǔ)文笑著告訴我：“‘鞠躬盡瘁，死而后已’是一種精神；‘千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑’是一種精神；‘精衛(wèi)填�！且环N精神；‘盤古開天地’也是一種精神�！�
語(yǔ)文對(duì)我說(shuō)：“語(yǔ)文不僅僅存在于萬(wàn)千景色，而且還置身于人們的日常生活中�！�
我認(rèn)真一想。確實(shí)，父母無(wú)微不至的照料是語(yǔ)文; 老師循循善誘的教導(dǎo)是語(yǔ)文;同學(xué)之間真誠(chéng)的友誼是語(yǔ)文……
我不解的問(wèn)語(yǔ)文：“和你交流，會(huì)學(xué)到什么？”
語(yǔ)文告訴我：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以借賀知章之筆去描繪那‘萬(wàn)條垂下綠絲絳’的柳條；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以感受到邊關(guān)將士們‘黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還’的堅(jiān)定決心；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以領(lǐng)略到‘留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼’的亮麗風(fēng)光。
“快起來(lái)，該上學(xué)了！小懶蟲！”媽媽把我從睡夢(mèng)中給叫醒了。我連忙起身，洗漱完畢之后，便背起書包上學(xué)去了。不知為什么，我對(duì)這次考試充滿了信心，甚至有點(diǎn)兒盼望考試了！
語(yǔ)文作文 篇38
感受語(yǔ)文的過(guò)程就仿佛在品味一杯極品香茗。隨著你一滴一滴地去品咂，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這種苦澀的味道糅合了萬(wàn)物的精華，無(wú)論你走到何方都能感受到那股淋漓盡致的香醇。
漫步在小巷中，雨絲霧一般飄落在你的脖頸中，很清爽的感覺(jué)。閉上眼，聞到一股青草的味道，清新、淡雅……睜開眼，遠(yuǎn)處一片稚嫩的綠色，情不自禁地往前走，去尋找那倏忽不見的稚氣嬌小的綠色精靈。那意境就如同“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”一般靈動(dòng)。
正值初夏，身邊有幾只蜻蜓飛過(guò)。抑制不住強(qiáng)烈的好奇心，去追尋那扇動(dòng)銀翅的蜻蜓，便發(fā)現(xiàn)一抹粉色的倩影，走近一看，是小小的荷花。腦海中頓時(shí)映出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美麗畫面。
深秋，幽靜的山谷，一片靜謐。放眼望去，收獲的季節(jié)，處處都是收獲的色彩。再往深山中走去，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的`似乎有什么東西飄落，駐足定睛一看，原來(lái)在如此美好的時(shí)刻下起了如此美妙的“楓葉雨”。楓葉的顏色近似血，卻又紅得恰到好處。眼前頓時(shí)閃出“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”所勾勒出的深邃意境。
冬至，下起了鵝毛般的大雪，那純潔的顏色令人驚詫，那是不摻雜任何雜質(zhì)的白色啊。踏雪而行，環(huán)顧四周，偌大的天地竟空無(wú)一人，沒(méi)有了春的生機(jī)，夏的活力，秋的喜悅，卻有著冬特有的氣質(zhì)：冷漠、孤傲卻有著致命的吸引力。不禁又憶起“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的空靈境界。
我從大自然的四季中感受到了語(yǔ)文的一部分——詩(shī)詞。也許我的理解尚顯膚淺，但我卻發(fā)現(xiàn)：生活處處有語(yǔ)文，只有更好地感悟生活才能更好地品味語(yǔ)文。所以，我們要從生活中的每個(gè)小細(xì)節(jié)去感受語(yǔ)文之美，享受語(yǔ)文的樂(lè)趣！
語(yǔ)文作文 篇39
這幾個(gè)月不知道怎么的我突然倒霉起來(lái)。
因?yàn)槲疑蠑?shù)學(xué)課有些沒(méi)聽課所以寫作業(yè)時(shí)我錯(cuò)了一題最簡(jiǎn)單的老師就當(dāng)眾批評(píng)我。害我出丑！天是星期六我正在家看電視，突然我同學(xué)來(lái)我家，然后我沒(méi)理他，他就不停的叫我和他去玩，我不去他就不聽的叫，我還是不理他，他干脆就拉我的手；由于他很胖力氣很大，我的力氣不夠他大所以拉到樓梯時(shí)我不小心踩空了我就用手定住身體可是手挨劃了一個(gè)傷口。第三天我去我好朋友家玩可是他公公說(shuō)他不在家，我轉(zhuǎn)身回家時(shí)，我好朋友的妹妹又說(shuō)他哥哥在家，害得我不知道該怎么辦。第四天中午我放學(xué)回家看電視時(shí)，電視就黑屏，我以為是插頭松了，就去搖一下插頭，就被電了。第5天，因?yàn)橐郧拔宜哪昙?jí)時(shí)有一位老師說(shuō)我教這一個(gè)學(xué)期就退休了，那時(shí)我還很感動(dòng)呢！后來(lái)這位四年級(jí)的老師教我一種特別的.寫字動(dòng)作，后來(lái)我下定決心要學(xué)好這個(gè)寫作動(dòng)作。直到現(xiàn)在這種特別的寫字動(dòng)作讓我寫的字非常的難看，害我差不多天天被老師罵。而且我寫的字是全班第一（漂亮）。
第6天更倒霉了，下午下課時(shí)我決得無(wú)聊，就在乒乓球臺(tái)上跳來(lái)跳去，因?yàn)橛袃蓮埮_(tái)的距離較遠(yuǎn)所以我想挑戰(zhàn)極限跳過(guò)這張臺(tái)，可是沒(méi)想到我一跳剛剛好用腳碰上了乒乓球臺(tái)的邊緣上害得我腳碰傷了一大塊皮，庝得我差點(diǎn)哭，而且我看見皮的中間能看見一個(gè)小圓柱形的骨頭，把我都給嚇?biāo)懒�，因�(yàn)槲也桓艺f(shuō)給老師聽所以我只去買了兩塊創(chuàng)口貼，但兩塊創(chuàng)口貼都沒(méi)傷口大。而且還流了一大堆血性好我第一時(shí)間就去買創(chuàng)口貼，也幸好我買完創(chuàng)口貼立刻就去學(xué)校隱蔽的地方?jīng)]讓人看見。而且這傷口上課時(shí)害流一些黃色的液體。后面的日子倒霉得我都不想說(shuō)了......
語(yǔ)文作文 篇40
燕鳴嫩柳垂，拂波響天蕭。迎春花兒開了，經(jīng)歷嚴(yán)冬料峭之寒的它，終于聽到了春的聲音，聞到了春的氣息。
它再繭中睡眼蒙朧的打了個(gè)哈欠！漸漸蘇醒了。春風(fēng)鼓瑟，細(xì)雨潤(rùn)物之聲，勾起了它對(duì)外界的向往。于是他開始波動(dòng)繭絲，演奏音樂(lè)的同時(shí)，開啟了通向外界世界的門。經(jīng)過(guò)幾日的努力，才將厚實(shí)的繭撥開了一個(gè)小洞，一屢陽(yáng)光透過(guò)葉尖垂著的水珠，折射出七彩，溜進(jìn)了他的小臥房，強(qiáng)烈的眩目后，他感到了異常的驚奇。過(guò)度勞累的他已經(jīng)精疲力竭，看到外面的世界如此美妙，又怎么能不安逸的.享受一會(huì)呢？生長(zhǎng)了一夜的柳兒在暖風(fēng)中揮起汗水。每次，水滴都會(huì)在他的視野中時(shí)折射出那美麗的七彩，溝起他對(duì)色彩的向往。它扭動(dòng)了一下身軀，視野中又出現(xiàn)了幾只穿梭于空闊天空的黑色剪刀。他迷戀的看著他們的特技表演，細(xì)細(xì)觀察他們的動(dòng)作—扇翅，擺尾，加速。好奇心使他把這些銘記于心。聽著潺潺流水，聞?wù)呋▋旱姆曳�，沐著溫暖的風(fēng)，看著幾度七彩的交換。強(qiáng)大的誘惑使他安逸不下來(lái)，抖擻精神后，重新開始了他的工作。他的身軀感到了溫暖。不斷擴(kuò)散著。光亮使他更易于工作，他的速度變的嫻熟老練，進(jìn)程也變的加快了。與此同時(shí)他掙脫了簡(jiǎn)單的幾何體，身體發(fā)生了巨大的生理變化�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”他終于沖破繭的束縛，化身成一只蝶。他獨(dú)自立在繭邊的綠葉，沐浴著絢麗的陽(yáng)光，被梳理的翅膀漸漸染上了七彩。蝶回憶著燕飛的每個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，并自己撲扇著翅膀找感覺(jué)。幾遍后，他猶豫了一下，便閉上眼跳了下去，在空中飛旋著。很快他的身體掌握了平衡，張開雙眼。
世界依然燦爛，嫣紅焉紫。陽(yáng)光依然七彩溫暖。他笑了笑，再這個(gè)令自己神往的地方開始了自己新的生活。
語(yǔ)文作文 篇41
一個(gè)晴朗的日子里，萬(wàn)里無(wú)云的天空下，一只癩蛤蟆蹲在一口井邊。它仰望著天空，仿佛在思考著什么。突然，一只展翅騰飛的白天鵝從癩蛤蟆眼前掠過(guò)。癩蛤蟆一怔，心里美滋滋地想：要是我能吃到這可口的天鵝肉，那該多好呀!但是馬上，這個(gè)想法便遭到人們的非議：“這怎么可能?簡(jiǎn)直是荒唐。”“是啊，一個(gè)在天上飛，一個(gè)在低地上跑，癩蛤蟆怎能吃到天鵝肉呢?”“真是天方夜譚……”
從此，人們便規(guī)規(guī)矩矩地生活著，不敢越雷池半步。他們只顧三餐能吃飽，衣服能穿暖，卻沒(méi)有想過(guò)要有更美好的追求;他們只顧做好自己的本份工作，卻沒(méi)有想過(guò)要有更遠(yuǎn)大的理想;他們循規(guī)蹈矩地生活著，卻沒(méi)有想過(guò)要?jiǎng)?chuàng)新……因?yàn)槿绻麄円挥惺裁捶欠种�，便�?huì)被套上“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的惡名。
但是在我看來(lái)，這卻是一只有追求、有理想、敢創(chuàng)新的癩蛤蟆。至少它敢想別人不敢想的事情。不是有這么一句話嗎，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要癩蛤蟆有恒心，肯實(shí)踐，那么我相信它一定能成功。世界上沒(méi)有什么事情是永恒的，也沒(méi)有什么事情是絕對(duì)的`，只要我們肯努力，就一定能改變它。中國(guó)人民的飛天夢(mèng)，在幾百年前被人們看成是件毫無(wú)可能的事情，可是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的努力，終于變成了事實(shí)。隨著“神州載人航天飛機(jī)”的順利起飛，隨著飛天英雄楊利偉的凱旋歸來(lái)，全國(guó)人民無(wú)不舉杯慶祝，因?yàn)槲覀兏膶懥藲v史，因?yàn)槲覀儼褖?mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。
其實(shí)，我們需要的不正是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的勇氣嗎?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這只癩蛤蟆，勇敢地向陳規(guī)陋習(xí)宣戰(zhàn)，敢于幻想、敢于追求，不斷進(jìn)取，不斷開拓，創(chuàng)造更輝煌的未來(lái)!
語(yǔ)文作文 篇42
讓我陶醉循著潺潺的流水聲，我們走進(jìn)了明月山，游覽了我日思夜想的云谷。
青山。白霧。翠竹。
我們仿佛踏入了夢(mèng)境的天地：山在霧中屹立，薄霧在山中縈繞。霧圍著山，山依著霧，依稀朦朧，若明若暗，使我們飄飄欲仙，隨著風(fēng)四處飄蕩，好像自己也變成了霧，在山間與伙伴們嬉戲，圍在游人周圍，跟游人們玩捉迷藏。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我心頭一震，靈魂也返回了我的軀殼�？床灰娚降捻敺澹舱也坏届F的邊緣，只有移動(dòng)的人群和飄動(dòng)的彩旗向前蜿蜒伸展著。我們每個(gè)人都有躍躍欲試的神氣與要征服所有山峰的勇氣。?
裸石。流水。人群。
稀落的人群，跨過(guò)裸露著的河床，跨過(guò)滑溜的卵石，隨著流水潺潺、搖曳的小樹，給這寂寞的山林帶來(lái)了無(wú)限生機(jī);在山谷中回蕩的歡笑聲，也給這幽谷帶來(lái)了一番城市的喧鬧。?
叢林。紅旗。小道。
五彩繽紛的大旗，隱約閃現(xiàn)于郁郁蔥蔥的樹林中，穿梭在蒼翠的竹林里，高聲的`呼喚，歡快的笑語(yǔ)，從隊(duì)伍的前頭，一直溜到隊(duì)伍的后頭，帶著滿懷的豪情，滿腔的希望與滿腹的寄托。近了，更近了……?
細(xì)雨。涼風(fēng)。飛瀑。
終于，我們看見一條白鏈，素白晶瑩，鑲嵌在一片濃綠中，披掛于山澗樹叢上。白霧繚繞著……終于，看見了刻在石板上的“云谷”二字，深深的。?
走下去，來(lái)到谷底，思維似乎已停滯了，這夢(mèng)中的仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺(jué)。當(dāng)陣陣涼風(fēng)使人覺(jué)察到一絲涼意，才意識(shí)到自己竟沐浴在雨霧中--是濺碎了的飛瀑。
它親吻著我的臉，頭發(fā)和蒙塵已久的心。
我舉起了相機(jī)，把這永恒的一瞬，定格;把這份難得的陶醉，定格。
語(yǔ)文作文 篇43
生活因語(yǔ)文而精彩，學(xué)習(xí)因語(yǔ)文而繽紛。讓我們愛(ài)上語(yǔ)文。
語(yǔ)文——中國(guó)學(xué)生必學(xué)的科目。這里面的知識(shí)需要我們用一生去品味，因?yàn)樗菦](méi)有邊際的。游蕩在浩瀚的書海，語(yǔ)文帶給我們的是無(wú)與倫比的樂(lè)趣。漸漸地，我愛(ài)上了語(yǔ)文。
坐在窗前，陽(yáng)光明媚，翻開課本在詩(shī)詞中品味語(yǔ)文�！吧街厮畯�(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”這句傳唱千古的名句比喻了在困難無(wú)助之際，忽然有了轉(zhuǎn)機(jī)。陸游輕快撒脫的文筆讓人贊嘆。同時(shí)“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。”又表達(dá)了他希望國(guó)家安定，百姓安居樂(lè)業(yè)，可以隨意地到村民家做客，閑聊的愿望在詩(shī)詞的承載下，穿越歷史的長(zhǎng)河，我能知道杜甫在面對(duì)“茅飛渡江灑江郊，”的窘迫卻仍有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的愿望�！昂螘r(shí)眼前突見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。”的愛(ài)國(guó)愛(ài)民，推已及人無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大胸懷。學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以領(lǐng)略詩(shī)人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的'堅(jiān)強(qiáng)，愛(ài)上語(yǔ)文可以品嘗語(yǔ)文帶來(lái)的苦樂(lè)，陶冶情操，用知識(shí)豐富自己的大腦。
當(dāng)然，語(yǔ)文并不局限于課本。我們可以在電視上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文�！缎侣劼�(lián)播》可以讓我們了解國(guó)情，世界各地發(fā)生的事。在新聞中積累素材，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有益�？础吨袊�(guó)漢字聽寫大會(huì)》可以增長(zhǎng)知識(shí)，開發(fā)智力，傳承發(fā)揚(yáng)漢字文化。
愛(ài)上語(yǔ)文的前提需要學(xué)習(xí)語(yǔ)文。生活到處都有語(yǔ)文，需要我們積極探索。語(yǔ)文可以豐富我們的學(xué)習(xí)生
活，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上漸入佳境，愛(ài)上語(yǔ)文。愛(ài)上語(yǔ)文吧！傳承并發(fā)揚(yáng)博大精深的中國(guó)文化！
語(yǔ)文作文 篇44
生活中總有許許多多的遇見，世界萬(wàn)物都是遇見。我就遇見了另人心智陶冶的“語(yǔ)文”。
語(yǔ)文，山澗的一泓清泉，空中的一輪皓月。
語(yǔ)文，你帶我走進(jìn)文學(xué)殿堂，讓我感受文學(xué)的金碧輝煌。
語(yǔ)文是你讓我觀山則情滿于山，觀海則情溢于海。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”是你嗎，李清照？偉大的宋代詩(shī)人，你如何尋覓，又怎樣冷清凄慘？是你在哀號(hào)嗎？“靖康之變”壞了國(guó)家也毀了你的'家。你漂泊，你凄苦。
你，淅淅零零，一片凄涼心暗暗生驚。一點(diǎn)一滴又一聲，一點(diǎn)一滴又一聲，與心血淚交相進(jìn)，白楊蕭瑟雨縱橫，此際孤魂野鬼。無(wú)邊落木響湫聲，長(zhǎng)空孤雁悲更濃。提起昨日傷心事，淚滿巾！只見陰天黯淡，天昏暝。哀猿斷腸，子規(guī)啼血，好教人怕聽。我獨(dú)在人間委實(shí)的不愿生！
語(yǔ)文，讓我感受情的真，讓我得到了真情，體會(huì)到了人意。
“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”那是忠軍愛(ài)國(guó)、憂國(guó)憂民的屈原發(fā)出的感嘆，是屈原對(duì)庸楚懷王覺(jué)醒的呼喚。舉世混濁你何以獨(dú)清，眾人皆醉你何以獨(dú)醒？
語(yǔ)文你又讓我認(rèn)識(shí)了一位英雄。
“圣人不貴尺之壁而重寸之陰”“時(shí)間即金錢”“人行猶可復(fù)，歲月哪可追？”“莫等閑白了少年頭，空悲切�！眲�、富蘭克林、蘇軾在勸誡我們珍惜時(shí)間�？鬃釉唬骸叭诵校赜形�?guī)熝��！彼诟嬖V我要向周圍人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能成就大業(yè)。
語(yǔ)文，你教會(huì)了我許多道理，讓我路走得更平整。
語(yǔ)文，就是讓人如此沉迷，捧一泓清泉在口，甘甜。摘一輪皓月在心光明。
我感謝，讓我遇見了語(yǔ)文。
語(yǔ)文作文 篇45
語(yǔ)文與我而言是一本百科全書，走進(jìn)她你會(huì)發(fā)現(xiàn)她包羅萬(wàn)象，人文、歷史、山川、哲學(xué)……應(yīng)有盡有，用心去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你一定會(huì)在這個(gè)寶藏中找到你喜歡的。
那些膾炙人口的佳作，那些聞名古今的人物，在語(yǔ)文的世界里都能尋到。你看，一身傲骨的文天祥正寫著“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，那般決絕，那般剛毅；還有“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的李清照，那般柔弱，卻有著“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的氣魄；豪放不羈的李白“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”，那般灑脫，卻也有著尋常人的煩惱，“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”咱們的就中仙也終究逃不脫凡塵俗世。
與名人對(duì)話，總能讓人受益匪淺�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”人總要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才能保持不斷的進(jìn)步和清醒的頭腦；“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”看待事情要跳脫出框架之外，客觀理性的'分析問(wèn)題，避免“當(dāng)局者迷”。
此外，在語(yǔ)文的世界里，我們還能暢游祖國(guó)山川，去感受“黃河之水天上來(lái)”的大氣；去仰視廬山瀑布“飛流直下三千尺”的磅礴；領(lǐng)略“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊。我喜歡“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的北國(guó)風(fēng)光，喜歡“明月松間照，清泉石上流”的幽靜山林，喜歡黃四娘家“千朵萬(wàn)朵壓枝低”的滿蹊花，喜歡在草長(zhǎng)鶯飛的二月天趁著東風(fēng)放飛紙鳶，重溫兒時(shí)的美好。
走進(jìn)語(yǔ)文，你會(huì)明白生可以輕于鴻毛，死可以重于泰山；你會(huì)懂得天下興亡匹夫有責(zé)；你會(huì)知道這世間本沒(méi)有路的，只是走的人多了就形成了路。
語(yǔ)文作文 篇46
記得有位老師說(shuō)過(guò)：“欣賞是美好的生活姿態(tài)，感悟是最真摯的人生情懷�！痹谖铱磥�(lái)，欣賞與感悟是人生的兩個(gè)站點(diǎn)，更是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的兩個(gè)要素。語(yǔ)文的魅力源于它的無(wú)拘無(wú)束，思想的魅力源于它的廣闊無(wú)垠，而欣賞與感悟的魅力則來(lái)源于內(nèi)心深處最真摯的情懷。
當(dāng)天空中飛過(guò)一只羽翼剛滿的小鳥，當(dāng)草叢里傳來(lái)陣陣蟲鳴，當(dāng)微風(fēng)中傳來(lái)陣陣花香，你是否欣賞過(guò)？是否感悟過(guò)？我們的人生需要感悟，而感悟則需要用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)。如果把文字比喻為音符，那么，一篇文章就是一首歌，一首用千百個(gè)音符匯聚而成的能表達(dá)心聲的優(yōu)美樂(lè)曲。我們的人生，就是千百首用千百個(gè)音符匯聚而成的一本閱歷豐厚的書，這本書里有辛酸，有快樂(lè)，更多的是情懷。
夜晚，站在燈下，仰望深邃的星空，品悟星河的無(wú)垠；清晨，站在朝陽(yáng)下，仰望湛藍(lán)的天空，品悟飛逝的時(shí)光。在這些品悟里，我會(huì)欣賞到大自然的美麗，能體會(huì)到生命的美好，而這些，也會(huì)給我無(wú)限的.寫作靈感。閑暇時(shí)，我喜歡暢游于書海，在那里獲取精神的食糧，一篇篇如行云流水的文章，蕩起了我心中層層漣漪，我會(huì)忘記一切不愉快，我像魚兒在水里一樣，在語(yǔ)文世界里暢游。當(dāng)我精神沉淪時(shí)，我會(huì)想起與病魔搏斗的張海迪；當(dāng)我想要放棄時(shí)，我會(huì)想起李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡牟┐笄閼�；當(dāng)我貪玩時(shí)，我會(huì)想起“少壯不努力，老大徒傷悲”的諄諄教誨。在語(yǔ)文中，我讀懂努力，讀懂堅(jiān)毅。
捧起語(yǔ)文，在風(fēng)中漫步，風(fēng)，輕輕地吹拂面龐，心也隨著靈動(dòng)，在這靈動(dòng)的風(fēng)中，吮吸著知識(shí)的甘露；夜深人靜時(shí)，被噩夢(mèng)驚醒，憶起篇篇?jiǎng)尤说奈恼拢瑑?nèi)心也便有了安慰。
朋友，靜下心來(lái)，仔細(xì)欣賞語(yǔ)文吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多人生的哲理、自然的奧秘。
語(yǔ)文作文 篇47
悠悠歷史長(zhǎng)河中，曾有多少英雄豪杰在詩(shī)篇中書寫著自己的一生，而又有多少為這些詩(shī)篇唏噓感嘆？
悠悠語(yǔ)文，充滿著快樂(lè)與痛苦。冰心曾說(shuō)過(guò)：快樂(lè)與痛苦是相輔相成的。的確，當(dāng)我沉迷在詩(shī)行中，我便體會(huì)到了杜甫的“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”的憂思憤慨，知道了王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)情懷，懂得了蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的博大胸襟……但是，當(dāng)我面對(duì)著那一張蒼白無(wú)力的考卷時(shí)，我便望而生畏了……
悠悠語(yǔ)文，是一杯散發(fā)清香的苦茶。曾聽老師講過(guò)許許多多文豪的故事：頭懸梁，錐刺股……他們經(jīng)過(guò)一番努力，鑄就了他們的成功。誠(chéng)然，我決沒(méi)有仲永“未嘗識(shí)書具”，就“詩(shī)書四句，并自為其名”的那一種睿智，也沒(méi)有晏殊那種作詩(shī)天賦，但是，我卻嘗聞楚國(guó)烽煙四起，屈原毅然投江留下了芳香的《離騷》；忍辱負(fù)重的詩(shī)人文天祥在過(guò)零丁洋時(shí)，一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”怎不令英雄淚落滿襟……而我，處在和諧安寧的課室里，博大的語(yǔ)文教我如何不喜歡不神往？可非得用考試的`枷鎖束縛著前行嗎？
悠悠語(yǔ)文，是一種灑脫豪邁的性情。老師曾對(duì)我說(shuō)：當(dāng)你失去太陽(yáng)時(shí)，不要害怕，因?yàn)槟氵�有月亮；而你失去月亮，星星，那你只能擁有黑夜。但是，我想說(shuō)，當(dāng)你失去了一切，你還有你自己，你可以重新?lián)碛刑?yáng)，月亮和星星。即使當(dāng)你錯(cuò)過(guò)了花開，錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，請(qǐng)記住，自己說(shuō)擁有，卻是比成功更為重要的，那就是自信與奮斗。
不是所有的江河都能流入大海，不是所有的種子都能長(zhǎng)成大樹，不經(jīng)歷失敗的成功不能算真正的成功！所以，就讓我在這次月考失敗后，站起來(lái)吧！
【語(yǔ)文作文】相關(guān)文章：
語(yǔ)文作文的09-12
語(yǔ)文作文09-29
語(yǔ)文的作文11-09
語(yǔ)文作文06-18
我與語(yǔ)文作文08-11
我與語(yǔ)文的作文08-03
中考語(yǔ)文作文11-02
語(yǔ)文寫景作文11-04
學(xué)生語(yǔ)文作文11-03
語(yǔ)文小作文11-04