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天水作文500字4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的天水作文500字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
天水作文500字 篇1
哎呀！杯底朝天水竟然不會(huì)流？這是怎么一回事呢？那就讓我給從頭講起吧！
上課鈴聲響了，周老師拿著實(shí)驗(yàn)道具走進(jìn)教室，兩個(gè)杯子，幾張紙片，后面跟著一位同學(xué)端著一盆水，我們滿(mǎn)臉疑惑望著周老師，不知這其中賣(mài)的什么藥，只見(jiàn)周老師神秘兮兮地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”教室頓時(shí)像炸開(kāi)鍋般七嘴八舌議論起來(lái)，“我們把一個(gè)杯子裝滿(mǎn)水，用一張紙片蓋在上面，把杯子倒過(guò)來(lái)，你們猜，紙片會(huì)不會(huì)掉下來(lái)呢？”同學(xué)們?cè)俅伍_(kāi)始議論：“肯定會(huì)！”又有的同學(xué)說(shuō)：“不會(huì)吧！”話(huà)語(yǔ)是滔滔不絕。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始：我們瞪大眼睛，仔細(xì)看著周老師的一舉一動(dòng)；先用左手拿著一個(gè)杯子，用右手的.杯子把水盛在左手的杯子里，將其盛滿(mǎn)，再用紙片把洞口蓋上，壓一壓，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，“五、四、三、二、一！”周老師將左手的杯子翻轉(zhuǎn)了一下，就在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們既緊張又激動(dòng)，一幅令人驚奇的情景出現(xiàn)在我們眼前：杯子里的水紋絲不動(dòng)，紙片也沒(méi)掉下來(lái)。我們驚訝極了！“同學(xué)們，有誰(shuí)知道是怎么一回事？”“一定是紙片有問(wèn)題。”“不！不！一定涂了膠水！”……
“不！同學(xué)們，真正的原因是：杯外的空氣想要進(jìn)杯子里去，而水又想外流，這兩股力量就剛好把紙夾在了中間，使得杯口紋絲不動(dòng)�！边@百思不得其解的謎終于解開(kāi)了，同學(xué)們覺(jué)得太不可思議。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的，可是這不過(guò)是滄海一粟罷了，所以，讓我們用心去發(fā)現(xiàn)，探索大自然的知識(shí)學(xué)問(wèn)吧。
天水作文500字 篇2
從天上落下的水呀，你們是誰(shuí)，為什么會(huì)來(lái)到人間？
水是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故落下來(lái)了，他們是來(lái)渲染六月這個(gè)不招人待見(jiàn)的月份嗎？
那些孩子們和忘記歲月的人們過(guò)完六一接著就是無(wú)數(shù)場(chǎng)考試和無(wú)數(shù)場(chǎng)離別，我們也要初三了。
寧愿像個(gè)孩子， 不肯看太多的事， 聽(tīng)太多的不是， 一直單純下去，但我們都做不到，時(shí)間正像這從天上落下的雨水一樣點(diǎn)點(diǎn)流失。
晚上還下著雨，但小學(xué)的那次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)結(jié)識(shí)的那個(gè)幼兒園的小孩他們幾人還在樓下打著傘玩搭帳篷的游戲，他今年也要上小學(xué)一年級(jí)了，人生的第一次離別。雨還是無(wú)情的下著，下著人們咒罵的考試，下著人們離別的不舍，小孩還真是有活力呢，這讓我不禁感嘆了一句：這些孩子們笑的真歡甚下去看看他們吧。
打上傘出去了，那個(gè)小孩向我招了招手，我向他笑了一下也招了招手�？此麄兊膫慵茉诒粺o(wú)情的`雨水打濕的歷經(jīng)滄桑的雙杠上，三個(gè)小小的身影躲在其中完全不知這些水珠的凄悲，你們總有一天會(huì)知道六一走了六月會(huì)變成什么月份的。
泛紅的天空看到六月時(shí)的人間灑下點(diǎn)點(diǎn)的淚滴，讓人們也跟著惆悵，幾個(gè)快樂(lè)的小身子享受著與伙伴們共同度過(guò)的一晚，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，讓人羨慕，一會(huì)兒，幾個(gè)小小的身子就被快樂(lè)的淋濕了。真有活力呀，我們現(xiàn)在是連動(dòng)都懶得動(dòng)了，更別說(shuō)這樣冒著雨跑跑跳跳。
又過(guò)了一會(huì)兒有大人打著傘把他們叫回家了，轉(zhuǎn)眼間，空地上就只剩了我一個(gè)人了。突然雨變大了，是老天爺照顧他們嗎？沒(méi)人了，回去吧，回家繼續(xù) 借網(wǎng)消愁。
雨呀，為什么要有考試和分別呢？現(xiàn)在我已經(jīng)明白了。
考試是讓人明白惰心的可怕，分別是讓人明白相遇的可貴。
天水作文500字 篇3
時(shí)光依舊翻閱著腦海里的故事，許多故事隨著時(shí)光的流逝而慢慢消失了。有一件事卻讓我感到歷歷在目。
星期五的早上，周老師大步流星地走進(jìn)教室，大家立刻把注意力都放在了她的手上。咦？周老師的手里拿了一個(gè)玻璃杯、幾張紙片和一盆水。接著，周老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。你們一起來(lái)見(jiàn)證奇跡的發(fā)生吧！”
魔術(shù)開(kāi)始了，只見(jiàn)周老師左手拿著一個(gè)玻璃杯，右手也拿了一個(gè)玻璃杯。接著用右手的玻璃杯把左手的玻璃杯裝滿(mǎn)了水，然后右手拿起一張紙片貼在了玻璃杯的`杯口，快速的把玻璃杯倒了過(guò)來(lái)，杯口向下。大家忍不住輕輕地發(fā)出一聲驚嘆。周老師對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，你們覺(jué)得我把按著紙片的松開(kāi)，水會(huì)不會(huì)就出來(lái)呢？”同學(xué)們立刻議論紛紛，有的說(shuō)一定會(huì)流出來(lái)的，有的說(shuō)不會(huì)吧，有的說(shuō)會(huì)……正在大家爭(zhēng)論不休的時(shí)候，周老師讓大家安靜下來(lái)，看一看奇跡是如何發(fā)生的�，F(xiàn)場(chǎng)一片寂靜，掉一根針的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。只見(jiàn)周老師慢慢地把手挪開(kāi)了，同學(xué)們不由地捏了一把汗�！鞍�！真是神奇！”“水沒(méi)有流下來(lái)！”“快看，快看，沒(méi)有水，沒(méi)有水！”同學(xué)們瞬間沸騰了。周老師環(huán)顧四周，示意大家靜下來(lái)，開(kāi)始講解這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘。原來(lái)，水沒(méi)有流出來(lái)，是因?yàn)楸油饷娴目諝庀胍M(jìn)入杯子，而杯子里的水又想流出來(lái)，這樣兩股壓力把紙片牢牢地夾在了中間，使得紙片在杯口紋絲不動(dòng)。大家這才恍然大悟，魔術(shù)原來(lái)也是有科學(xué)道理的呀！
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我明白了善于觀察，勤于動(dòng)腦，巧妙利用身邊的物品能制造出不少的“奇跡”吶！
天水作文500字 篇4
今天上課時(shí)，老師說(shuō)要給我們變個(gè)魔術(shù)，我才不相信呢，老師還會(huì)變魔術(shù)？誰(shuí)知，老師果真拿出道具開(kāi)始了。
老師取出一個(gè)玻璃杯，給杯子里注滿(mǎn)水，水滿(mǎn)得都溢出來(lái)了，再用硬紙板蓋到杯口上按緊，一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō)：“咱們要給它‘運(yùn)運(yùn)氣’，不然它不聽(tīng)話(huà)呀。”老師“運(yùn)足了氣”，我們也跟著吹氣，老師看著我們，問(wèn)道：“如果把杯子倒過(guò)來(lái)，讓杯底朝天，你們說(shuō)水會(huì)流出來(lái)嗎？”“會(huì)——”“不會(huì)——”大家七嘴八舌地喊著。老師說(shuō)：“看好了�！蓖瑢W(xué)們不再爭(zhēng)執(zhí)，雙眼緊緊地盯著杯子，教室里安靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。只見(jiàn)老師左手握著杯子，右手按著紙板，把杯子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，然后輕輕地移開(kāi)右手，呀！杯里的水竟只用一個(gè)小小的'硬紙板就可以托住！我們要試一試，看看自己會(huì)不會(huì)變魔術(shù)，李培超搶到杯子，飛快地灌滿(mǎn)水，蓋上紙板，翻轉(zhuǎn)，讓杯底朝天，移開(kāi)手，水沒(méi)有流出來(lái)，也成功了！
老師告訴我們：當(dāng)杯子灌滿(mǎn)水后，杯里就沒(méi)有空氣了，外面的空氣給了紙板一個(gè)向上托的力，我們把這個(gè)力叫大氣壓力，這樣，硬紙板才不會(huì)掉下來(lái)，水也就不會(huì)流出來(lái)——老師還講了一些有關(guān)大氣壓的事，我這才明白神奇的大氣壓就藏在我們身邊。
看來(lái)，在生活中還有很多很多類(lèi)似的“魔術(shù)”，只要我們細(xì)心觀察，多動(dòng)腦筋，就會(huì)獲得意外收獲。
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