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        • 《交流》作文500字

          時(shí)間:2022-02-04 23:18:51 500字作文 我要投稿
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          《交流》作文500字四篇

            在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的《交流》作文500字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          《交流》作文500字四篇

          《交流》作文500字 篇1

            今天接了兒子回到家,已經(jīng)6點(diǎn)了。一路上,兒子訴說(shuō)著幼兒園的一天的故事,我不時(shí)的插上一兩句,小家伙告訴我,今天差點(diǎn)讓倪老師揪出去,我問(wèn)他;“為什么?”“因?yàn)樽约荷险n時(shí)和另一個(gè)小朋友玩游戲!薄白詈笤趺唇鉀Q的?”“我趕緊把小手背到背后了,倪老師就沒(méi)有讓我出去!边@是第二次了,看來(lái)兒子已經(jīng)知道錯(cuò)了。前天,也發(fā)生了類似的事情,小家伙告訴我他被老師趕出教室門(mén)外了,我問(wèn)他為什么?他說(shuō)因?yàn)樽约汉托∨笥淹,不?tīng)老師的話。還說(shuō)“我覺(jué)得在外面挺好的,自由玩!薄捌鋵(shí)不對(duì),這是你的損失,你想啊,小朋友都在教室里學(xué)知識(shí),你站在外面,什么都不知道,你損失很大呀!”我拉著他的'小手,他仰著臉,眨眨眼睛,看看我沒(méi)有說(shuō)什么。

            說(shuō)他有個(gè)性,他真的很特別。我去幼兒園接他,還沒(méi)有下課,我就在走廊里看小朋友們畫(huà)的畫(huà),前兩天剛上的美術(shù)課,畫(huà)的是蕩秋千,我把小朋友的畫(huà)看了一遍,唯獨(dú)兒子的畫(huà)很特別,別人都是畫(huà)的小朋友坐在秋千上蕩,他畫(huà)了一棵入云的大樹(shù),真可謂參天大樹(shù),黃色的太陽(yáng)暖暖的照著大地,樹(shù)下站著一個(gè)小朋友,旁邊是兩個(gè)單杠,一個(gè)是穿裙子的女孩,一個(gè)是穿褲子的男孩,他們手握單杠“打秋千”。路上我就問(wèn)他“你們畫(huà)畫(huà)了!薄皧W”“畫(huà)的蕩秋千嗎?”“嗯”“你畫(huà)得挺好,可是我覺(jué)得你畫(huà)的和別人不一樣?”“對(duì),他們畫(huà)的在樹(shù)上蕩秋千,我畫(huà)的在單杠上打秋千!薄皢胃苌洗蚯锴,那不是玩單杠嗎?怎么叫打秋千呢?”“怎么不是打秋千?我和老爺上山玩兒時(shí),那些人都是這樣打秋千的!薄皧W,原來(lái)如此!薄皨寢,什么是原來(lái)如此?”“原來(lái)如此,就是我原來(lái)不明白,你一解釋我明白了,就是原來(lái)如此!

          《交流》作文500字 篇2

            敲完題目便低下頭來(lái)冷靜一下,順帶看放在電腦桌旁的書(shū),剛好看到一篇《把冷話加熱了再說(shuō)》。里面說(shuō),在任何一段關(guān)系里,冷話都是傷人的,當(dāng)一個(gè)人不會(huì)因?yàn)槟闾宦冻鼋z毫情緒時(shí),你們距離已經(jīng)無(wú)法靠近了。

            其實(shí)我最近不那么頻繁地袒露日常與情緒and各種事情的感想,主要是因?yàn)槲矣X(jué)得我說(shuō)太多了就矯情了,文章也提到了這點(diǎn),里面說(shuō),雖然情緒袒露太多略顯矯情,但袒露太少卻是陌生的信號(hào)。

            男孩子會(huì)不會(huì)覺(jué)得,維持關(guān)系這種活,女孩子應(yīng)該更積極一點(diǎn)。你不會(huì)知道我敲下上一段的最后一個(gè)字的時(shí)候我產(chǎn)生了多么可怕的念頭:要不我們就不聯(lián)系了吧,畢竟這段時(shí)間也沒(méi)有什么新鮮的事情發(fā)生了,會(huì)發(fā)生的事情他肯定也都猜到了,所以我們還是沒(méi)有必要聯(lián)系了吧。

            你知道的,一旦我們不聯(lián)系了,我們是真的可以做到不聯(lián)系,甚至不會(huì)去審問(wèn),質(zhì)問(wèn)對(duì)方為什么不聯(lián)系自己。我們會(huì)不斷說(shuō)服自己這理所當(dāng)然啊,沒(méi)什么道不道理的'啊,畢竟你們的關(guān)系也沒(méi)有好到必須天天聯(lián)系啊,畢竟法律也沒(méi)有說(shuō)兩個(gè)人必須天天聯(lián)系不然就可以懲罰一方,我們之間也未曾達(dá)成某種契約說(shuō)一定得聯(lián)系彼此。沒(méi)有啊,我們之前的聯(lián)系與打擾都是自發(fā)形成的,我們的分享都是自愿的,所以能分享我們都得好好感謝了,我們都得覺(jué)得幸運(yùn)了。所以如果去強(qiáng)制對(duì)方抽時(shí)間陪伴不就顯得太自私了嗎?

            我知道,你也會(huì)受傷。我也是。但我知道,你就像你昨天在我的要求下立馬唱了的那首歌一樣:我知道你都知道。

          《交流》作文500字 篇3

            書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶,當(dāng)我們?cè)跁?shū)的世界中遨游,得到的可不僅僅是知識(shí),讀書(shū),將擴(kuò)寬我們的視野。

            “好,我宣布,好書(shū)交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”隨著老師的聲音,同學(xué)們沖了出去,好像生怕好書(shū)被別人搶走了似的。盡管已是第五次看到這樣熱鬧而又激烈的場(chǎng)面,心中還是抑制不住地激動(dòng)。正午的太陽(yáng)火辣辣地暴曬著我們的面龐,卻絲毫沒(méi)有影響到同學(xué)們的激情與奔放。

            我看到,學(xué)校志愿者的書(shū)攤前擠滿了人,書(shū)也在急劇減少,便走過(guò)去一看,哎呀,有不少好書(shū)呢!《聊齋志異》、《三國(guó)演義》、《七俠五義》……我正在書(shū)攤前猶豫不決,到底該選哪本好呢?“小同學(xué),你看,這些都是名著,隨便哪本都值得翻閱,你可以先看看內(nèi)容哦,你要購(gòu)買(mǎi)嗎?”一位阿姨見(jiàn)我始終不下決定,幫我出謀劃策,“哦,你的'眼光真好,這可是我們最好的書(shū)呢!”我選中了一本《七俠五義》,一捧起來(lái)就無(wú)法將目光移開(kāi)了。紫藤架下,平日喧鬧的校園因?yàn)闀?shū)的存在安靜了許多,連一直吵鬧的頑皮鬼也受到了這環(huán)境的渲染,不大叫大嚷了,頓時(shí),世界寧?kù)o了許多。我沉浸在了書(shū)中,遠(yuǎn)處隱隱約約傳來(lái)的熱鬧氣氛也絲毫沒(méi)有察覺(jué),閱讀,真是一件美妙的事情。

            好書(shū)交流會(huì)讓我們愛(ài)上閱讀,懂得讀書(shū)的樂(lè)趣。看多了書(shū),百利而無(wú)一害,何樂(lè)而不為呢?

          《交流》作文500字 篇4

            交流,溝通你我,溝通世界。人生,因交流而多彩。

            交流是一次心靈間的對(duì)話。

            你把頭埋在桌子里,眼前一片陰霾,你的世界充斥著不安與煩躁,天邊黑壓壓的云,更顯得昏暗。突然,一只手悄悄地搭在你的肩上,探進(jìn)了你的世界,他與你交流著歡樂(lè),共同承擔(dān)著那一份悵惘與苦悶。那只手替你抬起一個(gè)太陽(yáng),撥開(kāi)層層陰霾,熾熱的`陽(yáng)光下,你的世界變得明麗而多彩,溢滿了歡欣與希望。在這一次心靈的對(duì)話中,你會(huì)因交流而多彩。

            交流是一次筆墨間的碰撞。

            在靜謐的夜里,你閑來(lái)無(wú)事,亮起一盞閣樓的小燈,坐在書(shū)桌前,你執(zhí)著筆,肆意地?fù)]灑著自己的思想,那是與自然交流的結(jié)果。你聽(tīng)到小樓里花開(kāi)的聲音,筆下有了綻放的生命與勃勃的生機(jī)。明暗中,你看見(jiàn)日月更替的變化,筆下有了飛逝的時(shí)光與新舊的變遷。一筆一墨間,你與自然交流著,碰撞出名為思想的絢麗的火花。在這一次筆墨的碰撞間,你會(huì)因交流而多彩。

            交流是一個(gè)老友般的微笑。

            在新學(xué)期的課堂上,同學(xué)們激烈地討論著,你一次又一次地舉起手,發(fā)表著自己的看法。同樣的,在教室另一端,也有一個(gè)他,在思想上與你不謀而合。你望向他,他恰巧也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),你們像老友般默契地一笑,如一道彩虹劃過(guò)天際,架在云端,將你那光芒的世界點(diǎn)綴上一抹異彩。在這一個(gè)老友般的微笑里,你會(huì)因交流而多彩。

            交流寫(xiě)滿了人生,他讓我們思考,如何在這短暫而寶貴的年華里,留下遒勁壯美的一筆。

            因交流而多彩,不只你我,還有世界。

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