籃球賽作文500字

　　內(nèi)容簡介：今天上午的第二節(jié)課，我們五年級部舉行了一場精彩而又不失激烈的籃球賽。我們班是跟二班的同學(xué)對打。知道這... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！

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　　第一篇：記一場籃球賽

　　今天上午的第二節(jié)課，我們五年級部舉行了一場精彩而又不失激烈的籃球賽。我們班是跟二班的同學(xué)對打。知道這個(gè)消息后，我們班同學(xué)激動(dòng)地不理睬手邊的大課間工具，以最快的速度跑到了籃球場觀看比賽。

　　雖然我這個(gè)人呢，對籃球的了解和運(yùn)用不是太多，所以基本上都是渾水摸魚（在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候）。在劉老師吹的一陣刺耳的哨聲中，比賽拉開了序幕�！凹佑停〖佑�！”二班的拉拉隊(duì)在那兒不停高喊。當(dāng)然啦！我們也不甘示弱，使出渾身的力氣，拼命大喊：“五班必勝！二班必輸！加油！”

　　可能是因?yàn)槭艿轿覀児奈璧脑�因吧，我們班比賽的同學(xué)像吃了興奮藥一般，連進(jìn)了好幾球，把二班遠(yuǎn)遠(yuǎn)低拋在了后邊。太棒了！我暗暗為自己班喝彩。在比賽場上，葉潤樺正在與二班的段文祥搶球。在孫玉的幫助下，我們順利地把球搶到了自己的手中，可是唯一可惜的是：沒投中！段文祥趁機(jī)把球搶了過去，一發(fā)沖天，球正中籃板。二班一陣歡呼，我們班則垂頭喪氣。

　　一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了，我們班的同學(xué)以二分之差輸給了二班。雖然我們班這次籃球比賽輸?shù)袅�，但是卻讓我深深地感覺到了一個(gè)班級的溫暖。在比賽之時(shí)，我們班每個(gè)同學(xué)都在加油打氣。你說，在這樣一個(gè)快樂、團(tuán)結(jié)的班級里生活，難道不是一件高興的事情嗎？

　　第二篇：一場激烈的籃球賽

　　星期三，風(fēng)和日麗，我們班和三班打了一場激烈的籃球比賽。

　　比賽開始了，我是參賽隊(duì)員，裁判讓我們先猜拳，我們輸了。對方發(fā)球，球飛到了對方的手中，對方繞過防守隊(duì)員，飛身上籃，可惜沒有投進(jìn)。我接住了球，把球傳給了高國清，高國清一個(gè)飛躍，球就順順當(dāng)當(dāng)?shù)倪M(jìn)了。球進(jìn)了，好漂亮的進(jìn)攻��！隨著我們班的歡呼聲，接著第二次又來了，因?yàn)檩斦甙l(fā)球，對方發(fā)球過猛，球一下子飛到了我這里，正好在我的最佳進(jìn)球狀態(tài)，我毫不遲疑地飛躍而起，球在邊緣滾了一圈，最終掉了下去。因?yàn)橛邪嗌贤瑢W(xué)的支持和鼓勵(lì)，我們的優(yōu)勢一直保持到了第一場結(jié)束。

　　哪知第二場風(fēng)云突變，對方女籃的球連連中。我在旁邊一個(gè)勁地喊，可她們就是渾然不聽。最后，好不容易我們班馮辰亞才進(jìn)了一顆球。

　　終于來到了第三場，女生真是把我氣過了頭，每次拿上球都進(jìn)不去。我們殊死拼搏，好不容易勝了他們兩分�？上а娇上В�因?yàn)閷Ψ酵痘@時(shí)，我打了對方的手，讓對方罰球，對方進(jìn)了一顆，好險(xiǎn)哪！太好啦！罰球進(jìn)一個(gè)是一分。最后，我們以12比11的分?jǐn)?shù)險(xiǎn)勝了對方。

　　最后有拉拉隊(duì)來結(jié)尾，我們的拉拉隊(duì)個(gè)個(gè)喜氣洋洋，花樣多變，為我們四年五班加油！必勝！而他們班卻愁眉苦臉。

　　通過這次的比賽，我知道了，不管做什么事，都要放平心態(tài)地去做，不能帶著情緒去做，否則會(huì)一事無成。友誼第一，比賽第二，團(tuán)結(jié)力量大。

　　四年級:王澤

　　第三篇：一場激烈的籃球賽

　　我們五年級的最后一節(jié)課，是去操場上看籃球比賽。我對打籃球可是七竅通了六竅一竅不通。今天要去看打籃球比賽，我可是充滿了好奇�！岸６！鄙险n鈴響了，同學(xué)們都顧不上做眼保健操，都爭先恐后地跑到操場上去看籃球比賽了。一來到操場上，這里人山人海，熱鬧非凡。同學(xué)們懷著無比喜悅的心情等待著激烈的比賽到來。運(yùn)動(dòng)員們正在做準(zhǔn)備，實(shí)際上是在你看著我，我看著你，似乎誰也不讓誰�！氨荣愰_始！”只聽見裁判員響亮的聲音，接著就把球扔了出來，我們隊(duì)立馬把球搶了過來，“加油”這個(gè)詞從在場的每個(gè)人的嘴里傳出來：-老師們在喊、同學(xué)們在喊、啦啦隊(duì)在喊、主持人也在喊！我們隊(duì)連忙跑向我們隊(duì)投球的地方，我們隊(duì)已經(jīng)做好了防備，我們班的田合健不讓別的同學(xué)靠近，卻沒有注意投球人的旁邊有一個(gè)小矮子時(shí)刻準(zhǔn)備搶球。別看這個(gè)人矮，身手可不一般，我們隊(duì)的球還沒有投進(jìn)去，就被那個(gè)小矮子搶去了。我們隊(duì)真是竹籃打水一場空。球被另外一隊(duì)的人搶走后，我們隊(duì)的人盡力阻止，可還是沒搶到。他們準(zhǔn)備投球的時(shí)候，我們隊(duì)的人已經(jīng)做好準(zhǔn)備去搶球了，不過可惜，他們已經(jīng)進(jìn)球了，我們隊(duì)的人卻撲了一場空。沒過一會(huì)兒，這場比賽已經(jīng)是12比0了。“好！”我們隊(duì)的田合建終于把球搶回來了，他把球傳給了我們隊(duì)一個(gè)個(gè)子高的人，我們隊(duì)終于贏得了1分。“叮�！毕抡n鈴響了，比賽也結(jié)束了，我們比賽輸了。

　　雖然這次比賽輸了，但我們這隊(duì)不會(huì)氣磊，因?yàn)槭�敗是成功之母�?/p>

　　第四篇：一場精彩的籃球賽

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，我們迎來了一年一度的校籃球賽，大家都十分開心、摩拳擦掌，迫不及待地在比賽中一展身手。

　　比賽即將開始，大家都不約而同的聚集在操場邊，一瞬間，原本空蕩蕩的操場已被人潮淹沒，運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員、啦啦隊(duì)，還有熱情的大觀眾、小觀眾們他們有的在激烈地討論著比賽技戰(zhàn)術(shù)，有的載歌載舞為運(yùn)動(dòng)員助威，更多的則是翹首以盼，期待精彩的比賽早點(diǎn)兒上演。

　　隨著裁判員一聲哨響，比賽正式開始，場上隊(duì)員默契配合，你爭我搶，巧妙運(yùn)用各種技戰(zhàn)術(shù)阻礙對方隊(duì)員的進(jìn)攻，盡力為自己的隊(duì)友創(chuàng)造得分條件。搶斷、妙傳、突破、得分！賽場上精彩頻現(xiàn)、高潮迭起，雙方比分隨著比賽的推進(jìn)交替上升，場外觀眾的心情也隨之跌宕起伏。

　　與比賽同樣精彩的還有場外啦啦隊(duì)員的表演，他們有的喊著整齊的口號為自己的球隊(duì)加油，有的穿著各式各樣漂亮的服裝，又唱又跳，為場上的隊(duì)員鼓勁，那認(rèn)真的神情、精彩的表演，簡直拉風(fēng)的不要不要的。

　　不知不覺中，比賽已接近尾聲，同學(xué)們的心情也因?yàn)楸荣惖慕Y(jié)果而大相徑庭：有的欣喜若狂，像中了頭彩；而有的卻耷拉著腦袋，猶如霜打的茄子。

　　其實(shí)，比賽的目的并不只是為了奪冠，生命在于運(yùn)動(dòng)，群眾體育的魅力就是在于喚起廣大民眾的參與意識，讓我運(yùn)動(dòng)、我參與、我健康、我快樂的理念深入每個(gè)人心中，讓良好的心態(tài)、健康的體魄伴隨每個(gè)人的人生道路。

　　第五篇：一場激烈的籃球賽

　　我們五年級的最后一節(jié)課，是去操場上看籃球比賽。我對打籃球可是七竅通了六竅——一竅不通。今天要去看打籃球比賽，我可是充滿了好奇。

　　“叮�！�—”上課鈴響了，同學(xué)們都顧不上做眼保健操，都爭先恐后地跑到操場上去看籃球比賽了。一來到操場上，這里人山人海，熱鬧非凡。同學(xué)們懷著無比喜悅的心情等待著激烈的比賽到來。運(yùn)動(dòng)員們正在做準(zhǔn)備，實(shí)際上是在你看著我，我看著你，似乎誰也不讓誰�！氨荣悺�—開始！”只聽見裁判員響亮的聲音，接著就把球扔了出來，我們隊(duì)立馬把球搶了過來，“加油”這個(gè)詞從在場的每個(gè)人的嘴里傳出來：-老師們在喊、同學(xué)們在喊、啦啦隊(duì)在喊、主持人也在喊！我們隊(duì)連忙跑向我們隊(duì)投球的地方，我們隊(duì)已經(jīng)做好了防備，我們班的田合健不讓別的同學(xué)靠近，卻沒有注意投球人的旁邊有一個(gè)小矮子時(shí)刻準(zhǔn)備搶球。別看這個(gè)人矮，身手可不一般，我們隊(duì)的球還沒有投進(jìn)去，就被那個(gè)小矮子搶去了。我們隊(duì)真是竹籃打水——一場空。球被另外一隊(duì)的人搶走后，我們隊(duì)的人盡力阻止，可還是沒搶到。他們準(zhǔn)備投球的時(shí)候，我們隊(duì)的人已經(jīng)做好準(zhǔn)備去搶球了，不過可惜，他們已經(jīng)進(jìn)球了，我們隊(duì)的人卻撲了一場空。沒過一會(huì)兒，這場比賽已經(jīng)是12比0了。“好！”我們隊(duì)的田合建終于把球搶回來了，他把球傳給了我們隊(duì)一個(gè)個(gè)子高的人，我們隊(duì)終于贏得了1分�！岸６！�—”下課鈴響了，比賽也結(jié)束了，我們比賽輸了。

　　雖然這次比賽輸了，但我們這隊(duì)不會(huì)氣磊，因?yàn)槭�敗是成功之母�?/p>

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