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        • 講座作文500字

          時間:2022-02-28 21:42:49 500字作文 我要投稿
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          【精品】講座作文500字三篇

            在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的講座作文500字3篇,歡迎大家分享。

          【精品】講座作文500字三篇

          講座作文500字 篇1

            今天,拿督施天星來為我們辦一個激勵講座。雖然我不怎么喜歡講座,但是當(dāng)他一開口,我就被他生動的語氣吸引了。

            講座會一開始,我們就把施天星先生所說的話抄寫在筆記本里。我們也很專注地聽,后來,我們累了,就沒有再抄。講座會主要是要告訴我們正確的人生觀點(diǎn),‘人,總會往壞的看;人,也總會往負(fù)面的看’,我喜歡這句話,因?yàn)樗暮x很深,縱然它的表面是很簡單,但是它有著很特別的含義。人,是什么呢?

            我們都是人,都有私心,都愛往壞的看。比如:在還沒考試前,就嘆氣。說什么自己一定會考不好,吶!這就是人,相信我們都是這樣的,當(dāng)然也包括我。但是,那只是曾經(jīng)。現(xiàn)在,我把它給改了,現(xiàn)在的我,一考試或是參加什么比賽,我都會很有信心的`想:我一定會考得很好!我一定會成功!因?yàn)槟阕约旱哪铑^不好,就會影響到自己的所作所為,導(dǎo)致自己失去信心。

            成功的秘訣?愛迪生告訴我們,那就是:再試一次!人,往往都會以為成功的秘訣是要讀一萬本書,要出國一萬次。但是,他們錯了,成功,只要你去努力。99%的努力+1%的天分=100%那就是成功了!成功,不需要天分,只需要去努力。

            當(dāng)然,后頭還設(shè)有團(tuán)康游戲。雖然我很累,但是我學(xué)會了一些重要的觀點(diǎn)。我不會再像以前一樣,我相信我以后一定會走向一個光明的大道。成為一個成功的人,加油!

          講座作文500字 篇2

            一個充滿生機(jī)、陽光明媚的星期五早晨,一位全國著名的兒童童話作家——湯素蘭阿姨來到我們的校園來,給我們講座。

            首先,由湯湯老師給我們介紹了湯素蘭阿姨:湯素蘭阿姨是一位全國兒童童話作家,她得了宋慶齡文學(xué)獎、冰心文學(xué)獎和毛澤東文學(xué)獎……湯素蘭阿姨的講座開始了!

            湯素蘭阿姨溫和地問了大家一個問題:“作家和其他職業(yè)有什么不同?”聽了幾個同學(xué)的回答,湯素蘭阿姨的臉上始終還是沒有露出滿意的神情。湯素蘭阿姨只好告訴大家:“作家用語言文字表達(dá)感情!彼覀冋f,她看過許多童話書,都是壞壞的、狡猾的大灰狼。就想寫善良的`、笨笨的狼,所以就有了靈感,寫了《笨狼的故事》這本書。又向大家介紹了人類的三位無處不在的老師。第一位:“大自然”老師,第二位:“生活”老師,第三位:“書籍”老師。還講了一個真實(shí)的、吸引人的故事:浙江有一位老爺爺,他買了一只豬。家里就他一個人,所以老爺爺就對這只豬有了很深刻的感情。而這只豬也對老爺爺有了很深刻的感情。到了20xx年。這只豬就已經(jīng)有了四百多公斤重。老爺爺因?yàn)轲B(yǎng)不起這只豬就只好傷心的把它賣了。這只豬幾經(jīng)轉(zhuǎn)手最后被送到了寺院。過了兩年,這只豬長到一千一百多公斤。而且比其它豬多活了6年,被當(dāng)?shù)厝朔Q為“珠王”。它死后被寺院里的人埋了,并在埋的地方立了一塊碑。在講座快結(jié)束的時候,湯素蘭阿姨告訴我們:“作家的靈感來自生活處處留心!

            這次講座真吸引人呀!

          講座作文500字 篇3

            不是聽講座嗎?怎么成了拍了?不要著急,且聽我慢慢道來。

            現(xiàn)今的專家講座,都是筆記本一擺,投影儀一放,對著課件,照本宣科就行了。以前專家在黑板上板書,我們還能抄下他們的板書,做做筆記,F(xiàn)在他們講課課件放得飛快,用筆記錄根本就趕不上,于是就只能用智能手機(jī)拍照,來代替以往的在本上記筆記了。

            有的專家,正經(jīng)課件上的東西他們不說,借題發(fā)揮,插科打諢,調(diào)侃時政,臧否人物,快意口舌,跑題跑不停?墒桥R到時間終了了。他們還往往表示歉意“不好意思,時間關(guān)系,有些重要東西來不及講了,等以后有機(jī)會咱們再交流!笨墒侵匾臇|西你倒是遮蔽起來呀,他們偏偏還會挨個迅速把那些有著誘人標(biāo)題的課件放一遍,讓拿著筆記本認(rèn)真記錄的.老師手足無措的感覺。筆記不成體統(tǒng),別說主要內(nèi)容,關(guān)鍵字詞也是零零碎碎。于是有的老師記錄工具就換代升級了。專家的課件一放,下面就是叢林似的手舉起來,手機(jī)相機(jī)“咔噠咔噠”。

            有的老師因?yàn)槿绱,對專家講座也變得漫不經(jīng)心。用手機(jī)拍幾張有關(guān)課件的照片,就打道回府了,問起聽講成果,照片就是呀。有的照片拍過,就呼呼睡大覺。再不濟(jì)最后的時候可以用優(yōu)盤把專家講座的課件拷下來就行了。

            聽講座成了拍講座。講座就變味了,專家嘩眾取寵,聽者心浮氣躁。一本正經(jīng)的所謂學(xué)術(shù)交流漸漸變得與鬧劇無異了。

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