【精選】五年級動物的作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的五年級動物的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級動物的作文 篇1

　　也許是我屬兔的緣故吧，所以我特別喜歡兔子。我同學(xué)柴昊原家新買了一只小白兔，我聽說了就迫不及待地跑到他家去看，它是只雪白雪白的小兔子，

　　我給它起了個好聽的名子叫“小白”。是一只十足的貪吃兔。

　　它長著一雙長長的大耳朵，紅紅的圓眼睛，一條小小的可愛的小尾巴。聽柴昊原說“小白”還咬人呢，可我不怕，把籠門打開一條小縫將手伸進籠子里撫摸它軟軟的毛，真軟呀，多溫柔的“小白”呀。我對柴昊原說：“把小白放出來玩一會兒吧�！辈耜辉�說上次放它出來，花了半個多小時才把它抓回去，他媽媽不讓放出來�？粗�可憐的“小白”，我覺得總該做點什么。于是跟柴昊原要了一片白菜葉子喂它。很快就被它吃完了， 然后就用要吃白菜的眼神看著我。和我一起去柴昊然家的王一凡扔了一片白菜幫子到籠子頂上，小白看到了，眼睛一亮，抬起身子用嘴去叼，可叼不下來。王一凡得意地沖小白狠狠地說著：“看你怎么辦。”我很肯定地說：“它大不了就不吃了唄�！睕]想到小白就是不肯放棄它的美食，只聽“嗖!”的一聲，我們都沒看清那片白菜是怎么樣被小白拽進籠子里的。小白美美地吃著它的勞動果實，三瓣觜快速地挪動著，那樣子可愛極了。這片白菜也很快被它消滅了，我們?nèi)齻�在一起研究著，猜測著，估計剛才那片葉子可能有個小尖落起了籠子里，讓小白給找到了下嘴的'地方。這次我們又把難度加大了，仔細地把白菜葉平鋪到籠子頂上，一點點小尖也不許從籠子縫里落下去，看它能不能吃到。小白看到了籠子上面的白菜葉，于是把身子立了起來，用嘴去叼，叼了半天沒叼下去。我們?nèi)齻�就這么饒有興趣地看著它到底想什么辦法把那片白菜葉子吃掉。

　　小白叼了幾次沒叼到，但它沒有放棄，這一次它又站立了起來，把頭左搖右晃想找到一個能把嘴伸出去更多的姿式，沒想到一個站不穩(wěn)，身子一下子翻了過去，我們?nèi)齻�見狀哈哈大笑，沒想到小白一翻身，一下叼住了一小角白菜葉，快速地把它拉進了籠子里。原來它一翻身，把籠子帶得直晃，于是籠子頂上的葉子也跟著晃，就有一小角的白菜葉子掛落到籠子里去了，小白手急眼快，一下子就拿到了它的食物。

　　朋友們，我朋友家的小白免是不是一只貪吃的兔子，你覺得它可愛嗎?!

五年級動物的作文 篇2

　　我家有一只小狗，它乖巧，馴良，十分惹人喜愛。它全身的毛是黑白相間的，黑與白，形成了鮮明的對比。小狗長的胖乎乎的，非常可愛，因此，我給它取了個名字，叫做“阿花”，因為長得胖，我又給它取了個小名，叫“胖胖”。胖胖是在六個月的.時候，我從阿姨家抱回來的，第一次抱它的時候，覺得它非常重，比一般小狗重許多。我還記得當(dāng)年我在阿姨家挑狗是，一眼就相中了阿花，覺得它最最可愛。

　　抱到家一兩天后，我發(fā)現(xiàn)胖胖情緒很激動。

　　有一天，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)胖胖好像急躁不安一樣，剛開始我覺得奇怪，后來我知道為什么了。

　　有一次，我正邊喝牛奶邊和阿花玩，一不小心，牛奶灑出來了，阿花見了，急忙跑過來，再有牛奶的地上急忙舔，地上都被舔得干干凈凈了，可是阿花還在舔，于是我又倒了一點，阿花有急忙舔，好像很愛喝，于是每天我都倒一點給阿花喝。給阿花喝牛奶這幾天阿花不出現(xiàn)急躁的現(xiàn)象，于是我懷疑阿花還沒有斷奶，后來我問了阿姨，證實了我的想法。于是我有了給阿花斷奶的念頭。

　　我的計劃是：每天喝一點，但是每天要少一毫升，最后，阿花就能毫無察覺的斷奶了。

　　這就是阿花剛來我家的時候發(fā)生的事。這也說明了我和阿花相處的很好。

五年級動物的作文 篇3

　　“叮鈴鈴”，考試了。這是一個“動物”的考試。

　　在沒有老師的情況下，考場成了一個動物的天堂。同學(xué)們個個都把一顆提著的心放下了。正在這時，“林長頸鹿”伸著脖子，眼睛落到了同桌“李樂貓”的試卷上。瞧，他是那樣“全神貫注”地看著“李樂貓”的試卷，人家的試卷寫得滿滿的，可回頭看看自己的試卷，唉，真是天壤之別呀。于是“林長頸鹿”便把脖子伸得長長的，“認真”地抄著答案。這一幕被“李樂貓”發(fā)現(xiàn)了，這下壞了，“林長頸鹿”一下子成了“林縮頭烏龜”，裝作一副正在思考的樣子。以往溫柔的“李樂貓”一下子變得怒氣沖沖，狠狠地“賞”了同桌一拳。這下“林長頸鹿”“身負重傷”，脖子再也伸不長了。

　　當(dāng)然，也不是說沒有安靜的`動物了�？矗�“范子兔”正在認認真真地寫著試卷，每個字都是經(jīng)過思考后再寫下去的。瞧，“朱海牛”也正在聚精會神地寫著每一個字。呀！又是這個“宣丹頂鶴”，把脖子伸得長長的，四處張望，好像每一個同學(xué)的腦袋上都寫著：“我是答案，快來抄呀！”似的。沒有老師的監(jiān)考，電腦也自然進入了保護模式。電腦上現(xiàn)出了一張張圖畫。這可吸引了“武龍鳥”。他看著大白板上的圖片，簡直入了迷。就這樣過了很久，很久。

　　窗外傳來了一陣急促的腳步聲，所有動物立刻恢復(fù)了“人形狀態(tài)”，等著老師進門收卷。

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