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        • 五年級(jí)聲音的作文

          時(shí)間:2022-05-02 09:51:31 五年級(jí)作文 我要投稿

          精選五年級(jí)聲音的作文錦集五篇

            在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的五年級(jí)聲音的作文5篇,希望能夠幫助到大家。

          精選五年級(jí)聲音的作文錦集五篇

          五年級(jí)聲音的作文 篇1

            夜。月光灑下銀白的線條,落在曇花身上,將曇花點(diǎn)染得愈加純潔,淡雅。沒有嘈雜的聲響,耳邊惟有風(fēng)兒輕輕拂過的律動(dòng)。

            靜靜地等待,時(shí)間緩慢地一秒一秒移動(dòng)。當(dāng)分針終于與時(shí)針完美地重合于正點(diǎn),猛然——耳畔奏起了激昂的音樂!

            那是曇花怒放的聲音!它挺直著腰桿,汲取了月之精華的綠葉顯得格外有生氣,翠綠欲滴!花兒展開最美的舞姿,玉立于桿上。香氣撲鼻,醇厚而淡雅清新。不經(jīng)意觸及花瓣,一種前所未有的溫暖流淌于全身!種種夢(mèng)幻般的美麗演奏出一曲夜里的韻律。是這個(gè)夜晚,最?yuàn)Z目的美麗!熱情而不豪邁,點(diǎn)綴著絲絲單純……

            曇花知道,花開即表明著花落,它能擁有的,僅是短暫的美麗。所以,它將準(zhǔn)備了一天的精力,毫無保留地釋放于此刻。

            它真切地希望,它能夠在這短暫的美好時(shí)光里,演奏最動(dòng)聽的.樂曲!

            聆聽花開的聲音,這是花兒生命的價(jià)值所在,它盡力了,不枉過一生……

            我們呢?

            我們擁有的是長(zhǎng)久的生命,我們用一生在演奏一首曲子。曲子好聽與否,取決于我們自身。

            唯有如曇花那般,盡自己最大的努力去演奏曲子,曲子的韻律才能絢爛多彩!

            聆聽花開的聲音,靜靜的,深思,我懂得——如何演奏。

            我們擁有的是長(zhǎng)久的生命,我們用一生在演奏一首曲子。曲子好聽與否,取決于我們自身。唯有如曇花那般,盡自己最大的努力去演奏曲子,曲子的韻律才能絢爛多彩!

          五年級(jí)聲音的作文 篇2

            “作業(yè)做完了嗎?”

            “煩死啦,每天都重復(fù)這句話,能不能別說了!”我心中暗暗地想,每天都要飽受媽媽對(duì)我進(jìn)行的“口水課堂”的氣。

            早晨,媽媽最經(jīng)常對(duì)我說的一句話是“到學(xué)校要聽老師的話,作業(yè)要按時(shí)交,記住了嗎?”果不其然,這句話又出現(xiàn)了,“知道了知道了!”我不耐煩地答著,就急匆匆地奔向?qū)W校。還好,沒遲到。

            一到學(xué)校,同桌就開始和我抱怨起她的媽媽。她對(duì)我說:“今天我媽媽在我出門前說了一堆,什么‘要懂得寬容同學(xué)’、‘要幫老師做事’、‘要記好筆記’等等的話。”感同身受的我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“是啊,我媽也這樣!币粋(gè)同學(xué)探過頭來。“真是太可憐了!蔽覀?nèi)齻(gè)異口同聲地哀嘆起來。

            “什么事這么熱鬧呀?”原來是班主任,“沒什么,就是在說媽媽太啰嗦、討厭了!蔽也宦痪o地說。老師,微笑地從包里拿出一篇作文,“你們看了后就會(huì)明白父母的`用心了!蔽医悠鹨豢,題目叫《爸媽真煩》,一下子就把我胃吊了起來,急迫地想知道內(nèi)容,我的目光慢慢地隨著文章的情節(jié)開始發(fā)生了變化?粗@樣一篇文章,心里很不是滋味,作文里小男孩也是和我一樣大的,每天也都被媽媽嘮叨,但他并沒有覺得不厭其煩,反而感受到了濃濃的母愛。我是不是該好好反思一下自己呢?為什么我和別人對(duì)媽媽的嘮叨的反應(yīng)差距會(huì)這么大呢?

            這時(shí),我突然覺得媽媽對(duì)我的罵、啰嗦、鼓勵(lì)都化作了一股暖流,潺潺地流淌在我的心中。媽媽是非常愛我的,不然她為何還要為我洗衣做飯、檢查作業(yè),安慰我呢?

            窗外邊的夕陽突然變得十分耀眼,我的眼中也蒙上了一層水汽。我愛媽媽,媽媽也愛我!

          五年級(jí)聲音的作文 篇3

           有一個(gè)老師,他穿得土里土氣的,戴著破了一框架的眼睛,他正教著一個(gè)很差的班。

            他看著那些孩子說:“上課!”沒有一個(gè)人站起來,他笑了笑,拍著一個(gè)長(zhǎng)得很壯的男孩說:“不錯(cuò)!你夠壯,肯定是個(gè)體育的好苗子!蹦悄泻⑿÷暪緡佒骸拔揖褪翘至耍排軒撞铰肪蜁(huì)氣喘吁吁!贝蠹叶夹α,認(rèn)為,這肯定又是個(gè)“好說話”的老師。所以上起課來,嘻嘻鬧鬧。

            有一個(gè)最淘氣的孩子,在書上畫了一幅他的畫像。他走到他的面前說:“不錯(cuò)!就是,我有這么兇的眼神嗎?”男孩嚇了一跳,又看了看書上的圖,大臉小身尖嘴長(zhǎng)耳,趕緊收了下去。

            這老師每認(rèn)識(shí)一位孩子,就會(huì)夸獎(jiǎng)一句“不錯(cuò)”,并指出他的優(yōu)點(diǎn)。他對(duì)一個(gè)聲音沙啞的女孩說她聲音好聽;他對(duì)一個(gè)愛吃零食的男孩說他胃口好;味覺靈。

            每個(gè)孩子都被他看成珍寶。

            幾年過去了,在一個(gè)雜草叢生的地方,有著一個(gè)墓。十幾個(gè)孩子手捧著菊花站在那。長(zhǎng)得壯的男孩已是一位跑步健將了;畫畫的男孩已是一位靜固態(tài)出色畫家;聲音沙啞的女孩也已是低音歌手……

            他們流著淚,一齊鞠躬,“老師,謝謝您!”

            就是那一句“不錯(cuò)”改變了他們,就是那一句“不錯(cuò)”溫暖了他們心靈,就是那一句“不錯(cuò)”讓他們有了信念。

            每個(gè)人都不一樣,但一樣的`是他們的內(nèi)心都需要一句鼓勵(lì),引導(dǎo)他們走向未來的成功之路。

            我們應(yīng)該多出現(xiàn)這樣的聲音,它是鼓勵(lì),它是人們心靈的呼喚。

          五年級(jí)聲音的作文 篇4

            聽,那是夢(mèng)的聲音,

            回首望望流走的時(shí)光,

            天氣,依舊是春光明媚、陽光燦爛,

            夢(mèng)的聲音,

            也隨著時(shí)間慢慢的、慢慢的,掠過耳畔

            夢(mèng)的聲音,

            用你的耳朵去傾聽,她就永遠(yuǎn)存在……

            昨夜,許嵩的歌曲繚繞在耳畔,

            星星正在與我做伴;

            今天,桐華的書擺在面前,

            陽光遺留在窗邊。

            不知,

            我們的夢(mèng)想是遙不可及,

            還是,就在眼前;

            小鳥,翱翔在天邊,

            翅膀下的,是想念。

            我臥到床上,對(duì)陽光幾分留戀,

            耳邊是對(duì)面大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的助威、吶喊,

            也不禁,心頭一酸,

            我的夢(mèng),不再天邊,

            可為什么,卻無法將它實(shí)現(xiàn)。

            桌邊,是昨日未完成的畫卷,

            享受著,日光帶來的溫暖,

            夢(mèng)想,沒有黑天,

            只要你努力實(shí)現(xiàn)。

            夢(mèng)的聲音,并不遙遠(yuǎn),

            用心聆聽,才會(huì)發(fā)現(xiàn),

            希望的今天,

            就是,譜寫美好的明天。

            你的溫暖,我會(huì)銘記,

            也許不在今昔,

            但是,永遠(yuǎn)珍惜,

            美好的明天,就不在天際。

            走進(jìn)自然,與花草相依,

            夢(mèng)的聲音,更加清晰;

            閉上雙眼,感受鳥兒的'鳴啼,

            發(fā)現(xiàn),大自然,是那樣的神奇。

            傾聽,夢(mèng)的聲音,

            用心去聽,

            終會(huì)有一天,

            會(huì)聽出它的真言。

            傾聽,夢(mèng)的聲音,

            用心去聽,

            憶起我的座右銘:

            相信自己,我能行。

            人的一生,或許,

            很短暫,很短暫,

            只有夢(mèng)想,會(huì)永久保留,

            聆聽,夢(mèng)的聲音……

            自評(píng):這是紫晶的一首原創(chuàng)詩(shī)歌,希望大家可以喜歡!

          五年級(jí)聲音的作文 篇5

            凄風(fēng)、冷雨、寒夜、孤燈、只影·····

            細(xì)雨輕敲我窗,起身披衣,點(diǎn)一盞油燈,掛在窗前,偶然發(fā)現(xiàn),窗前的曇花,正迎著風(fēng)雨,靜靜的開放,凝視、凝思,靜聽花開的聲音·····

            花兒為何選擇在這深夜開放?不在乎蝴蝶的垂青,不在意蜜蜂的青睞,只是在這沉寂的夜里,寂寞地開放,“無意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒”,或許它也知道,這世界上有兩樣?xùn)|西不能直視:一是太陽,二是人心。

            但是花兒卻又為何開得如此燦爛,如此絢麗,如此執(zhí)著?因?yàn)樗侨崮鄣幕ǘ淅铮杏M、?zé)任、使命······

            每朵花里都有一個(gè)故事,每朵花也都有各自開放的方式。每一朵花都有著相同的結(jié)局,不同的是他們開放的.時(shí)間和方式不同,有花開的時(shí)節(jié),也有花謝的時(shí)節(jié),我們可以不去欣賞花的艷麗,卻無法剝奪花盛開的權(quán)利,正如我們可以去指責(zé)溪流的污濁,卻無法阻止它流向大海一樣。每朵花經(jīng)歷的時(shí)節(jié),是花必須經(jīng)歷的時(shí)節(jié),正如地上的路,其實(shí)我們走過的每一條路,都是我們的必經(jīng)之路。

            花謝花開花滿天,香消玉殞誰人憐?其實(shí)花的開放,不是為了讓人欣賞,而是在盡一朵花的職責(zé)和本分,智者無惑,勇者無懼,仁者無敵。花開,需要勇氣,花謝,那是使命的歸宿。

            在人世的沉浮中,花兒用它開放的聲音告訴我:“相對(duì)于茫茫的宇宙,我們算不上什么,只不過是一粒微小的塵埃,但對(duì)于我們自己,我就是我,我就是一切!

            花喜歡綻放自己的美麗,卻綻放不出自己的憂愁,人容易走出別人的世界,但是卻走不出自己的沙漠。獨(dú)坐窗前,聽花開的聲音,于人生,亦是一種釋然。

            如有來生,我愿為一朵花,一夜之間,窺透人世。

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