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        • 我的老師五年級作文

          時間:2022-06-09 08:04:07 五年級作文 我要投稿

          我的老師五年級作文

            在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占奈业睦蠋熚迥昙壸魑,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          我的老師五年級作文

          我的老師五年級作文1

            有人說,老師像無私的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;也有人說,老師像園丁,付出了無數(shù)的心血和汗水,哺育著祖國的花朵;還有人說,老師像太陽,把溫暖和明亮帶給人間萬物——-我說,老師像媽媽一樣,陪伴我快樂地成長。

            我是一名五年級的小學(xué)生,我的班主任是齊老師,她清秀的臉上總是充滿了笑意,像是開著一朵美麗的花。在我的眼里,齊老師不僅對工作認真負責(zé)。一絲不茍,對我們更像是對自己的孩子一樣,和藹可。親關(guān)懷備至。我是一個內(nèi)向的孩子,膽子很小,不愛舉手發(fā)言,也不喜歡參加集體活動,在班上也沒有幾個好朋友。齊老師看在眼里,經(jīng)常在課下不厭其煩地鼓勵我,她的話讓我記憶深刻:“不要怕,孩子!大膽一些,即使說錯了也沒關(guān)系,只要積極參與,你就戰(zhàn)勝了自己,老師相信你能!”老師溫柔的話語在我的心里,慢慢地凝聚起一股神奇的'力量,這力量幫我趕跑了膽怯和自卑,找到了勇敢和自信。我變得開朗起來,不僅經(jīng)常在課堂上回答問題,還積極參加班集體活動,好朋友也慢慢多了起來,當(dāng)我真正地融入了這個溫暖的大家庭,也享受到了無盡的開心和快樂。除了媽媽,還有誰能對自己的孩子這么貼心呵護呢?

            我不太愛運動,在學(xué)校不喜歡上體育課,下了課也不喜歡去操場玩耍,放了學(xué)也總是宅在家里。為此,沒少挨媽媽的數(shù)落。后來,又是齊老師發(fā)現(xiàn)了我這個“秘密”,她除了給我講運動的好處外,每到下課時間,她總是“無情”地把我趕出教室,去接受陽光和新鮮空氣的洗禮,隨著身體的日益強健,我深深地體會到了老師的良苦用心,除了媽媽,還有誰能對自己的孩子那樣疼愛有加呢?

            老師的愛是海洋,寬廣無邊。我的老師更是像媽媽一樣,默默奉獻著自己,辛苦勞累,無怨無悔。我知道,再多的語言都描繪不了老師對我們的深情厚愛,我只能暗下決心,用更好地表現(xiàn),讓老師臉上的笑容多一些,再多一些……

            親愛的老師,您就是我的媽媽,我愛您!

          我的老師五年級作文2

            老師看到我進步了很高興,還讓同學(xué)們……每個人都有自己的理想,當(dāng)然我也不例外。小時候,在我那小小的百寶箱中,也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱,把里面的寶貝一一拿給你看。

            大家想知道我為什么選擇這個職業(yè)來成為自己的理想嗎?那是因為在我上幼兒園的時候,老師對我來說的印象就總是那么和藹,每天都是笑瞇瞇地面對每一個孩子。她給我們講故事,教我們唱歌,午休時為我們蓋被子,陪我們一起畫畫,她們無微不至的關(guān)愛都令我感覺到和老師在一起很快樂。所以我對老師就有一種親切感,那是我就想:當(dāng)老師真好,我長大了也要當(dāng)老師。漸漸的,我上了小學(xué),慢慢懂得了當(dāng)一名教師是一項多么高尚的'職業(yè),他們把自己的一生獻給了事業(yè),把自己的青春獻給了人民。每次我從操場走過時,都會看到師生們嬉戲的場景,那是我又想:當(dāng)老師真快樂,天天和學(xué)生們在一起。后來,在我讀四年級的那年,也就是2008年5月12日那個下午,發(fā)生了一場震驚中外的大地震,當(dāng)時老師沒有第一個沖出教室,而是把門打開,先讓我們一個一個地出去,然后自己最后一個跑出教室,并且維護著我們安全有秩序地下樓。過后的幾天,我在報紙上不斷地看到在汶川那邊,有老師不顧自己的生命安危保護學(xué)生,自己卻走上了去天堂的路,這些事跡打動了我,使我更加有了當(dāng)老師的決心。

            自從我有了當(dāng)老師這個理想之后,我卻沒有做出實際行動,直到我上五年級后,又一次老師的一句話使我開了竅,那句話是:一個人如果有夢想但卻沒有做出任何行動的話,那他將是失敗的。于是,從那時起,我就改變了,我開始努力培養(yǎng)自己的品德、性格,開始提高自己的學(xué)習(xí)成績。

            如果我當(dāng)了老師后,我一定要全身心投入事業(yè),我要把我學(xué)到的所有的知識傳授給學(xué)生,讓我們的下一代長大后成為對社會有用的人!

          我的老師五年級作文3

            新學(xué)期開始了,我們班換了一些新老師,經(jīng)過一周學(xué)習(xí)后。我發(fā)現(xiàn)了一位老師,她十分愛開玩笑,給我們同學(xué)留下了深刻的印象,她就是劉文潔老師。

            劉老師彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛,嘴上總是掛著一絲笑容。給人一種和藹可親的感覺。

            大家都知道,六年級是最為重要的一年。我以為語文課是十分枯燥無味,但劉老師給我們上第一節(jié)課的時候就改變了我的看法。

            隨著鈴聲響起,劉老師笑容滿面的走進教室,手里還拎著一袋東西。這會是什么呢?我想。只見劉老師放下東西,來到講臺前,說:“同學(xué)們,今天我們來建一個銀行,好不好?”我們都不知道,在學(xué)校里怎么建銀行?劉老師見我們摸不著頭腦,笑笑說:“這個銀行不是真的銀行,里面的錢是我自己做的一些錢。只要湊夠了相應(yīng)的錢幣,就能夠到我這里買一些學(xué)習(xí)用品等。但是,能獎勵當(dāng)然也能懲罰,只要做作業(yè)不認真等,就會被小泓行長罰錢了。一旦超過了20元以上,就要做事情了。例如:我家星期六沒人做飯,你可以主動的來我家做飯、我的`辦公桌沒人清潔,你可以主動來幫我收拾一下哦!”說完,那些平時不認真的同學(xué)嘴巴就開始“嘶”地發(fā)出這種聲音。而平時好好學(xué)習(xí)的同學(xué)們,就露出一絲絲笑容。之后劉老師補充了一句:“對了,我們的銀行叫做‘瘋子銀行’哦!”我們班所有人頓時沸騰起來,有人在討論“怎么可能取‘瘋子’這個名字呢?”劉老師說,因為那時候以前的六二班他們瘋,她也跟著瘋,所以起了個這樣的銀行名字唄。我們又再次沸騰起來。老師寓教育在娛樂中,經(jīng)常跟我們開開玩笑,警告作業(yè)不認真的同學(xué)書寫要認真。整節(jié)課我們都沉浸在歡笑聲里面,下課后,我們還經(jīng)常找劉老師開玩笑。我們每天都在這歡樂的課室里成長。

            劉老師就是這樣愛開玩笑,我們都喜歡她教語文,真希望時光能慢一點流逝,讓我們能和劉老師相處的時間多一點。

          我的老師五年級作文4

            我的作文老師崔老師是個嚴肅的老師,但她的作文課總是充滿活躍的氣氛,每一堂課都充滿了歡聲笑語,是因為催老師有個絕技是演技高超。

            崔老師的個子高高的,瘦瘦的,披著卷發(fā),一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒,一雙大耳朵矗立在頭兩邊,隔山相望,她整天笑瞇瞇的,走路像一陣風(fēng)。

            上課了,同學(xué)們還沉浸在下課的氛圍中。忽然,“砰”重重的關(guān)門聲刺激著我的神經(jīng),喧鬧的教室頓時靜謐得可怕,同學(xué)們個個坐姿端正,只能聽見急促的呼吸聲,仔細瞧,原來是一陣風(fēng)將教室門狠狠地關(guān)上了,仿佛警報解除。同學(xué)們都松了一口氣,恢復(fù)了剛才的喧鬧狀態(tài)。

            一只手猛將門推開,崔老師閃進教室,緊皺著眉頭,怒發(fā)沖冠的表情讓我感到大難臨頭。老師牟利的眼光掃視了整個教室,同學(xué)們丈二和尚摸不著頭腦,不敢和老師有絲毫的.眼神碰撞。

            “弋楠”,老師的聲音仿佛震破我的鼓膜,我心生疑惑:我最近表現(xiàn)很棒的,怎么會突然點到我的名字?我想弄個究竟,試著用余光去瞥同學(xué)們,同學(xué)們也被崔老師弄得不知所措,膽子大的甚至迅速回頭看了我一眼,接著又把目光轉(zhuǎn)移到老師那里,膽小的同學(xué)盯著書,沒有絲毫的動作,老師一臉嚴肅的表情,我愣住了,像雕塑一樣呆呆地站在座位上。忽然,一陣大笑從講臺上傳來,讓我大吃一驚:今天,老師葫蘆里賣得是什么藥?同學(xué)們盯著大笑的崔老師等著合理的解釋!霸趺礃,我的演技高超吧?”崔老師投給我們一個笑容,同學(xué)們瞬間明白了,教室里歡聲笑語一片,我一臉無奈。

            “同學(xué)們,現(xiàn)在開始上課,學(xué)習(xí)心理描寫!贝蘩蠋熯呎f邊在黑板上寫下“心理描寫”。老師口若懸河地說起來:“弋楠,分享一下當(dāng)時被點名的心理”,我愣愣地看看老師,搖晃著身體,用惡狠狠的目光盯著崔老師,一時說不出話,老師幽默地說:“你盯著我看什么,我臉上有答案?還是我的魅力不減當(dāng)年!蓖瑢W(xué)們哄堂大笑,這節(jié)課在歡聲笑語中結(jié)束了。

            這就是我既幽默又演技高超的崔老師。

          我的老師五年級作文5

            快來聽,她那帶成都味的普通話,又逗得同學(xué)們哈哈大笑了。你還不知道吧,這是剛調(diào)來的一個美術(shù)老師,姓陳。她的個兒頭不高,留著一頭又多又卷的長發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛,時時刻刻都像在尋找什么,從沒歇著過。陳老師也許是想觀察得更為清楚,就戴了一副小眼鏡,看上去挺有學(xué)問的。

            她讓我最難忘的,應(yīng)該算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說到這兒,你也許并不覺得會有什么稀奇,老師無非就是做個自我介紹,然后讓我們畫幅畫,互相了解一下罷了。

            可這個陳老師不同,她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進了教室,接著又東看看西瞧瞧,忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準(zhǔn)了一堵墻,問我們:誰來說說,這是什么顏色?我們莫明其妙地望著陳老師,心想:這恐怕是問給3歲小孩的問題吧,是不是我們聽錯了?要不,準(zhǔn)是老師走錯地方了!怎么沒人回答呢?老師雖然還是帶著笑意在問,但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。我們這才齊聲答道:白色!這么幼稚的問題,居然讓老師一陣冷笑后,含著萬分神秘的色彩,悄聲對我們說:再仔細想想。老師這么一說,顯然是我們答錯了,可怎么會呢?

            全班同學(xué)都只好微微地搖搖頭,靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個穿著藍顏色衣服的同學(xué)站到墻前面,說:你們好好觀察一下,除了白色,還有什么顏色?藍色!我們猜測到。陳老師淡淡一笑,點點頭,又說:如果一個穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒,你們想想,墻上還有什么顏色?噢,我明白了,墻要受其它物體顏色的影響,任何物體都一樣,它的顏色并不是單純的'。

            同時,我也知道陳老師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。接著,她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中,我學(xué)到了很多東西,以及陳老師的教學(xué)原則。

            每節(jié)課,陳老師都會用不同的方式來吸引我們,讓人倍感親切,又覺得她高深莫測,因為誰也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒!

          我的老師五年級作文6

            我的老師中等的個子,挺直的鼻梁上架著一副眼睛。瘦瘦的臉上平時寫滿了嚴肅,但卻又充滿著對我們的關(guān)愛。她就是從一年級一直陪伴我們到四年級的啟蒙老師——林老師!

            林老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,可是以前我們和林老師在一起的點點滴滴,我還歷歷在目,記憶猶新。期中一件事在我記憶中很深刻。

            記得我在二年級時,那時候,我家剛裝了電腦,我很喜歡在紙上和別人聊天,簡單地說,就是遞紙條。在一次考試后,林老師把試卷發(fā)下來跟我們講解,我發(fā)現(xiàn)我做得全對,就覺得無聊,就和項佳寧一起聊天——遞紙條。最后被林老師發(fā)現(xiàn)了,她嚴厲地批評了我們,紙條被沒收了,還要和家長談話。我一聽,心里頓時緊張起來,因為那是老師第一次“請”家長。我心里像有只小兔子似的',怦怦直跳,不知道待會兒老師和媽媽說寫什么……

            我忐忑不安地等到放學(xué)后。發(fā)現(xiàn)林老師和媽媽談話卻是和顏悅色的,像是兩個朋友在進行普通的交流一樣,我懸著的心漸漸放松下來。當(dāng)媽媽和老師說我剛剛注冊了QQ,所以喜歡QQ的聊天時,林老師竟然把她的QQ號給了我,還說,以后有空老師和你聊天。從此,我和林老師像朋友一樣的師生。

            老師不但對學(xué)生很嚴格,對自己也一樣,從中讓我們更是深深地體會到了老師對我們的愛!

            每天林老師都很早到學(xué)校,然后就在教師里和我們一起“學(xué)習(xí)”。而且,平時只要有空余時間,就回到班級里來。我們在老師的帶領(lǐng)下,都養(yǎng)成了愛閱讀的好習(xí)慣。當(dāng)放學(xué)鈴聲早已響過時,班里總還是在上“語文課”。老師為了抓差生的作業(yè),常常留下來幫助他們,自己總是很晚回家。所以老師的嗓子過度勞累,總是沙啞的。我記得有一次老師的咽喉炎發(fā)作,但她仍沒有休息,背著擴音器堅持上課。那時候,我的眼中充滿了感動的淚水……

            這樣一位盡心盡職的好老師,我永遠都不會忘記。林老師既像嚴父,對我們嚴格要求,又像慈母,對我們關(guān)心愛護!林老師真是名副其實的好園丁,付出了汗水,她也一定會收獲累累的碩果!

          我的老師五年級作文7

            “最美媽媽”、“最美阿姨”、“最美警察”……社會不斷涌現(xiàn)出來的千千萬萬“最美”品質(zhì)溫暖著我的心靈,但在心靈深處藏著的那一份“最美”一定屬于她——我敬愛的韋老師。

            她沒有華麗浮藻的“金色光環(huán)”,她沒有像為人類造福的科學(xué)家那樣偉大,她沒有像瑪麗蓮夢露一樣令人神魂顛倒的出眾相貌,但是,我卻要將“最美”的花環(huán)為她獻上。

            轉(zhuǎn)眼,她竟伴隨著我走過了五個春夏秋冬。這五個春夏秋冬里,她教我認字,讀懂文字的故事;她教我學(xué)會寫日記,描繪這個美麗的世界;她教我學(xué)會用眼去看用心去讀,讀懂世間的紛紛擾擾……從一棵小小的芽苗苗一直長成一棵會看會讀會想的小樹,她只是在小樹的后面默默地注視著,從不喧鬧,從不炫耀!

            她的手掌撫摸,就好像蒙蒙細雨飄灑在心頭,癢癢的。我久久不愿將它從心頭拂去。記得一年級的時候,自己的`個子矮矮的,被同學(xué)們嘲笑成了我一年級校園生活里的一部分。甚至有一段時間里,覺得自己挺多余,沒有人愿意和我一起玩,也沒有理會我,從來都是獨自在屬于自己的世界里享受這份已經(jīng)咀嚼了無數(shù)遍失去光彩的孤單。高興,只能望著鳥兒自由的滑翔;傷心,只能邀請風(fēng)兒撫慰心痛的傷口;委屈,只能一遍又一遍灌入自己的雙耳。是她,一個微笑把我從沉靜的世界里撈上來,教我與別人交流,教我處理和同學(xué)們之間的關(guān)系!澳銓e人笑,一定會收到笑的回報;你對人好,一定會收到好的回報!彼脑捔鬟^我的心頭,像一股清泉涌上我的雙眼,不知為何,小小的我感動了。

            課堂上,一支粉筆在飛舞。講臺上,是那個熟悉身影。日復(fù)一日,年復(fù)一年。一晃,她在黑板上又書寫了五個春夏秋冬。面對如此不同的我們,她的態(tài)度始終如一。就這一點,便足以把我感動得眼眶濕潤了。

            沒有人會用“偉大”來形容一位平凡的老師,她也總是把“普通”掛在嘴邊,從未覺得自己與眾不同。但她在我心間埋下的這粒種子,卻成就了我的美麗成長?墒,我總覺得,一位播撒美麗種子的老師,怎會不美呢?

          我的老師五年級作文8

            古今中外,有多少贊美老師的詩句,唐代詩人李商隱曾在一首詩里寫過:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧說:“教師是人類靈魂的工程師!比藗円舱f:“老師是園丁。”而我卻說:“老師是蠟燭,也是園丁,但她更是一位無私而又偉大的母親!”老師伴你成長,是老師呵護、關(guān)懷、引領(lǐng)著我們,從一個懵懂無知的孩童到意氣風(fēng)發(fā)的少年!

            而我,也有這么一位老師。她,就是我曾經(jīng)的班主任——黃老師。黃老師中等身材,一雙明亮的.眼睛看著我們的進步,一對靈敏的耳朵能聽見我們上課時的竊竊私語,她的嘴角常常彎成一個弧度,這個笑容能給我們帶來溫暖和鼓勵。

            有一次,我在寫數(shù)學(xué)作業(yè),寫著寫著,我遇到了一道難題,我思考了半天,都沒有想到解答的方法,正當(dāng)我絞盡腦汁思考時,一只手搭在我的肩上,一陣溫柔的話語在我耳邊響起:“怎么啦?不會做嗎?”我一抬頭,原來是黃老師,我點了點頭。她拿起我的作業(yè),看了有一會兒后,指著這道題,耐心的給我講解,直到我弄明白為止。講完后,她問:“明白了嗎?”“恩!”“以后再遇到這種題目不要害怕,要耐心去分析,這樣,下次遇到類似的題目就不用擔(dān)心了,知道嗎?”“我知道了,謝謝老師!蔽艺f,這是,我看見她嘴角上揚,是的,她笑了,她沖我笑了!她的笑容,使我感到幸福和溫暖。

            黃老師對待我們就像媽媽一樣,每當(dāng)我們傷心氣餒時,她都會安慰我們,讓我們重振信心。

            一次運動會上,我們班有一位同學(xué)參加了長跑,不過他沒有獲得名次,非常傷心,一個人在角落抹眼淚,黃老師看見后,走到她的身旁蹲下,安慰他說:“別傷心,這次的失敗并不代表著以后你不會成功,凡事都有第一次,勝敗乃兵家常事,行了,別哭了!闭f完,這個同學(xué)的眼睛里充滿了淚花。我想,這不是傷心,而是感動吧!

            老師,如果你是園丁,那么我們就是您精心培育的花朵;如果你是大樹,那么我們就是在您的呵護下茁壯成長的小草;如果您是藍天,那么我們就是那自由翱翔的鳥兒。沒有您,就沒有我們的輝煌成就。謝謝您,我的好老師!

          我的老師五年級作文9

            滿天星斗的夜空下,只有她們的窗前還閃爍著燈光;成堆的作業(yè)旁,只有她們還在奮筆疾書;夜深了,只有她們還在緊張的備課。她們是祖國花朵的園丁,人類靈魂的工程師,她們就是我最敬愛的——老師。

            老師是我最敬仰的職業(yè),可在這一個我最敬仰的職業(yè)中,還有一個我最敬愛的老師。這個我最敬愛的老師就是我的班主任和語文老師——楊老師。

            楊老師非常盡職盡責(zé),不管是炎炎夏日還是寒冬臘月,她總是提早到校,認真上課,連生病了也堅持帶病上課,為的就是讓我們這樣的花朵得到知識的澆灌,更好地成長。

            楊老師已經(jīng)四十多歲了,教了二十多年書,但她在我們的心中,永遠都是年輕漂亮的。雖然楊老師的歲數(shù)漸漸大了,也會時不時的生一點小病,但她從來都是堅持來給我們上課,一節(jié)課也沒有落下。

            最令我深受感動的是那一次——

            上學(xué)期,是五年級的第一學(xué)期,我們升入了高段,老師們也為我們的學(xué)習(xí)更加操心。有一次上語文課時,楊老師突然咳了幾下,連喝了好幾口水才平息下來。同學(xué)們忙問:“楊老師,您怎么了?哪里不舒服嗎?”楊老師從口袋里掏出一個檢測器,說:“醫(yī)院檢查出來我的心臟可能有問題,每跳動三次就有一次不正常,要做一個二十四小時的.檢查,所以全身上下纏滿了‘導(dǎo)火線’,口袋里還有一個‘炸藥包’,大家要小心被炸喲!”我聽了,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),心想:楊老師都這樣了還堅持來上課,我們要用最好的成績和最認真的學(xué)習(xí)態(tài)度來回報老師。果然,那節(jié)語文課上,沒有人講空話,也沒有人做小動作,大家都小心翼翼的,不讓楊老師生氣。

            老師,一個多么神圣的字眼!楊老師,您就像一位慈祥的母親,牽著我們的小手走向知識的大門,教導(dǎo)我們怎樣做人;楊老師,您就像辛勤的園丁,用汗水和心血培育著我們;楊老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起學(xué)習(xí)、游戲,陪伴著我們度過快樂的時光;楊老師,您就像一支紅燭,點燃自己,照亮他人。

            我為我們有這樣一個好老師而感到自豪!我愛我們的老師——楊老師!

          我的老師五年級作文10

            如今,我已是一名五年級的學(xué)生,在短短五年的學(xué)海生涯中,曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過我,F(xiàn)在升上了五年級,有一位老師,我和她相處了僅僅一個月,但她的教導(dǎo)早已讓我刻骨銘心。她是誰?她就是我五年級的新語文老師——X老師,也是我們的X校長。她中等的身材,長長的秀發(fā)飄逸著青春的氣息。和藹可親的面孔上有一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,鼻子下面是一張出口成章的嘴巴。

            記得有一次,在開學(xué)第一天,X老師布置了一項作業(yè)——寫作文。當(dāng)時,我有點兒討厭,心想:開學(xué)第一天就寫作文,那么以后哎。當(dāng)天晚上,我有點兒不習(xí)慣,當(dāng)做完作業(yè)時已是深夜11點多了。如果以后每天晚上都寫作文,那我就完了。過了幾天,X老師教了我們?nèi)齻寫作秘訣。于是我就用心記住并掌握好,果然我的.寫作水平漸漸提高了,我也慢慢地喜歡上寫作文了,還經(jīng)常受到老師的表揚呢!

            X老師不但對同學(xué)們的寫作水平十分重視,而且對同學(xué)們的字體是否工整也很重視。一開始,我寫的字可以稱得上是龍飛鳳舞,有大有小。認真負責(zé)的X老師經(jīng)常在我的作業(yè)本上寫評語:書寫不行!難道你認真寫的字也只能如此?你的書寫為什么時好時壞?一句句評語在我的作業(yè)本上誕生了。我感到很慚愧,自己的書寫實在太差了。后來,X老師叫同學(xué)們買了一本字貼,一有空就拿出來練習(xí)。有一天,X老師朝著我的座位走了過來,當(dāng)時我心想:不會是犯了什么錯誤吧?這可怎么辦呢?X老師走到我身旁,親切地對我說:“XX,其實你寫的字并不差,而且很漂亮的,但你的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不怎么好,態(tài)度是最重要的,書寫時好時壞是不行的,我相信只要你多努力多練習(xí),你的字在班里可以是名列前茅的!甭犃死蠋煹募毿慕虒(dǎo)和鼓勵后,我暗暗下定決心,一有時間就去練習(xí)寫字。后來,我的字達到了質(zhì)的飛躍,這還要感謝X老師呢!

            X老師是一名認真負責(zé)的好老師,我能當(dāng)上她的學(xué)生是我一生最大的榮幸;▋焊兄x陽光,因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天,因為藍天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因為您傳授我知識,給予我力量。春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州。X老師,我祝您身體健康,桃李滿天下。

          我的老師五年級作文11

            知識的海洋十分廣闊,想要獲得知識,途徑很多,可以看書,也可以從老師那里獲取。老師是我們學(xué)習(xí)困惑時的領(lǐng)航人,是我們黑夜迷路時的燈塔。我的語文老師馮燕就是這樣的一位老師,她讓我們的學(xué)校生活色彩斑斕,我們都喜歡叫她“燕子老師”。

            別看燕子老師個子不高,平時扎個馬尾辮,和我們有說有笑,看上去就像個鄰家的大姐姐,可她卻是一個教學(xué)有方,幽默風(fēng)趣的老師,能讓我們在笑聲中學(xué)習(xí)。記得有一次,在語文課上馮老師給我們講字詞作業(yè),當(dāng)她講到“駱駝”這個詞的時候,告訴了我們很多關(guān)于駱駝的知識,同學(xué)們都聽得津津有味,似乎行走在一望無際的沙漠中。忽然,老師問:“大家都知道一般情況下駱駝有兩個駝峰,但有一個駱駝它竟然三個駝峰,你們知道是為什么嗎?”我們聽了都像丈二的和尚——摸不著頭腦,燕子老師看我們滿腹狐疑的樣子,才笑著說:“因為這是一只懷孕的駱駝。”聽了這個答案我們都捧腹大笑,也對“駱駝”記憶深刻啦!燕子老師就像有一股神奇的力量總是把我們的`語文課講得生動有趣。

            但——幽默歸幽默,燕子老師要是變起臉來可比四月的天厲害多了,F(xiàn)在就讓我來說說她嚴厲起來的“神功”吧。神功之一:如果你的生字作業(yè)寫得不認真,馮老師就會對你“一級目光秒殺”,當(dāng)你與這樣的目光對視時,你就應(yīng)該知趣地去重寫了。神功之二:如果你上課交頭接耳時,馮老師就會對你“河?xùn)|獅吼”,她會把嗓門提高八度:“XXX,你在下面干什么,是不是又想寫檢討書了?”俗話說嚴師出高徒,我想燕子老師這樣做一定是想讓我們成為她的高徒,希望我們有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。

            燕子老師的幽默讓我們的語文課充滿了歡樂,馮老師的嚴厲讓我們對學(xué)習(xí)有了認真的態(tài)度。我們就像一棵棵小樹苗,要想健康成長既得沐浴溫暖的陽光,也得經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。

          我的老師五年級作文12

            風(fēng)隨著我們離開了曾經(jīng)生活過六年的地方,來到了初中這個縈繞著未知的地方。難免有些不安的情緒,但是,我們有強大的后盾老師。他們支持我們,他們無條件地相信我們。而在這些人中,我最喜歡的便是她王老師。

            齊肩的短發(fā)掩蓋不了她散發(fā)著魅力的人格;微微矮小的身軀阻擋不了她的雷厲風(fēng)行;孩子般的笑容讓我們不再陌生;銀鈴般的聲音讓我們不再緊張她的優(yōu)點數(shù)不勝數(shù),而我成為了她的得力助手。

            說來慚愧,其實剛接觸她的'我,是有一些討厭的,就一點點哦。

            那時是預(yù)備課下課之后,她找我,吩咐在黑板上寫語文作業(yè),由于是開學(xué)第一天,我不知寫在哪,怎么寫,可不可以省略。猶豫了一會兒,開始寫了。當(dāng)我已經(jīng)寫了一大半的時候,她走了過來,指了指黑板上的文字說:“不對呦。今天先讓我寫吧!蔽抑荒軐⒛切┳植恋,看著她重寫。我想:為什么她不能在我書寫前就告訴我,這樣不會輕松一些嗎?害得我還要把辛辛苦苦寫出來的擦了。

            可是,我誤會了,她只是相信她的學(xué)生最優(yōu)秀,能把事情做好。同時也希望她自己能夠幫學(xué)生把工作做好。

            剛開學(xué)的時候,收作業(yè)特別困難。常常奔波了一個上午,才能把作業(yè)一本不差地收齊。我一個人在她的面前默默慚愧,以她認真做事的工作態(tài)度,免不了一頓責(zé)備?墒浅龊跻饬希龥]有。她給了我更加足夠的時間,并鼓勵我。

            我開始有些喜歡她了。

            她為了讓我更輕松一些,又找了一個助手來幫助我。后來,收作業(yè)的效率越來越高了。雖然還有些差強人意,但是我們找到了問題的根源組長不愿意收或不愿意催。我們將問題反應(yīng)給王老師。沒有一會兒,她便召集所有組長開會,鞭策他們要積極收作業(yè)。事后,作業(yè)的收發(fā)完成率那是百分之一百呀!

            王老師認真的工作態(tài)度感染著我,她不僅是我的老師,更是我的偶像。她曾經(jīng)和我說:“不要怕,我是你們堅強的后盾,我可不是一位弱女子哦!边@句話讓我在工作最艱難的時候也不害怕。

            王老師,我想對你說:“你是年少的歡喜。”

          我的老師五年級作文13

            “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熛翊盒Q一樣吐出白絲,老師像蠟燭一樣為我們照亮。在我記憶中,有許許多多的老師不能忘記,但印象最深刻的就是韋老師。

            六月天,孩子臉,說變就變。早上還陽光明媚,下午放學(xué)的時候,天空烏云密布,電閃雷鳴。先是飄下幾滴雨點,接著大雨如注?粗瑢W(xué)們一個個被家長接走,教室里只剩下我一個人,我不禁有些害怕。天色越來越暗,狂風(fēng)“呼呼”地刮著,大雨“嘩嘩”地下著。這時,有一個身影停在了教室門口,我仔細一看,原來是韋老師。老師和藹可親地對我說:“孩子,天已經(jīng)黑了,你跟我回家吧!”我不好意思地點了點頭。

            戶外,天已經(jīng)很黑,因為道路正在修,全是土坑,我們深一腳,淺一腳地摸黑往前行走。天氣很冷,我忍不住打了個冷顫,韋老師就把衣服脫下來給我穿上,我堅持不穿,韋老師用命令的語氣說:“孩子,我是大人了,你是小孩,快把衣服穿上,要不然會感冒的!”風(fēng)越刮越狂,雨越下越大,天也更黑了。我們繼續(xù)艱難地往前行走。因為地很滑,并且全是泥坑,我一不小心滑倒了,扭到了腳,不能走路。老師把我背上她的背,我對韋老師說:“老師,你把我放下來吧,我自己可以走的'!薄安恍,你的腳受傷了,還是我背你吧!”我聽見韋老師一直在喘氣,不管多累,她都依然在堅持。此時,不知是雨水還是淚水,從我的臉頰流下來了。終于到家了,韋老師顧不上換衣服,就趕緊找來創(chuàng)可貼,消毒藥,給我抹抹、貼貼?粗f老師忙碌的背影,熱淚再次奪眶而出。我坐在沙發(fā)上直發(fā)呆,老師直到安頓好我才去換衣服。韋老師不停地咳嗽,我知道,她感冒了。換好衣服,韋老師又開始給我做飯。雖然這頓飯很簡單,但對我來說是多么珍貴,多么幸福。

            “隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲!崩蠋煹膼巯窨|縷陽光,溫暖著我成長。

          我的老師五年級作文14

            風(fēng)吹起如花般破碎的流年,而它們的笑容搖搖晃晃,成為我命途中最美的點綴,它們都將成為我生命中的一條湍急河流,無法泅渡,而那河流的聲音,都成為我每日每夜?jié)M足而溫暖的歌唱。

            它們,是我的老師。

            它們不會說話,只是默默地佇在那兒等我,去翻閱他們厚重的內(nèi)涵。

            讀著它們,我能看見無情的江水吞噬了屈原傲然的身軀,他瞳孔中閃爍著悲憤的火焰,圍在《離騷》的四周,催生詩歌,我纖細的手指輕輕翻動他的故事,害怕我的檢索,撞痛他的名字。屈原的文字教會我希望,夢想和情感,從來都不會懼怕毀滅。

            從它們的字句中,我了解了信仰。

            掬一捧陽關(guān)的雪,揮一把敦煌的淚,憂思埋在赤壁的風(fēng)云,愁緒飄浮在絲路的花雨,余秋雨,他帶我走進了一段時光的掌紋,跋涉了一條漫漫的文化苦旅,我看見道士塔前他獨飲滿腔的憤懣,西子湖畔他俯拾陽光散落的聲音,我看見他邊看邊想,邊想邊走,任唐朝的煙塵宋代的風(fēng)霜磨去他少年的英氣,我看見他冷峻的筆尖上散步著時光的腳,任李白的輕舟陶潛的藩籬組成他心靈深處的桃源,他們教會我做一個安靜的智者,學(xué)會用驛動的指頭,觸及先人紛紜的冰涼。

            從它們的字句中,我縱觀了中華五千年的思想和文化歷史。

            我還看見了小英子窗前那些遠去的`背影,井邊的小桂子,墻后的小偷,椿樹胡同的瘋女人,騎著驢回家的宋媽,還有那厚厚落了一地的爸爸的花。我還能看見,蟋蟀在七月的陽光下不知疲倦地嗚叫,嘰嘰啾啾地吵過了屬于英子的城南舊事。她那些蘆笛般的快樂河流水樣的憂傷,都使我的心靈微微顫抖,它們教會了我珍惜舊日的時光,把那些曾擁有過的回憶,都小心珍藏。

            從它們的字句中,我穿越了我曾擁有過的微笑的童年。

            它們是我的老師,那每一個文字,每一句話語都在我的心靈中扎下深根開花結(jié)果,它們是一直陪伴我的書籍,是我人生中最好的老師。

          我的老師五年級作文15

            宋老師是我在美術(shù)興趣班的老師,年紀不算大,有一雙嚴厲而又充滿關(guān)愛的眼睛,時常向我們投來溫暖的目光。

            記得去年我剛剛?cè)ド厦佬g(shù)班時,有很多課程跟不上,宋老師經(jīng)常留下來幫我補課。每次老師認真而有耐心地講解時,我總是會從心里感激宋老師。漸漸地,我的繪畫成績提高了上去。

            宋老師在大多數(shù)時候都是很嚴格的,一旦有學(xué)生不聽指揮,她就會毫不留情地給他一頓批評,但是她卻從來不為學(xué)生畫畫不好而有絲毫的不高興。宋老師常常說,只要學(xué)生是認認真真的畫,但由于技術(shù)原因而畫的不太好的話,自己絕對沒有理由再去責(zé)怪學(xué)生畫的不好。

            每次下了課,都是由我自己步行回家的。記得冬天有一次下了大雪,媽媽沒空來接我,而我又沒帶傘。當(dāng)時我望著那鵝毛大雪,差點哭出來。

            宋老師在門口等了一段時間,但是這大雪卻沒有一點點停的意思,于是便對我說:“來,我送你回家吧!

            “啊?……不用不用。”我連忙說。

            “沒事沒事,反正我也要回家。”老師笑著說,“對了,等等我啊,我給你找一條圍巾,看看你,也不嫌冷!

            “謝謝老師……”

            過了一會兒,老師拿著一條厚厚的羊毛圍巾回來了:“快戴上吧!

            我戴上圍巾,一再道謝。老師撐開一把大傘,說;“走吧!”

            送我回家的一路上,我和宋老師聊了很多,大都是關(guān)于繪畫的。無意中,我發(fā)現(xiàn)宋老師的傘偏向了我這邊,而她自己的肩膀已經(jīng)被雨打濕了一塊兒。

            “老師……”我有點兒說不出話來。

            “怎么了?”宋老師微笑著問我。

            我連忙望向地面:“沒、沒什么!

            宋老師沒有再問什么,笑了笑,繼續(xù)說:“這次你素描的高光點找的.不太對……”

            我默默地聽著。

            “……你到家了!彼卫蠋煖厝岬穆曇魝魅胛业亩。

            “哦……”我回過神來,“謝謝老師,上我家坐坐吧?”

            宋老師搖了搖頭,說:“不了,我還要去幼兒園接兒子呢!

            說完,她朝我揮了揮手,就轉(zhuǎn)過身去,沖進了雪中。

            “宋老師還有一個上幼兒園的兒子……”我喃喃自語道。

            俗話說“一日為師終身為父”,宋老師卻是“一日為生,終身為子”。宋老師是個值得尊敬的老師,是一個值得我們學(xué)習(xí)的好老師!

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