【推薦】五年級(jí)幸福作文集合6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)幸福作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)幸福作文 篇1
星期五的中午，袁老師和我們五、六年級(jí)的同學(xué)一起觀看了由中央衛(wèi)視臺(tái)舉辦的“開學(xué)第一課——幸福的密碼”�？赐旰螅疑钣懈杏|。
在這“開學(xué)第一課”的課堂中，我看見了許許多多感人的故事。例如：小劉浩酷愛鋼琴。雖然他雙目失明，但他憑著他那頑強(qiáng)的毅力，并在北京一家愛心組織機(jī)構(gòu)的幫助下，在北京一所盲童學(xué)校上學(xué)，還在老師的指點(diǎn)下學(xué)習(xí)鋼琴。還有，一個(gè)農(nóng)村小學(xué)的老師，把邁克·杰克遜的一支舞改篇成全體學(xué)生都會(huì)跳的一支舞，給學(xué)生們帶來(lái)了快樂。然而，學(xué)生們將要畢業(yè)卻舍不得這位老師這些事例等。
其實(shí)這些事例都是通向幸福道路的鑰匙，只要你從中體會(huì)到它的含義，探索到它的奧秘，你就可以拿到打開幸福之們的鑰匙。幸福，它在辛勤的耕耘中；幸福，它在知識(shí)的寶庫(kù)里；幸福，它就在你閃光的智慧里，只要你細(xì)心觀察，幸福就在你的身邊。同時(shí)，幸福也是一份溫暖的關(guān)愛，一個(gè)真誠(chéng)的贊美，在幸福的世界里，我們要珍惜身邊的每一個(gè)人、每一件事，要懂得對(duì)生活說(shuō)感恩。敞開心扉去溝通，世界也會(huì)變得開闊；用寬容的心待人，自己也會(huì)更快樂，因?yàn)椋瑤椭鷦e人就是幫助自己，給永遠(yuǎn)比那快樂。幸福是通過分享、感恩、奉獻(xiàn)而來(lái)到你身邊的。
在這節(jié)“開學(xué)第一課”這么多的事例中，令我最感動(dòng)的是最后一節(jié)課劉芳英和她的女兒孟佩杰的一個(gè)片段。其實(shí)劉芳英并不是孟佩杰的親生母親，而是劉芳英在孟佩杰8歲那年將她收養(yǎng)。但在劉芳英收養(yǎng)了孟佩杰沒過幾年之后之后，劉芳英就出現(xiàn)了病變，全身行動(dòng)不便。于是孟佩杰擔(dān)起了照顧媽媽日常生活起居的擔(dān)子。孟佩杰上大學(xué)，她怕媽媽在家沒人照顧，把媽媽接去大學(xué)親自照顧。我覺得劉芳英有沒有血緣關(guān)系不重要，因?yàn)樗齻兊挠H情已超越了血緣的`關(guān)系。雖然她們的日子過得很清苦，但她們卻擁有兩樣用錢也買不到的東西——親情和幸福。從她們的事中告訴我們：有愛就有幸福。孟佩杰對(duì)一個(gè)沒有血緣的媽媽的那一份孝順真的很難得。而我，平時(shí)就是“飯來(lái)張口。衣來(lái)伸手”。家里的一切家務(wù)活都是媽媽一個(gè)人全包了，我那纖纖玉手可是“十指不沾陽(yáng)春水”。媽媽做的飯菜我也是經(jīng)常嫌三嫌四，不是說(shuō)菜不合胃口，就是說(shuō)沒味道，可媽媽卻一點(diǎn)怨言也沒有�，F(xiàn)在跟孟佩杰相比，我自己可真是慚愧�。�
幸福是快樂的分享，幸福是無(wú)私的奉獻(xiàn)，你給予得越多，得到的就越多；分享越多，快樂就越多！幫助別人能讓自己更快樂。放松心態(tài)，生活處處是幸福，幸福時(shí)時(shí)在身邊。這就是幸福的密碼。
五年級(jí)幸福作文 篇2
我的生活有苦、有甜也有樂。有自己的理想追求和自己需要保障的安全健康還有自己最溫暖的家。這就是我的幸福生活！
我打上一年級(jí)開始，就有一個(gè)理想，那就是當(dāng)上一名女警。我會(huì)比男警更加勇敢，我要除暴安良，將一件件離奇的案件偵破，成為一個(gè)讓人民愛戴的好警察。
我平常十分注意自己的安全和身體健康。過馬路時(shí)一定要注意兩邊的車輛不可以闖紅燈……
我從小就是家里的驕寶寶，我自打出生以后就擁有一個(gè)幸福的家庭。爸爸疼，媽媽愛還有一個(gè)最疼愛我的姥姥，我們組成了一個(gè)幸福快樂的家庭。在這五年的.小學(xué)生涯中，我從一個(gè)頑皮的孩子長(zhǎng)成了一個(gè)乖巧懂事的小學(xué)生。我這么多年的成長(zhǎng)使我還逐漸成為一個(gè)能負(fù)擔(dān)起家庭的“大人”了。是父母造就了一個(gè)優(yōu)秀的女兒。
我的幸福生活離不開父母辛勤地工作，他們?yōu)⑾碌暮顾俏矣肋h(yuǎn)也預(yù)想不到的，他們的養(yǎng)育之恩是我永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答完的。我愛我的父母，沒有他們就不可能讓我在好的環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)，我感謝他們的盛恩。 暑假看什么書呢？請(qǐng)看看站長(zhǎng)老師推薦的書籍
五年級(jí)幸福作文 篇3
當(dāng)溫暖灑透大地，散發(fā)出的一股清香迷醉了這沉浮的心，幸福之感油然而生；當(dāng)顛簸了一世，求得后生安平，心頓然松弛，望著兒孫滿堂，幸福之感頓涌心頭。幸福究竟是什么？幸福就是創(chuàng)造奇跡的信念。不管生活多么五彩斑斕，只要失去了幸福，便會(huì)黯然失色；不管生活多么平淡無(wú)奇，只要有了幸福，立刻便會(huì)激起漣漪，精彩紛呈。
幸福就在你我身邊
我們也許早已經(jīng)忘記是如何給幸福下的定義，有人將追逐名利視為幸福，有人將吃盡山珍海味視為幸福，也有人將實(shí)現(xiàn)理想視為幸福�？赡闶欠裣脒^：名利雙收了身旁的親朋好友逐漸的淡漠，你孤獨(dú)了，便沒有了幸福；山珍海味吃盡了，留下一身富貴病折磨終身，也不是幸福；理想實(shí)現(xiàn)了，在追逐理想的路途上，你丟棄了很多，丟棄的是永遠(yuǎn)無(wú)法找回的，那也不是幸福。
不要追逐大而無(wú)實(shí)的幸福，它不會(huì)給你真切的幸福感覺。其實(shí)，幸福就在你我之間，只要你擁有一顆發(fā)現(xiàn)的心，幸福便無(wú)處不在。家人的一句問候，朋友的一聲關(guān)心，同事的一次幫助都在無(wú)形中折射出幸福的光芒。作為一名教師，我是幸福的，因?yàn)槲业纳砼試@著那么多充滿童趣的孩子，在教會(huì)他們知識(shí)的同時(shí)，我收獲了喜悅，收獲一顆永遠(yuǎn)樂觀的童心，這就是幸福的微觀。
幸福平淡需要長(zhǎng)久
幸福是一個(gè)長(zhǎng)久的過程，不是某一分某一秒的喜悅，是人的情感連續(xù)維持的狀態(tài)。更多的人們也在追逐著長(zhǎng)久的幸福，新婚夫婦期盼婚后的長(zhǎng)久甜蜜、幸福溫馨，而不是婚禮上短暫的喜悅；家里的父母希望一家和和睦睦、健康平安，而不是一時(shí)噓寒問暖而后笑里藏刀。大家都知道好吃的東西，只有不貪吃細(xì)水長(zhǎng)流，才會(huì)回味無(wú)窮，只圖一時(shí)之快，便會(huì)截然相反。
有人問我：作為一名教師，你不會(huì)成為富翁，不會(huì)大富大貴，你就沒有一絲遺憾？我說(shuō)，遺憾肯定有，我遺憾的是我還不夠優(yōu)秀，我深怕自己背負(fù)誤人子弟的罵名。富翁有富翁的生活，我有我的過法，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活，讓我更加體會(huì)生活的真諦，那就是平淡是福，知足便是幸福，只有如此幸福才會(huì)長(zhǎng)久。
創(chuàng)造幸福感悟人生
我總是認(rèn)為，幸福和快樂是人的`基本權(quán)利，教師也不能例外。只有一名幸福的教師才會(huì)培養(yǎng)出學(xué)生的幸福感，也只有快樂的教師才會(huì)帶給學(xué)生快樂。因此，教師的幸福就尤為重要而迫切，創(chuàng)造幸福便成為了通往幸福路途的不二法門。
幸福對(duì)每一個(gè)人都非常重要。因?yàn)橹匾�，所以我們才充滿了渴望，才邁出追逐的步伐，而追逐的過程便是創(chuàng)造的過程。在通往既定目標(biāo)的路途中，會(huì)有很多的坎坷，甚至是懸崖峭壁，當(dāng)我們無(wú)法正面翻越時(shí)，是否想過有其他的路途，也許迂回的路途更加漫長(zhǎng)，卻讓人收獲了沿途的風(fēng)景；也無(wú)需抱怨那峭山陡石，換種心態(tài)，那便是美好的景色。
幸福是需要我們創(chuàng)造的，創(chuàng)造的過程仍然是幸福的見證，只有經(jīng)歷了才會(huì)感悟幸福，感悟人生。
五年級(jí)幸福作文 篇4
你不經(jīng)意的一個(gè)眼神，都能讓我的心雜亂不已。
去年的這個(gè)時(shí)候，是我認(rèn)識(shí)你的開始，你的微笑，是淡淡的，雖然長(zhǎng)相不算帥氣，但是，你的微笑能讓人覺得很溫暖。那時(shí)，我只是你的妹妹，你時(shí)時(shí)刻刻都照顧我，無(wú)微不至，朋友都說(shuō)，你喜歡我，每次我都一笑而過，不以為然。在我心里，一直把你當(dāng)成我的親哥哥，我一直以為是這樣，可是又是什么時(shí)候，那份親情變質(zhì)了呢？！
后來(lái)發(fā)生了好多事，你便沒來(lái)上學(xué)了，那段日子，我真的很擔(dān)心你，每天，都往你QQ上發(fā)信息，希望你上線后能看到，可是你灰暗的頭像始終沒有亮起來(lái)，我的心開始為你變的慌亂，很怕你出事。
新的學(xué)期，來(lái)了，而你，也出現(xiàn)了在我的面前，那時(shí)的我，心里是多么的興奮：終于又能見到你了�？墒牵阕兞�。你不在是以前的你了，你的.笑不再是淡淡的，而是變得很虛偽，我對(duì)你說(shuō)：“我喜歡你�！蹦阏f(shuō)，喔。從那一刻，我便知道，我和你，注定無(wú)緣，可是，我還是抱著一絲絲的希望等待，一直堅(jiān)信，只要等待，便會(huì)有奇跡。
但是，從你的眼中，我知道，你喜歡，雅。你的動(dòng)作，你的表情，你的一切，都出賣了你，你會(huì)上課時(shí)看著她發(fā)呆；你會(huì)欺負(fù)她；你會(huì)在她不在的時(shí)候想她；你會(huì)永遠(yuǎn)在她身邊陪她；你會(huì)在她生日時(shí)陪她慶祝。
你是否記得，這些事，你也為我做過，現(xiàn)在，你重復(fù)了這些事，但那個(gè)對(duì)象，已不再是我了。。那一刻，我的淚無(wú)聲的落下，心，狠狠地，痛。
但我還一只傻傻的等待，很希望，有一天你回頭的時(shí)候，能看見我，依然站在那里，默默的等你，或許，我永遠(yuǎn)也不可能等到那天了。
在這個(gè)夏天的午后，我終于決定放棄一切，成全你和她。
五年級(jí)幸福作文 篇5
朋友，你可嘗過幸福的味道，是什么滋味？
我今天就要向你說(shuō)明，幸福的味道是多么好，擁有無(wú)窮的回味。
這天，正臨近放學(xué)，天空像變魔術(shù)似的`，“唰”地一下翻了臉——?jiǎng)偛胚�是晴空萬(wàn)里，這會(huì)兒不知去哪兒玩耍了，陰天便來(lái)接班了。“沙沙沙，沙沙沙！”雨敲打著鍵盤，悄然到來(lái)，像是專為我們開的一場(chǎng)演奏會(huì)，她唱響了一首又一首美妙歌曲。
我們正坐在教室里，寫著回家作業(yè)，一些沒帶雨傘的同學(xué)見了窗外的小雨，悄悄議論起來(lái)。一傳十，十傳百，全班都知道了，班里便像炸開了鍋似的，大聲講起了話來(lái)了。
我也沒帶雨具，心里正盤算著，該如何回家：甲：沖回去吧，雨又不大；乙：?jiǎn)柾瑢W(xué)借吧，沖回去時(shí)雨大了呢？；丙：同學(xué)又沒帶兩把傘，問老師借吧。；�。航枋裁茨�？雨大了，還不是一樣變成“落湯雞”。
“今天下雨，請(qǐng)同學(xué)按照三、四、五、六年級(jí)，一、二、三、四、五班的順序，有序放學(xué)……”廣播的聲音把猶豫不決的我拉回了教室，我連忙理好書包，準(zhǔn)備回家。
走到一樓走廊，我便止步了，沒有雨傘，出不去。邊上停滯著幾個(gè)沒帶雨傘的“同胞”。
時(shí)間在飛快地流逝，我身邊的同學(xué)在一個(gè)一個(gè)地減少，我卻一動(dòng)不動(dòng)地站著——沒有雨傘！
偶然，我探頭向校門口望去，一把花雨傘引起了我的注意——是媽媽！我興奮起來(lái)，奔向媽媽。
回家路上，風(fēng)呼呼地刮，雨沙沙地下著，我和媽媽行走在這風(fēng)雨中，“嘀嗒……！”
回到家，我發(fā)現(xiàn)媽媽濕了一大片，正準(zhǔn)備換衣服呢？而我，卻毫發(fā)無(wú)損地回了家。一定是媽媽在路上一直把雨傘向我傾的緣故了，一定是！
我感動(dòng)十分幸福，這就是幸福的滋味，現(xiàn)在想起來(lái)，真是回味無(wú)窮�。⌒腋５奈兜馈�
五年級(jí)幸福作文 篇6
說(shuō)安全是幸福，是因?yàn)榘踩删土似桨�，給我們每一個(gè)家庭帶來(lái)了歡笑；說(shuō)安全是快樂，是因?yàn)榘踩o了我們享受生活的激情和希望；說(shuō)安全是生命，因?yàn)樯鼊?chuàng)造了世界，生命創(chuàng)造了人類歷史……
就在昨天下午，天似乎預(yù)示著什么，陰沉沉的，還下起了雨，打起了雷，不幸的事就在這時(shí)發(fā)生了：一個(gè)低年級(jí)的小男孩去上廁所，由于下著大雨，又沒有帶傘，他一口氣從走廊飛一般的沖了過去。結(jié)果，他腳下一滑摔倒了。他的頭正好磕在鵝卵石上，一顆門牙掉了下來(lái)。頓時(shí)，鮮血流出，紅色的血和雨水形成了鮮明的對(duì)比，男孩痛得哇哇大哭……如果那個(gè)小朋友借一把傘，慢慢地走，就不會(huì)發(fā)生這樣的慘劇了，如果當(dāng)時(shí)他邊上的同學(xué)能及時(shí)制止他跑，那么結(jié)果也不會(huì)是這樣。太多的.如果、如果……
我們是祖國(guó)的花朵，社會(huì)主義的接班人�！案吒吲d興上學(xué)去，平平安安回家來(lái)”是每個(gè)學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的一個(gè)共同心愿。所以我們要重視安全，在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。只有平安了，才能成為一個(gè)合格的校園安全小衛(wèi)士，為打造平安校園出力。
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