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        • 五年級漫畫作文

          時間:2022-09-17 11:32:13 五年級作文 我要投稿

          【精選】五年級漫畫作文集合九篇

            在日常學習、工作和生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的五年級漫畫作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

          【精選】五年級漫畫作文集合九篇

          五年級漫畫作文 篇1

            20xx年,我家里來了一位新朋友,它叫《漫畫派對》,我深深的被它迷戀住了,這本雜志可是我減壓放松的一件神器,我將它一期不落地讀到了現(xiàn)在。

            許多人說看漫畫對學習不利,會教給你許多壞習慣,百害而無一利,但是說這話的人從來都不肯認真地讀過漫畫。在這本書里,我認識了樂觀的小衰,充滿活力的星太奇,勇敢的牛霸,富有冒險精神的蔥頭,可愛的森仔,積極向上的魔小豆,囧囧的魯大富等許許多多的漫畫人物。他們總在每月的固定一天準時來到我身邊,帶我脫離枯燥乏味的學習狀態(tài),進入到一個豐富多彩的漫畫世界。讀了這些漫畫,我并不是只看熱鬧,而是學會了很多東西:樂觀、積極向上是我們應有的品質;遇到事情時不能坐以待斃,而是要積極動腦筋,想辦法;受到挫折時或心理傷害時不能總沉浸在一種悲傷、絕望的心情里,而是要想一些快樂的事,,迅速把自己從自己的精神世界里解救出來……

            這本書里不光有好看的漫畫,還有精彩的邊欄,其內(nèi)容全是由讀者寫信寄去后刊登上去的,通過長期的閱讀,我發(fā)現(xiàn)有許多家長無緣無故不讓孩子看漫畫了,說怕影響學習,也有一些家長已經(jīng)長大了還在看《漫畫派對》,說將來也會讓自己的孩子看這本雜志,有的人已經(jīng)成為了一名明星,也寄信到《漫畫派對》抒發(fā)感情。其實我認為《漫畫派對》就像一個大家庭一樣,里面全是愛看漫畫的人,但這并不代表會影響學習,只是在學習之余用來放松解壓,有何不可?但是我們絕不可以把漫畫放在閱讀的首位,閱讀,還是要多看看文學書、科普書,而且要在打好學習的.基礎下再看,這樣才能好的發(fā)揮出漫畫的作用。

            《漫畫派對》用來在休息時看一看真的是很好的,我推薦大家也來讀一讀這本雜志吧!把書里的快樂和正能量,傳給你身邊的每一個人!

          五年級漫畫作文 篇2

            如果給一位老師畫漫畫,你會選擇誰呢?是總愛穿裙子,說話像連珠炮的語文老師,或是整天笑瞇瞇,走路像一陣風的音樂老師,還是“怪招”迭出,課后跟同學們打成一片的體育老師,而我選擇的是每天板著臉,非常嚴厲的數(shù)學老師。

            我的數(shù)學老師月牙似的眉毛下面有雙炯炯有神的.大眼睛,高高的鼻子,紅潤的嘴巴,看起來就非常嚴厲。

            數(shù)學老師有三樣法寶,來管我們。

            第一樣:“如意棒”,你們猜猜如意棒是什么?哈!哈!猜對了,那就是教鞭,有一次,有些人沒有完成小練,老師的“如意棒”就來打了,只聽“啪”的一聲,“如意棒”重重的打向那個人,那個人痛得把手縮了回去,又聽更響的“啪”聲,把我嚇了一跳,下次再也不敢不寫作業(yè)了。

            第二樣:“如來神掌”,我們老師的如來神掌,一巴掌就把臉能拍出紅通通的巴掌印,有次,又有人不寫課堂作業(yè),老師的如來神掌“啪”的揮過去,那個人連忙用手揉揉自己的臉,我想:一定很痛。

            第三樣:捏耳神功。又有一次,有些人沒完成黃岡小狀元,老師用手捏著那個人的耳朵,把他給捏上講臺來了,霎那間耳朵就通紅通紅的。

            數(shù)學老師的法寶真管用,雖然她很嚴厲,但是包含著對我們濃濃的受,我愛我的“漫畫”老師。

          五年級漫畫作文 篇3

            今天, 我看了一幅漫畫,名叫 文明——只差一步。它給了我深深的感觸。

            下面就讓我們看看這是一幅什么樣的吧!那天陽光明媚,小雪和小剛結伴一起回家,在路上兩人的歡聲笑語突然被打破了,路邊有個果皮箱旁有一堆臭氣熏天的垃圾。小剛氣憤地說:“誰怎么沒公德心呀?離果皮箱只有一步之遙,也不愿意扔進去!”“是呀,連我們一年級的小學生都有保護環(huán)境,愛護家園的`意識!毙⊙┥钣型械卣f。小雪和小剛?商量了一小會兒了以后,小雪和小剛馬上彎下腰把垃圾撿進果皮箱里。小剛突然怔住了,心想:光這樣做還不能讓人們意識到自己的錯誤,該怎么做呢?小剛眼?球一轉想到了一個絕佳的妙計。小剛立刻拿出了筆和紙趴在地上認真的寫起字來。小雪在撿垃圾的過程發(fā)現(xiàn)了小剛并沒有在撿垃圾,而是趴在地上寫字。小雪不解地問:“小剛,你在那兒寫什么字呀?”小剛沒搭理,只管自己寫字,小雪無奈地搖了搖頭轉過身繼續(xù)撿垃圾。小剛“刷刷刷”地把字寫好了。上面寫著“文明——只差一步”。小剛把紙條貼在了果皮箱上了。小雪驚訝地說:“哦,原來是這樣呀!”路過的人看了拍手稱贊。小雪和小剛羞澀地笑了。????

            是呀,“文明——只差一步”我們只要向文明邁向一小步,就是向文明邁向一大步。

          五年級漫畫作文 篇4

            我有一個老師,她的名字叫做鄭春茂,是我的班主任。她長得高高的,身材略胖,挺直的鼻梁上戴著一副厚厚的眼鏡,別以為她戴著眼鏡你就可以逃出她的火眼睛睛,那你就大錯特錯了。她每天衣著得體,顯得斯斯文文的,好一個雅而靚的名字,好一個氣質非凡的老師。

            鄭老師的優(yōu)點多多,不過我印象最深刻的就是她的三寶細、嚴、愛。

            細,是鄭老師給我們的第一個感覺,每次改作業(yè)的時候她都非常細心,每一個錯誤都會幫我圈畫出來,提醒我們注意聽講及時修改。記得有一天,我做作業(yè)的時候,有一個句子忘了加句號,第二天作業(yè)本發(fā)下來的時候我大吃一驚,原本認為沒問題的作業(yè)(爸爸昨晚已經(jīng)反復檢查了n多遍了),鄭老師居然也能檢查出錯誤來,我不得不佩服鄭老師改作業(yè)的認真和仔細。

            嚴,是鄭老師給我們最深刻的印象,以前我們班是個不守紀律,學習成績不好的班級,鄭老師來到我們班后時刻抓紀律,抓習慣,他制定了許多班級公約,每一項都是經(jīng)過深思熟慮的`,而且都落到實處,只要通過馬上實行起來,也從不含糊。一天下午放學,我們班的小霸王故意不掃地,提起書包就走,連凳子也不抬,班里的人都拿他沒辦法,老師知道了,把那個小霸王狠狠地批評了一頓,最后鄭老師親自坐鎮(zhèn)監(jiān)督那個男生掃完地才離開,從此以后班上再也沒有人敢違反班規(guī)了。

            愛,是鄭老師留給我們最美麗的記憶,鄭老師給我們的愛如春風般溫柔,如雨露般甜潤,如陽光般溫暖,以前媽媽總說我很膽小,上課老師叫我起來回答問題,心里明明已經(jīng)想好了答案,但是說不出口,自從鄭老師當了我的班主任后,他總是鼓勵我積極回答問題,慢慢的我對自己有了信心,成績也躍升到班級前列了,大家都對我刮目相看。

            我愛三寶,我愛那藏著三寶的鄭老師。

          五年級漫畫作文 篇5

            進入電梯時,你是不是總會聞到一股撲面而來的煙味,人們看不懂電梯里的“禁止吸煙”四個大字嗎?不他們有文化、有知識,他們是華君武老先生筆下的《假文盲》。

            這是一個寒冷的冬天。公交站臺上矗立著一個紅牌。紅牌上寫著醒目的五個大字——母子上車處。而牌子下,竟然站著四位男子。第一個,西裝筆挺,好像一個大干部。他目光黯淡,面對著空蕩蕩的馬路,毫無表情。第二個,個頭威武,身穿大衣,顯然是一個軍人。作為一名軍人,不應該是勸告別人不要這么做嗎?他昂首挺胸,緊閉雙眼,似乎故意躲避那張紅牌。第三個戴著一副眼鏡,穿著锃亮的`皮鞋,顯得文質彬彬,好像一位老教授。他飽讀詩書,不會連“母子上車處”五個字都看不懂吧!第四個戴著口罩,顯然是一個“白衣天使”了。他的品德是冰清玉潔的嗎?他們四個對著那可憐的母子是無視的,對那五個大字也是無視的,他們的心是冷的。

            他們真的不認識嗎?錯,大錯特錯!他們是不愿在寒冷的戶外等很長時間,他們只想快點進公交車,快些回家。他們只顧自己利益,就算侵犯了他人利益也毫無顧忌,他們“不認識”牌子上的字,也不懂得禮讓旁邊母子。他們都知道做人要心中有他人,他們也知道做人要尊老愛幼、幫助老弱病殘的人,但他們卻沒有做到,他們不是文盲,卻比文盲還要可怕,他們的眼睛沒瞎了,心卻瞎了,是徹底的文明盲。

            不要說只有他們是假文盲,現(xiàn)在社會的假文盲多得是了。公園中,明明寫著“禁止踐踏草坪”人們卻要圖方便,踏草坪。電影院中,明明寫著“禁止大聲喧嘩”人們卻還是大聲接電話。住宅樓上明明寫著“禁止高空拋物”有些人卻在高樓潑水,丟垃圾……生活中人們的自私行為千千萬萬,他們是可恥的假文盲。

            前年,我去了日本,日本給我的第一印象是干凈。為什么是這樣的印象?每個日本人都不亂扔垃圾,看到路邊有垃圾,會主動撿起,每個人都已經(jīng)養(yǎng)成隨身攜帶垃圾袋的習慣,所以,走過大街小巷,都是干凈的。我們大中國,更是禮儀之邦,從我做起,做一個講文明的人。

            如果,你不幸是假文盲的一員,請你意識到自己的可恥。做人要心中有他人,一定不要自私自利哦!

          五年級漫畫作文 篇6

            我最喜歡的一本漫畫書就是《裝在口袋里的爸爸》。它大約有40多冊,也就是4套本。

            我現(xiàn)在才看到第2套的倒數(shù)第2本,也就是說還剩兩本書我沒看,我給自己設定了一個時間,在星期六至最期二看完這兩本書。先不說這些事了,先說說正事。

            我給大家說一本《裝在口袋里的爸爸》里最好看的一本書,那就是《裝在口袋里的爸爸·我是超人》。如果你買下來,或借過來看,你千萬別說它厚,為什么厚呢?我聽見有人問了,原因是它那里面有許多劇情,如果你看完了這本書,那么你就會上癮。就像當初的我一樣,我一向喜歡看有圖畫的書,不喜歡看只有文字沒有圖畫的.書。那么,我為什么又喜歡看文字版的呢?我又聽見有人問了。

            那是因為,近幾個月來,同學們都說這本《裝在口袋里的爸爸》好看,被我媽聽見了,第一時間給我在網(wǎng)上買了。

            我放學后,還第一時間通知了我,我本不喜歡看《裝在口袋里的爸爸》,可我看上第一本時,我就上癮了。我大約看了十幾本書,我已經(jīng)快成小書迷了。再也戒不掉了,雖說我戒掉不了掉了,但是我還能控制好我看書的心情。

            我建議你也去看一看《裝在口袋里的爸爸·爸爸變小記》,這本書里大部分都講了他爸爸怎么變小的,或再看《裝在口袋里的爸爸·聰明飯·時間魔表·身體控制器·天氣控制器》等,在這里我略寫一下,這里都講了里面的主角——楊歌,而楊歌他爸爸在每集都會有新的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明,但他的發(fā)明屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn)。

          五年級漫畫作文 篇7

            餐桌上誘人的飯菜發(fā)出讓人垂涎欲滴的香氣已充滿了整個飯廳?粗煽诘牟穗龋职稚钌畹匚艘豢跉,咽了一口口水。而媽媽卻四下張望——看見一張空空的座位,媽媽眼珠一轉:“孩子他爸,好像少了一個人吧?”爸爸把眼睛從飯菜上移開,看著她說:“是那個小淘氣包吧?!”“你叫他過來吃飯,去吧!”“怎么又是我?”爸爸不滿的自言自語。當他打開兒子的房門,發(fā)現(xiàn)兒子正優(yōu)哉游哉的出神地盯著一本書看——正入迷呢!“小淘氣,快去吃飯!”“哦!薄翱烊コ燥垺爸览!”“快點!”“我聽見啦老爸真討厭!掃走別人的快樂,掃來一大堆煩惱——多看幾頁書又怎么了。”但他只能依依不舍得從地上爬起來,無可奈何得地走出房間。此時的爸爸很是納悶——什么樣的書能讓自己這個野鳥入籠——屁股坐不住的兒子看得如癡如醉?他剛欠下身子看了看那本翻開的書,便被深深得吸引住了。飯廳里,母子二人的目光同時落在一張空空如也的座位上——咦,好像少了一個人。對!那個禿頭的大胡子爸爸哪去了?“乖兒子呀!”媽媽的聲音打破餐桌上的沉寂——她熬是無奈地說:“去叫你爸來吃飯!”“嘻,他剛才還催我,現(xiàn)在該我催他嘍!”兒子得意揚揚,準備給他一個下馬威,可剛打開門卻看到了令他哭笑不得的一幕:原來爸爸也正在雙眼直勾勾的盯著那本書,看得宛如身臨其境。

            追問:還有別的嗎?

            追答:父與子讀后感500字今天,我讀了一本叫《父與子全集》的.書,它出自德國漫畫大師!W·卜勞恩之手。這本書主人公是一對父子,爸爸幽默搞笑,兒子淘氣可愛,是一對世界著名的歡喜冤家。雖然這本書里沒有文字,但有有趣的漫畫,可以讓人懂得了漫畫的內(nèi)容。 那我就給大家講一講父親和兒子在這本書中,都有怎樣的個性吧。 先說說父親好了:父親是一位幽默搞笑的人,時而也很善良,整個兒看上去總是帶那么一點傻乎乎的感覺。哦,差點忘了,父親有時候兒子犯了一點點小錯誤就拿起棍子打兒子。不過這個就可以看出父親愛兒子嘛,都說“罵是親,打是愛”,所以父親也是一位非常愛自己兒子的人。 后面再說說兒子吧:兒子是一位調皮可愛、聰明伶俐的小孩,還經(jīng)常喜歡“捉弄”幾下父親,父親有時就連忙拿起棍子去打兒子。說一說他的聰明吧,兒子有時在父親心情很煩惱的時候,就用自己的小聰明來替爸爸解決煩惱。 真是一對快樂的父與子。。。

          五年級漫畫作文 篇8

            教學目標

            1. 借助“漫畫”這一主題設計習作教學,進行習作練習。

            2. 進一步

            3. 進一步領會習作要有具體的內(nèi)容,要有真切的情感。

            教學重難點

            學生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維,獨特的創(chuàng)意。”

            習作做到言之有物,言之有情。

            教學準備

            多媒體.課件一個各類漫畫等。

            教學時間:

            教學過程

            一:談話導入

            二:展示漫畫

            1. 學生展示自己收集到的漫畫。

            (1) 指名學生介紹自己的漫畫,著重介紹最有特色的地方。

           。2) 師生評價

           。◤膭(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的'情感等角度進行)

           。3) 同學或小組之間相互介紹,相互評價。

           。4) 教師小結

            三:創(chuàng)作漫畫

            根據(jù)前圖創(chuàng)作

            2. 交流自己創(chuàng)作時的感受

            四:自由習作

            1. 談話討論習作題材

            2. 多角度寫片段

            3. 評改 (1)選代表性片段進行評析(評析標準是有無將內(nèi)容寫具體,有無表達自己真切的感情)

           。2)學生朗讀自己認為寫得最好的句子,進行評點

            4. 小結

            五:拓展延伸

            1. 我們每一位同學都是一名很能干的小說家,以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動場

            面,又抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的一份份熱愛。今天,我們再一起聊聊另一個話題。

            2. 20xx年,五洲漫畫高峰會議在我們中國舉行。

          五年級漫畫作文 篇9

            今天,我在書上看到一幅漫畫,名字叫“假文盲”。這幅漫畫是著名漫畫家華君武畫的。它充滿了諷刺感。畫面上四個身強力壯的大男人旁若無人地站在候車道上,而道口上赫然豎著一塊牌子。上面寫著“母子上車處”可是這四個大男人對這牌子佯裝看不見。而一對母子——真正享有此權的,卻站在車道旁。看到這里我心里想:“這四個人中,有軍人、干部,應該很有學問,可對這一母子不聞不問,還侵占其權力。他們的`行徑是多么卑劣呀!道德是多么低下呀!真是金玉其外,敗絮其中呀!”

            在我們現(xiàn)時生活中,這種非法侵僅,無視法規(guī)或佯裝的現(xiàn)象不知有多少。真是隨處可見,在校園、在草坪、在公交車上、在廣場……在草坪上立著這樣一塊牌子“手下留情,腳下留青!笨蓭缀鯖]有人理睬,有許多人為了圖個方便在碧綠的小草上踩踏。在公交車上,經(jīng)?梢钥吹健袄先醪垼堊寕座”的字樣,可在某些公交車上根本不會給這些老弱病殘讓座的,都是爭先恐后地擁上車,而那些需要照顧的人卻在擁擠的人群中站著。

            在廣場上都有著牌子,上面寫著“禁止人力車、自行車、摩托車入內(nèi)” ?赡承⿲W生婍著自行車在廣場上玩耍。

            對于這種不文明的現(xiàn)象,我們應該勇敢地去和這些人做斗爭,遵守社會公德是每個公民的責任。還有那些管理部門應該對這些人進行相應的處罰,這樣,我們的社會才能更和諧。

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