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關(guān)于五年級縮寫作文集錦九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的五年級縮寫作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級縮寫作文 篇1
從前，有一個孩子天天都去放牛，他沒名字，大家就叫他牛郎。牛郎的爹娘早死了，就和哥哥嫂子住在一起。哥哥嫂子對他不好，讓他吃剩飯剩菜，住牛棚。牛郎成年后，哥哥嫂子就把他趕出家，只給他留了一輛破車和一頭老牛。
他對這頭牛很好，給他喝純凈的水，吃最嫩的草，牛棚也是打掃的干干凈凈，晚上還和它住在一塊兒。他把老牛當(dāng)成他最好的朋友，把每天發(fā)生的事情都告訴老牛，老牛，也好似聽得懂一般對他笑笑。
有一天，老牛突然張口說話：“明天早上越過山頭，會有一個小湖，到時會有很多仙女在洗澡，你拿走草坪里的粉色紗衣，躲在樹林里等來找你要衣裳的那個仙子就是你的.新娘�！迸＠珊芨吲d老牛告訴他這個好消息。
第二天牛郎就越過山頭，果然看見有幾個仙女在湖里洗澡，草坪里果然有一件粉紅色紗衣，牛郎照老牛的話做。不一會兒就有一位仙女來要紗衣。牛郎把衣服還給她，并和她交談起來，牛郎得知她叫織女。
牛郎和織女回家結(jié)婚了，過上幸福的生活。
五年級縮寫作文 篇2
有一段日子，我們村里不斷有小羊丟失，村民們紛紛懷疑附近有狼，于是獵人們來到山中找到了狼洞。洞里有一匹黃毛小狼崽，為了抓住狼媽媽，我們決定把小狼關(guān)在村里做“人質(zhì)”，引狼入室把禍害村民的狼母射死。
第三天夜晚，母狼再也忍不住，終于出現(xiàn)了，因?yàn)樾±且姴坏嚼菋寢�，整天叫喚，況且，再不救寶貝小狼，它很可能會餓死。
母狼看見村里守衛(wèi)森嚴(yán)，沒敢貿(mào)然行動。突然，烏云遮住了月亮，母狼跑到栓狼崽的樹樁前，估計是在給它喂奶吧！因?yàn)槁牪坏叫±墙袉玖耍?/p>
我們呆在距它一二十米的地方，盡管用XX槍XX瞄準(zhǔn)了它，可光線昏暗，無法射擊。不一會兒，烏云被吹散了，月亮照著大地，如同白晝。村長向母狼開了兩XX槍XX，母狼躥回樹林，它回過頭時，我發(fā)現(xiàn)那是一頭灰黑色的`母狼。
下半夜，該我和朋友值班看守小狼，一只白狗從樹林里跑出來，在樹樁旁轉(zhuǎn)了幾圈，我們也沒管它，朋友看見小狼在吃奶，然后，白狗居然進(jìn)一步將繩子咬開，朋友說：“快，快開XX槍XX呀！”我趕緊開XX槍XX了，可惜母白狗叼著小狼飛快地向樹林里逃去。明明是一條白狗，為什么將小狼解救了？
走近看，我們發(fā)現(xiàn)樹樁下有一片石灰，這才知道這狗是母狼，原來母狼在石灰里將自己的身子蹭得一身白，致使我們上當(dāng)。
真是聰明又勇敢的母狼呀！
五年級縮寫作文 篇3
古時候，有一個孩子從小爹媽就去世了，跟著哥哥嫂子一起生活，哥哥嫂子待他很不好，每天讓他干很多的活。他還要每天都放牛，所以大家都叫他牛郎。
牛郎對牛非常好。有一次，老牛告訴牛郎第二天在山的.另一邊的湖里會有一群仙女洗澡，要牛郎把一件粉紅色的衣服拿走，到時跟他要衣服的女子就是他的妻子。牛郎很高興。
第二天，牛郎就按著老牛說的來到湖邊，果然有一群仙女在洗澡，牛郎拿了粉紅色的衣服就走。后來有個女子找衣服，牛郎把衣服還給她，并和她交談起來，知道了那仙女叫織女，天天要織錦緞，沒有自由可言。這一天，她們是趁王母娘娘打瞌睡，偷偷地跑到人間洗澡。牛郎聽了很同情織女，就勸她留下來和他一起生活。
織女同意了，就留下來和牛郎結(jié)婚。他們男耕女織，生活得很幸福。
五年級縮寫作文 篇4
有一富翁，他想要高人一等。便找來工人和工程師造了座三十層大樓，可他卻不滿意，他想要能瞭望全世界的.大樓。這次，他招了許多工人和工程師，造了一座三百層的大樓。
他還不滿足現(xiàn)狀，他想再加一百層，材料不夠了，他將周圍的房屋全當(dāng)做材料加了一百層，這座大樓高得不能再高了。人們說，這座大樓頂層的天花板，也許已經(jīng)貼著天國的地板了，誰要是再往上一鉆可就真見上帝了。
他在頂層上想抓月亮，結(jié)果風(fēng)一吹，大樓倒了，富翁掉到了月亮上。
五年級縮寫作文 篇5
周瑜因?yàn)槎始芍T葛亮的才干，所以以公事的名義逼迫諸葛亮在十天內(nèi)造十萬支箭。諸葛亮直爽地說：“三天就夠了！”并立下了軍令狀。
周瑜讓魯肅去打探消息。諸葛亮向魯肅借船、軍士、草把子、青布幔子，并讓他不要告訴周瑜。
果然，魯肅回去后只報告說諸葛亮不用竹子、瓴毛、膠漆等材料，并沒說借船的事。
第一天，諸葛亮沒動靜；第二天，諸葛亮依然沒動靜；直到第三天四更時，諸葛亮才悄悄請魯肅到船里，并吩咐人把船用鐵索連在一起，朝北岸開去。
這時，大霧漫天，諸葛亮下令船頭朝西，船頭朝東，一字排開，并讓軍士們擂鼓吶喊。魯肅十分吃驚，諸葛亮笑笑，說：“曹操生性多疑，不會在探不清虛實(shí)的.情況下出兵！”
果然，曹操只讓弩手放箭，并不出兵。諸葛亮又下令船頭朝東，船尾朝西。天漸漸亮了，諸葛亮順風(fēng)順?biāo)厝チ恕＿@是，曹操想追也來不及了。
周瑜得知借箭的經(jīng)過，自嘆諸葛亮神機(jī)妙算。
五年級縮寫作文 篇6
在很久很久以前，有一個孤兒，從小無父無母，跟著哥哥嫂嫂過日子。哥哥嫂嫂對他很不好，天天讓他吃剩飯，穿破衣裳，每天早上天不亮就讓他去山上放牛。他沒有名字，大家就叫他——牛郎。
牛郎對待老牛很周到。老牛餓了，就給他吃最嫩的草;老�？柿耍蛶叫∠纳嫌魏茸钋宓乃�。牛郎和老牛很親密，牛郎對老牛好，老牛還時不時的舔舔牛郎的'手。
一天晚上，牛郎突然聽見有人在說話。牛郎發(fā)現(xiàn)原來是老牛在跟自己說話：“牛郎，明天黃昏的時候，你翻過對面的一座山，在越過一條小溪，溪邊有一片茂密的森林。在森林里，你會遇見一位美麗的姑娘，可別錯過了機(jī)會�！�
第二天黃昏，牛郎真的翻過了一座山，越過了一條小溪，在溪邊一片茂密的森林里，果然遇見了幾位美麗的姑娘。這時，有一位美麗的姑娘走了過來。她是誰呢?原來她是王母娘娘的外孫女，名叫織女。每天清晨和傍晚，王母娘娘都拿她織女的“布”去裝飾天空。
牛郎和織女各自聽了對方的身世，決定結(jié)為夫妻，共同追求幸福生活。轉(zhuǎn)眼間，他們就有了一兒一女。
可誰之好景不長。一天，老牛傷心的對牛郎說：“牛郎，我們快要分手了。記住，等我死后，你把我的皮剝下來，在緊急時刻，你就披上我的皮······”老牛話還沒有說完就死了。
王母娘娘得知織女下嫁人間，帶領(lǐng)天兵天將，趁牛郎出去耕種時，把織女抓回了天庭。牛郎得知織女被王母娘娘抓走，心急如焚，該怎樣才能上天去呢?他想起了老牛的話，找出牛皮，披在身上，將兩個孩子裝在籃子里，挑起來就往外跑。一出門外，他就飛了起來。他越飛越快，眼看就要追上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往后一劃，霎時間，牛郎面前出現(xiàn)了一條波濤洶涌的天河，牛郎飛不過去了。
從此以后，牛郎和織女只能隔河相望。不久，他們就變成了天上的牽牛星和織女星。
每年農(nóng)歷七月初七的夜晚，一群群喜鵲飛到天上，為牛郎和織女搭起一座“鵲橋”，讓牛郎和織女在鵲橋上相會。每逢這一天，喜鵲都少了很多!
五年級縮寫作文 篇7
戰(zhàn)國時候，秦國最強(qiáng)，常常進(jìn)攻別的國家。
有一回，趙王得了一件無價之寶，名曰“和氏璧”。這個消息被秦王知道了，就立刻寫信給趙王說：“愿拿十五座城換這塊璧。”
趙王收到信后，立即召集大臣商議，是否同意。后來，因?yàn)橛腥伺e薦了一個叫藺相如的去秦國。后來因秦王沒有換璧的誠意，藺相如平安的璧帶了回來。這就是“完璧歸趙”的故事。在這件事上藺相如立了功，趙王封他做大夫。
后來秦王約趙王澠池之會。是藺相如的勸說才使趙王決定動身，讓藺相如隨行，大將軍廉頗在邊境上等候。澠池一會藺相如又立了功，趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高，廉頗很不服氣。邊說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。塔林向日有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”這話傳到了藺相如的.耳朵里，藺相如變著法兒的躲著廉頗。藺相如的手下可看不慣了。他們說：“理藺相如見了廉頗就像老鼠見了貓似的，為什么要怕他們呢？”藺相如說：“我連趙王都不怕，我會怕他嗎？我這是為了我們趙國�！边@話傳到了廉頗的耳朵里，廉頗仔細(xì)想了想，覺得自己做錯了。
于是脫下戰(zhàn)袍，披上荊條去藺相如府上負(fù)荊請罪，后來他們成了好朋友，同心協(xié)力、一同保衛(wèi)趙國。
五年級縮寫作文 篇8
一、明確縮寫目的
我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會寫具體還不夠，還要學(xué)會寫得簡潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應(yīng)需要具體就具體寫，需要簡潔就寫得簡潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓(xùn)練我們把長文章壓縮成短文章。
二、明確縮寫要求
1.讀課文中的(習(xí)作要求)，想想：縮寫要達(dá)到什么要求?
2.引導(dǎo)板書：
縮寫成的短文不能改變原文的主要內(nèi)容。
文章的語句簡潔、通順、連貫。
三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，掌握縮寫方法
1.怎樣縮寫課文呢？
2.同桌互相討論。
3.小結(jié)：跟簡要復(fù)述一樣，保留原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。
4.看課文中的習(xí)作提示，邊讀邊想邊畫：
怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容?用“_____”劃出句子。
四、速讀例文，體會縮寫方法
快速默讀《景陽岡》，分析例文哪些地方做了修改。
一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方。如，《景陽岡》一文中，寫武松喝酒后上景陽岡的一段內(nèi)容，有三個自然段寫了他的心理活動。縮寫時，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對話，也刪掉了。
二是語言，去掉具體描寫的部分。例如，課文中寫“武松打虎”這一重要情節(jié)時，特別是對武松的動作描寫，老虎撲剪的動作，都寫得十分細(xì)致�？s寫時，簡化語言、削枝存干，進(jìn)行概括性的敘述，使語言簡潔明了。
五、《草船借箭》片段練習(xí)
1.回憶課文的主要內(nèi)容。（借箭的經(jīng)過）
2.可以縮寫的內(nèi)容是什么？（為什么要借箭？結(jié)果）
第三課時（習(xí)作講評）
一、講評第一課時寫的'片斷
1.出示學(xué)生寫的縮寫片斷。
2.重點(diǎn)講評以下幾方面：
（1）修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？
�。�2）該壓縮的是不是都壓縮了？
�。�3）語句是否簡潔、通順、連貫？
二、學(xué)生修改片斷
1.聽老師、同學(xué)講評片斷后，修改自己寫的片斷。
2.四人小組對照上面3點(diǎn)要求，評價同學(xué)的片斷。
三、縮寫全文
1.引導(dǎo)學(xué)生再讀課文中的習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求,進(jìn)一步明確縮寫要求。教師強(qiáng)調(diào)刪去次要內(nèi)容，保留主要內(nèi)容。
2.學(xué)生按要求縮寫全文，教師作巡回指導(dǎo)。
3.展示與點(diǎn)評。
五年級縮寫作文 篇9
周瑜很嫉妒諸葛亮的才干。
一天，周瑜和諸葛亮商議軍事，周瑜叫諸葛亮趕造十萬支箭，想以此陷害他。諸葛亮卻說只要三天便可造好十萬支箭，并當(dāng)面立下軍令狀。
諸葛亮見了魯肅，告訴魯肅這件事，請求魯肅幫助他，做好準(zhǔn)備去向曹操借箭，且不能告訴周瑜。
第三天四更的時候，諸葛亮把魯肅請到船里，一起去曹操那里取箭。這時大霧漫天，諸葛亮命令船上軍士把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓一邊吶喊。曹操聽見擂鼓與吶喊聲，吩咐軍士放箭不讓他們靠近。船這邊的草把子插滿了箭，于是諸葛亮又下令把船調(diào)過來，使船逼近曹營受箭。
天亮了，霧還沒散。這時候，船上的.草把子已經(jīng)插滿了箭，諸葛亮回到岸上，周瑜派來的五百個軍士正好到江邊搬箭，魯肅告訴周瑜借箭經(jīng)過，這使周瑜自嘆不如。
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