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五年級關于鴨子的作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內容簡介：我不再是旱鴨子今天晚上，我和小姨他們來到了健克游泳館，我知道今天晚上才擺脫“旱鴨子”這個稱號。我像往... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內容吧！
本文《五年級關于鴨子的作文》由作文網小編推薦，供大家學習參考！
【一】：我不再是旱鴨子（五年級作文）
我不再是旱鴨子
今天晚上，我和小姨他們來到了健克游泳館，我知道今天晚上才擺脫“旱鴨子”這個稱號。
我像往常一樣，來到更衣室，更換泳衣，換完就下水了。
我今天突破了怕水的狀態(tài)，我是把心里的糾結都化解先，然后再下水，試著憋一兩分鐘，再抓著欄桿，面朝水下，腳擺動起來。我不小心把手放開了，后來到了深水區(qū)，我只好呼救，因為我怕會嗆死，這時姨丈拉了我一把，我才沒嗆著，那不然我的腦袋、嘴巴、鼻子就慘了，就這樣練習了好幾遍，我就會了
可是10點，轉眼間就到了，我依依不舍的離開了游泳館。
【二】：我不再是旱鴨子了（五年級作文）
我不再是旱鴨子了福建省安溪縣逸夫實驗小學胡俊勇
哈哈，暑假終于來了，我終于可以盡情的玩耍了，我高興得跳了起來。突然，傳來了媽媽的聲音：“兒子，暑假你怎么安排呢？除了要好好讀書，還讓你去學游泳，好嗎？”
“啊，書我可以好好讀，但游泳嘛，可不可以不去學��？”
“不行!”媽媽臉上沒有一點笑容，非常嚴肅地說。
我聽完媽媽的話，傷心地想著：嗨，游泳對我來說可是一個很大的挑戰(zhàn)，要知道我可是一只“旱鴨子”，前年去學游泳被水嗆了幾口水，現在還覺得難受，一看到水就害怕。媽媽現在又要我下水，在我的心里真是雪上加霜啊。但看到媽媽那堅定的眼神，我想不答應也不行了。
那一天下午，像火球似的太陽就快要落山了，但還是熱浪滾滾，直燙人們的臉。媽媽帶我來游泳館，哇，眼前一幕讓我很驚訝，很多人都來這消暑納涼，那水中一定很涼快吧。我換好泳裝，想早點下去。但一看到水，我的腿不停地顫抖，心里暗暗叫著：不要啊，不要啊，我可不想再被水嗆了。
但看到水池中有很多小弟弟小妹妹游得快活自在，還有媽媽在旁邊一直鼓勵著，我終于慢慢爬下泳池，但心里還是十分恐懼，整個人站立不穩(wěn)，好像隨時都會沉沒下去，我只敢在泳池邊移動。
我嘗試著潛下水，但始終不敢，最后還是被媽媽給壓了下去。迷迷糊糊好像有人按住我的頭直往水里壓，我趕緊憋住呼吸。過了一會兒，快沒氣了，我急忙鉆出水面。嗨，我成功了！敢潛水了！我激動得真拍打水花，看看媽媽，她的臉上也是寫滿驚喜。接下來我一次又一次把頭潛入水中，潛水時間一次比一次長。聽說潛水是學游泳的第一步，我第一步終于勇敢走出去了，等待我的第二步又是什么呢？
第二天下午，天氣還是那么熱，我又來到了游泳池，現在的我，已經沒有絲毫恐懼了，一看到水就迫不及待跳下去。那在水里怎么像魚兒自由自在地游呢？那當然要學一些動作要領了。于是我站在旁邊看別人怎樣游，手怎么劃動，腳怎么擺動�！巴苡蔚膭幼饕@樣，這樣，這樣”媽媽也在教導著我。
我在水中嘗試了幾次，還是不行，總是要沉下去。“今天就到這吧�！眿寢屨f。
第三天下水，我再嘗試，手腳并用，盡力劃動，嗨，找到了感覺了，人終于能浮上來了，一米，兩米，三米十二米，我游了十二米，雖然十二米不長，但我很高興，今天的進步可真大！“不要太累了，咱們先回去吧，過幾天再來�！眿寢屝老驳卣f。
幾天后，我又來到了游泳池，這一次爸爸也來了，他好像不大相信我會游泳�！岸牉樘�，眼見為實，您就去看看吧。”到了游泳池，我就把我的這些小成就展示給爸爸看：入水，潛水，劃水，蹬腿，翻騰爸爸看得樂開懷，笑哈哈�！皳Q氣，要換氣。”爸爸看到我一口氣游完一段就停下來，就看出我還不懂換氣。如何換氣，我又遇到了一個困難。爸爸給我說了換氣的幾個要點，我就練習幾次，基本掌握了換氣的要領�？吹綍r間已經很晚了，我才依依不舍離開體育館。雖然很累，但我還是很高興，因為我真正地學會了蛙泳。
就這樣，一次又一次，一天又一天，我在游泳池里劈波斬浪，刻苦訓練，現在的我，不再是“旱鴨子”，我已成為“水中蛟龍”了�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，這是今年暑假我最大的收獲。
【三】：跑到馬路上 的鴨子（五年級作文）
鴨媽媽整天領著孩子優(yōu)哉游哉的玩，有一天鴨媽媽想鍛煉一下小鴨子的游泳本領，好讓小鴨子早點學會自己逃生的方法。小鴨子跟著鴨媽媽的后面排著整齊劃一的隊伍是不是嘴里發(fā)出一二一，一二一，一二三四的聲音。
突然，跑出了一只大熊，張牙舞爪，小鴨子們，看見如此高大強壯的大熊有點驚慌失措，亂了隊伍。姜還是老的辣！鴨媽媽十分鎮(zhèn)定，讓小鴨子們手拉手快跑，跑了許久，才跑出了大熊的魔掌，小鴨子們正準備拍手祝賀時，抬頭一看，咦，這是哪里呢？小鴨子把好奇的目光投向鴨媽媽，鴨媽媽不知所措，從心中涌上了一句話：咱們沖過去，看看那邊有什么東西。鴨媽媽帶著孩子踏上了馬路。司機們看到了這隊鴨子有點驚奇，因為馬路上除了人就是車，怎么會有鴨子出現呢？正準備剎車想讓鴨子過時，頓時心里涌出兩個精靈一個小白一個小黑，小白讓司機停車讓鴨子先過，小黑則讓司機把鴨子壓死拿回家吃。兩個小精靈爭吵不休，最后司機的正義善良的心選擇了小白，小白高興極了，小黑則氣沖沖地走了。司機們你看我我看你，原來所有的司機都選擇了善良，并且不為自己的選擇感到后悔。
鴨子們驚奇地發(fā)現，原來人類的心并不壞，而是純潔善良的。鴨子們頓時揚起了頭，心里美滋滋的過了馬路，人們還把鴨子送回了家。鴨子們心里感恩戴德，可惜人們看不懂鴨子的表現。
山東威海環(huán)翠區(qū)大嵐寺小學五年級:王曉晨
【四】：您小鴨子似的的身影（五年級作文）
您小鴨子似的的身影
楊樹儀
這學期，聽說帶我們音樂課的老師非常嚴厲，而且最討厭不喜歡音樂的學生。聽到這些，我開始感到恐懼。
但不可思議的是，第一節(jié)課上她居然對我們露出了非常親切友好的笑容。
天哪！她竟然會笑？我心中對她產生了一絲好感。
她搖著胖胖的身子，像一只可愛的“小鴨子”，走向了鋼琴，嫻熟地彈起了一段美妙的音樂。大家你看著我，我看著你，緊張得不知所措。王老師再次露出了笑容—— 一個四十多歲的老師，竟然露出了孩子般純真的笑容。原先壓抑的氣氛頓時活躍了起來。
老師開口了：“以后上課我只要彈奏這首曲子，你們就站起來唱‘你好，你好，王老師你好！’大家聽懂了嗎？”曲子響起來，我們紛紛站了起來，斷斷續(xù)續(xù)地唱著，連續(xù)幾遍都參差不齊，大家都忐忑不安地等待著老師的批評。可令我們意外的是她并沒有指責我們，而是用富有感染力的微笑鼓勵我們……
唱歌多有趣，老師多和藹。在以后的日子里，我們都不想讓王老師失望，越唱越帶勁。
有一次，王老師教我們唱蔡琴的《可愛的一朵玫瑰花》，她把蔡琴的女中音改成了適合兒童演繹的和聲。她先讓我們把兩個聲部的曲子都一起練習好了，然后很民主地說：“喜歡唱高音的同學就唱高聲部，適合唱低聲部的同學就唱低聲部。我們準備高低兩聲部一塊合唱一次�！笨上攵谝淮�，我們唱得一塌糊涂，都找不到“北”。王老師卻笑著搖搖頭：“來，大家根據我的手勢唱。”她右手彈琴，左手打手勢不斷提醒我們。在她標準漂亮的指揮下，第二遍，我們勉強找到了調。在一遍又一遍的磨合之后，我們終于能唱出動聽的和聲了�？匆娢覀冞@群“丑小鴨”蛻變成了“白天鵝”，王老師的笑容更燦爛了。
每節(jié)音樂課，王老師“小鴨子”般的身影總是一會兒“搖到”鋼琴前，一會兒又“擺到”我們中間，帶領著我們這群“小天鵝”徜徉在曼妙的音樂海洋里。
王老師，我喜歡你。
作者地址 上海建青實驗學校五年級
指導老師 蔡玲玲
【五】：小溪，童年，鴨子群（五年級作文）
我在小溪旁邊玩，看到了一群鴨子在溪中嬉戲。
它們圍成一個大圈。我跑過去，盯著鴨子群，情不自禁地笑了起來：它們發(fā)出的聲音是那樣難聽，嘴巴一張一合，怎么看都像“夾板”，它們的小腳丫在溪中一撲棱一撲棱地。我也學起了它們的叫聲：嘎……嘎……結果把鴨子嚇跑了。其中一只大膽的用審視的眼光看著我，繼后又用叫聲告訴其它鴨子我并沒有惡意。
我看了一會兒，鴨子們也玩了一會兒。大概是玩累了，它們從大到小一次排列下來，走上了岸。我在后面跟著它們。它們的背影既像不倒翁，又像喝完酒的醉漢。
“鴨子需要冬眠嗎？”我問父母。
“不需要吧�！�
“那它們住哪��？”
“好了，你這么想知道�。俊�
我還沒來得及回答，爸爸接著說：“不如，你跟鴨子一起住吧�！�
那時我還小，說：“好啊，今天把被子抱過去吧。”
媽媽撫摸著我的頭說：“爸爸逗你呢，你可別當真哦�！�
從這以后，鴨子還是天天出現，但我的天真也隨著時間流逝了。
我站在小溪面前，回想著一個個可愛的鴨子，回想著從前的傻，心里總是酸酸的。
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