精選五年級(jí)優(yōu)秀作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
一天下午,我正在媽媽的公司里寫(xiě)作業(yè)。突然,“叮鈴鈴”的電話響起,我一看,原來(lái)是爸爸!拔埂裁!爸爸,您是說(shuō)真的嗎!太棒了!……”我接了爸爸的電話后高興得胡敲梆子亂擊磐——?dú)g喜若狂。原來(lái),是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛進(jìn)了家,被爸爸逮住了。
到了家,我迫不及待地打開(kāi)了房門(mén),直奔小鳥(niǎo)的住所——個(gè)用倒扣過(guò)來(lái)的紙簍做成的臨時(shí)鳥(niǎo)窩。哇!好可愛(ài)的小鳥(niǎo)!黃嘴黃腳,一身烏黑的羽毛閃閃發(fā)光,稍微有點(diǎn)發(fā)胖的圓圓的身體,眼睛周?chē)尤贿有眼睫毛。于是,我便給它起名為“小黑”。小黑長(zhǎng)得太可愛(ài)了,我完全被它的可愛(ài)給吸引了,情不自禁地伸手要摸摸它。哪知,它的膽比它的身體大好多,突然向我發(fā)起了進(jìn)攻。我措不及防,被它的“閃電神嘴”給啄了一下,疼得我“哇!”地尖叫了一聲,而小黑辦完事后東瞅瞅西看看,好像這件事與它無(wú)關(guān)似的,真是令人哭笑不得。
雖然小黑對(duì)我們這些“異類(lèi)”有些“仇視”,但它對(duì)其它的小鳥(niǎo)慷慨大度,即使品種完全不同,也會(huì)毫不吝惜地給它食物吃。
記得有一次,小黑便對(duì)“忍饑挨餓”的鳥(niǎo)類(lèi)同胞進(jìn)行了“捐食”。那時(shí),小黑的臨時(shí)住所已被替換成了“豪華別墅”——一個(gè)裝著新鮮的水和食物的大號(hào)鳥(niǎo)籠。一天早晨,我們把鳥(niǎo)籠移到了陽(yáng)臺(tái)上。到了當(dāng)天下午,我們發(fā)現(xiàn)小黑把鳥(niǎo)食甩得陽(yáng)臺(tái)上到處都是。于是我便疑惑了起來(lái):“咦?難道是小黑不喜歡鳥(niǎo)食嗎?還是這樣吃起來(lái)很爽?”為了解決這個(gè)疑惑,我便決定第二天對(duì)小黑進(jìn)行“跟蹤調(diào)查”。第二天吃午飯時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”的聲音。我猜想,準(zhǔn)是小黑又在甩鳥(niǎo)食了。于是,我便行動(dòng)了起來(lái)。我躡手躡腳地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)的玻璃門(mén)外,以一個(gè)活動(dòng)柜作為掩體,探出腦袋觀察陽(yáng)臺(tái)上的情況。我發(fā)現(xiàn)有一只與小黑截然不同的鳥(niǎo)兒正在陽(yáng)臺(tái)上大搖大擺地走著,還時(shí)不時(shí)地低下頭津津有味地吃甩在地上的鳥(niǎo)食,自在得好像這里就是它的地盤(pán)一樣。而小黑呢?它把頭埋在食槽里,辛苦地甩動(dòng)腦袋,把鳥(niǎo)食大把大把地甩了出去。我看小黑自己都沒(méi)吃多少鳥(niǎo)食,卻全都給那位天外來(lái)客了,它真是一只“舍己為鳥(niǎo)”的好鳥(niǎo)!突然,那位天外來(lái)客發(fā)現(xiàn)了我,便撲了一下翅膀飛走了。小黑見(jiàn)吃自己食物的“客人”走了,還把身子向前低了一下,好像在鞠躬,并說(shuō):“歡迎下次光臨!”這場(chǎng)景差點(diǎn)沒(méi)讓我笑出來(lái)!
雖然小黑很可愛(ài),但是媽媽卻說(shuō):“還是把小黑放了吧,它畢竟是大自然造就的生靈,終究是要回歸自然的!蔽铱戳丝纯蓯(ài)的小黑,十分不舍得把它放掉,可是想想媽媽的話,覺(jué)得也對(duì),便狠下心來(lái)要讓小黑回歸自然。一天下午,小黑出了籠子曬太陽(yáng)。我一看,放生小黑的機(jī)會(huì)來(lái)了,便拿起了蒼蠅拍準(zhǔn)備趕它走。突然,我又看到了小黑那烏黑發(fā)亮的羽毛,又想起了我和小黑在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……天哪!我不能再看下去、想下去了!于是,我拿起蒼蠅拍,閉上眼睛,朝心愛(ài)的小黑拍去。小黑受到了驚嚇,一下子飛了出去,可不一會(huì)兒,它又飛了回來(lái)。我見(jiàn)小黑又飛了回來(lái),便再次揮起了蒼蠅拍,并大聲叫嚷到道:“別再回來(lái)了!”盡管我嘴上是著這么說(shuō)的.,可是心里卻充滿(mǎn)了對(duì)小黑的不舍,心好像被針刺了一下,生疼生疼的。小黑遭到了又一次的攻擊,便再次飛了出去,站在離我家陽(yáng)臺(tái)不遠(yuǎn)的一棵樹(shù)上,用迷惑的眼睛看著我,過(guò)了一會(huì)兒,它飛了起來(lái),在陽(yáng)臺(tái)四周盤(pán)旋著,最后拍拍翅膀飛走了。我看著小黑離去的背影,感到眼角里有熱乎乎的東西在打轉(zhuǎn)……
這些就是發(fā)生在我和我的愛(ài)寵——小黑之間的故事。在這些故事中,有喜也有悲,有遇見(jiàn)也有分離,通過(guò)這些事,我和小黑建立了深厚的友誼。我相信,雖然小黑回歸了大自然,但是我們的心一定還是連著的!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
發(fā)生大地震的前一刻,大家都還渾然不知,一場(chǎng)災(zāi)難就要來(lái)臨。所有人都在按著以往的節(jié)奏生活下去。7歲的阿曼達(dá)正坐在教室的最后一列最后一行,認(rèn)真地聽(tīng)著數(shù)學(xué)老師講課。這時(shí),大地開(kāi)始輕微的抖動(dòng)了一下,阿曼達(dá)和其他同學(xué)都沒(méi)有任何的察覺(jué),只有阿曼達(dá)的水杯掉到了地上,阿曼達(dá)正準(zhǔn)備彎腰去撿,突然,大地劇烈地晃動(dòng)起來(lái),數(shù)學(xué)老師大叫一聲:“快跑!”可是已經(jīng)晚了,天花板掉下來(lái)把門(mén)封住了,大家驚恐萬(wàn)分,不知所措,這時(shí)阿曼達(dá)大叫:“到墻角去!”在到達(dá)角落的那一瞬間,教學(xué)樓隨著“轟”的一聲倒了下來(lái),打傷了玲達(dá)的腳趾,“!”她大叫著“我的腳!”可是她的叫聲很快就被大家的哭聲淹沒(méi)了,“我不要死!”“我才6歲呢!”“救命呀!”“快來(lái)救救我!”“我要媽媽?zhuān) 贝蠹医兄拗,阿曼達(dá)一邊叫一邊哭一邊開(kāi)始用手和腳開(kāi)始挖墻。“我要爸爸!”一個(gè)聲音叫到。
突然,阿曼達(dá)想起了爸爸常說(shuō)的'那句話:“無(wú)論發(fā)生什么,我永遠(yuǎn)會(huì)和你在一起!”阿曼達(dá)擦著眼淚用顫抖的聲音說(shuō):“停!”“我的爸爸只要活著一定會(huì)來(lái)救我,也能救大家!”“而且你們這樣只會(huì)消耗體力!”有些同學(xué)也像想明白了,停了下來(lái),用嗚咽的聲音問(wèn)阿曼達(dá):“你爸爸什么時(shí)候來(lái)?”“不知道,可我知道他遲早會(huì)來(lái)!薄澳俏蚁M窃鐏(lái),否則他找到我們時(shí),我們都餓死了!备窭渍f(shuō)。在阿曼達(dá)的勸說(shuō)下,大家逐漸安靜了下來(lái),這時(shí)大家才聽(tīng)到玲達(dá)抱怨腳疼的聲音,維比恩在黑暗中到處摸索:“玲達(dá),你在那兒?”“我在這兒!币粋(gè)弱小的聲音說(shuō)道。維比恩開(kāi)始到處亂摸,“嗯,我包里好像有卷紗布,在哪呀?”“啊,在這兒!”他給玲達(dá)包扎好后,大家都一言不發(fā),靜靜地聽(tīng)著,可是聽(tīng)到的只有死寂,以及彼此的呼吸聲……這段時(shí)間內(nèi)只聽(tīng)到不斷有人在默默流淚的聲音,半個(gè)小時(shí)后一個(gè)聲音叫到:“我猜你爸死了!”又接著“哇”的一聲哭了起來(lái)!巴,我爸絕對(duì)會(huì)來(lái)的,因?yàn)椤,因(yàn)樗ツ耆ヒ?jiàn)過(guò)嗯…上帝!“聽(tīng)到上帝這個(gè)詞,大家又安靜了下來(lái),他們不知道阿曼達(dá)撒了一個(gè)謊,時(shí)間艱澀地流著……
阿曼達(dá)心里在喊:“爸爸,你一定要活著,你一定要來(lái)救我們出去!”
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去餓了,一個(gè)小小的聲音說(shuō):“我要水!笨墒谴蠹叶紱](méi)有水,這時(shí),格雷好像想到了什么,“阿曼達(dá),你的水呢?”“我的,哦!我的好像滾過(guò)來(lái)了,好像飯盒和紙巾也滾過(guò)來(lái)了!”這下子大家開(kāi)始起哄了,“我要喝水!”“我要吃飯!”“好好好!可是只可以吃一點(diǎn)!”
八個(gè)小時(shí)過(guò)去了,有人說(shuō):“我要睡了!”“好,我們輪流睡,一個(gè)人十分鐘,你第一,他第二……
二十小時(shí)過(guò)去了,“我猜你爸爸不會(huì)來(lái)了,我們還是自力更生吧!”這下最勇敢的格雷也要哭了,大家開(kāi)始挖墻,“沒(méi)用的,這里都是混泥土!”“我們還是再等一會(huì)兒吧!”
三十小時(shí)過(guò)去了,阿曼達(dá)也有點(diǎn)動(dòng)搖了,“你們誰(shuí)帶了手機(jī)?”“沒(méi)有!”一片否決的聲音。
三十六小時(shí)過(guò)去了,阿曼達(dá)也快要絕望了,他認(rèn)為爸爸并非沒(méi)有來(lái)救他,而是自己也被埋了,這時(shí)他的腦海里又浮現(xiàn)出那一句話:“無(wú)論發(fā)生什么,我永遠(yuǎn)和你在一起!”他又重新打起精神,“我們來(lái)玩游戲吧!”阿曼達(dá)說(shuō);“我們說(shuō)自己出去后最想吃什么!”“我先說(shuō),可樂(lè)!”“雞腿!”“面包!”大家還在為“上帝”而堅(jiān)持。
不知過(guò)了多久,阿曼達(dá)聽(tīng)到了一個(gè)石頭碰石頭的聲音,“停!”“仔細(xì)聽(tīng)!”“爸爸,是你嗎?”阿曼達(dá)用僅有的力氣大叫道!笆俏遥“⒙_(dá),我的兒子!”
50分鐘后,因?yàn)榘⒙_(dá)的堅(jiān)持和父親的愛(ài),救出了已經(jīng)等了38個(gè)小時(shí)的阿曼達(dá)和13個(gè)同學(xué)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
筆是我們寫(xiě)字的一種重要工具。筆有很多種類(lèi)型,下面我們來(lái)看看中性筆的自述吧。
嗨,大家好,我是人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi),車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎。你們知道我是誰(shuí)嗎?對(duì)啦,我就是0.5mm的黑色中性筆哦,還請(qǐng)大家日后多多關(guān)照。
我的.長(zhǎng)相普通,但卻很實(shí)用。我,身披紅白大衣,內(nèi)搭黑色衛(wèi)衣,身上還寫(xiě)著“少女別哭”的四個(gè)字,頭戴小紅帽,腳穿藍(lán)鞋子,非常簡(jiǎn)約。
叮!從主人打開(kāi)筆盒的那一刻起,我就知道又要開(kāi)始一場(chǎng)苦戰(zhàn)了,哧哧!萬(wàn)箭齊發(fā),我站在高處,指揮著文字大軍們奮勇殺敵,那姿態(tài),簡(jiǎn)直酷翻了!“!”主人一聲慘叫,原來(lái)是她不小心寫(xiě)了個(gè)錯(cuò)別字,抹殺掉了我軍一連,不用擔(dān)心,看我的“小李飛刀”,我翻了一個(gè)跟頭,用我的藍(lán)鞋子踩了幾腳,嘿嘿!挽救成功,我厲害吧?
所有的事物都擁有兩面性,當(dāng)然了我也不例外!我們的五臟六腑是由多種化學(xué)物品組合而成,一旦使用錯(cuò)誤,我就會(huì)流出好多血,真是氣死我了!
我們之所以背上“兇器”這個(gè)冤罪名,都是因?yàn)閷W(xué)生們用我那修長(zhǎng)的雙腿來(lái)攻擊同學(xué),玩彈筆,在桌子哥哥、已知妹妹的臉上亂涂亂畫(huà),惹的我們家族一身“臭”。
其實(shí)我們的生命價(jià)并不高。二、三元就能買(mǎi)到一支,可是,外貌美麗,顏值高的中性筆勝過(guò)了實(shí)用的我,我因?yàn)檫^(guò)了時(shí),再無(wú)法綻放以前的光彩了,于是,我們被放在了文具店中最不起眼的廚窗柜里……
我希望可以有個(gè)孩子來(lái)陪陪我們,讓我們重新“盛開(kāi)”。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
一天,我和媽媽去買(mǎi)菜,中途,媽媽忽然大喊起來(lái):“地上竟然有只小鳥(niǎo)!蔽业皖^一看,地上果然躺著一只小鳥(niǎo)。我看到它仰躺在地上,翅膀用力掙扎著。我急忙蹲下身子,把它拿起來(lái),但是,在準(zhǔn)備拿起來(lái)的一瞬間,它的翅膀竟然不動(dòng)了。我小心翼翼地把小鳥(niǎo)捧起來(lái),仔細(xì)觀察著小鳥(niǎo)。我碰了一下它,它的翅膀竟然一動(dòng)不動(dòng)。媽媽說(shuō):“摸一下它的心臟有沒(méi)有在跳!蔽艺f(shuō):“好的!庇谑敲艘幌滤男呐K!疤彀!”我驚訝地大聲說(shuō),“它的心臟竟然不跳了!蔽易屑(xì)看著小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)的身子只有小耳朵那么大,羽毛是金黃色的,原來(lái)是一只金絲雀。它真漂亮!可是它死了。媽媽說(shuō):這么小就死了,真可憐!它是怎么死的呢?是不是人類(lèi)開(kāi)槍打死的.呀?檢查一下它身上有沒(méi)有傷口!蔽矣谑亲屑(xì)地檢查了小鳥(niǎo)的身體,說(shuō):“媽媽?zhuān)▲B(niǎo)沒(méi)有傷口。”媽媽說(shuō):“可能它太小,飛得太累了,找不到它媽媽?zhuān)瑥奶焐系粝聛?lái)摔死的吧!蔽艺f(shuō):“我覺(jué)得應(yīng)該是它飛得太低,撞到一些東西掉下來(lái)的。”媽媽說(shuō):“有道理!”
我和媽媽繼續(xù)去買(mǎi)菜。我手里一直捧著小鳥(niǎo),不時(shí)用手撫摸著它漂亮的小羽毛。我對(duì)媽媽說(shuō):“我們回家把它埋了吧!眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家,我用鏟子在沙地上挑了一大鏟沙,然后我用沙子堆成一座小山,把小鳥(niǎo)埋在里面。我好傷心啊!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
明天就開(kāi)學(xué)了,我問(wèn)自己:“做好準(zhǔn)備了嗎?”為了更好的開(kāi)始新學(xué)期的工作,我送給自己四句話,作為座右銘,激勵(lì)自己做好每一天的工作。這四句話是肖川老師在《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》一書(shū)中給老師的建議。我覺(jué)得特別好,所以拿來(lái),牢記于心,時(shí)刻自勉。
1、讓心靈變得豐富和深刻
肖川老師認(rèn)為:對(duì)教師來(lái)說(shuō),最重要的是文化底蘊(yùn)。一個(gè)教師的文化底蘊(yùn),不僅決定著他理解、駕馭教材的能力,決定著他參與課程開(kāi)發(fā)的能力,更重要的是只有教師具有豐富的文化底蘊(yùn),才能造就一個(gè)真誠(chéng)、深刻和豐富的課堂,才能帶給學(xué)生以廣博的文化侵染,才能讓學(xué)生在廣闊的精神空間自由馳騁。我繼續(xù)堅(jiān)持不斷閱讀,補(bǔ)充本體性知識(shí)、條件性知識(shí)的欠缺,堅(jiān)持寫(xiě)教育日記、教育故事、課后反思,加強(qiáng)實(shí)踐性知識(shí)的整合,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、捕捉生命中的每一次感動(dòng)
感動(dòng),為善良和美好的人行感動(dòng),為高貴的情懷感動(dòng),于是便對(duì)自己有憂一份感動(dòng)著的感動(dòng)。一個(gè)易于被感動(dòng)的人,一定是一個(gè)幸福的.人,一個(gè)善良的人,一個(gè)純潔的人。感動(dòng)在我們周?chē)鸁o(wú)處不在:一聲“老師好”可以帶給我們一份好心情;“老師,我?guī)湍隳谩睍?huì)讓我們舒心一笑,“孩子,你真可愛(ài)”;“老師,我錯(cuò)了”,“好孩子,知錯(cuò)就改”還是好樣的;他字體雖不漂亮,但是可以看出作業(yè)很認(rèn)真,我心里會(huì)暖暖的,“孩子,盡力就好”……如果我們能以一顆感恩的心去接納一切,包容一切,感動(dòng)會(huì)常駐我們的心田,生活也會(huì)變得無(wú)比的清新、明麗和溫暖。
3、給自己積極的心理暗示
我們總是被挫折、失敗的想象嚇住,并且還怕這種經(jīng)歷使自己蒙羞。給生命一種向上的力量,保持一顆積極、絕不輕易放棄的心,盡量發(fā)掘你周遭人或事物最好的一面,從中尋求正面的看法,讓自己能有前進(jìn)的力量,而不要讓借口成為路上的絆腳石。一個(gè)幸福的老師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生,一個(gè)積極向上的老師才會(huì)帶領(lǐng)出一群積極向上的學(xué)生。
給與自己積極的心理暗示,我們需要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō):“我是重要的!我是能干的!我是快樂(lè)的!我是美好的!”作為老師,我們是如此重要,從小處老說(shuō),可以影響幾十個(gè)孩子一天的心情,從大處來(lái)說(shuō),我們可以影響一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。
4、給與學(xué)生更多真誠(chéng)的鼓勵(lì)
肖川老師說(shuō):我相信每個(gè)成功的人的經(jīng)驗(yàn)中,都具有一定最初的鼓勵(lì)所給與他的溫暖和力量。雖然說(shuō)鼓勵(lì)并不能使所有人都成才,但每個(gè)成功的人毫無(wú)疑問(wèn)都離不開(kāi)鼓勵(lì)。更為重要的是,無(wú)論是一個(gè)人的信心地獲得,價(jià)值觀的確立,還是良好習(xí)慣的形成,鼓勵(lì)無(wú)疑是非常重要的。鼓勵(lì)會(huì)使每一個(gè)人更多的感受到生命的美好和提高一個(gè)人的自尊。毋庸諱言,鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子之重要。
做到真誠(chéng)的鼓勵(lì)并不難,只需要每天盤(pán)點(diǎn)孩子們的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn),告誡自己“我今天表?yè)P(yáng)孩子了嗎”?上學(xué)年我堅(jiān)持鼓勵(lì)、疏導(dǎo),帶來(lái)了意想不到的收獲;這學(xué)年我要堅(jiān)持做的更好。
王者歸來(lái),帶上這四句話信心十足地走進(jìn)新學(xué)期的講臺(tái);我告訴自己,我準(zhǔn)備好了,精神抖擻地開(kāi)始一學(xué)期的工作。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
掌聲是一份鼓勵(lì),它能讓我們樹(shù)立信心;掌聲是一份關(guān)愛(ài),它能使完全放棄的人充滿(mǎn)信心;掌聲是一份力量,它能鼓勵(lì)你想成功前行;掌聲猶如一盞明燈,它會(huì)時(shí)時(shí)刻刻照亮我們走向人生的彼岸……
在一次英語(yǔ)課上,英語(yǔ)老師要求我們背誦課文。我聽(tīng)了后心里“咯噔”一下,仿佛有一只小兔子在蹦蹦亂跳,要知道,我昨天可沒(méi)好好背誦課文啊,只是草草地看了一遍而已,我的腦海里只有一些零碎的記憶,這可怎么辦啊?這時(shí)候,英語(yǔ)老師掃視了一下全班同學(xué),用手指著我,說(shuō):“你來(lái)吧。”我的心里顫了一下,腦子里飛快地回憶著課文的內(nèi)容。這時(shí)同桌用手指捅了我一下,悄悄地說(shuō):“老師叫你背課文呢!你怎么不站起來(lái)?”“……哦……”我回答著,趕忙站起來(lái),雙腿不住地顫抖著,猛吸了一口氣,定了定神,小聲背起了課文。天哪!聲音小得連我自己都聽(tīng)不清楚。這時(shí),我的“死對(duì)頭”幸災(zāi)樂(lè)禍的看著我,同學(xué)們也不住的議論:“別看他平時(shí)學(xué)習(xí)那么好,到關(guān)鍵時(shí)刻就完了!薄澳氵@兒背錯(cuò)了,哪兒也背錯(cuò)了”……聽(tīng)到這兒,我的'眼淚都要掉下來(lái)了,更沒(méi)有勇氣了。此時(shí),我的眼睛不知往哪兒看,手不知往哪兒放,緊緊捏住衣角,心已經(jīng)跳到了嗓子眼兒,我只好硬著頭皮繼續(xù)背下去,可背的越來(lái)越不流利了。英語(yǔ)老師眉頭一皺,臉“由晴轉(zhuǎn)陰”了,只好對(duì)我說(shuō):“你先坐下吧,以后一定要好好背啊!”說(shuō)完后深深地嘆了一口氣。聽(tīng)了這話,我的頭低了下去,臉漲得通紅,豆粒大的汗珠從我的額頭上滾了下來(lái),要知道,這可是我在上學(xué)以來(lái)第一次受到這么大的批評(píng)!要是坐下去就再也不能在班上抬起頭了。想到這兒,我鼓足了勇氣對(duì)老師說(shuō):“老師……我……我想繼續(xù)背下去……”本想到老師應(yīng)該不會(huì)同意,可奇跡出現(xiàn)了——英語(yǔ)老師先是一驚,后來(lái)又微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭,飽含深情地望著我,意味深長(zhǎng)的說(shuō):“好吧……”緊接著教室的前排就響起了一陣掌聲……
我定睛一看,原來(lái)是我的好友小文和小門(mén)鼓起了掌,隨后英語(yǔ)老師也鼓起了掌。這掌聲,猶如一束陽(yáng)光,讓我倍感溫暖;這掌聲,猶如一滴雨露,讓我找回自信……
我的精神為之一振,不知道從哪里來(lái)的靈感,流利地背誦起了課文。剛背完的那一剎那,教室里就爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲,這掌聲讓我刻骨銘心。這掌聲,讓我仿佛看到了老師對(duì)我的鼓勵(lì);這掌聲,讓我仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們對(duì)我的贊賞;這掌聲猶如一杯美酒,讓我的心都醉了……
是啊,掌聲好似一泓泉水,滋潤(rùn)著我們;掌聲好似一束陽(yáng)光,把我們的人生道路照亮;掌聲好似人生中最美好的禮物,能時(shí)刻都鼓勵(lì)我們奮進(jìn)……啊!掌聲!一路有你,我將收獲一份美麗的人生!
【五年級(jí)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章:
五年級(jí)優(yōu)秀作文03-02
五年級(jí)的優(yōu)秀作文02-27
優(yōu)秀五年級(jí)作文11-06
五年級(jí)優(yōu)秀作文11-03