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【熱門】五年級(jí)敘事作文匯總5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的五年級(jí)敘事作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)敘事作文 篇1
早晨我向往常一樣坐到早點(diǎn)飯的桌子上吃飯,向買早點(diǎn)師傅要了一碗餛飩,坐在桌邊等候,一會(huì)餛飩上來(lái)了,我便吃了起來(lái)。
正吃著,一個(gè)小男孩坐在了我旁邊,胖胖的小臉聳拉著,顯得很不高興,他媽媽問(wèn):“這頓吃水餃吧?”小男孩搖搖頭:“不吃水餃,吃餛飩!”他們的'話引起我的注意,這是一個(gè)賣油條的大聲喊道:“油條、油條,”這時(shí)小男孩的媽媽問(wèn):“吃油條嗎,吃就給你買幾根?”小孩點(diǎn)點(diǎn)頭,小男孩的媽媽把油條買了過(guò)來(lái),遞給了小男孩,小男孩剛吃一口就吐出來(lái)說(shuō):“呸真難吃,明天我們換個(gè)地方吃”。小男孩的媽媽說(shuō):“好!我們明天換地方吃。”
我想:他們這樣把孩子會(huì)寵壞的,以后怎么為國(guó)家做貢獻(xiàn)呢?
五年級(jí)敘事作文 篇2
此斗筆非彼逗B,它是一種游戲,是我們的課間小游戲,是一種讓人開(kāi)心讓人緊張的游戲。
斗筆,從名字上來(lái)看,就是用筆戰(zhàn)斗,用課桌做場(chǎng)地,筆在上面運(yùn)動(dòng),就像彈玻璃球一樣,把對(duì)方的筆彈下場(chǎng)地去為勝。龔老師不同意我們玩這個(gè)游戲,她認(rèn)為筆是文具,是用來(lái)寫字的`,而不是用來(lái)玩的?墒沁@并沒(méi)有影響我們對(duì)斗筆的興致,常常躲著老師,興高采烈地玩。
叮零零,下課鈴聲響起,我們幾個(gè)男生拿著筆,迅速聚在一起,準(zhǔn)備開(kāi)始戰(zhàn)斗,周圍也立馬有了啦啦隊(duì)。我們先拿出自己的筆圍成一圈,然后舉手投票選擇個(gè)人戰(zhàn)還是團(tuán)體戰(zhàn),用“石頭剪刀布”的方法決定進(jìn)攻的先后順序。按照預(yù)定規(guī)則,第一輪不準(zhǔn)“殺人”,“殺人者”自己失敗,“被殺者”自動(dòng)復(fù)活!皻⑷恕本褪侵赴褜(duì)方的筆彈下去。
這次我們投票后是個(gè)人戰(zhàn),第一輪規(guī)則讓我們都提心吊膽,生怕出了錯(cuò),開(kāi)場(chǎng)就out。我是第一個(gè)出場(chǎng),用勁一震,“砰”地一聲,其他的筆瞬間震飛出去。好險(xiǎn)啊,差點(diǎn)出了冷汗,但看來(lái)這次“鐵砂掌”被我運(yùn)用適當(dāng),只見(jiàn)每支筆都恰好在桌子邊緣但又沒(méi)下去,第一招我旗開(kāi)得勝,啦啦隊(duì)也為我而歡呼。第二個(gè)是陳則天,只見(jiàn)他不敢用蠻力,輕輕一彈,他的筆在原地轉(zhuǎn)了360度,身體一搖,還是無(wú)可奈何地掉下去了。我們樂(lè)得哈哈大笑,接下來(lái)周沅賓和劉懷宇都不敢動(dòng)一下,只是把筆挪回桌子中間準(zhǔn)備第二輪的進(jìn)攻。第二輪開(kāi)始,這次沒(méi)如愿,我把“周沅賓”打下了界,只是自己也掉下去了,啦啦隊(duì)歡呼“同歸,防者勝,防者復(fù)活”,我out。最后周劉對(duì)戰(zhàn),劉先用一個(gè)“神龍擺尾”橫掃千軍,沒(méi)擊中。周正面攻擊,劉的筆眼看快要到邊界了,兩支筆不動(dòng)了,周的筆反而架到劉的筆上,周圍的人都安靜下來(lái),目不轉(zhuǎn)睛地盯著這場(chǎng)面,劉一挑,就可以獲勝了……
突然,啦啦隊(duì)散了,原來(lái)是大家發(fā)現(xiàn)龔老師走進(jìn)教室,要上課了。我們個(gè)個(gè)臉上收起剛才的激動(dòng),拿出書本,但心里還想著剛才的戰(zhàn)斗……
這就是我們的課間小活動(dòng),斗筆。
五年級(jí)敘事作文 篇3
“貝貝,別忘了做作業(yè)!”“做好了,媽媽!薄柏愗悾瑒e忘了學(xué)電腦!”,“知道了,媽媽!薄柏愗,別忘了學(xué)彈琴!”“好吧,媽媽!薄柏愗,別忘了……”另外一個(gè)聲音“別忘了,她還是個(gè)孩子!”以上是廣播電臺(tái)不久前播出的一則公益廣告,我聽(tīng)了不禁連聲叫好。 廣告由一位媽媽與女兒的簡(jiǎn)短對(duì)話組成。媽媽不厭其煩地叮囑女兒學(xué)這學(xué)那,其“望女成鳳”的迫切心情溢于言表。而女兒答應(yīng)的聲調(diào)一次比一次低,顯得勉強(qiáng).、不愿意。但廣告并未就此結(jié)束,而是接過(guò)媽媽“別忘了”的話頭,提醒說(shuō):“別忘了,她還是個(gè)孩子!”這看似弦外之音,卻是點(diǎn)睛之句,給人以強(qiáng)烈的震撼、深刻的.啟示,廣告的社會(huì)效應(yīng)由此而產(chǎn)生。 我之所以為這則廣告叫好,不僅因?yàn)樗擅畹臉?gòu)思,更因?yàn)樗泻軓?qiáng)的針對(duì)性,F(xiàn)在社會(huì)上都在喊為中小學(xué)生“減負(fù)”,但實(shí)際上“負(fù)”并沒(méi)有真正減下來(lái),我們學(xué)生仍在書海、題海中苦苦掙扎。在學(xué)校、家庭的雙重壓力下被動(dòng)地學(xué)習(xí)。在學(xué)校是“滿堂灌”,在家里是“連軸轉(zhuǎn)”,一天到晚,除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),孩子的天性不見(jiàn)了,兒童的天性被剝奪了。長(zhǎng)期下去,我們豈不是都成了“小老頭”、“小老太”了嗎?不錯(cuò),老師和父母這樣做是為了我們好,可也應(yīng)當(dāng)從孩子的實(shí)際出發(fā),符合孩子成長(zhǎng)的規(guī)律!而且,知識(shí)是多方面的,僅僅把孩子禁錮在書本上,也不利于全面發(fā)展。∫虼,我覺(jué)得這則廣告道出了實(shí)情,說(shuō)出了我們的心里話,真好!
由衷地希望我們的老師,我們的爸爸媽媽都來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這則公益廣告,記住廣告中的那句話:“別忘了,她還是個(gè)孩子!”
五年級(jí)敘事作文 篇4
我的媽媽是一個(gè)普通的家庭主婦,每天忙個(gè)不停,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年勞動(dòng),她的手上已經(jīng)布滿了皺紋,而且變得很黑。
早晨當(dāng)我從朦朧中醒來(lái)時(shí),媽媽慈祥的身影已經(jīng)忙碌著,她忙著洗衣服,燒飯。中午,媽媽又忙著為我擇菜、煮飯。晚飯后,又忙著洗碗。
五歲那年,我趁爸爸睡覺(jué)便拿了放在桌上的一元錢,喜滋滋地買了好幾塊糖吃。沒(méi)想到回到家中被爸爸知道了,伸出手剛要打我,我躲到了媽媽身后,媽媽一邊勸爸爸,一邊用手護(hù)著我,這時(shí)爸爸氣消了一半。媽媽把我領(lǐng)到房中,用手撫摸著我的頭說(shuō):“孩子啊,拿錢是不對(duì)的,以后不許拿家里錢了!眿寢屵呎f(shuō)邊用手擦著眼淚。
在一個(gè)隆冬的早晨,我騎著自行車上,不小心把書包舊進(jìn)了泥坑里,整個(gè)書包都沾了泥土。下午放學(xué)后,我不敢對(duì)媽媽說(shuō),就把書包往床底下一塞。不想,還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了,她把書包拿到水龍頭邊吃力的用手搓,只聽(tīng)得一陣“刷、刷、刷”的聲音。這是媽媽手上已經(jīng)裂開(kāi)了一條條縫,我心疼極了,說(shuō):“媽媽,我來(lái)洗吧!眿寢寭]了揮手說(shuō):“不用,你快去寫作業(yè)吧!钡诙煸绯,媽媽把洗好的書包在我眼前一亮說(shuō):“昨晚我連夜用火烤干了,快拿去上學(xué)!”我聽(tīng)了媽媽的`話,眼睛濕潤(rùn)了,媽媽的手真能干。
世界上有著各種各樣的手,可我卻永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記媽媽這雙哺育著我長(zhǎng)大的手。
評(píng)語(yǔ):
語(yǔ)言樸實(shí),感情真摯。
五年級(jí)敘事作文 篇5
“我們要選班級(jí)服務(wù)員了”,陳老師的話音剛落全班一下子炸開(kāi)了鍋。歡呼聲和嬉笑聲充斥了整個(gè)樓層。
應(yīng)聘會(huì)開(kāi)始了大家都開(kāi)始竊竊私語(yǔ),有的說(shuō)我要當(dāng)班長(zhǎng),有的說(shuō)我要當(dāng)紀(jì)律委員,有的說(shuō)我要當(dāng)體育委員。
“安靜,安靜!崩蠋煱l(fā)話了:“現(xiàn)在我們來(lái)應(yīng)聘班長(zhǎng),誰(shuí)要上來(lái)應(yīng)聘。”田麗明舉起了手,老師叫他上來(lái)說(shuō)應(yīng)聘什么職位什么理由等。田麗明說(shuō)完了以后,應(yīng)為沒(méi)有人跟田麗明競(jìng)爭(zhēng),他就輕而易舉的當(dāng)上了班長(zhǎng)的職位。
第二個(gè)職位是紀(jì)律委員,被田曉東當(dāng)上了,也是應(yīng)為沒(méi)有人與他競(jìng)爭(zhēng)才當(dāng)上紀(jì)律委員這個(gè)職位的。
第三個(gè)職位是學(xué)習(xí)委員。大家你看看我我看看你,都不敢上前應(yīng)聘。我見(jiàn)此狀,就猶猶豫豫的.把手舉了起來(lái),老師叫我上來(lái)說(shuō)什么什么。我用洪亮的聲音:“說(shuō)性格大大咧咧的,愛(ài)好看書,優(yōu)點(diǎn)愛(ài)學(xué)習(xí),缺點(diǎn)書寫馬馬虎虎、做題不仔細(xì)。應(yīng)聘感言不管我能不能當(dāng)上學(xué)習(xí)委員,我都會(huì)熱心為同學(xué)們服務(wù),用真心做老師的小幫手,用創(chuàng)新開(kāi)展班級(jí)宣傳工作。”就在我快當(dāng)上學(xué)習(xí)委員的時(shí)候,沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金。羅玉婷舉起了手說(shuō):“我也要當(dāng)學(xué)習(xí)委員!彼蟻(lái)念稿的時(shí)候很害羞,她念完稿后。到了投票環(huán)節(jié),羅玉婷得票數(shù)多一些,就在那時(shí),田麗明為我挽回了票數(shù),老師就讓我和羅玉婷一人管一半的人。
后面,勞動(dòng)會(huì)員是田佳鑫、文娛委員是吳美玲、體育委員是何磊、語(yǔ)文課代表是任鑫。
雖然我這次當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員,但是偶不懂會(huì)向班上的同學(xué)請(qǐng)教,他們有什么不懂我也會(huì)幫助他們。
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