五年級(jí)的作文實(shí)用【9篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
春天，白花齊放，瑰麗多姿。我姥姥家的小院子當(dāng)然也不例外。
你瞧，那顆君子蘭已經(jīng)長出了橙黃色的花苞，一片片綠油油的葉子，又細(xì)又長，美麗極了！姥爺說：“這可君子蘭比你大一歲，你十歲，它十一歲。”我連忙問為什么？這時(shí)候姥姥過來了，說：“因?yàn)榉N了十一年才開花，很難得�！�
旁邊兩顆是桂花，這桂花是四季花，花味芳香撲鼻，一有空，我都要聞一聞。其中一棵由兩根樹枝纏繞在一起，大自然真是太神奇了。
高大的茶花也不甘示弱，開出大朵大朵的茶花，粉色的花瓣一層一層的，金黃色的'花蕊，就像一位花仙子在跳舞。
人家桃樹一年開一次花，一年結(jié)一次果。
我真想看一看鐵樹的葉子，姥爺說：“鐵樹的葉子和松樹的差不多，尖尖的是長在一根莖上的，我真想親自去看鐵樹�。�
蘆薈是一簇簇的，一根根豎著長，綠油油，胖胖的，身上長滿了刺。有些蘆薈都生出小寶寶啦！
姥姥家真是一個(gè)花香園��！
五年級(jí)的作文 篇2
某一天，我偶遇一位發(fā)明家，他熱情地邀請(qǐng)我去試試他新發(fā)明的“時(shí)光穿梭機(jī)”，我很有興趣，愉快地答應(yīng)了。
下午，我來到了發(fā)明家的實(shí)驗(yàn)室，他說：“你去未來的二零九九年吧，看看那時(shí)的人們是什么樣的生活狀況。”我迫不及待地隨著他進(jìn)了一個(gè)門，他讓我不要?jiǎng)�，然后他出了門，關(guān)好。這時(shí)只聽耳旁傳來“二零九九年，啟動(dòng)！”的聲音。才四秒，我就來到了一條大街上，心里真是高興啊，想要好好探究下那里的生活。
我抬頭一看，街上的人們無精打采，耷拉著頭；花壇里的.花都枯死了，沒幾棵樹是綠的。我真是覺得納悶。
繼續(xù)往前走，我有些口渴，于是走向一家便利店，問：“叔叔，請(qǐng)問有礦泉水嗎，多少元一瓶��？”
叔叔回答說：“五十萬元一瓶�！�
“啊！這么貴！”我嚇了一跳，差點(diǎn)摔倒。
叔叔說：“唉，因?yàn)槿藗兲粣巯�，使水資源越來越貧乏，也就越來越珍貴了。直到現(xiàn)在，人們才想到要節(jié)約用水，可是已經(jīng)來不及了！”
“知道了，謝謝，再見！”我又朝前走去。
走著走著，我看到醫(yī)院門口人山人海，有許多醫(yī)生在門口坐診。
我走上去，向一位醫(yī)生打聽到底出了什么事。
醫(yī)生嚴(yán)肅地告訴我說：“他們喝了不干凈的水，有的拉肚子，有的中毒了，更有的已經(jīng)昏迷，正在住院接受治療。干凈的水太少了，而且能買得起的也寥寥無幾。唉，世界末日快要來了，人類可能會(huì)有滅頂之災(zāi)了！”
天啊，這太可怕了吧。
繼續(xù)向前走著，我的心也開始沉重起來，人類太不珍惜資源了，太肆意的浪費(fèi)水了，總是認(rèn)為水是可以源源不斷涌出，取之不竭，用之不盡，我們不能再這樣下去了，二零九九不是世界末日！
這時(shí)，我突然回到了實(shí)驗(yàn)室，大家問我感覺怎么樣，我一五一十地說了。
聽完我的訴說，發(fā)明家叔叔語重心長地說道：“我們真的不應(yīng)該再這樣浪費(fèi)水了，為了不讓二零九九年成為世界末日，我們大家要共同努力，從我做起，從身邊做起，節(jié)約每一滴水，好嗎��？”
我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，熱血沸騰。
五年級(jí)的作文 篇3
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，勤勞奉獻(xiàn)的園丁就是贈(zèng)人玫瑰的人。她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個(gè)學(xué)生心目中的夢(mèng)想；她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著無數(shù)的青春故事。她把生命中的大部分時(shí)間都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了激情高昂的莘莘學(xué)子。
要成為一個(gè)好老師，說簡單也不易。因?yàn)槔蠋煹牧鲈谟趯W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。一位很優(yōu)秀的老師，有著淵博的知識(shí)面，有永不言棄的決心，有無私奉獻(xiàn)的精神。是的，從老師單方面來說，她是非常優(yōu)秀的'，這點(diǎn)毋庸置疑。
但要評(píng)定老師的優(yōu)秀與否，還要以學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞為前提。老師的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)在于他與學(xué)生之間的交流與溝通。從思想、道德、做人方面進(jìn)行詮釋，真正地把學(xué)生從心靈的層面進(jìn)行教育與輔導(dǎo)。在我看來，老師要教會(huì)學(xué)生的是：怎么學(xué)會(huì)做人？怎么學(xué)會(huì)與人正常有禮數(shù)地交往？當(dāng)然，這還要從身邊所發(fā)生的每個(gè)故事來詮釋它。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中各方面的壓力，作為學(xué)生，只有堅(jiān)持，才能戰(zhàn)勝踏入社會(huì)之前的不安。而這份不安唯獨(dú)缺少不了父母與老師的譐譐教導(dǎo)，從而消除不安。老師的循循善誘給了我們做學(xué)生的巨大動(dòng)力與信息，我們不斷在學(xué)習(xí)中舉一反三，對(duì)事物的分析有全面而獨(dú)到的見解。這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶的碎影中隨處可尋。我每完成一項(xiàng)工作，或是幫助身邊的人時(shí)，看到他們那臉頰掃過的一縷笑容，經(jīng)過陽光的映襯，變得富有生機(jī)。這些助人為樂的經(jīng)歷，也是從老師的身影中不斷學(xué)習(xí)與積累而展現(xiàn)出來的。
一次偶然的機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了我童年以來的第一交友頗深的小學(xué)老師，她就像“父母是孩子出身以來的第一任啟蒙老師”。每天起早貪黑，接觸到老師的時(shí)間是最長最深刻的，她不但教會(huì)了我如何寫的一手漂亮的字跡；更教會(huì)了我如何與同學(xué)，老師友好交流；甚至教會(huì)了我如何在家庭、學(xué)校、集體和社會(huì)中，扮演好父母心中的好孩子，老師心中的好學(xué)生，社會(huì)集體中的好隊(duì)員與好朋友。
在很多人看來，小學(xué)老師比起大學(xué)、高中老師來說是微不足道的。但在我看來，此兩種教學(xué)的意義是不相同的：小學(xué)教育是學(xué)生接受高等教育的前提和基礎(chǔ)。兩者有著密切的聯(lián)系，因?yàn)閷W(xué)生的教育需要從“德、智、體、美、勞”等方面同時(shí)發(fā)展，需要老師的不斷循序漸進(jìn)地輔導(dǎo)。
作為一名優(yōu)秀的老師，最重要的是與學(xué)生的心靈相通；另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往會(huì)處于被動(dòng)狀態(tài)，長久以來會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。面對(duì)這類學(xué)生，老師要有異常的耐力與信心才能很好地處理好之間的關(guān)系。優(yōu)秀的老師會(huì)以多種形式處理不同的事務(wù)，首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的主動(dòng)性，從而解放學(xué)生的思想解放。
總而言之，一個(gè)優(yōu)秀的好老師要有一定的耐心，也要有一定的閱歷，還要有開放的思想，更要有以側(cè)面方式了解學(xué)生情況。只有老師與學(xué)生的立場是平等時(shí)，這時(shí)老師就是優(yōu)秀的。
五年級(jí)的作文 篇4
在生活中，難免會(huì)有些波瀾，瞧，今天我就遭遇了一回。
一天，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)在馬天陽桌子周圍，有許多人在交頭接耳、竊竊私語。我也沒在意，回到位置上繼續(xù)收拾書包。我看到坐在我前面的人從人群中擠了出來，我想：估計(jì)是有什么大事，那么多人都在，趕緊去問問吧。我走上前去，疑惑地問：“趙秋晨，發(fā)生什么事情了，怎么那么多人圍在那兒啊�！薄澳阊剑蓝�！死定了！”趙秋晨似是為我悲哀，“你經(jīng)常欺負(fù)馬天陽，馬天陽告訴了他媽媽，他媽媽寫了一封信給你，他們要把那封信給老師看，呦呦，你死定了……”我抓耳撓腮，一頭霧水，也搞不清楚事情的原委。
早讀課上，英語老師眉飛色舞、激昂地講著課文。但我臉上卻布滿了陰霾，滿肚子的苦水沒有人知道，此時(shí)的我真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出啊。明明就是馬天陽先來惹我的，我才動(dòng)手，他那卑鄙小人，居然直說我的哪里哪里不好，卻不自己反省反省，真是個(gè)壞蛋！小人……！
下課后，天空中突然間陰云密布，云很低，很低，壓得我喘不過氣來。倏地，我感覺有一種不祥的預(yù)感開始在我的全身遍布……
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我的心都快到嗓子眼了。怎么辦？怎么辦？老師肯定會(huì)狠狠責(zé)罰我的，啊……
“嗒……嗒……”
這該死的腳步聲，能不能輕點(diǎn)。果不其然，張老師平常都是滿面春風(fēng)的、和藹可親的，如今，張老師卻一臉嚴(yán)肅，眉頭緊鎖�？吹竭@樣的狀況，我的心毛毛的。不出我所料，該發(fā)生的還是發(fā)生了�！皬堮�，站到后面去！”我挪動(dòng)著灌滿鉛球的腳，一步一步的、極不情愿的走到了后面去。“今天，我們本該上作文課的，但由于發(fā)生了一件事，所以今天要終止，而是上一節(jié)‘生活課’。”我心想：老師肯定是說我的事情�！皳�(jù)了解，昨天馬天陽向他媽媽訴說了在學(xué)校里的事，他說：“張覃彬打他，罵他，扔他本子，同學(xué)們，看見的人舉手�！�
“我……我”
“我也是，我也看見了”
“我我我！”
隨著同學(xué)們一個(gè)個(gè)如雨后春筍般冒出來的手，我對(duì)馬天陽的仇恨也越來越深。我攥緊了拳頭，手里汗津津的。假如現(xiàn)在給我把刀，我連殺他的心都有了！我努力抑制著心中如黃河滾滾波濤洶涌澎湃的情緒。不一會(huì)兒，我的視線越來越模糊……淚水如決堤的洪水般涌了出來，“嗒嗒嗒”的掉在地上。一會(huì)兒，就已然成了一個(gè)“淚人”。
正當(dāng)我淚流滿面，感到回天無力之時(shí)，一個(gè)平日里我最討厭的人——周心怡站了起來，對(duì)老師講了事情的來龍去脈，“其實(shí)不全是張覃彬的.錯(cuò)，因?yàn)槭邱R天陽先招惹他，然后他才回打回去的。有時(shí)候他扔馬天陽的本子，是因?yàn)轳R天陽總是在張覃彬?qū)懽鳂I(yè)的時(shí)候煩他，他才會(huì)這樣干�！币�？怎么在關(guān)鍵時(shí)候，還是她“挽救”了我�！芭�，原來是這樣——”張老師故意拖長了語調(diào)，“那就是說，也不全是張覃彬的錯(cuò)嘍。周心怡做了公平公正的判斷，也算是為張覃彬出了一口氣。”此時(shí)，我心中的那場雨停了，黑云邊上鑲著白云，陽光終于透出來了，我也露出了久違的笑容�，F(xiàn)在，我突然覺得周心怡不是那么的像我心中的她那么壞了。下課了，我主動(dòng)提出道歉，他也想讓我們倆和好，我們又重新恢復(fù)了友誼。
就這樣，一場“風(fēng)波”就這樣的化解了。
生活中，難免會(huì)有些波瀾，但只要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)和好，什么問題都能夠迎刃而解。
五年級(jí)的作文 篇5
在幾個(gè)星期前我遇到了一個(gè)特別的朋友，它有著黑色的皮膚和一雙褐色的眼睛小巧的鼻子以及尖銳的牙齒。
每天早晨我都會(huì)在出家門后在某個(gè)特定的地方給它送去食物，但是今天我看它有些不同的、總是用一種奇怪的眼神看著我，像是戀戀不舍又像是在感激著什么。
我摸了摸它的`頭只覺得自己是多想了，當(dāng)天下午放學(xué)當(dāng)我再次經(jīng)過那個(gè)地方的時(shí)候它已經(jīng)不在了。
早已經(jīng)把它當(dāng)成朋友對(duì)待的我忽然有些慌亂，或許它只是到什么地方去散步了，或許是這樣的，我這樣安慰著自己勸解著自己心想著“明天早晨它一定會(huì)像前幾天一樣回到這里等我給它送吃的�！�
第二天早晨我?guī)е粋�(gè)煮熟的雞蛋急匆匆的跑下樓去找它，可那個(gè)地方空蕩蕩的連它的影子都找不到。
它會(huì)不會(huì)是走丟了？
想到這里我開始在家附近尋找它在好友群里留言想要朋友們幫我找回它，在忙碌了一個(gè)上午都沒有結(jié)果之后我收到了一個(gè)好友的信息，她說在某個(gè)街道旁看到了一只和汪汪一樣的狗，我立刻按照上面的地址找過去果然看到了它！
這種失而復(fù)得的感情我是第一次體會(huì)到，原本以為要永遠(yuǎn)失去重新回到自己身邊······太激動(dòng)了。
汪汪疑惑的側(cè)著頭看著我伸出舌頭舔了舔我的臉，我把它帶回了它拜托媽媽收留它，但奇怪的是媽媽同意了汪汪卻不高興的想要出門離開我的家。
我奇怪的抱著它不讓它走但它卻并沒有留在這里的意思。我擔(dān)心它不想讓它孤零零的到外面那個(gè)充滿了危險(xiǎn)的街道上去，僵持中媽媽拍了一下我的肩膀說道“它不想留在這里你不能自私的束縛它�！�
帶著試一試的心情我抱著它走到了樓下，我想如果它想要留在我身邊一定不會(huì)離開的，但在四肢接觸到地面后汪汪離開了。
沒有歸宿沒有終點(diǎn)，我想它或許會(huì)一直在這個(gè)世界上流浪。
沒有凄涼傷感，更多的是一種難以言表的喜悅。
如果這是它的選擇，我只好站在原地看著漸行漸遠(yuǎn)的它說一句“一路順風(fēng)�！�
五年級(jí)的作文 篇6
彩云之南——云南，是我向往已久的地方。今年暑假，我有幸和爸爸一起游覽了她那迷人的風(fēng)景，領(lǐng)略了她那多彩的民族風(fēng)情。
云南第一個(gè)世界文化遺產(chǎn)——麗江古城，坐落于巍峨壯麗的玉龍雪山腳下，有著千年的悠久歷史，是全中國唯一一座沒有城墻的古城。城內(nèi)瓦房錯(cuò)落有致，道路四通八達(dá)，道路兩旁是各式古樸門楣的商店，絡(luò)繹不絕的游客穿梭其中。更讓人嘆為觀止的是每家門前都有來自雪山的冰雪融水潺潺流過，真是一幅“小橋、流水、人家”的絕妙風(fēng)景圖！
云南不僅水美，山也美，其中最有特色的是石林。石林奇形怪狀的石頭是大自然鬼斧神工之作，有的像亭亭玉立的天鵝，有的像展翅欲飛的雄鷹，有的像大腹便便的`豬八戒……其中，最有神韻的是美麗善良的“阿詩瑪”，只見她身著民族服飾、腰背竹簍，眺望遠(yuǎn)方，正等待著勤勞樸實(shí)的阿黑哥歸來。
云南不但自然風(fēng)光秀麗，而且物產(chǎn)豐富。有過橋米線、云南十八怪等特色小吃，有天麻、三七、當(dāng)歸、螺旋藻等聞名中外的名貴藥材，還有價(jià)值連城的翡翠，有道是：“黃金有價(jià)玉無價(jià)”。
云南之行，不但讓我游覽了如詩如畫的自然風(fēng)景，開闊了眼界，還讓我飽覽了多姿多彩的民族風(fēng)情，陶冶了情操。我愛你，七彩云南！
五年級(jí)的作文 篇7
每當(dāng)熱熱鬧鬧，歡歡喜喜的春節(jié)來臨時(shí)，我們小朋友就好像當(dāng)了神仙般的快活。這里“討討”，那里“要要”。不一會(huì)兒，懷里抱滿了一大堆壓歲錢，這一些都是長輩對(duì)我們濃厚的一份心意。那時(shí)的心情不用我說，相信你們都會(huì)知道，那時(shí)我們小朋友的心情是十分開心的'！
每年春節(jié)前夕，耳旁總會(huì)響起一首大家再熟悉不過的歌曲《新年好》，熱鬧，喜慶的氣氛頓時(shí)撒遍大街，鉆進(jìn)人們的心窩里。我心中對(duì)新年、壓歲錢的期盼也越來越濃厚。
拿著大袋小袋回到家后，媽媽對(duì)我說：“你是不是應(yīng)該寫一張?jiān)鯓尤ビ脡簹q錢的紙條呀！”我想了想，說：“是呀！”說完，我跑到書房，動(dòng)手寫了起來。上面寫：我要把壓歲錢分四份：第一份;用來買學(xué)習(xí)用品；第二份用來上興趣班、校服、買書；第三份拿來捐款；第四份用來買生活用品。
壓歲錢，應(yīng)當(dāng)花在學(xué)習(xí)上花在充滿意義的慈善的工作中。給予別人幫助與快樂。我要讓今年的壓歲錢充滿愛；充滿溫馨；充滿無限愛心與開心！
五年級(jí)的作文 篇8
有著晶珠般明亮的眼睛，高高的鼻梁下，有著一張櫻桃似的小嘴， 一頭烏黑發(fā)亮的小卷發(fā)，白皙的皮膚，像極了外國小女孩。
她很文靜，喜歡坐在書亭里看書，課間時(shí)，別的同學(xué)都出去玩了，只有她靜靜地坐在教室里看書。她學(xué)習(xí)成績很好，每次考試都是第一名，是我們班的學(xué)習(xí)委員。
她不但學(xué)習(xí)成績好，而且樂于助人，做事情從來不馬虎，方方面面都想的很周到。譬如說，兒童節(jié)那天，她早早地就來到了學(xué)校，打掃衛(wèi)生，整理課桌，準(zhǔn)備服裝，與老師商量策略，還要兼顧主持……她都做的游刃有余，最后我們班獲得的小品第一的好成績，她似乎才松了一口氣，臉上也浮現(xiàn)出燦爛的笑容。
給我留下深刻印象的是，那天班上同學(xué)組織校外活動(dòng)，我呢？比較內(nèi)向，班上也沒有什么朋友，她慢慢向我走了過來，并且邀請(qǐng)我和她一組，我開心的幾乎要跳了起來，很高興的答應(yīng)了下來，之后我們成為了很好的朋友。
不幸的是，小學(xué)畢業(yè)，成績優(yōu)秀的她進(jìn)入了一個(gè)很高的中學(xué)，而成績普通的`我進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)，從此以后我也沒有再見過她了，偶爾聽人說其她，我都會(huì)很關(guān)注，也為她所取得的成就而高興。
希望有一天，我們還能夠在見面，到時(shí)候一起回憶小學(xué)那段無憂無慮的美好時(shí)光！
五年級(jí)的作文 篇9
我們班的老師姓陳，她教我們語文，今年二十剛出頭，整個(gè)人看起來非常漂亮，對(duì)工作特別盡職，非常關(guān)心我們，她是我們特別喜歡的老師。
她有著一頭長長的金發(fā)，有一雙讓人感覺特別明亮的眼睛，有時(shí)很溫柔，有時(shí)很嚴(yán)厲。鼻子下面那張能說會(huì)道的嘴，總有說不完的話，陳老師的知識(shí)特別豐富，講起課來總是滔滔不絕，妙趣橫生。我特別喜歡我們班漂亮的老師。
記得有一次，老師發(fā)著高燒還堅(jiān)持為我們上課，我們數(shù)學(xué)老師都勸她，要她多休息，但老師還是堅(jiān)持著來為我們上課，我們靜靜地認(rèn)真聽著，可是老師上著上著就累倒了，我們都著急的不行，最后把老師送進(jìn)了醫(yī)院，還好醫(yī)生說沒什么大的問題，多休息就行。我的'老師是多么盡職�。�
還有一次，有一位同學(xué)要買一個(gè)東西，但是他媽媽不讓，他很生氣的就跑出校門說要回家，老師怕他出去外面亂跑，就很著急的出去追他，可是老師帶他回來的時(shí)候，我們都看見她手上流血了，可能是追趕他時(shí)摔倒受的傷，她不顧自己的傷痛，又是耐心地跟這位同學(xué)講道理，直到做通他的工作，安心來校讀書。我的老師用自己的愛心溫暖著一個(gè)又一個(gè)思想不穩(wěn)定的學(xué)生，體現(xiàn)她的慈愛關(guān)懷。
我的老師就是這樣一位關(guān)愛同學(xué)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。今天我真誠的向老師說一聲“陳老師，您辛苦了！”
在以后的學(xué)習(xí)中，我一定不辜負(fù)您對(duì)我的期望，努力學(xué)習(xí)，爭取做一名令您滿意的優(yōu)秀學(xué)生。
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