關(guān)于五年級(jí)我的作文錦集7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家整理的五年級(jí)我的作文7篇,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)我的作文 篇1
人的一生中,總會(huì)有人給我們留下 ,深刻的印象,值得我們學(xué)習(xí),值得我們敬佩。
我敬佩的人是我的外祖父。外祖父是一位年過(guò)六旬的白發(fā)老人。在他那高高的額骨上架著一副老花鏡,堆滿皺紋的臉上,總是掛著慈祥的微笑。外祖父從十幾歲起,就從事修鞋工作。他長(zhǎng)年累月地干活,左手的大拇指已經(jīng)彎曲變形了,腰板也不再那么挺拔了,但是他給我留下的印象還是那么硬朗。外祖父修的鞋既美觀又舒適,從早到晚,找祖父修鞋的人川流不息。一天,暮色已經(jīng)降臨。有一位顧客氣喘吁吁地走進(jìn)我家,對(duì)外祖父說(shuō):“您這里有我一雙鞋,我父親病重,明天我要趕早上六點(diǎn)半的火車到四川去,您能不能把它修好,我五點(diǎn)半來(lái)拿?”外祖父說(shuō):“ 可以呀!”那個(gè)顧客放心的走了。外祖父找出那個(gè)顧客的鞋,他先把鞋幫浸濕,接著把鞋幫端端正正地打在鞋楦上,把繩子打上蠟,最后認(rèn)真仔細(xì)地一下一下地補(bǔ)著。屋子里寂靜無(wú)聲,只有墻上的鐘擺滴答地響著。清早,我一覺(jué)醒來(lái),看見(jiàn)外祖父床上的被在平鋪著,爐子旁邊放著一雙修好的鞋。不一會(huì),有人敲門了,我打開(kāi)門,面前站著的就是那位顧客。他走進(jìn)了屋,外祖父說(shuō):“修好了!”那為顧客問(wèn):“多少錢?”“一塊五。”那人遞過(guò)五元錢,說(shuō):“剩下的`您買餅干吧!”外祖父說(shuō):“不必客氣,修鞋是我的工作,應(yīng)該的!”說(shuō)著外祖父把3.5元給了那個(gè)人。我望著外祖父慈祥的笑臉,深陷的雙眼,彎曲的手指,肅然起敬。
我想:“我要好好向外祖父學(xué)習(xí),做一行愛(ài)一行,用一顆真摯的心回報(bào)社會(huì)!
五年級(jí)我的作文 篇2
《左傳》里有一句話:人能無(wú)過(guò),過(guò)而能改,善莫大焉?墒俏乙恢倍几悴欢@句話里賣的什么藥,直到我在語(yǔ)文課上學(xué)到這句話我才理解了,可這句話卻不但給了我知識(shí),而且還讓我受益匪淺。
以前我每次做事都不急不忙,慢慢悠悠地做好每件事,我收拾書(shū)包是全班最慢,而且做事總是三心二意,總愛(ài)丟三拉四,這些丟人的事讓我不堪回首,我已經(jīng)有了改掉這些壞習(xí)慣的意識(shí)。但是真正讓我意識(shí)到它的重要性是源于一件小事。
一天早晨我一睜眼,窗外一縷光照射進(jìn)來(lái),媽媽早已在床邊叫我起床了。我恨不得把頭埋進(jìn)被子里,很想再睡一會(huì)兒,可是媽媽不讓我得逞,她飛快地開(kāi)了燈,撩開(kāi)被子,我只好我依依不舍地離開(kāi)了我溫暖的被窩,我慢悠悠地穿衣裳,又慢悠悠地吃飯,刷牙……。全部事情做完后,媽媽看了一眼表,不禁大驚失色,連忙催促我說(shuō):“快!快點(diǎn),班車肯定來(lái)了!蔽揖拖駛(gè)沒(méi)事人似的,還是慢悠悠地穿鞋,系紅領(lǐng)巾,心想:著什么急呀,班車肯定等我呢!我不僅沒(méi)有加快速度,反而卻更慢了,媽媽一看急了,便使出了她的必殺技“天書(shū)擊”,告訴我萬(wàn)一晚了去不了學(xué)校她也不管我。在媽媽連聲地催促下,我才不情愿地騎上了自行車去等待班車的地方,可是,我到了的時(shí)候,班車已不見(jiàn)了蹤影。有一個(gè)可怕的念頭閃過(guò)了我的'大腦:班車走了!一剎那,我的情緒完全變了,剛才的不急不忙變成了驚慌失措,我趕緊回去告訴媽媽,讓她開(kāi)車送我去學(xué)校,這時(shí)媽媽也已經(jīng)得到了同樣的消息,可誰(shuí)知偏偏今天媽媽的車限行,我們兩個(gè)在小區(qū)周圍到處打車,一邊跑一邊看哪里有空的出租車,可是早晨打車很難,終于20分鐘后我們找到一輛出租車,坐在車上,我恍然大悟:看來(lái)一定要改正這個(gè)錯(cuò)誤才行呀!最后我們終于在8點(diǎn)鐘之前趕到了學(xué)校。
從此以后,我真正懂得了“人能無(wú)過(guò),過(guò)而能改,善莫大焉”的道理,誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,可只要用心去改正錯(cuò)誤,就可以使自己不斷進(jìn)步。每當(dāng)別人催促我的時(shí)候,我眼前就會(huì)浮現(xiàn)出那次磨蹭帶來(lái)的教訓(xùn),它會(huì)時(shí)刻提醒我必須改正壞習(xí)慣,做回最好的自己。
五年級(jí)我的作文 篇3
如果有人問(wèn)我,你是喜歡現(xiàn)在的自己還是以前的自己。那么我肯定會(huì)立刻回答,以前的我。是的我真的好喜歡以前的自己呢,以前的自己雖然真的很幼稚,也特別的天真,是比大部分都要天真的那種天真。
天真其實(shí)還有些不恰當(dāng),或許在很多人的眼里,那個(gè)時(shí)候的我就是傻得無(wú)可救藥了吧。很蠢,大大的眼睛,可是并不機(jī)靈,沒(méi)事就喜歡眨巴眨巴,臉上從不有委屈的眼神,明明長(zhǎng)得很可愛(ài)地小姑娘,卻又有清冷的樣子在了,從不怎么撒嬌,明明有條件,卻從不愿意利用?墒敲鎸(duì)自己喜歡的人,面對(duì)給自己帶來(lái)了那么一點(diǎn)點(diǎn)好的人,只要是對(duì)我好的人, 那么我一定會(huì)對(duì)他比自己好的那份好回饋十份給他,那個(gè)時(shí)候的我就是那么的'天真?床怀鰟e人的虛情假意,更看不出別人的逢場(chǎng)作戲,在我看來(lái),對(duì)我好的人, 能有什么居心呢?雖然我對(duì)什么人都是淡淡的,可是那個(gè)時(shí)候的我,腦子里的世界還是特別的美好的,干凈的只有白色,潔白無(wú)瑕的世界啊,沒(méi)有染上一點(diǎn)的黑色,那是讓人心之向往的純潔,是的現(xiàn)在的我也依舊在渴望著那片白色。而是似乎隨著年齡的增長(zhǎng),一些人的口腹蜜劍,漸漸讓我傷了心,冷了情,我比以前還要冷了。是的可那不是清冷,而是一種比高冷還要冷的東西,我自己都已近辨別不出那種東西了,那是真的從心里面透出來(lái)的冷意,讓人不寒而栗;蛟S這就是現(xiàn)在的我吧, 很冷,比以前的自己更要冷。以前的我還有著一顆比別人要溫暖炙熱上許多的心,可現(xiàn)在似乎也在漸漸消失了,有的只是一個(gè)冷心冷情的人,比別人還要冷的人,或許很冷酷,可是誰(shuí)知道呢,我還是喜歡以前那個(gè)傻傻的只有一個(gè)筋的人。
還是喜歡曾經(jīng)的自己,哪怕曾經(jīng)的自己很蠢,很天真, 還是喜歡那抹純潔的白色啊。
五年級(jí)我的作文 篇4
“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”這是我最喜歡的一首歌。許多同學(xué)都會(huì)說(shuō):“你土不土。∵@么多流行歌曲,哪首不比這首強(qiáng)呀?”是的,這首《世上只有媽媽好》是不如那些歌好,我們從小就唱,直至現(xiàn)在。雖然我們已經(jīng)唱了十幾年,但是有多少人明白這首歌的意思?又有多少人體會(huì)到了這首歌的感情呢?
自古以來(lái),媽媽就是小說(shuō)、詩(shī)歌歌頌的對(duì)象;自古以來(lái),媽媽就是孩子的保護(hù)傘,但是現(xiàn)在的孩子卻都經(jīng)常和媽媽對(duì)著干,這讓我很是心痛。現(xiàn)在的小孩子怎么一個(gè)個(gè)都像狼一樣,六親不認(rèn)?而我一聽(tīng)到這首歌就心潮騰涌。有時(shí)這歌聲像一把傘遮在我的頭上,為我遮擋著那突如其來(lái)的風(fēng)雨。有時(shí)這歌聲像一貼創(chuàng)可貼敷在我受傷的地方,使我忘記了疼痛。有時(shí)這歌聲像一頓豐盛的晚飯,我在狼吞虎咽地享用時(shí),病了的媽媽只在旁邊的座位上靜靜地看著,而我卻想不起勸媽媽吃點(diǎn)。有時(shí)這歌聲又像考試成績(jī)不好時(shí),媽媽的一句“兒子,你一定行,你是最棒的”。有時(shí)這歌聲像……
我的'心里時(shí)常回蕩起“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……當(dāng)我和媽媽一起聽(tīng)這首歌的時(shí)候,媽媽總是把甜蜜的微笑掛在嘴角。我知道媽媽這時(shí)的心情很復(fù)雜。雖然我還不能完全理解媽媽的心情,但是我知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不是以前那個(gè)只會(huì)哭鬧的小孩子了,我不能再讓媽媽把我看成她手心里的一個(gè)“寶”了。我要在平常的大大小小的事中,試著理解媽媽的想法和心情,幫助媽媽做一些自己能做的事兒,不讓媽媽總是為我操心。
世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶——歌聲又在耳邊響起。
五年級(jí)我的作文 篇5
我今年十歲,我屬蛇,但是家人和同學(xué)們都說(shuō)我應(yīng)該屬猴,不應(yīng)該屬蛇。
我個(gè)頭不高,精瘦精瘦的,渾身上下都能摸到骨頭。媽媽常常一邊看著我,一邊嘆氣道:“唉,你吃進(jìn)肚里的東西真不知道跑哪去了,瘦得跟那猴精似的!
就連爸爸也說(shuō)我是猴子屁股——坐不住。我特愛(ài)動(dòng),一玩起來(lái)就收不住,常常忘了時(shí)間,這還不算什么,還搞得汗流浹背,連頭發(fā)都是濕漉漉的,像剛撈上來(lái)的“水人”。
我雖然玩起來(lái)瘋,可學(xué)習(xí)我卻從沒(méi)落下過(guò)。老師也夸我腦子挺靈光的,一點(diǎn)就通,是個(gè)“機(jī)靈猴”。書(shū)上那些帶星號(hào)的思考題,只要老師稍加指點(diǎn)我便會(huì)了。
不過(guò)“機(jī)靈猴”也常常會(huì)變成“小毛猴”,毛毛躁躁,馬馬虎虎是我老改不掉的老毛病,為了這個(gè)毛病,爸爸、媽媽、老師不知給我念了多少緊箍咒。語(yǔ)文老師說(shuō)我寫(xiě)的字像猴子,有的`上,有的下,七扭八歪沒(méi)個(gè)站相。數(shù)學(xué)呢,嗨,那就更不用說(shuō)了,就拿這次期末考試一道填空題來(lái)說(shuō)吧,我在草稿本上算的正確答案是208厘米,可是搬到試卷上就成了268厘米。每一次考試,難題全對(duì),簡(jiǎn)單的題卻錯(cuò)很多,每次一回家都要聽(tīng)媽媽念緊箍咒,每當(dāng)那時(shí),我真想變成美猴王孫悟空——找個(gè)地洞鉆進(jìn)去!
唉!能有什么靈丹妙藥能讓我不再變成“小毛猴”呢?
五年級(jí)我的作文 篇6
在夜幕降臨時(shí),我在父母的陪伴下坐上了夜游南塘街的小船。
隨著小船緩緩地前行,一座座古老的建筑在我眼前展現(xiàn),一盞盞明亮的路燈照亮了古老的南塘街,一個(gè)個(gè)路上的行人竄梭其中,讓我眼花繚亂。
聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō),在他們小時(shí)候,南塘街是雜亂不堪的,很多人都在塘河里洗衣、洗菜,周邊根本沒(méi)有什么景觀可言,跟現(xiàn)在的景觀真是不可同日而語(yǔ)呀!
現(xiàn)在的南塘街布局合理,塘河水經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的治理,變得清澈明亮,夜晚的塘河更是美得讓人流連忘返:小橋、流水、楊柳、行人,構(gòu)成了一副美麗的圖卷。
當(dāng)小船停靠時(shí),在燈影中我看到了數(shù)學(xué)博物館,這是我平時(shí)經(jīng)常和媽媽一起去的地方,我喜歡里面收藏著的許許多多數(shù)學(xué)名人的故事,也喜歡博物館外面的一幅對(duì)聯(lián),每次過(guò)去總是讓我流連忘返,不肯離去。
博物館附近還有一個(gè)賣古董的店鋪,里面的青銅瓷器雕刻地精致而細(xì)膩,讓人愛(ài)不釋手;而常常讓我饞涎欲滴的、每次必要纏著媽媽買給我的卻是外面賣的九山湖冰激凌,這可是我的最愛(ài),冰冰涼涼的、透心涼,特別在夏日的夜晚,更是讓人愛(ài)不釋手、贊不絕口,聽(tīng)說(shuō)這也是我們溫州獨(dú)特的小吃。
船老大吆喝著我們上船啦!我們的游船又徐徐得前行。剛走過(guò)的石拱橋,一座接連一座,這些石拱橋都是用了好多的材料雕刻完成的,我可以自豪地說(shuō)不比趙州橋遜色。南塘街這一帶有很多這些樣式相近的拱橋,有寬有窄、有大有。淮蠹蚁娜障矚g站在上面拍照,在上面一邊欣賞美麗夜景、一邊乘涼,孩子們喜歡在橋上嬉戲打鬧。他們?nèi)宄扇海谏厦婊氯,再走上?lái),再滑下去,個(gè)個(gè)玩的.不亦樂(lè)乎,慢慢的這里就成了孩子們嬉戲的樂(lè)園。
冬日里,雖然寒風(fēng)刺骨,但是大家還是愿意把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,飯后散步;在夜晚的南塘街,大家有說(shuō)有笑,一個(gè)個(gè)賣冰糖葫蘆的人大聲叫賣著,小孩子一個(gè)個(gè)跑來(lái)買冰糖葫蘆,真是好有趣。
夜游南塘街,讓我感受到的是生活的美好!也讓我在父輩的童年記憶里感受到現(xiàn)在的塘河的變化與美麗!
五年級(jí)我的作文 篇7
上小學(xué)以來(lái),我學(xué)過(guò)的課文許許多多,但我喜歡的就是數(shù)《推敲》了。詩(shī)人賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪好友李凝,正巧李凝不在;厝サ穆飞,賈島覺(jué)得留下的詩(shī)中的“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧推月下門”的“推”字不妥帖,便反復(fù)吟哦。最后,韓愈告訴賈島應(yīng)該用“敲”字更好。
讀完這篇文章后,我覺(jué)得賈島這種反復(fù)推敲的精神,是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
記得五年級(jí)的時(shí)候,程老師教了我們一首詩(shī)《過(guò)故人居》。在解釋詩(shī)句的.時(shí)候有一個(gè)詞組“一抹彩霞”?不是叫做“一片彩霞”的嗎?這“一抹”跟“一片”到底有什么區(qū)別呢?我的腦海中不時(shí)出現(xiàn)這一疑問(wèn)。我拿出抽屜中的字典,可是仍沒(méi)有查出任何“蛛絲馬跡”。于是我把這些問(wèn)題藏在心里,等著下課去問(wèn)程老師,讓程老師來(lái)解答。
終于盼來(lái)了鈴聲,我抱著字典滿懷希望地來(lái)到程老師面前。我把自己的想法跟程老師說(shuō)了,并把字典上“一片”和“一抹”的解釋翻給程老師看。
程 老師看了之后,緊鎖看眉頭,眼睛緊緊地盯著我翻出的字典上的解釋,很快上課鈴響了,程老師對(duì)我說(shuō):“你先去上課,我再想想,等下課的時(shí)候再告訴你。”
第二課下后,我急沖沖地跑到程老師面前,問(wèn)程老師想出來(lái)沒(méi)有?程老師對(duì)我說(shuō):“我覺(jué)得都是一樣,都是量詞,都是起修飾‘彩霞’的作用!”我聽(tīng)程老師說(shuō)的也的道理,點(diǎn)了點(diǎn)頭,可不一會(huì)兒,我突然想到了什么,茅塞頓開(kāi)。我興奮地對(duì)程老師說(shuō):“程老師,程老師,我想到了!‘一抹’是指天空中淡淡的小部分,而‘一片’是指天空中的一片,而且給人的感覺(jué)是濃濃的。”程老師聽(tīng)了連連頭,笑得眼前瞇成了一條線,還一直撫摸著我的頭直夸我愛(ài)動(dòng)腦筋,夸得我心里甜滋滋的。
“推敲”讓我享受到樂(lè)趣,只有善于推敲,喜歡推敲的人才能不斷提高。
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