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        • 五年級(jí)優(yōu)秀作文

          時(shí)間:2024-10-03 07:38:03 五年級(jí)作文 我要投稿

          實(shí)用的五年級(jí)優(yōu)秀作文匯總8篇

            在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇,希望能夠幫助到大家。

          實(shí)用的五年級(jí)優(yōu)秀作文匯總8篇

          五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

            我是一個(gè)什么樣的人呢?從小到大,沒有一個(gè)真正的修飾詞能比喻我。爸媽,老師可沒從給我個(gè)名詞。哎呀!可真郁悶!

            在家中,我是爸媽的小祖宗。在學(xué)校里,我是老師的得力助手,同學(xué)們的開學(xué)過(guò),但他們從沒給過(guò)我一個(gè)美妙的比喻。

            有一天,我對(duì)著鏡子,有思考起了這個(gè)問題,希望鏡子能告訴我,鏡子里的我,彎彎的眉毛,特黑特濃,雖然眼睛不大,但很明亮,不大不小的嘴巴,正合適,鼻子也很尖,沒有什么特別之處。端詳完自己的外貌以后,我始終沒有聽到鏡子的答案

            真該做飯的媽媽看到我一臉苦惱,便心疼的文我出什么事了,我把事情都告訴了媽媽,“這還不簡(jiǎn)單,你當(dāng)然是我的心肝小寶貝!”母親這樣說(shuō),“不,媽媽,我要的是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的名詞!”“恩,你聽話,懂事,在家中你孝敬父母,幫我做家務(wù)。在學(xué)校你認(rèn)真完成作業(yè),不打鬧,樂于助人,我的女兒是十全十美的人!”“十全十美?不是的,金無(wú)足赤,人無(wú)完人,我也有很大的缺點(diǎn),它不屬于我,它是空虛的,我依然又陷入迷惑,我多么渴望有一個(gè)與眾不同的名字呀!

            時(shí)間長(zhǎng)了,這個(gè)問題始終留在了我的內(nèi)心深處。在一次,我和我的小伙伴的聊天中,我特意舉行了一次評(píng)價(jià)會(huì),卻不負(fù)我的期望,當(dāng)我問他們我是一個(gè)什么樣的時(shí),他們的回答醒悟了我!焙门笥眩闶俏覀兇蠹业'開心果,永遠(yuǎn)都是個(gè)平凡的人,永遠(yuǎn)是我們的驕傲呀!”對(duì)呀,我怎么會(huì)把“平凡”這個(gè)詞忘了呢?我就是一個(gè)平凡的人,從出生到現(xiàn)在都是平平凡凡的。

            我明白了,我就是我,平凡的我。沒有平凡就創(chuàng)設(shè)不出平凡中的美麗。我要用平凡給父母歡樂,要用平凡給老師自豪,要用平凡給同學(xué)信任,更要用平凡去創(chuàng)造不平凡的人生!

          五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

            我看見過(guò)連綿不斷的火峰山,游覽過(guò)風(fēng)景如畫的鳳凰山,卻從沒看見過(guò)如黃山這樣的山。

            黃山的山高聳如云、重巒疊嶂,我最喜歡的有三大景點(diǎn)是奇松,奇山,天都峰。我們先來(lái)看三大奇松吧。首當(dāng)有代表性的當(dāng)然是我們的迎客松,你看,他站在那大門口,特別引人注目,別看他高大威猛,對(duì)游人可是恭恭敬敬的,他正揮著手招呼客人呢!好像是店里的小二;第二是是我們的陪客松,他郁郁蔥蔥的身子,全身被綠葉包起來(lái)了。他面對(duì)一個(gè)小亭子,如同一個(gè)綠色的巨人守衛(wèi)著游人;第三是我們的送客松,他不像迎客松那么高大威猛,不像陪客松那么郁郁蔥蔥,但他卻有自己的風(fēng)格,游人從進(jìn)門到出口,都只看見了迎客松和陪客松,他們想:黃山不是有三大名松嗎?怎么只見到了兩大名松呢?可是他們?nèi)f萬(wàn)沒想到,最后一顆名松就在他們出門的旁邊!他就只能被人冷落,可是他仍然伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂"向游人招手。

            黃山的山風(fēng)景如畫,美不勝收,可真美!黃山的'山真奇啊!一座座拔地而起,各不相連,像桃子,像猴子,像仙人;黃山的山可真秀!像一道道翠綠的屏障,像新生的筍芽,色彩明麗。接下來(lái)就是黃山有名的山峰了,同時(shí)也是我最喜歡和最恐懼的山峰了!為什么喜歡呢?因?yàn)楫?dāng)你登上頂時(shí),到處花紅柳綠,各種野生動(dòng)物穿梭其間,到處奇花異草生長(zhǎng)其中,到處鳥語(yǔ)花香,可真美!為什么恐懼呢?因?yàn)樘於挤宓呐_(tái)階有九九八十一級(jí)臺(tái)階,每一級(jí)臺(tái)階都縱橫交錯(cuò),奇陡無(wú)比。

            怎么樣,黃山美嗎?

          五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

            明天就開學(xué)了,我問自己:“做好準(zhǔn)備了嗎?”為了更好的開始新學(xué)期的工作,我送給自己四句話,作為座右銘,激勵(lì)自己做好每一天的工作。這四句話是肖川老師在《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》一書中給老師的建議。我覺得特別好,所以拿來(lái),牢記于心,時(shí)刻自勉。

            1、讓心靈變得豐富和深刻

            肖川老師認(rèn)為:對(duì)教師來(lái)說(shuō),最重要的是文化底蘊(yùn)。一個(gè)教師的文化底蘊(yùn),不僅決定著他理解、駕馭教材的能力,決定著他參與課程開發(fā)的能力,更重要的是只有教師具有豐富的文化底蘊(yùn),才能造就一個(gè)真誠(chéng)、深刻和豐富的課堂,才能帶給學(xué)生以廣博的文化侵染,才能讓學(xué)生在廣闊的精神空間自由馳騁。我繼續(xù)堅(jiān)持不斷閱讀,補(bǔ)充本體性知識(shí)、條件性知識(shí)的欠缺,堅(jiān)持寫教育日記、教育故事、課后反思,加強(qiáng)實(shí)踐性知識(shí)的整合,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

            2、捕捉生命中的每一次感動(dòng)

            感動(dòng),為善良和美好的人行感動(dòng),為高貴的情懷感動(dòng),于是便對(duì)自己有憂一份感動(dòng)著的感動(dòng)。一個(gè)易于被感動(dòng)的人,一定是一個(gè)幸福的人,一個(gè)善良的人,一個(gè)純潔的人。感動(dòng)在我們周圍無(wú)處不在:一聲“老師好”可以帶給我們一份好心情;“老師,我?guī)湍隳谩睍?huì)讓我們舒心一笑,“孩子,你真可愛”;“老師,我錯(cuò)了”,“好孩子,知錯(cuò)就改”還是好樣的;他字體雖不漂亮,但是可以看出作業(yè)很認(rèn)真,我心里會(huì)暖暖的,“孩子,盡力就好”……如果我們能以一顆感恩的心去接納一切,包容一切,感動(dòng)會(huì)常駐我們的心田,生活也會(huì)變得無(wú)比的清新、明麗和溫暖。

            3、給自己積極的心理暗示

            我們總是被挫折、失敗的想象嚇住,并且還怕這種經(jīng)歷使自己蒙羞。給生命一種向上的力量,保持一顆積極、絕不輕易放棄的心,盡量發(fā)掘你周遭人或事物最好的一面,從中尋求正面的看法,讓自己能有前進(jìn)的力量,而不要讓借口成為路上的絆腳石。一個(gè)幸福的老師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生,一個(gè)積極向上的老師才會(huì)帶領(lǐng)出一群積極向上的學(xué)生。

            給與自己積極的心理暗示,我們需要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō):“我是重要的!我是能干的!我是快樂的!我是美好的!”作為老師,我們是如此重要,從小處老說(shuō),可以影響幾十個(gè)孩子一天的心情,從大處來(lái)說(shuō),我們可以影響一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。

            4、給與學(xué)生更多真誠(chéng)的鼓勵(lì)

            肖川老師說(shuō):我相信每個(gè)成功的人的經(jīng)驗(yàn)中,都具有一定最初的'鼓勵(lì)所給與他的溫暖和力量。雖然說(shuō)鼓勵(lì)并不能使所有人都成才,但每個(gè)成功的人毫無(wú)疑問都離不開鼓勵(lì)。更為重要的是,無(wú)論是一個(gè)人的信心地獲得,價(jià)值觀的確立,還是良好習(xí)慣的形成,鼓勵(lì)無(wú)疑是非常重要的。鼓勵(lì)會(huì)使每一個(gè)人更多的感受到生命的美好和提高一個(gè)人的自尊。毋庸諱言,鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子之重要。

            做到真誠(chéng)的鼓勵(lì)并不難,只需要每天盤點(diǎn)孩子們的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn),告誡自己“我今天表?yè)P(yáng)孩子了嗎”?上學(xué)年我堅(jiān)持鼓勵(lì)、疏導(dǎo),帶來(lái)了意想不到的收獲;這學(xué)年我要堅(jiān)持做的更好。

            王者歸來(lái),帶上這四句話信心十足地走進(jìn)新學(xué)期的講臺(tái);我告訴自己,我準(zhǔn)備好了,精神抖擻地開始一學(xué)期的工作。

          五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

            啊!我的數(shù)學(xué)不是蠻好的嗎?這題怎么就不會(huì)了!這可是我有生以來(lái),破天荒的第一次呀!但最終還是被識(shí)破了它的詭計(jì)。

            題目如下:小強(qiáng)12歲時(shí),爺爺?shù)哪挲g是他的六倍,今年小強(qiáng)考上大學(xué),爺爺正好是他的4倍,爺爺現(xiàn)在多少歲?

            我想:小強(qiáng)12歲時(shí),爺爺?shù)臍q數(shù)就是他的6倍了,而他考大學(xué)的時(shí)候怎么么爺爺歲數(shù)又變小強(qiáng)的4倍了?怎么會(huì)呢?老師說(shuō)過(guò):兩個(gè)人的歲數(shù)相差多少是永遠(yuǎn)都不會(huì)變的。這爺孫倆的歲數(shù)怎么變會(huì)得不同了,不會(huì)是題目出錯(cuò)了吧?不可能,我買的可是正版。

            我?guī)缀跏峭纯嗟叵肓撕靡魂囎,想的我頭都快爆炸了,說(shuō)不定我頭上因此多長(zhǎng)了一根銀發(fā)呢!正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候,哥哥的影子一閃而過(guò)。仔細(xì)一想,哥哥考上大學(xué)時(shí)不就是剛剛20歲嗎?對(duì)應(yīng)該就是這樣,大家都是在20歲和考上大學(xué)時(shí)一起做生日的`。我每年都要參加這樣的宴席好幾次呢?如果是這樣的話,那不就是用12×6=72歲,72-12=60歲,60+20=80歲嗎?可就算帳時(shí),我心又泛起波紋,那就是“今年小強(qiáng)考上大學(xué),爺爺又正好是小強(qiáng)的4倍,那么這句話不就沒用了嗎?這也不是實(shí)際生活,是應(yīng)用題呀。千萬(wàn)不能懵。

            該怎么辦?到底該怎么辦?我心里急得亂糟糟的,就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然我想起胡菲,她被同學(xué)們譽(yù)為小神仙,因?yàn)樵S多同學(xué)不會(huì)的題目都會(huì)來(lái)找她占卜打卦。

            我來(lái)到她的身邊,才剛發(fā)現(xiàn)她也不會(huì),我可真是“同道中人”呀!我們開始進(jìn)行了激烈的討論,你一言,他一句的,一論就是一個(gè)多小時(shí),可最終結(jié)果還是爺爺80歲。

            我們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到老師身邊求救,老師告訴我們的還是用12×6=72歲,(72-12)+20=80歲。我們個(gè)個(gè)都恍然大悟了,可是,想法和我們不同,他說(shuō)假設(shè)現(xiàn)在小強(qiáng)是X歲,4X-X=3X,60÷3=20。對(duì)小強(qiáng)現(xiàn)在是20歲。嗨,還真現(xiàn)實(shí)。

            這題可真會(huì)使障眼法,朋友,數(shù)學(xué)題中有許多障眼法,你們一定要擦亮眼睛識(shí)破它的詭計(jì)喲!

          五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

            我曾仰望藍(lán)天,藍(lán)天像面鏡子,照得人的心靈如此純潔;我曾撫摸小草,那種溫暖讓人的心開朗;我曾嬉戲流水,流水給我心中的小芽萌發(fā)……我,你,他,甚至所有人,都曾感受過(guò)地球帶給我們的希望與快樂!但你們是否又守護(hù)過(guò)那份珍貴?知道的,你快告訴我!

            也許幾十年后,你會(huì)知道的。你在這里建造工廠,那滾滾的濃煙,把天空污染了,你是否又在乎過(guò),還說(shuō)你要在這里立足;我在草地上蓋起了樓房,那綠油油的草坪,卻早已消失在眼簾中,我又是否注意過(guò),還說(shuō)這樣就可以過(guò)更奢華的生活;他在土地上建化工廠,那污水把小河的清澈變?yōu)闇啙,他又是否想挽回,還說(shuō)只有這樣才能養(yǎng)家糊口……那以后,所有人,你們會(huì)想起那一起立下的誓言嗎?知道的,快告訴我吧!

            天黑了,被濃煙困住,那藍(lán)天,回不來(lái)了吧!草沒了,被掘土機(jī)挖走,那小草,回不來(lái)了吧!水濁了,被臭水淹沒了,那小溪,回不來(lái)了吧!沒了,全沒了,明朗在黑暗中消失,曾經(jīng)那一起立下的誓言沒了,原來(lái)的那份珍貴也沒了。人類,你們?cè)趺催不覺悟?知道的,快告訴我吧!

            終于,我領(lǐng)悟了,你覺醒了,他明白了,想起了那份珍貴帶來(lái)的'快樂與希望。我看著藍(lán)天,回憶那份純潔;我撫摸小草,感受那份溫暖;我捧著河水,想起那份清涼……可一切都走遠(yuǎn),你感受不到,回憶不到,更想不到了。記憶,那時(shí)的記憶,只徘徊在腦海中:那蔚藍(lán)的天空,那碧綠的小草,那清澈的流水……我,你,他,還有所有人都去尋找那份遺失的珍貴,人類是否能找到它,知道的,快告訴我吧!

            夢(mèng)中,那珍貴又回到人類的身邊。我又看到了那蔚藍(lán)的天空,是面鏡子,不,那比鏡子更明亮;我又看到那碧綠的草地,那種溫暖,不,那種炙熱,讓人開朗;我又看到那清澈的河水,那種清涼,不,是那種涼爽,心里的種子立刻萌發(fā)。人們又感受到了那份珍貴的快樂和希望!我知道了,我終于知道了……

            有時(shí),我真想化做一陣微風(fēng),輕輕地吹過(guò)你的臉頰,悄悄地對(duì)你說(shuō):“來(lái)吧,讓我們一起來(lái)保住那份珍貴吧!”

          五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6

            親愛的失去校園的災(zāi)區(qū)小朋友們:

            你們好!

            作為一名中國(guó)人,作為一名少先隊(duì)員,在作為一名北京人,我時(shí)刻都在牽掛著你們。看到你們哪種鎮(zhèn)定自若的神情,我不禁潸然淚下……

            在一幅幅畫面中,我們可以看到,那片片廢墟和那搖搖欲墜的斷壁殘?jiān)o(wú)數(shù)那焦慮的眼神也在我的腦海中漸漸浮現(xiàn)。災(zāi)區(qū)的小朋友們你們不要怕,那裸露著的鋼筋雖可以劃破我們的肌膚,刺穿我們的'肉,但是,我們卻可以用偉大的中華民族精神去融化他們,讓你們能早日重返家園。

            還記得你,在黑暗的廢墟下,依舊打著手電筒看書,當(dāng)被人問你為什么這樣做時(shí),你卻說(shuō):“我想,只有我這樣才能讓我不再恐懼!”在場(chǎng)的人們都被感動(dòng)了,但我得知這條消息時(shí),淚水也不知怎的,從我的眼眶里偷偷流了出來(lái)。想一想你們那岌岌可危的居民住房,想一想你們那一雙雙渴望重返校園的眼神……無(wú)一不讓人淚如雨下!

            同學(xué)們,你們不要慌!四川同胞們,你們不要慌!中國(guó)人,你們不要慌!要沉著穩(wěn)重地面對(duì)風(fēng)浪,面對(duì)災(zāi)難。沒有人知道,災(zāi)難會(huì)在什么時(shí)間、什么地方降臨。那些不幸的逝者,只是我們的替身而已。每一個(gè)生者,都必須行動(dòng)起來(lái):抗震救災(zāi)、重建校園,共同救治我們千瘡百孔的心靈家園……

            祝你們?cè)缛罩胤敌@!

          五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7

            如果你獨(dú)自駕船環(huán)繞世界旅行,如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂,你會(huì)選擇哪一樣?一部手機(jī),一本有趣的書,一架相機(jī),還是一臺(tái)電腦……

            似乎很難做出選擇。

            如果你問我,我會(huì)不假思索地回答:“我會(huì)選擇一個(gè)魔方!

            一個(gè)魔方!我聽到所有人都感嘆了:如果你獨(dú)自坐船周游世界,這一趟下來(lái),你可以把這個(gè)魔方轉(zhuǎn)上一百遍,最終你能用20秒把它轉(zhuǎn)完。

            對(duì)比,我的回答是:是的.,我愿意轉(zhuǎn)上一百遍,我愿意用20秒把它轉(zhuǎn)完。這有什么關(guān)系呢?你不會(huì)因?yàn)橹坝眠^(guò)的筆就不會(huì)用吧?你不會(huì)因?yàn)橐郧坝眠^(guò)的橡皮就不會(huì)再用吧?你喜愛的魔方,就像一支筆,就像一塊橡皮。你已經(jīng)用過(guò)這支筆一百次了,可第一百零一詞再用這支筆時(shí),你還會(huì)說(shuō):真想不到你還用這個(gè)!”你每天都用橡皮,可不管過(guò)了多少年,你還會(huì)說(shuō):“我問你沒有發(fā)現(xiàn)。這塊橡皮為什么還用不壞!”

            你總能從一個(gè)魔方中轉(zhuǎn)到新東西,不管你轉(zhuǎn)多少遍。

            所以我愿意坐在自己的船里,一次又一次地轉(zhuǎn)那個(gè)魔方。首先我會(huì)先轉(zhuǎn)一行,再轉(zhuǎn)一列,一面,兩面……六面。直至我會(huì)用20秒把這個(gè)魔方轉(zhuǎn)完,這真想與另一個(gè)人同船而行。

            一個(gè)你喜愛的魔方就是一支筆,就是你想用就用的橡皮。從某種意義上來(lái)說(shuō):他是你自己的東西,因?yàn)檫@世上沒有人會(huì)用同一雙手轉(zhuǎn)魔方

          五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8

            每個(gè)人都有自己心目中的美好家園,有的人喜歡繁華的都市,有的人喜歡茫茫的草原,還有的人喜歡寧?kù)o的鄉(xiāng)村……而我,喜歡住在森林的邊緣,面前就是金黃色的沙灘和一望無(wú)際的海洋。茂密的樹蔭遮住了我的房屋,一條清澈的小溪在我的屋后歡快的流淌。

            每天清晨,我都能聽見鳥兒愉快的鳴叫,它們好像在向我問好。我?guī)е矏偟男那楸谋奶嘏艹鑫萃,呼吸著新鮮空氣,舒展雙臂,盡情地享受著陽(yáng)光給我?guī)?lái)的溫暖。小溪嘩嘩地流著,向大自然炫耀它那旺盛的生命力。小魚在河水里自由自在地玩耍著,樂得好不自在。我望著河里的“我”很久,很久……但是,歡暢的河姐姐卻一直都不給我一個(gè)清晰的影像。有時(shí),我走到茂密的森林里,地上的枯枝敗葉在我的腳下發(fā)出“沙沙”的聲音,小動(dòng)物們跟在我的后面,形成一個(gè)威武的隊(duì)伍,浩浩蕩蕩地向著森林深處進(jìn)軍。有時(shí),我赤著腳丫狂奔在柔軟的沙灘上,調(diào)皮的小浪花一次次地向金色的沙灘襲來(lái)。我撲進(jìn)了大海媽媽的.懷抱里,柔和的海水輕撫著我的身體,像是在歡迎我的到來(lái)。我玩累了,便爬到一個(gè)小山坡上休息,所有的一切都盡收眼底:茂密的森林、蔚藍(lán)的海洋、金色的沙灘、清澈的小溪……

            這就是我心中的美好家園,一個(gè)美麗而又充滿幻想的地方。

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