【精品】五年級(jí)優(yōu)秀作文匯編八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
如果我有一支馬良的神筆，
我將為每錢治病的窮人們畫上一些錢，
讓大家都過(guò)上好日子，
讓每個(gè)人都健康、幸福。
如果我有一支馬良的神筆，
我將畫上一片書的海洋，
讓愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書的孩子在里面看個(gè)夠！
如果我有一支馬良的神筆，
我將為大熊貓家族畫上一個(gè)大大的竹林，
讓那些垂死的大熊貓一個(gè)自由的海洋，
讓國(guó)寶們一代一代傳下去。
如果我有一支馬良的神筆，
我將為丹頂鶴畫一片沼澤地，
讓它們快樂(lè)成長(zhǎng)！
如果我有一支馬良的.神筆，
我將為自己畫上許許多多的作文靈感，
讓我越來(lái)越愛(ài)寫作文、作文也越寫越好！
如果我有一支馬良的神筆
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
今天早上，我被敲門聲給吵醒了。我下床去開(kāi)門，我睡眼惺忪的睜開(kāi)眼睛，只看到樓下的阿姨抱著一只十分可愛(ài)的小狗。
阿姨見(jiàn)到我，對(duì)我用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你要不要這只小狗，我送給你�！蔽铱吹竭@么可愛(ài)的小狗，想都沒(méi)想就答應(yīng)了。阿姨告訴我，這只小狗的名字叫漢堡，它很喜歡吃香腸。
我跟阿姨再見(jiàn)以后，我把小狗抱到陽(yáng)臺(tái)，然后滿世界的找香腸，終于我找到了3根香腸。我把香腸的外衣給脫了下來(lái)，然后切成一小片一小片的放在地上喂小狗，看見(jiàn)小狗吃得這么開(kāi)心我特別高興。
到了晚上，媽媽回來(lái)了，我跟媽媽把事情的來(lái)龍去脈講清楚以后，經(jīng)過(guò)我的勸說(shuō)，媽媽就同意讓我養(yǎng)了。我把小狗關(guān)在陽(yáng)臺(tái)，可是它不停地叫，媽媽煩死了，就叫爸爸晚上去上班的時(shí)候叫同事養(yǎng)著。我雖然極力的反抗，可是媽媽態(tài)度非常的堅(jiān)決，似乎沒(méi)有一點(diǎn)讓我的余地。我沒(méi)辦法，就同意了。
等爸爸要出門的'時(shí)候，我又摸了摸小狗柔軟的毛，摸夠了以后，才依依不舍得把小狗交還給爸爸，我看著爸爸帶著小狗慢慢地離開(kāi)了我的視線，這時(shí)候我情不自禁的留下了眼淚，雖然我堅(jiān)決的忍著不哭出來(lái)，可是到后面我還是哭了出來(lái)。媽媽不斷得安慰著我，后來(lái)我是含著眼淚才入睡的。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我的弟弟虎頭虎腦的，有著一雙水靈靈的大眼睛，說(shuō)起話來(lái)有些結(jié)巴。他很愛(ài)笑，笑起來(lái)上氣不接下氣的。他愛(ài)拼裝積木，是個(gè)慢性子。
記得他三、四年級(jí)的時(shí)候，迷上了“樂(lè)高”拼裝積木，總是纏著爺爺去買積木。每當(dāng)電視節(jié)目在推薦這個(gè)牌子的積木時(shí)，他總是把眼睛瞪的大大的，十分羨慕，恨不得直接鉆到電視機(jī)里把積木奪過(guò)來(lái)。
一次，新的積木買來(lái)了，他一下子把那些積木拿出來(lái)，“嘩”地倒到床上。開(kāi)始了他的“拼裝”，可能是積木之間的插口太大了，一直松落掉。如果現(xiàn)在拼裝的人是我的話，我一定會(huì)變得急躁起來(lái)，把搭得半成型的'模型拆個(gè)粉碎�？墒�，弟弟他一點(diǎn)兒也不泄氣，他專心致志地把松落的再次拼接好，松落、拼接，松落、再拼接……我看不下去了，對(duì)他說(shuō)：“你不要拼了，積木一直松掉，拼不好的�！彼麉s沒(méi)有聽(tīng)從我的話，聲音小卻堅(jiān)定：“不，我一定要拼完！”
又過(guò)了許久，我看見(jiàn)弟弟的額頭上、鼻尖上都冒出了豆大般的汗珠，他用手背在臉上擦拭了一下，我想：這是，他也許正處于另一個(gè)空間。
待到他把這個(gè)飛機(jī)模型完成，已是黃昏之后了，他長(zhǎng)嘆了一口氣，把“成品”放在床頭。
到了第二天，卻不見(jiàn)那飛機(jī)模型的“蹤影”。呵，一定是弟弟把這個(gè)模型拆了，去做另外一項(xiàng)“巨大工程”了吧。
這，就是我家的弟弟，一位可愛(ài)的“小小拼裝師”。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
“書籍是橫渡時(shí)間大海的航船�！薄案褂性�(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神。”“光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)�！薄白x書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒�！�
有的人喜歡打游戲，有的人喜歡運(yùn)動(dòng)，而我，卻喜歡讀書。我最喜歡度動(dòng)物小說(shuō)方面的書籍，動(dòng)物小說(shuō)描繪了各種動(dòng)物覓食、求偶、避難等各種活動(dòng)。
我讀第一本小說(shuō)的時(shí)候，是在一個(gè)寧?kù)o的'下午。那一天，吃完午飯，沒(méi)有事情可以干，我便從書架上隨便拿起一本書，一看，原來(lái)是一本動(dòng)物小說(shuō)。我隨便翻了幾頁(yè)，便迷上了這篇故事。從此以后，只要是課余時(shí)間，我就會(huì)拿起一本書來(lái)讀。每到周末，我和媽媽便會(huì)一起去書店買書，這也是我在周末最開(kāi)心的時(shí)光。從上了小學(xué)以后，我便讀了很多書：《走遍中國(guó)》、《哈佛家訓(xùn)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《荒野的呼喚》、《森林報(bào)》......
記得還有一次，我看一本書正入迷呢，就在這時(shí)，媽媽喊我吃飯了，我一邊忙生答應(yīng)，一邊接著讀書。媽媽見(jiàn)我還沒(méi)有出來(lái)吃飯，便去房間里找我。我這才依依不舍的放下手里的書本。
書籍給了我許多知識(shí)，書籍給了我許多歡樂(lè)。我喜歡讀書。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
有人會(huì)說(shuō)：“秋給世界帶來(lái)了一片又一片的荒涼。”而我不這樣認(rèn)為，秋為人們送來(lái)了豐收的果實(shí)，為人們送來(lái)了涼爽的天氣，為人們展現(xiàn)了湛藍(lán)的天空。真正是“我言秋日勝春朝”。
秋天是豐收的季節(jié)。田野里，小麥成熟了，黃燦燦的一陣秋風(fēng)拂過(guò)掀起了一層一層的麥浪，像大片金色云彩灑滿大地。不遠(yuǎn)處，農(nóng)民們正在收割麥子，彎著腰，不斷地?fù)]舞著鐮刀，臉上淌滿了汗珠，衣襟也浸透了，當(dāng)看到沉甸甸的麥子進(jìn)入糧倉(cāng)的時(shí)候，他們的臉上也掛滿了笑容。你再看，果園、菜園里香飄四野，那紅彤彤的蘋果，金燦燦的`桔子，綠油油的辣椒，紫瑩瑩的茄子，無(wú)不透著秋的韻味。
在秋風(fēng)的吹拂下，一片一片的落葉從樹(shù)上飄下，金黃的樹(shù)葉漫天飛舞，就像是一個(gè)個(gè)披著黃色外衣的仙女，在這秋天里輕歌曼舞，整個(gè)城市就像下起了陣陣樹(shù)葉雨，地上就像鋪上了一層金黃的地毯，人們走上去便發(fā)出了“沙沙”的聲音，就像是腳下在演奏著一曲“能得幾回聞”的天籟之音。這聲音，演奏出了秋的音韻。
當(dāng)人們還沉浸在炎炎夏日時(shí)，還沉浸在樹(shù)下的陰涼時(shí)，還沉浸在山澗野炊的歡愉時(shí)，秋天的涼爽已悄然而來(lái)，此時(shí)的人們便告別了空調(diào)的涼爽，去郊游，去登高，去欣賞天高云淡的遼闊，去領(lǐng)略大自然的饋贈(zèng)和神奇。人們的歡歌笑語(yǔ)為秋天增添了無(wú)線魅力。
望著這五顏六色的秋，這五谷豐登的秋，我感到深深的依戀。我深深地依戀著秋，依戀著這充滿著無(wú)限神韻的秋。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
秋天，絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的季節(jié)。它更像是一首低沉的歌，一幅深刻的畫。在這樣的季節(jié)里，一切都顯得平和而又安靜，譬如天上的云，地上的風(fēng)，又譬如草的搖曳、鳥(niǎo)的歌唱、蟲(chóng)的低吟。
秋天是今天坦然的季節(jié)，在我心里它一直有一種不同于凡俗的美，它沒(méi)有春那般溫柔嬌媚，不像夏那樣炙烈火熱，更不像冬那樣冷酷無(wú)情。秋是不需要任何點(diǎn)綴的，那些該來(lái)的正在來(lái)，該去的也正在去，仿如那飄逸素白的云，火紅的楓葉，些許淡黃的菊花，便構(gòu)成一幅浪漫的秋景。當(dāng)一陣秋風(fēng)從我心頭掠過(guò)，我仿佛置身于一個(gè)美麗的夢(mèng)境。 秋天是令人感傷的季節(jié)，“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，說(shuō)的是多情與傷感。相遇義別離，愛(ài)與思念多發(fā)的秋天里。秋風(fēng)瑟瑟，落葉紛飛，好似一只只蝴蝶在空中飛舞，向人們講述著凄美動(dòng)人的愛(ài)情故事；又好似虞姬為霸王的`最后一舞，秋雨便是霸王飛撒的眼淚。 秋天是令人溫馨的季節(jié)，金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，秋風(fēng)和煦輕柔。夕陽(yáng)西下，一對(duì)金婚老人緩緩地向楓葉林中走去，他們一直相互攙扶著，走呀，說(shuō)呀，累了他們就在水池邊的左翼上休息一會(huì)兒，這時(shí)老奶奶把頭靠在老爺爺肩上，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，一片紅葉落在了老奶奶頭上，老爺爺輕輕拿下這片楓葉，小心翼翼地收藏起來(lái)，倆人的臉上露出了初戀情人般甜蜜的笑容，夕陽(yáng)下兩人的影子緊緊依偎在一起……愛(ài)不需要用語(yǔ)言表達(dá)，只要心心相印，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神都可以為這溫馨的情景增添一抹浪漫的氣息。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
秋天帶來(lái)了一個(gè)特殊的節(jié)日，陽(yáng)光撫摸著大地。我正在上學(xué)回家的路上，忽然看見(jiàn)一片金黃色的地毯，是一片菊花，那金黃色的花朵顯得格外艷麗�？粗粗�，我猛然地想起今天是教師節(jié)�？粗蔷栈�，覺(jué)得老師就像那菊花一樣默默地工作。卻不圖任何回報(bào)，只望所教的學(xué)生都成為有用之才，以報(bào)郊祖國(guó)�？粗@些菊花，忍不住上前嗅一嗅，真是格外清香。我小心翼翼地摘下幾朵較美麗的`，準(zhǔn)備送給我敬愛(ài)的老師做為教師節(jié)的禮物。
我來(lái)到學(xué)校后，悄悄地來(lái)走過(guò)老師的辦公室，看不到老師那工作的身影，只看到這布置簡(jiǎn)單的辦公室。一張桌子，一張椅子，桌子上放著一本小日歷，日歷旁便是一個(gè)墨水盒，里面有一瓶用了一半的墨水盒，一副布滿了滄桑痕跡的老花鏡壓在還沒(méi)有批完的作業(yè)本上。我的目光一下轉(zhuǎn)到筆筒上――筆筒里早已插上了好幾朵菊花。我想老師肯定還沒(méi)有知道早已有同學(xué)在這個(gè)特殊的節(jié)日里送給他禮物了。因?yàn)槲抑览蠋煬F(xiàn)在可能正在為其他班的同學(xué)輔導(dǎo)，老師他總是這樣忘我工作，我無(wú)話可說(shuō)，只是把菊花插進(jìn)筆筒內(nèi)。老師你這種工作精神難道能用語(yǔ)言、文字表達(dá)出來(lái)嗎?
回去的路上，我不斷想，老師為我們付出這么多，看到這美麗的菊花，老師肯定會(huì)笑，我仿佛看到了老師那歡笑的臉。雖然這幾朵花并不貴重，但卻包含了學(xué)生對(duì)老師的無(wú)比敬愛(ài)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
在蔚藍(lán)的天空中，有一位婀娜多姿的“小姑娘”，他總是穿著一條白色裙子，變化多端，她是一個(gè)小小魔術(shù)師，人們個(gè)他去了一個(gè)富有詩(shī)意的名字—云。
抬頭一看，天空中漂浮著一大片云，風(fēng)伯伯在緩緩的讓云朵姐姐變化著。云在無(wú)邊無(wú)際的天空中自由飛翔，就像在展示著自己高明的魔術(shù)：瞧！他一忽兒變成一時(shí)嬌艷的花朵，一忽兒把自己變成一的少女，一忽兒又變成了一條威武的龍，一忽兒又變成了卡通人物。沒(méi)過(guò)多久，他召喚出了“兄弟姐妹”，幾朵云疊在一起，便匯成了一幅美麗的`“云景”，變成了一座大城市。我發(fā)現(xiàn)了了這一奇景，在每天上學(xué)時(shí)，總會(huì)往往那美麗的云姐姐們。
這個(gè)魔術(shù)師也是很任性的，太陽(yáng)出來(lái)了，就把他擋住了，云決不允許太陽(yáng)搶他的風(fēng)頭的。這個(gè)任性的小女巫原來(lái)不是要搶風(fēng)頭，而是與太陽(yáng)結(jié)合，此時(shí)的云更美了，就像披上了一條橘色絲帶。這種美麗的場(chǎng)景真令人陶醉
云的美千姿百態(tài)，讓我熱愛(ài)，也同時(shí)鼓勵(lì)了我，不要對(duì)人生迷茫，濃云后面就是晴天，只要勇敢的走下去世間萬(wàn)物的你都會(huì)成功
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