【必備】五年級優(yōu)秀作文錦集八篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的五年級優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
幫助別人是一種美德，同時幫助別人也讓你自己更加快樂。
一次放學的時候，我和小伙伴一起去車站搭車，我們上了車之后就找了座位坐好了，忽然，一位老奶奶上了車，我心想：我應不應該把座位讓給這位老奶奶呢？突然。一個聲音冒了出來說：你應該把這個作為讓給這位老奶奶，因為她是你的長輩，小朋友應該把座位讓給老奶奶坐。又一個聲音跑了出來并說：你不應該讓座位，因為這個座位本來就是你搶到的`，不應該讓》就在這個時候，我突然想到媽媽跟我說過的一句話：幫助別人，快樂自己：于是我下定決心把座位讓給了年齡很大的老奶奶，老奶奶說：你真是個好孩子，謝謝你：我聽到了這句話心里甜甜的，這時候回想起來媽媽說的真沒錯。
幫助別人也快樂了自己，小朋友，你們一定要多幫助別人哦！
五年級優(yōu)秀作文 篇2
小鳥在枝頭歌唱，花兒在欣賞。這無疑是公園那美麗的早晨了。
公園的早晨是寧靜的。走進大門，繞過一棵棵大樹，我來到了一片花海。旁邊坐著大叔，小朋友很少，只是有很多老爺爺老奶奶在打太極。雖然這里的花有成千上萬朵，但是味道并不濃烈，給人一種心曠神怡、流連忘返的感覺。
公園的早晨是蔥郁的，穿過花海，映入眼簾的就只有那繁茂的樹林。這里的大樹高大挺拔，如同一個個守衛(wèi)森嚴的士兵，不求回報地守護著它們的`家園。這里的樹有很多品種，比如有杉樹、楓樹、松樹等。它們的枝葉相互交叉在一起，擋住了刺眼的陽光，但又給了大樹充足的水分。
公園的早晨是悠閑的。走出樹林，眼前是一個大噴泉，四周彌漫著霧氣，給人一種像仙境一樣的氣息。有很多中學生圍繞在大噴泉的座位上看書，聽著手機里的錄音學習。不時還有一些人在晨跑。
早晨就像一幅變幻莫測的畫，時刻為我們呈現(xiàn)著神秘的美感。比如：山間的早晨層霧繚繞，清水潺潺；城市的早晨行人穿梭，忙忙碌碌；校園的早晨紅旗飄飄，書聲朗朗……
五年級優(yōu)秀作文 篇3
你們看我，黑黑的大眼睛像兩顆晶瑩剔透的黑珍珠。高興的時候，它會瞇成一條線；哭泣的時候，它會盛滿淚水。我的腦袋圓圓的。我還有一張惹人喜歡的`嘴。
我喜歡看課外書、做手工、畫畫，不過我比較喜歡看課外書。有一次，媽媽帶我去書店買書，媽媽說：“別看了，想看什么書，快點拿，拿完我去付錢�！蔽荫R上拿了一堆書�；氐郊�，我馬上沖進書房里，把書一本一本地放在我的書架上。然后，拿起一本我最愛的書看起來。我一看起書啊，就連媽媽叫我吃飯都沒有聽見呢！
我還喜歡寫習作，每次我寫好的習作，老師都會讀給班上的同學聽，還會把我的習作貼在后面的學習欄上，了不起吧！告訴你們我可是班里的“小作家”，每次寫作文的時候，班上的一些同學總是來問我怎么寫。
我爭強好勝。在一次考試后，我得知自己考了第三名時，心里非常不服氣。晚上回到家后，我一直坐在房間里想：為什么別人可以考第一，而我為什么不行？下次一定要考個第一名。
介紹了這么多，你們應該知道我的姓名吧。告訴你們我叫李嘉琦，每一次我們學校一有什么比賽，我的班主任老師都會叫我去參加呢。怎么樣，想和我做朋友嗎？
五年級優(yōu)秀作文 篇4
記得幼兒園的時候，表弟兄都出來玩，我?guī)献孕熊�，硬有爸爸帶我們�(nèi)ノ壹遗缘男」珗@。
去時，我可開心了，騎著自行車有歡呼，又像騎馬似的。去到公園前，我迫不及待的沖進去�？匆娺@里“山清水秀”，在人工河里魚歡樂地游來游去，小鳥唧唧喳喳地叫著。河旁有一條小路，路沒有圍欄，有許多青苔，稍微不小心，就會掉下河，河的水速不太快。當時我想：我有讓你們知道我的車技是很厲害的，如果我在這里表演，那他們不就對我刮目相看了嗎？呵呵，試試看。我一個“神龍擺尾”掉轉(zhuǎn)前頭沖向那條路，“不！危險！”爸爸叫著“會滑倒！不要過去。”我剛想回頭說些什么，前輪一轉(zhuǎn)，被可惡的青苔一滑，人帶車全掉了水里。水不深，但對幼兒園的我已經(jīng)到嘴里。這時是冬天，冰凍的水讓我感到去了一個大冰箱里。爸爸二話不說地沖上來跳下水用手頂我上來，因為有青苔，爸爸頂了幾次我也上不來，大約過了半分鐘，我終于上來了。
爸爸和我都成了“落湯雞”爸爸把我一把一背飛跑回去。這時東風一吹，我上下兩排牙都在打架。發(fā)出嗒嗒的響聲。我頓時臉部發(fā)青，嘴唇發(fā)紫，凍死我了。爸爸急忙把我放下，拿了一件沒濕的外套撲在我身上，說：“堅持住，快到了，沒事的�！彼呛椭C的臉，有力量的話語是我不感到冷了。我又重新回到了爸爸的`背上。又走了一會兒，我忽然間感到一陣震動，原來爸爸剛剛救我時把全身弄濕了加上我的重量，他幾乎沒力了，可他還咬緊牙關向前走。我立刻要求下來，讓爸爸休息一下�？伤豢�，抓著我的腳不肯松。忽然皺起眉頭，原來汗水流到了他的眼里，可他不顧疼痛向前走。我突然感到一股熱熱的液體在我眼中轉(zhuǎn)著。
那一次我感動了，爸爸是我的靠山，我愛爸爸！
五年級優(yōu)秀作文 篇5
吃飯前，我和爸爸興致勃勃地來到了一家新開的進口商品超市。
一進門，我就感覺很新奇，“咦，這里東西琳瑯滿目，怎么一個顧客也沒有��？”“可能別人還不知道呢？”想著我就開始東躥西跑地瞧了起來。哇，這個好漂亮，我眼前一亮伸手就要去抓，可一看到它的價格，手就不由自主地縮了回來，真是太貴了。我又跳到了另一個架子前，呵，這個小傘巧克力真是太可愛了，要不我?guī)б粋�回家讓媽媽欣賞欣賞吧，我正盤算著想拿，“這個我們不買，你再看看其他的吧！”爸爸打斷了我的'思緒。
“哎，到底要買什么呀？”我一下又失落地不得了，就像掉到了萬丈深淵。這時我晃晃悠悠地走到了一個小冰箱前，一看里面放著哈根達斯冰激凌，馬上就口水“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”了，眼睛睜得像一個雞蛋這么圓，目不轉(zhuǎn)睛地盯著冰激凌。冰激凌好像微笑著向我揮了揮手，看它這么歡迎我，我就更喜歡了，更想把它帶回家了�？煽纯窗职�，他一看見這個小冰箱，馬上陰著臉扭頭走開了，我只好無奈地跟了過去。
我們逛啊逛，最后，爸爸終于給我買了一盒小小的潤喉糖。雖然沒有收獲滿滿一籮筐，但我總算是嘗到了一點進口超市的滋味呀！
五年級優(yōu)秀作文 篇6
從你呱呱墜地的那一刻起，你就有了家。別無選擇，無論貧富，無論父母的學歷高低。你與父母所組成的這個圖形有個溫馨的名字——家�！}記
自從搬到新房子后，我的生活空間變大了，但我們原有的家具已填充不滿這個房子。于是，我們只好用彼此的愛填充著它，使這個家變的充實。
我想十個人中有九個會抱怨自己的母親是一個制造嘮叨的機器。我媽又何嘗不是呢?有時弄得我心煩意亂的，真想和她“大干一場”。但又想，她也是愛我，也是用另類的方法傳遞著她對我的'愛。這么一來，她的作法我又可以接受一點。對，當媽媽再嘮叨的時候記住她對我的愛。
父親們都不會像母親對我們愛得那樣“激情”。他們只認為拼命干活，為我們營造出一個良好的學習環(huán)境和學習基礎，他們的愛是那么含蓄，就像一條地下的河流，汩汩地流著。爸爸很累，為生計而奔波，送他一杯茶，讓他除去疲憊，這是我對他的愛。
三個人在一起生活，必定會有些磨擦，但不要選擇沉默，有什么不滿要對大家說，共同“研究”。就拿我們家來說，洗碗就是一難點，誰也不愿洗。于是我們家經(jīng)“研究”后“出臺”了一系列政策，經(jīng)過“整頓”后，就比以前好多了。雖然我也會偷懶幾次，但都會遭到“耐心”的教導。
忘不了我生病時，坐在床頭，握著我的手的爸爸;忘不了媽媽受累后凹陷的眼睛;忘不了爸爸為生計奔波時嘴中吐出的煙圈;忘不了母親瘦削而憔悴的臉。而我現(xiàn)在唯一能做的，就是不辜負他們對我的期望，好好學習，將來用我百倍千倍的愛來報答他們。
我要用一個凹面鏡，把我們對彼此的愛會聚到一點，用這明亮的光照亮我們的將來。哈!我愛我家。
五年級優(yōu)秀作文 篇7
從以前我就一直很好奇，為什么同樣的人，同樣的學習，在同樣的環(huán)境里學習可是為什么有些人就是學不好？為什么有些人即使在嘈雜的環(huán)境里也能把要學習的知識學好，我一直對此有非常大的迷惑。對這件事情上我有了非常大的興趣，可是卻一直不明白為什么有些人總是學的那么好，為什么有些人總是學得那么差。后來我又在想是不是因為有些人天生就好學，有些人天生就不喜歡學習呢？可是在這之后，老師又告訴我們。人人都是平等的'，沒有人是天生就有哪種本事的。這樣我對此更加迷惑了。
后來。我才知道原來是有些人愿意去學，有些人不愿意去學。愿意去學的那些人總是會比不愿意去學習的那些人進步的快，學的好所以每一次都會稱他們學習很好。
可是雖然有些人不喜歡學習，可是只要他們愿意去學，也會進步的很快，可是我看有些人他愿意去。他也很喜歡去學習�？墒�。還是依舊學的不是很好，這又是為什么呢？我的疑問誰又能為我解答？
五年級優(yōu)秀作文 篇8
父親的愛是深沉的，母親的愛是細膩的。而老師的愛，是無聲無息的，是關心、又是愛護。
記得，那時的我才是上二年級，我們的老師，對我們的學習十分嚴格。之所以有了這樣一個嚴厲的老師，才令我那段時間的數(shù)學成績十分不好，但發(fā)生了那件事以后，我對老師看法改變了，也從此愛上了數(shù)學。
記得那是一次數(shù)學課下課，我和同學們在走廊上打打鬧鬧。玩得正開心時，一個同學不小心用腳踩了我一下，我沒控制住，一下子又摔到地上，膝蓋被蹭破皮了，鮮紅的血迅速流了出來，真疼，可卻沒有一個同學來幫助我。這時，準備去廁所的老師看見了我，連忙朝我跑了過來，對我說：“怎么了？是不是摔到地上了？”我亮出鮮紅的膝蓋，對老師說：“不小心摔跤了，蹭破皮了。”老師連忙叫了幾個同學把我扶著，慢悠悠地走向我的'座位上。
過了半晌，老師拿了藥和紗布走了過來。她把我的腳抬起來，先用水先沖一遍，再拿藥敷在我的傷口上。我只喊疼，老師只好抹一下，停一下。過了好久，才把藥敷好。老師再用紗布把我的膝蓋包住，這才放心地說：“好了，下次不要太調(diào)皮了，不然又會摔倒。這兒還有些藥，疼的時候再敷，過幾天就好了，可這幾天可不能再瘋哦！”
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師又走上了講臺，講起了課。
老師，謝謝您！
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