(薦)五年級的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的五年級的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
星期五的下午，天氣十分晴朗，我們將要和強(qiáng)大的對手五三班進(jìn)行足球比賽。大家早早地就來到了操場，做一些針對性的練習(xí)，一點(diǎn)也不敢怠慢。
比賽開始了，雙方隊(duì)員都積極地拼搶，結(jié)果我方前鋒王宇軒沒把握好機(jī)會(huì)讓對方前鋒搶到了球，傳給了他們的主力，對方主力以高超的控球技術(shù)過了我們兩個(gè)人，我方守門員還沒反應(yīng)過來，就讓對方進(jìn)了球。場上比分一比零，大家都非常沮喪，這時(shí)候我方主力孫銘澤鼓勵(lì)大家：“沒事兒，都打起精神來，比賽才剛剛開始，時(shí)間還很長，我們趕快把比分追回來�！睂O銘澤的話很管用，把大家從沮喪的情緒中拉了回來，精神抖擻地投入剩下的比賽。
輪到我們發(fā)球了，我方守門員一個(gè)大甩，把球甩到了孫銘澤的身邊，只見孫銘澤一個(gè)假動(dòng)作騙過對方的防守隊(duì)員，接著右腳一個(gè)有力的直線球，說時(shí)遲那時(shí)快，皮球以迅雷不及掩耳之勢飛進(jìn)球門，全場立刻沸騰起來，一比一平。對方球員眼看我方扳平比分都有點(diǎn)著急，失誤開始多了起來，幾次傳球都沒傳好，我方張揚(yáng)碩抓住機(jī)會(huì)一個(gè)搶斷就把球控制在自己的腳下，接著他一腳踢出了一個(gè)完美的落葉球，對方守門員判斷失誤，沒有撲到，我們再得一分！比分反超�。Ψ角騿T更加急躁了，他們失誤更多，開始消極防守，互相埋怨…我方孫銘澤怎能放過這絕佳的機(jī)會(huì)，他帶球突破對方形同虛設(shè)的后防線，直搗黃龍，穩(wěn)穩(wěn)地把皮球送進(jìn)對方的.球門。嘟-----哨聲響了，裁判員宣布比賽結(jié)束，我們班獲勝，同學(xué)們立刻沸騰起來，歡呼聲、尖叫聲充滿了整個(gè)操場……
這場足球比賽真精彩呀！它還讓我懂得了一個(gè)道理：遇到困難和挫折的時(shí)候，要冷靜判斷，要有克服困難的勇氣和信心，不灰心，不氣餒，堅(jiān)持努力就一定可以克服困難取得成功！
五年級的作文 篇2
我的現(xiàn)任班主任張老師我很喜歡她。她沒有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，但有一頭在我看來很漂亮的卷發(fā);她沒有美術(shù)老師的漂亮臉蛋，但那張臉怎么看怎么好看。
在我眼中張老師是個(gè)和藹可親的好老師，作業(yè)沒有完成會(huì)給我們一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們?nèi)ネ瓿��？蓵r(shí)候她又那么嚴(yán)厲，有一次上課了而大家都在講話，張老師二話沒說就讓我們抄課文，課也沒有上，從那以后一上課我們就馬上坐好。張老師還是個(gè)體恤“民情”的老師。我上課從來不發(fā)言，就好像沒有手一樣。一次張老師“請”我到她辦公室“喝茶”，說我這樣加去不行，要舉手發(fā)言才行。雖然老師是這樣說了但我還是老樣子。那段時(shí)間上課我老是膽戰(zhàn)心驚的生怕老師叫到我。我越擔(dān)心就越要發(fā)生。那堂課上，我總覺得老師老往我這看。一抬頭就看見的張老師面無表情，好像有股寒氣向我逼來。后來老師提了個(gè)簡單的問題，許多同學(xué)都高高的舉起手。我在想:這個(gè)問題這么簡單要不回答一下?唉!算了萬一答錯(cuò)了那怎么辦，同學(xué)們肯定會(huì)嘲笑我，這么簡單的題都會(huì)答錯(cuò)真笨。還是聽別人回答吧。于是我就把頭埋的低低的地心里默念道：老師不要叫我!老師不要叫我啊!而張老師似乎看出了我的.心思偏叫我回答......經(jīng)過這件事后，我在也不懼怕舉手了。
老師是園丁，培育著祖國未來的花朵;老師是蠟燭，照亮了我們的未來;老師是工程師，我們建起了知識的大廈。我覺得我們的張老師就是這樣一位老師。
張老師，我們愛你!
五年級的作文 篇3
嗚——我的游戲機(jī)，不！大家想知道我為什么說游戲機(jī)不寫水壺嗎？想！好，你們大家通過下面的一個(gè)故事就會(huì)知道了。
今天，我早早地來到了學(xué)校，交好自己的作業(yè)后，環(huán)顧了一下四周，拿出游戲機(jī)，“咔擦”一聲，我立馬調(diào)小音樂，在座位上津津有味地玩了起來。
“金昊，能不能把游戲機(jī)借我玩一下？”這個(gè)聲音嚇了我一跳，我把頭一扭，以為是老師，卻是我的好朋友方子航。
“不行！”我回答道。方子航故意說：“金昊，我們還是不是好朋友了？”于是，我只好把游戲機(jī)借他玩一次了。
叮鈴鈴，“上課了，該還給我了！”他又把游戲機(jī)還給我了。
40分鐘后下課了，我又拿出游戲機(jī)……
“金昊，把游戲機(jī)給我。”我一看是老師，只好乖乖把游戲機(jī)交給老師。
上課了，我把水壺掛在身上，裝出一幅很乖的.樣子，老師一定會(huì)說，金昊這一節(jié)課表現(xiàn)好，就可以把游戲機(jī)還給金昊！
老師當(dāng)著我的面，打電話給了媽媽，媽媽沒有接電話。老師說：“金昊，下課去撿垃圾！”我跟著老師下樓，去撿垃圾了。老師自己在對面教學(xué)樓值日，叫我撿垃圾……又上課了，老師對我說：“給你5分鐘，把這一塊地方的垃圾撿干凈�！�
過了一會(huì)兒，我汗流浹背地走到教室里，老師讓我站在位置上，掛上水壺，“咔嚓”一聲，拍了一張照片。
“鈴鈴鈴”放學(xué)了，我們站好了隊(duì)，走到大門口，回望著老師，我的游戲機(jī)在哪兒？我無奈地走了回家。
五年級的作文 篇4
自打我上學(xué)起，姥爺就每天早早的出去給我買早餐，每當(dāng)我打著哈欠走到飯桌前總能看到桌上冒著熱氣的早餐。
我每天的早餐都是不固定的，這也就意味著姥爺每天都叫到不同的攤位去買早餐。無論是下著傾盆大雨，還是刮著鵝毛大雪，沒有一天斷過，姥爺從來都是堅(jiān)持著。
有一次外面下著傾盆大雨，我知道今天的攤位不會(huì)出了，早餐又吃方便面了，可當(dāng)我揉著眼睛走到飯桌前時(shí)，卻看到了一個(gè)熱乎乎的餅，一袋用塑料袋好的白生生的饅頭和一支灌滿牛奶的水杯。媽媽告訴我這是姥爺冒著大雨到一里外的早餐店里買得。
還有一次，我生病了，高燒不止，什么東西也不吃，姥爺二話不說，騎著他那除了車鈴不響，什么都響的自行車走了，過了一會(huì)，窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，又過了好一會(huì)兒，姥爺才風(fēng)塵仆仆地回來了，一到家，姥爺來不及脫下他那濕了一半的衣服，就往我房間跑，用那凍得發(fā)抖的手拿著早餐遞給我，我看著姥爺又看看那滴水未粘的早餐，簡直難以置信，淚水立即溢滿我的.眼眶。我立即接下早餐，津津有味地吃了起來，那時(shí)候，我覺得那頓早餐比所有的山珍海味都好吃。
到現(xiàn)在我終于明白，早餐是溝通我和姥爺之間的橋梁，那一頓早餐里包含著姥爺對我無私的愛，偉大的愛。如今，姥爺已經(jīng)去世了，我真想對他真誠地說一聲：“姥爺，謝謝您！”
五年級的作文 篇5
“放假了，放假了，終于放假了，可以開心地玩了，對于我五年級生活已經(jīng)過去，我想該好好總結(jié)一下�！�
這學(xué)期我對自己的語文成績還算滿意，而對自己的數(shù)學(xué)成績很不滿意，心想：自己平時(shí)小測試的成績都還行，這次考試怎么回事呢？媽媽說我是太緊張了，奶奶說我不細(xì)心，爸爸說我是不會(huì)才出錯(cuò)，我覺得是自己學(xué)的知識掌握的不牢固，暑假里我給自己制定得第三條計(jì)劃中是每天寫六頁口算提卡，寫奶奶出的題，多看以前小測試中容易出錯(cuò)的題。我一定要提高自己的數(shù)學(xué)水平。當(dāng)然，語文、英語，我也不會(huì)落下，我每天看課外書，回顧上學(xué)期學(xué)習(xí)的生字，朗讀英語，我要全面發(fā)展，我不會(huì)讓時(shí)間匆匆流逝，我要把自己的學(xué)習(xí)和生活變得更加多姿多彩。
在我五年級的生活中，有太多的喜怒哀樂，也有太多的`感動(dòng)。我生病的時(shí)候，同學(xué)和阿姨對我的真誠問候和關(guān)心，我體會(huì)到我們班就像一個(gè)大家庭，使我感受到了愛，到處都是愛。在生活中，我以前總把自己的事情家務(wù)事留給大人，這個(gè)暑假我要自己做能做的事，刷碗、拖地、洗衣服、不能做的也要試一試，媽媽鼓勵(lì)我說：“在實(shí)踐中才能學(xué)本領(lǐng)�！币郧拔疑眢w不好，現(xiàn)在我要加強(qiáng)鍛煉，讓自己變得陽光，健康起來。
不知不覺美好的五年級時(shí)光過去了，再見了，美好的五年級生活！
五年級的作文 篇6
“我是一只小小小小鳥，怎么逃，也逃不出班的懷抱�！蔽液咂鹆撕苡械览淼淖跃幍母枨�。
興趣班，顧名思義就是有興趣參加的班�，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，現(xiàn)在的小孩有幾節(jié)興趣班是再正常不過了。不過當(dāng)你聽到我有幾節(jié)興趣課的時(shí)候，你絕對會(huì)認(rèn)為這對我不是一種興趣。9節(jié)！如此多的興趣班，讓我如何“興趣”得起來。
媽媽，您望子成龍的心情，我能理解，但是你有沒有想過，我是怎么想的？我知道你希望我取得佳績，我能理解，但是你有沒有想過，一節(jié)接一節(jié)的興趣課，我無法接受，我不能像機(jī)器人一樣可以馬上就從一種狀態(tài)進(jìn)入另一種狀態(tài)，我真的做不到。有時(shí)您為了使我的成績提高，不惜花重金給我報(bào)班，而往往忽略了我的感受，對于我的不愿意，您也不理不睬。這就是您“愛的盲點(diǎn)”。
我也時(shí)常盡量用您可以接受的.語氣，向您提出“是否可以少報(bào)幾個(gè)興趣班？”而你總是在用“啊、嗯”等話來搪塞我，左耳朵進(jìn)，右耳朵出。有一次，您工作不順心，竟然還動(dòng)手打我，我痛的不是臉，而是心，我的心在滴血。有一次，我在留言板上抱怨了您，您竟然把那一頁撕了！說：“別人都報(bào)那么多班，就你有怨言！”“那馬云軒，黃靖怡他們都到這里玩，那里玩。而我呢？您從來沒有陪過我�！碑�(dāng)她們在討論昨天的地方如何好玩時(shí)，我從來都是傍觀者，你為了成績，使我們兩人的親情越來越冷淡，這是您“愛的盲點(diǎn)”。
媽媽，讓我們陽光地談話，拋開這些“愛的盲點(diǎn)”，使我們以前的親熱回來，好嗎？
杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級 王雄誠
五年級的作文 篇7
我在電視上看過北京天安門的升旗儀式。升旗手身材高大，穿著橄欖綠的軍裝，手握步槍邁著整齊的步伐，排著的三列縱隊(duì)，向升旗臺走去。伴著莊嚴(yán)的國歌，我的心也跟著國旗冉冉升起。
從進(jìn)學(xué)校我就羨慕那些升旗手，直到四年級的一天，我被輔導(dǎo)員施老師選做班級護(hù)旗手，經(jīng)過半個(gè)月的訓(xùn)練，我終于脫穎而出，順利轉(zhuǎn)正。那一刻，我是多么的激動(dòng)。想想每天早上，我一到學(xué)校就在操場上練正步的情景。真是，值了！
雖然要足足等上六個(gè)星期，才輪到我護(hù)旗一次。但我依舊十分激動(dòng)。為了這六個(gè)星期一次的護(hù)旗，我更加嚴(yán)格要求自己。每次輪到我護(hù)旗的前一天晚上，媽媽總會(huì)笑我：“瘋了瘋了，在家對著鏡子還在練走路�！蔽乙慌ゎ^，驕傲地說：“我是學(xué)校升旗儀式的國旗護(hù)旗手！牛吧！”
上學(xué)期，大隊(duì)輔導(dǎo)員葉老師在七個(gè)中隊(duì)共42個(gè)升旗手中，選拔三位隊(duì)員作為大隊(duì)旗手和護(hù)旗手。我被選中了！
第二天一早，我就來到操場訓(xùn)練——練正步。這時(shí)身邊總是有很多隊(duì)員想我投來羨慕的目光。時(shí)間一天天過去了，我走的也越來越標(biāo)準(zhǔn)。
xxxx年9月15日，葉老師告訴我們?nèi)齻�(gè)旗手說：“好好練，10月有大隊(duì)活動(dòng)。你們要好好表現(xiàn)�！�
那天，我和其他兩位旗手一起踏著有力地步伐，從所有隊(duì)員面前走過。我不僅能聽見我們?nèi)说腵整齊而有力的腳步聲，還能感受到參加活動(dòng)的客人老師們不停地贊嘆聲，更能感受到所有的目光都聚集在我們?nèi)齻�(gè)人身上，聚集在我們所胡護(hù)衛(wèi)的隊(duì)旗身上。
國旗也好，隊(duì)旗也好，能護(hù)衛(wèi)她們，是我的驕傲！我的世界多面旗幟，真棒！
五年級的作文 篇8
暑假我家里來了一個(gè)小客人，準(zhǔn)確地說是來了一個(gè)小“搗蛋鬼”，他每次來我家，我家都會(huì)被他弄的天翻地覆。你們想知道他是誰嗎?他就是我的堂弟——夏文博，堂弟今年八歲，他特別的瘦，“骨瘦如柴”這個(gè)詞用在他身上真是恰到好處啊!蘋果似的小臉蛋總是紅紅的，眼睛小小的就像兩顆黑色的小珠子，高高的鼻子下有一張櫻桃小嘴，吃東西總是“天上一半，地上一半的”，我想這也許是他嘴小的原因吧。
他就像猴子一樣，跳來跳去，一刻也停不下來，有次我在寫作業(yè)，我對他說：“哥哥要做作業(yè)，你一個(gè)人去旁邊玩，我寫完了再陪你玩”，我正寫著，小弟弟竟然爬到窗臺上，我讓他下來，砰的一聲，他從窗臺上跳下來，砸到頭了，我趕緊起來看看有沒有受傷，問他疼不疼，他無所謂的'爬起來跳到床上說：“沒事沒事，”然后又在床上翻跟頭，于是我就接著寫作業(yè)，過了一會(huì)他滿手的黑墨，我仔細(xì)一看，他把我用來寫鋼筆字的黑墨打翻了，弄的到處都是，唉你們說他調(diào)不調(diào)皮。
還有一次我在看科教臺的節(jié)目，他過來了，非要看動(dòng)畫片，我和他商量：“哥哥把這個(gè)節(jié)目看完就給你看，好不好?”小弟弟卻不同意，然后就用他最拿手的一招“大吵大鬧”，并把我爸爸搬來做“援軍”，搞的我只好繳械投降了，我有點(diǎn)不喜歡小弟弟了，因?yàn)槊看涡〉艿軄�，爸爸媽媽就不愛我了，好吃的都夾到他碗里，還讓我少吃點(diǎn)，還有當(dāng)小弟弟無理取鬧的時(shí)候，爸爸媽媽總會(huì)對我說：“你是哥哥，要讓著弟弟”。唉做哥哥真不好!