[精品]實(shí)用的五年級(jí)的作文5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

　　昨天，我知道了明天去春游。我突然覺得草是那么的可愛；花是那么的美麗；樹是那么的高大；空氣是那么的清新；陽(yáng)光是那么的`燦爛；天空是那么的蔚藍(lán)；我們是那么的快樂。

　　今天，我來(lái)到學(xué)校。老師給我們講了一些注意事項(xiàng)，就讓我們看一部電影，說(shuō)可以一邊看電影一邊吃零食。好像我從山上落到了谷底。我又想了想不能出去春游，在這看看電影也不錯(cuò)呀！在看得過(guò)程中，同學(xué)們都一驚一訝，搞得很不安寧。這電影對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不嚇人，因?yàn)槲倚�時(shí)候看過(guò)比這更嚇人的電影。突然，老師告訴我們可以出去春游，我高興得好像飛上了藍(lán)天。

　　老師先告訴我們，我們不去云加山，而是去鵝浦公園。我突然覺得天空要比以往更藍(lán)；白云要比以往更白；草地要比以往更綠了。我們?cè)诓莸厣箱伜貌筒迹�就開始吃零食了。但是天氣沒有我想象的那么好，隨之一場(chǎng)大雨就來(lái)了。我隨著大雨失望了。

　　我跟隨著老師回到教室，老師讓我們繼續(xù)看那部電影，可以一邊看一邊吃零食，所以我把零食吃得精光。

　　我多希望這樣像坐過(guò)山車一樣的春游，要是可以多一些，那樣有多好��！

五年級(jí)的作文 篇2

　　今天早晨六點(diǎn)我就被大人從床上揪起來(lái)，老家有早起的習(xí)慣，這個(gè)點(diǎn)對(duì)老家人來(lái)說(shuō)也不算早，可對(duì)我來(lái)說(shuō)就太早啦。天還沒有亮就得起床刷牙洗臉吃早飯，感覺真實(shí)受罪。

　　睜著朦朧的睡眼，強(qiáng)忍著睡意我來(lái)到外面:：“連太陽(yáng)公公都沒起床呢，我就得起床，讓我上天空去頂替太陽(yáng)去吧!”，我就這樣抱怨著，突然東邊的天空出現(xiàn)了一下紅點(diǎn)，然后又變成一個(gè)月牙，又變成半個(gè)盤子，最后變成一個(gè)紅彤彤的大蘋果，離開了地平線。是日出！我一下子清醒過(guò)來(lái)，農(nóng)村的日出來(lái)的是這樣的快啊，沒有預(yù)兆，幾秒鐘就出來(lái)了。太陽(yáng)所過(guò)之處都會(huì)出現(xiàn)一片片火紅火紅的云彩，我又環(huán)顧四周，云彩都被太陽(yáng)光染紅了，這不就是朝霞嗎？我以前只在課本中讀過(guò)，聽朋友說(shuō)過(guò)，今天自己見到時(shí)想不到真的.是這樣的壯觀，壯觀的讓我我找不到一個(gè)合適的詞語(yǔ)來(lái)形容它，富麗堂皇過(guò)于庸俗，霞光萬(wàn)道又過(guò)于輕描淡寫、、、、、、

　　這么會(huì)兒工夫，太陽(yáng)已經(jīng)升到半空中了。我沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，對(duì)早起的抱怨已拋到九霄云外了，如果不是這么早就起床，我是看不到這樣美麗的景色的。

五年級(jí)的作文 篇3

　　要說(shuō)季節(jié)有顏色，春、夏、秋、冬各是什么顏色？我苦苦地思索著。

　　假如季節(jié)在顏色，那么春便是嫩綠的。不是嗎？你看，春天到了，柳樹的嫩芽悄悄地從枝條上鉆出來(lái)，小草偷偷地從土里探出頭來(lái)，靜靜地觀看著這個(gè)春意盎然的世界。那迎春花也小心翼翼地挺起身子，吐出片片綠葉。放眼望去，田間那油菜泛著黃綠色光，枸杞那綠色的嫩葉在風(fēng)中搖曳，好一派生機(jī)勃勃的綠！�。〈禾焓窍Ｍ�的色彩。

　　夏是什么顏色呢？瞧，樹上，那一朵朵紅花綴在繁枝綠葉間，那么鮮艷，那么可愛，活像一張張綻開的笑臉。花園中，美人蕉寬厚的綠葉托著幾朵紅艷艷的花，亭亭玉立，叫它美人蕉，真是名副其實(shí)。荷花更是花之嬌子，在那蒼綠的大葉與澄清如鏡的池水襯托下，顯得那樣清秀典雅。��！夏天，萬(wàn)紫千紅的花，千姿百態(tài)！我明白了，夏天是火紅色的。

　　瞧，田里披著紅纓的玉米，漲紅了臉的高粱，躬身致謝的稻谷……都把秋天的風(fēng)采透露出來(lái)了。果樹上掛滿逗人喜愛的.蘋果，青中透紅，水靈靈透出一股香氣來(lái)，是的，秋天到處洋溢著成熟的色彩。多么迷人哪！有人說(shuō)，金色是豐收的象征。

　　冬是雪白的。瞧，莽莽大地，一片雪白。那毛茸茸、亮晶晶的雪花，閃爍著耀眼的銀光。紅梅、青松與白雪交融在一起，構(gòu)成一幅冬雪圖。

　　��！季節(jié)的交換，給大地披上一層又一層五彩繽紛的新裝，使大地變得多姿多彩，生機(jī)勃勃。

五年級(jí)的作文 篇4

　　我的好朋友楊建椿，是一個(gè)活潑開朗的女孩。她樂于助人，非常討人喜歡。

　　楊建椿有一張可愛的瓜子臉，發(fā)色偏黃，喜歡扎一個(gè)馬尾。一雙炯炯有神的大眼睛一眨一眨的，好看極了！她非常機(jī)靈，能說(shuō)會(huì)道，別看她長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，可她能言善辯，說(shuō)話十分有條理。楊建椿并不胖，卻有著肉嘟嘟的臉蛋。當(dāng)她開心時(shí)，甜甜的`笑容能“傳染”人，你也跟著高興起來(lái)，當(dāng)她生氣時(shí)，小臉立馬變得嚴(yán)肅起來(lái)，伶牙俐齒地與對(duì)方爭(zhēng)辯。她并不喜歡穿裙子，總是喜歡穿一身運(yùn)動(dòng)服。她是一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)的女孩，最擅長(zhǎng)的是短跑。

　　楊建椿待人友好，從不為一點(diǎn)兒小事而斤斤計(jì)較，她對(duì)我更是如同姐妹般好。軍訓(xùn)時(shí)，第一天晚上我沒有好好蓋被子，得了感冒。楊建椿知道了，趕緊用她的杯蓋幫我沖藥，并幫我收拾東西，整理內(nèi)務(wù)，晚上又照顧我吃了一次藥，還給我蓋了兩床被子，到第二天早上我的病就好了。

　　楊建椿就是這樣一個(gè)熱心的女孩，她總是默默地給予別人幫助。她美好的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。

五年級(jí)的作文 篇5

　　一、 學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　擴(kuò)寫、縮寫、續(xù)寫和改寫是小學(xué)階段作文中常見的幾種練習(xí)形式，它對(duì)拓寬學(xué)生思路，培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立作文的能力具有積極的意義。這幾種練習(xí)形式是分別要在“擴(kuò)”、“縮”、“續(xù)”和“改”字上下功夫。盡管在寫作上各有特點(diǎn)，各有側(cè)重，但它們的性質(zhì)和作文步驟幾乎是相同的。

　　首先，它們都是根據(jù)一定的已知材料來(lái)寫，不是完全獨(dú)立性的作文。

　　其次，它們都須閱讀已知材料，掌握它的基本內(nèi)容，提練出中心。

　　第三，它們都要以已知材料為基礎(chǔ)，圍繞中心進(jìn)行種種聯(lián)想和想象，豐富文中的人物形象，編織生動(dòng)有趣的故事。

　　最后一點(diǎn)，它們都要求寫出中心意思明確的文章。

　　1擴(kuò)寫。

　　擴(kuò)寫是將原文擴(kuò)展，將原文擴(kuò)展成較長(zhǎng)的一段話或文章。擴(kuò)寫不改變體裁，也不改變?cè)�文的基本�?nèi)容、中心意思和基本情節(jié)，只在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行豐富和補(bǔ)充，就像照樣放大一樣，也好比大樹的添枝加葉。

　　擴(kuò)寫的方法主要是：

　�。�1）擴(kuò)寫的原文一般不長(zhǎng)，內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單。文章越短，每句話都要特別注意，以便掌握它的基本內(nèi)容等。

　�。�2）確定擴(kuò)寫點(diǎn)，進(jìn)行豐富合理的想象。

　　要確定擴(kuò)寫點(diǎn)，還要對(duì)原文做進(jìn)一步的分析。如果故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；人物方面都有誰(shuí)，誰(shuí)是主要人物，有什么特點(diǎn)等。在分析之后，看看短文有哪些不足，什么地方需要豐富和補(bǔ)充。這些不足之處就是擴(kuò)寫點(diǎn)。

　　想象要注意合情合理，合情主要指合乎人情，合乎人與人之間的正常關(guān)系，特別是不同身份、不同年齡、不同性格的人之間的合乎情理的交往。合理是指事情的發(fā)展過(guò)程要合理。合情合理的標(biāo)準(zhǔn)是能否真實(shí)地反映生活。因此，要從自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)去想象，也可以借助書本中的知識(shí)，不能想當(dāng)當(dāng)然地胡編濫造。

　�。�3）構(gòu)思提綱，按提綱擴(kuò)寫。

　　擴(kuò)寫提綱由原文提鋼，加上擴(kuò)寫點(diǎn)的內(nèi)容組成，寫作時(shí)要根據(jù)擴(kuò)寫提綱進(jìn)行寫作。

　　2縮寫。

　　縮寫就是把篇幅較長(zhǎng)的文章，在不改變?cè)�文的寫作�?duì)象、中心意思、寫作重點(diǎn)的情況下，壓縮成篇幅較短的文章，就像壓縮餅干一樣。

　　縮寫的一般步驟和方法是：

　�。�1）認(rèn)真閱讀原文，深入理解主要內(nèi)容和中心意思。

　�。�2）圍繞原中心擬出“保留”與“刪除”的提綱。

　�。�3）對(duì)照原文，按照提綱進(jìn)行壓縮，抓住枝干去枝葉，抓住關(guān)鍵去鋪陳；把具體的敘述改為概括性的敘述，把細(xì)致的描寫變?yōu)楹?jiǎn)單的.敘述。

　�。�4）全文縮寫后要連起來(lái)讀一讀，看看句與句、段與段之間是否連貫一氣。行文時(shí)，要盡可能保留原文中準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言。

　　3續(xù)寫。

　　續(xù)寫就是給文章的一部分（開頭、結(jié)尾或中心部分）按要求寫成一篇完整的文章。有時(shí)，給一篇文章，讓我們按要求寫成有連續(xù)性的另一篇文章，有點(diǎn)像連續(xù)故事和電視連續(xù)劇，這也是續(xù)寫。

　　練習(xí)續(xù)寫，要注意以下幾點(diǎn)。

　�。�1）認(rèn)識(shí)閱讀文章的已知部分（包括已知的文章），掌握精髓。

　　這是續(xù)寫前的準(zhǔn)備。所謂精髓，是指中心意思、基本情節(jié)、主要人物和特點(diǎn)，以及人物之間的關(guān)系等等。有的是開頭、結(jié)尾，那就要像寫命題作文前的審題一樣，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解，掌握續(xù)寫的要求方向。

　　（2）依據(jù)已知部分的內(nèi)容和要求，調(diào)動(dòng)生活積累，展開豐富的想象和思考。

　　想象思考由于內(nèi)容和要求不同，重點(diǎn)也有所不同。

　　給中心部分加開頭、結(jié)尾，這不需要什么想象，主要是在掌握中心部分以后，考慮如何加個(gè)適當(dāng)?shù)拈_頭、結(jié)尾，使文章更具吸引力，在這方面可多考慮幾個(gè)方案，再?gòu)闹羞x定一個(gè)。

　　給開頭、結(jié)尾加中心部分。這就要根據(jù)開頭、結(jié)尾的有關(guān)詞語(yǔ)的限制，在所規(guī)定的范圍內(nèi)，從選材、組材、確定中心來(lái)思考，調(diào)動(dòng)自己的生活積累，確定具體的材料和中心，并進(jìn)行組織材料的工作。從這個(gè)意義上講，續(xù)寫與命題作文基本一樣，但是比命題作文受到的限制還要多一些。

　　給一篇文章寫續(xù)集，則比續(xù)寫中心部分更難一些。一是必須掌握原文的精髓，不僅僅是幾個(gè)要求。二是在原文情節(jié)的基礎(chǔ)上編織新情節(jié)，構(gòu)思新故事，而這個(gè)新故事，必須是原文中人物和人物關(guān)系的新組合，新發(fā)展。這就需既要掌握住人物的特點(diǎn)，還要想象出新的情節(jié)，要做到合乎邏輯的發(fā)展。當(dāng)然，這樣的要求是比較高的，從另一個(gè)角度來(lái)講，這樣的訓(xùn)練對(duì)提高學(xué)生的思維能力、想象能力和表達(dá)能力都會(huì)有極大的幫助。

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