（優(yōu)選）五年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
一條歡騰的小河，從村邊緩緩流過。那碧綠碧綠的河水把人照得心里發(fā)亮。它整天唱看歡樂的歌，好像不知疲勞，不分晝夜地流淌。
當(dāng)春天來臨的時(shí)候，冰解雪融，春暖花開，萬(wàn)物蘇醒。嫩綠的小草也偷愉地鉆出地面，在小河兩岸向陽(yáng)的斜坡上，展示出迎春的姿態(tài)。小河兩岸的垂柳甩動(dòng)著它那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，倒映在水中，更顯得婀娜多姿，飄逸溫柔。水中的小魚如夢(mèng)初醒，一群群一隊(duì)隊(duì)，怡然自得地游來游去。從上游過來一群像白玉雕刻一樣的潔白無(wú)暇的鵝鴨，它們?cè)谒镉眉t色的腳琪撥動(dòng)清清的水波。有時(shí)一頭鉆到水里，屁股朝天，兩只腳交替揚(yáng)水保持平衡，出水之后那扁日的嘴上下張合幾次，不知是真的吃到了小魚而滿足。還是與小魚做了個(gè)深水游戲而快樂呢？有時(shí)伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子對(duì)著藍(lán)天白云高叫幾聲，好像向人們炫雄它們?cè)陬I(lǐng)略小河的典景呢！這時(shí)我想起了胳賓王的詠“鵝，詩(shī)�！谤Z，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅率撥清波�！备械礁裢庥H切。小河仍像個(gè)泥柔的.少女，緩級(jí)地流著，隨著太陽(yáng)的升高水面上升起一層似云非云。似霧非霧的煙云！
我不但愛小河春天的溫柔。而且愛小河夏天的熱烈。朝氣蓬勃的家鄉(xiāng)小河我愛你！
把家鄉(xiāng)小河寫活了，仿佛就在眼前一樣親切！
五年級(jí)作文 篇2
在秋天，許多種類的樹樹葉都開始發(fā)黃和發(fā)紅，然后靜靜地掉落。
瞧，這片廣玉蘭樹的樹葉大約有15厘米，它在一半黃一半綠時(shí)就落了下來，再仔細(xì)看看它，它的葉脈排列整齊，每?jī)蓷l葉脈之間都有一小段距離，而且每一小段的長(zhǎng)度大約1厘米。
看，這棵香樟樹的樹葉依然是綠色的，因?yàn)橄阏翗涫浅Ｇ鄻洌话闱闆r下，它的樹葉能不是綠的嗎？雖然這片香樟樹樹葉比廣玉蘭樹樹葉小得多，兩者之間的長(zhǎng)度大約相差10厘米。但是它們的構(gòu)造基本相同，就是葉脈的排列方法不一樣。
這片銀杏樹樹葉大約長(zhǎng)8厘米。它全身金燦燦的，好像一名將軍穿著金盔金甲。樹葉像一把小扇子，扇起來的風(fēng)還不小呢！要是你看一看它的葉脈的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)銀杏葉的葉脈的.分布與其它大部分樹葉的葉脈分布截然不同。因?yàn)殂y杏葉脈是這樣分布的：從一點(diǎn)向四處擴(kuò)散。
再看一看這片楓樹的樹葉，它大約長(zhǎng)5厘米。它全身通紅通紅的，像火一樣。楓樹葉有四個(gè)大叉口，葉脈的排列跟銀杏樹樹葉差不多，都是由一個(gè)點(diǎn)向四處擴(kuò)散。
秋天的樹葉，無(wú)奇不有，只要從中仔細(xì)觀察，也是可以學(xué)到知識(shí)的。
五年級(jí)作文 篇3
在冬天，一件厚厚的棉襖很溫暖，一杯熱牛奶也很溫暖，而我就見過這樣的陌生人。
在陽(yáng)光明媚的一天，爸爸帶我去文成當(dāng)志愿者，為敬老院的老奶奶、老爺爺們服務(wù)。到了這地方，我匆匆忙忙趕下了車，心里怦怦直跳像裝了只兔子似的。我踏入敬老院門口，眼前的景象感覺像一陣暖風(fēng)拂來，滋潤(rùn)了我的心田。而這種溫暖卻不是考試失利時(shí)老師向你投來那束鼓勵(lì)的目光，也不是你幫助了別人獲得的那份溫暖。而卻是你之前未曾謀面的陌生人幫助別人的那份溫暖。這個(gè)叔叔不高，在衣著打扮上看來，他似乎是個(gè)保安，他的一舉一動(dòng)感動(dòng)了我，好像是那粗長(zhǎng)的手臂抓住了我的內(nèi)心，他教那的`小孩子們練功夫，蹲好馬步，左一拳右一拳，孩子們也跟著做，也跟著叔叔整齊響亮地喊出口號(hào)。他們臉上出現(xiàn)了仿佛是春天開的桃花那么美麗的笑容。雖然是一件很平凡很微小的事情。但他卻有一顆溫暖的心，處處溫暖著他身邊的人。
這件事深受我感動(dòng)，在我心目中，這個(gè)陌生人有一顆溫暖的心。我們身邊，也有許多事讓我們值得去溫暖。
五年級(jí)作文 篇4
今天，我們上午開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我在操場(chǎng)上坐著，看著起跑線有幾片落葉，慢慢落下，顯得格外寂寞。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，操場(chǎng)上就像只有我一個(gè)人，因?yàn)橹挥形乙粋�(gè)人給運(yùn)動(dòng)員鼓勵(lì)、加油！時(shí)間流淌了多時(shí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣氛越來越熱鬧，各班的運(yùn)動(dòng)員也都站好了自己的位置�？墒俏覅s在一個(gè)“小角落”里想唱歌。我的心是如此傷感！
100米二年級(jí)。三年級(jí)。四年級(jí)到我了，我的心像燒著了一樣�！�200米！”有一個(gè)同學(xué)喊。我連忙跑了過去，老師記上了我的名字，我就向起跑線走去了。到了起點(diǎn)，還是那幾片落葉來裝飾那孤獨(dú)的跑道！隨著微風(fēng)送我，聽見令子我要我不由得跑了起來。不過我的心里還是有些傷感，但我不知道那是什么。我從第二 到第三 到數(shù)第五。跑完了一百米，二百米�？斓浇K點(diǎn)了，我非常累。有想放棄的欲望。我隱隱約約聽見同學(xué)們?yōu)槲夜膭?lì) 為我加油！我不能辜負(fù)同門的期待，就用最后一點(diǎn)力量超過了“5106號(hào)”運(yùn)動(dòng)員，到了終點(diǎn)。我的`心想碎了一樣，什么話都說不出來了。我第四，有人喊，“我贏了”！以前跑最后的我，現(xiàn)在已經(jīng)是成功的我了。我的情緒一激動(dòng)就說出話來了。心痛突然飄到空中 ……
從二百米到四百，從四百到拔河。終于比完了，我拿起板凳走進(jìn)了教室。教室里還是空無(wú)一人，我把剩下的水全都喝了，一瞬間同學(xué)們也都走了上來。老師講完了下午不上學(xué)的事。就放學(xué)了！
安靜下，窗外的吶喊聲，還是如此寂寞。我的心還是那么傷感！
五年級(jí)作文 篇5
今天，我參加了小記者工作室組織的新華書店讀書活動(dòng)，一走進(jìn)書店里，我覺得既興奮又好奇，四處張望，看到各式各樣的書立在書柜上，好像在等著我們?nèi)z閱似的，我真是滿心歡喜。
后來老師組織我們看了一本名叫《傅雷家書》的書，雖然書里沒有拼音，我看得有點(diǎn)慢，但我還是被書里的情景深深地吸引了，尤其是其中的一段給我留下了深刻的印象，書中講到有一天傅雷和大兒子傅聰起了爭(zhēng)論，傅聰因此負(fù)氣離家。傅雷回憶從前對(duì)兒子的種種做法感覺像噩夢(mèng)一般，他深深地自責(zé)，此后轉(zhuǎn)變了教育方式。
后來傅雷給他的兒子寫了一封信，信中寫道“我從與你相處的'過程中，學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華……”從中我仿佛看到了傅雷對(duì)兒子的教育傾盡了心血，看到了他的濃厚深沉的父愛；也看到了他謙虛，懂得自我反省，勇于知錯(cuò)就改的高貴品質(zhì)，這都是值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)的地方。
活動(dòng)結(jié)束后，我久久不愿離去，我想我已經(jīng)愛上了這個(gè)地方，愛上了讀書！
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