（精品）五年級(jí)的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
我在我的一個(gè)朋友手上得到一只鸚鵡，名叫小傲。
一回到家，我就殷勤地給它舔食加水�？伤坪醪⒉活I(lǐng)我的情，瞪著我，我討好地給它一笑，這一笑，把它嚇著了。它嘰嘰喳喳地沖著我叫，還往它的食槽里解大手！我心想，好一個(gè)高傲的鳥(niǎo)，怪不得朋友叫它小傲！
這些天，小傲一粒米也不吃，一滴水也不喝，毛也被他啄得凌亂不堪，樣子十分憔悴。
終于，我想出了一個(gè)好辦法。我把小傲放生了，并一直躲在樓上用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地觀察它。
小傲在家門(mén)口的草坪上初來(lái)乍到時(shí)，對(duì)未知的事物充滿了好奇，它蹦蹦跳跳地，快活極了！但是，它的好心情并沒(méi)有維持多久，當(dāng)別的鳥(niǎo)開(kāi)飯時(shí)，它們?cè)诘厣弦蛔囊蛔牡�，不一�?huì)就啄出了一條蚯蚓。小傲看了，惡心極了！要知道，這只純屬家養(yǎng)的鳥(niǎo)每天吃的可都是香噴噴的小米��！哼，蚯蚓那么惡心的東西，也配我吃？！
過(guò)了一會(huì)，一只老貓來(lái)了，別的鳥(niǎo)頓時(shí)都無(wú)影無(wú)蹤各自逃命了，只有小傲還在若無(wú)其事閑庭信步，兩個(gè)字：淡定！因?yàn)樗L(zhǎng)期呆在鳥(niǎo)籠里，根本忘記了這位不速之客是它的.天敵，而且長(zhǎng)期不用翅膀，想飛也恐怕飛不起來(lái)了！當(dāng)它終于意識(shí)到危險(xiǎn)想有所行動(dòng)時(shí)，一下子就被老貓給咬下了一支漂亮的尾羽！我立即抓起彈弓，用力把一個(gè)石頭射向老貓，命中了！老貓落荒而逃。小傲看看我，又眨眨眼，對(duì)我感激地叫了兩聲。我把事先準(zhǔn)備好的長(zhǎng)繩上綁了一根樹(shù)枝，把長(zhǎng)長(zhǎng)的線從我家四樓垂下去，它跳上樹(shù)枝，我再把線拉上來(lái)。我又給它喝水喂米，這次，它乖乖地又吃又喝了！
看著它狼吞虎咽的樣子，我心里升起一種成就感：是我自己親手把它馴服的！
五年級(jí)的作文 篇2
在五年級(jí)上學(xué)期一次電子琴課上，老師對(duì)我們說(shuō)：“下個(gè)星期，所有學(xué)電子琴的學(xué)生舉行一次音樂(lè)交流會(huì)。一個(gè)人準(zhǔn)備一首曲子，彈時(shí)不能看譜，一定要彈熟練，別到時(shí)候彈不成調(diào)七零八落的，大庭廣眾之下看誰(shuí)出丑!”聽(tīng)了老師的話我心里像十五只吊桶打水——七上八下的。
心想：“完了，沒(méi)戲了，就等著到時(shí)候出丑吧!”我是一個(gè)很不自信的人，做什么事，只要能過(guò)關(guān)，不倒數(shù)幾名就行。為使演奏會(huì)不致于太丟丑，原來(lái)寫(xiě)完作業(yè)不是看電視就是游手好閑的我，每天不得不安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在電子琴旁，專(zhuān)心致志地練習(xí)曲子了。我要彈的曲目是《夜鶯》，這是一首非常好聽(tīng)的曲子。老師彈的時(shí)候像是夜鶯在鳴唱，怎么到了我手里就像驢子在叫呢?我重新研究了一下譜子，原來(lái)是我忘記這個(gè)曲子里的咪、啦、西都應(yīng)彈降音。經(jīng)過(guò)調(diào)整后，整首曲子聽(tīng)起來(lái)和諧多了。我又配上左手，哇噻，總算找準(zhǔn)調(diào)了。 時(shí)間不知不覺(jué)就溜到了星期天，也就是交流會(huì)的那天，人還真不少，我有些緊張。輪到我演奏了，我深吸一口氣走上臺(tái)，熟練地彈奏起來(lái)。演奏完畢，同學(xué)和老師都給了我熱烈的.掌聲，最后老師還讓我談?wù)剬W(xué)習(xí)方，給大家做榜樣。功夫不負(fù)有心人，我終于成功了。通過(guò)這次活動(dòng)，我找到了自信。以后無(wú)論做什么，我都會(huì)盡自己最大的努力去做。我相信只要努力了，成功就會(huì)離得不遠(yuǎn)了。
我嘗到了成功的滋味，也找到了成功的秘訣。
五年級(jí)的作文 篇3
李強(qiáng)就這樣昏昏沉沉的睡了下去，他做了個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)媽媽在大雨中喊他的名字，不是普普通通地喊，而是聲嘶力竭地喊，那聲音撕心裂肺，聽(tīng)了讓人心痛，李強(qiáng)的眼淚不禁流了下來(lái)。
“誒呀！”一聲刺耳的響聲吵醒了李強(qiáng)，李強(qiáng)“噌”的站了起來(lái)，轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是那個(gè)會(huì)說(shuō)話的橡皮，原來(lái)這里黑漆漆的，橡皮并沒(méi)有看見(jiàn)睡在地上的李強(qiáng)，一走過(guò)去，就摔了個(gè)狗啃屎，橡皮揉了揉臉和腰，看見(jiàn)滿臉淚花的`李強(qiáng)，趕緊問(wèn)：“你咋得了，大男子漢還哭了，嘻嘻，不怕羞，哼！”李強(qiáng)靠近橡皮，趕忙擦了擦臉上的淚笑著對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)什么，沙子進(jìn)眼睛里了�！彪m然李強(qiáng)這么說(shuō)，但心里在一個(gè)人偷偷的哭，他是多么想媽媽爸爸呀！橡皮突然捂住鼻子說(shuō)：“你你你你幾天沒(méi)洗澡了，好臭好臭，走吧，讓我?guī)闳ヅ轀厝�！�?/p>
李強(qiáng)到了溫泉池立刻跳了下去，水很熱，氣不停往上跑，突然他隱隱約約看見(jiàn)一團(tuán)像藍(lán)色迷霧的東西，他二話不說(shuō)似魚(yú)兒快一樣游了過(guò)去……
五年級(jí)的作文 篇4
在我的記憶中的那年暑假，在臨安，我的腦海中一直都有著一個(gè)美輪美奐、令人向往的地方——那就是臨安著名的自然景區(qū)——美麗的太湖源。她猶如臨安的一顆璀璨的明珠。
我們來(lái)到太湖源山底下。我忽然想起了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！钡脑�(shī)句。從山腳下放眼望去，群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛。
太湖源的山好高��！高得想要沖出云霄。太湖源的山好險(xiǎn)��！有的如同斧砍刀劈陡峭的山峰仿佛要掉下來(lái)似的，有的又好似各種動(dòng)物的形狀……真是千姿百態(tài)。
沿著山路走去，我們看見(jiàn)一條汩汩的小溪流，隨著山路彎彎曲曲的流淌著。這就是太湖源的水。
太湖源的水好清呀！清得都能看見(jiàn)湖底的.小石頭和綠色的、滑滑的青苔。
太湖源的水好涼��！好想要讓夏日的人們涼快涼快似的。
太湖源的水好奇哦！時(shí)而匯成小瀑布，時(shí)而匯成小溪流，時(shí)而……
小瀑布從兩個(gè)小山峰之間傾瀉下來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一匹白布高高地掛在山峰中。走進(jìn)細(xì)看，小瀑布就像一座珍珠屏風(fēng)，又像老爺爺?shù)暮�。水沖下來(lái)是撞到較大石塊，濺起朵朵水花，形成無(wú)數(shù)個(gè)漩渦。水珠晶瑩剔透，風(fēng)把它吹得如煙、似霧、像塵。它濺到我臉上，涼颼颼的。
太湖源的景色真雄偉壯觀美麗！它讓人把著美麗的景象深深地嵌入腦海之中。
五年級(jí)的作文 篇5
暑期有好多打算，但是有很多想法沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，要想知道是什么原因，請(qǐng)往下看。
2：30 午睡過(guò)后，在室內(nèi)看外面的天氣不錯(cuò)，決定外出去玩。一出屋門(mén)熱浪滾滾襲來(lái)，差一點(diǎn)把我推回屋里去，當(dāng)時(shí)溫度有39攝氏度。我無(wú)目的的向前走，不一會(huì)我便滿頭大汗，嗓子都冒煙了，這時(shí)如果有一缸涼水，我也能一口氣喝下去�？吹角懊嬗幸豢么髽�(shù)，馬上快步如飛地跑到樹(shù)蔭下，好像打了敗仗的人，落荒而逃。我坐在樹(shù)蔭下正喘者，突然空中飛來(lái)了一只蒼蠅，好像屁股著了火一樣，邊飛邊說(shuō)：“熱死我了！熱死我了！”蒼蠅落到了我的旁邊，它用翅膀扇著風(fēng)，我看它那么累那么熱就打消了轟走它的念頭。我抬頭看一看這棵樹(shù)，往日它是筆挺挺的站在那里，像一個(gè)守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。而今日看起來(lái)仿佛被天上的大“火輪”照得中暑了一般，無(wú)精打采一點(diǎn)精神也沒(méi)有，樹(shù)枝樹(shù)葉低下了頭，樹(shù)葉也打了卷。
5：30 我要騎車(chē)去語(yǔ)文輔導(dǎo)班上課。我背著書(shū)包興高采烈的走向我的自行車(chē)。我一摸在烈日炎炎的爆曬了一個(gè)中午的'車(chē)架，“好燙呀！”這并不奇怪，本來(lái)金屬就是熱的良導(dǎo)體�？晌乙蛔宪�(chē)座上，“呀！好燙！”怎么這么熱?塑料不是熱的不良導(dǎo)體嗎？也難怪，這么熱的天，車(chē)坐不燙手才怪，騎上它就像坐在奶奶家的熱炕頭一樣，這要是在冬天有這樣的待遇該多好呀！
7：25 我從像大蒸爐的外面逃回到?jīng)鏊募遥杏X(jué)就是天堂和地獄之差，家的感覺(jué)真爽呀！太陽(yáng)也不知到疲倦，時(shí)間都到了這個(gè)時(shí)候還不休息，真是夕陽(yáng)無(wú)限好，只是有點(diǎn)熱。太陽(yáng)這種盡職盡責(zé)的精神，真是值得我們學(xué)習(xí)。
今年的盛夏確實(shí)名不虛傳。讓人們真正的體會(huì)到了盛夏含義。
……
五年級(jí)的作文 篇6
一、學(xué)生作文評(píng)價(jià)主題及目的
人教版五年級(jí)上冊(cè)第一組教材是圍繞“我愛(ài)閱讀”這一主題來(lái)編排的，所選的四篇課文——《竊讀記》《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》《走遍天下書(shū)為侶》《我的“長(zhǎng)生果”》都緊密地圍繞閱讀。配合本組專(zhuān)題，教材在“語(yǔ)文園地”里安排了“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“交流平臺(tái)”“日積月累”“展示臺(tái)”等多項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，并開(kāi)展了“綜合性學(xué)習(xí)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生搜集名人讀書(shū)故事（或讀書(shū)名言），與愛(ài)讀書(shū)的人交流讀書(shū)體會(huì)；了解圖書(shū)種類(lèi)；給自己的圖書(shū)歸類(lèi)并做書(shū)目；選擇不同角度說(shuō)、寫(xiě)讀書(shū)經(jīng)歷或訪談、辯論等，交流自己的讀書(shū)收獲和體會(huì)。
本次單元習(xí)作題目緊密結(jié)合單元主題，鼓勵(lì)學(xué)生借助自己真實(shí)的讀書(shū)故事交流讀書(shū)體會(huì)，契合單元教學(xué)讀寫(xiě)訓(xùn)練點(diǎn)，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文所獲得的讀寫(xiě)知識(shí)和能力的一次遷移，與此同時(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)、書(shū)面表達(dá)能力。
二、班級(jí)寫(xiě)作和評(píng)價(jià)現(xiàn)狀
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)寫(xiě)作概況
本次習(xí)作上交62本，學(xué)生字?jǐn)?shù)大概在500——800字左右，特別優(yōu)秀加星的文章有兩三篇，優(yōu)秀等級(jí)的有三分之二，良好等級(jí)的有三分之一，有個(gè)別幾篇是及格等級(jí)。
本次習(xí)作學(xué)生能?chē)@主題，描繪自己在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事或體會(huì)，多數(shù)學(xué)生能寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)。還有的學(xué)生一邊寫(xiě)從小到大的讀書(shū)過(guò)程一邊談自己的收獲。
（二）作文評(píng)價(jià)現(xiàn)狀
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、 寫(xiě)自己在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事或體會(huì)。
2、 語(yǔ)句通順，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、 中心明確，重點(diǎn)突出。
4、 事件的過(guò)程要寫(xiě)清楚，注意寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
作文評(píng)價(jià)步驟及可行性分析：
第一步：根據(jù)上面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生針對(duì)四條標(biāo)準(zhǔn)按照abcd的等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這個(gè)評(píng)價(jià)方式簡(jiǎn)單，可操作性強(qiáng)。
第二步：學(xué)生認(rèn)真閱讀作文，批改文中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)，同時(shí)圈畫(huà)文章中的優(yōu)美詞句，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行眉批。這個(gè)評(píng)價(jià)方式最受學(xué)生歡迎，學(xué)生樂(lè)于找出別人習(xí)作中的優(yōu)美詞語(yǔ)和錯(cuò)別字，效果較好。
第三步：通讀幾遍文章后，在文末寫(xiě)出總評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)需要學(xué)生2-3人合作完成，交流彼此想法后，組織語(yǔ)言，書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。這個(gè)評(píng)價(jià)方式難度系數(shù)最高，是鍛煉學(xué)生批改能力和自身習(xí)作能力的最佳最有效途徑。
作文評(píng)價(jià)結(jié)果匯總：
1.學(xué)生選取的事例不夠新穎。去書(shū)店看書(shū)是很多孩子表現(xiàn)自己愛(ài)讀書(shū)時(shí)常選的內(nèi)容，小作者要想讓自己寫(xiě)的內(nèi)容吸引讀者，就要在選材時(shí)別出心裁，有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。
2.文章的條理有些亂。例如：有的學(xué)生先寫(xiě)自己體會(huì)到了讀書(shū)的好處——寫(xiě)作水平得到提高，再寫(xiě)自己讀書(shū)的感受，讀起來(lái)有點(diǎn)別扭。你想想看，我們通常是不是因?yàn)樵谧x書(shū)中感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣，才會(huì)覺(jué)得“書(shū)是甜的”；然后，我們是不是又因?yàn)樽硇拈喿x使自己得到了報(bào)償——寫(xiě)作水平提高了，更讓你覺(jué)得“書(shū)是甜的.”。
3.敘事中缺少細(xì)節(jié)描寫(xiě)。在課文《竊讀記》中，作家林海音通過(guò)動(dòng)作和心理活動(dòng)將“竊讀”的滋味寫(xiě)得具體生動(dòng)。而在孩子們的作文中，細(xì)節(jié)描寫(xiě)欠缺，將讀書(shū)的“滋味”渲染得不夠。
4.語(yǔ)言還需要錘煉，要樸實(shí)自然。比如: 名言引用不當(dāng)，與后面所要表達(dá)的意思連接不上。恰當(dāng)?shù)囊媚転槲恼略錾�，過(guò)多卻有累贅之感。再如:對(duì)媽媽的描寫(xiě)有“過(guò)”之嫌。如“瞪了我一眼，冷笑一聲”。
5. 要詳略得當(dāng)，文章過(guò)長(zhǎng)，對(duì)材料的取舍、詳略安排要恰當(dāng)；對(duì)次要人物的描寫(xiě)要舍得刪。
6.小作者在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方面、句子的正確說(shuō)法方面，還是有所欠缺。
三、習(xí)作改進(jìn)措施及建議
1、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把一個(gè)過(guò)程寫(xiě)具體，方法有很多。每一個(gè)場(chǎng)景都有不同的細(xì)節(jié)，不同的觀察思路可供選擇，關(guān)健在于小作者要好好觀察生活，體會(huì)生活，想象生活。
2、寫(xiě)故事，就是“我手寫(xiě)我心”，是寫(xiě)出自己的個(gè)性，寫(xiě)出自己的風(fēng)格。
3、寫(xiě)作時(shí)，能先對(duì)全局做個(gè)構(gòu)思，細(xì)想生活中有哪些素材可以選擇，再開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作。日積月累，相信小作者寫(xiě)作功力一定會(huì)有個(gè)出人意料、讓人驚喜的提升。
五年級(jí)的作文 篇7
同學(xué)們，你們知道世界上最公正的人是誰(shuí)嗎?他就是時(shí)間老人。時(shí)間老人給每個(gè)人都是二十四小時(shí)，不會(huì)多誰(shuí)一分一秒，也不會(huì)少誰(shuí)一分一秒。
記得剛上一年級(jí)的第一個(gè)星期天，老師在布置作業(yè)時(shí)，我的心早飛到九霄云外去了，真盼著早點(diǎn)放學(xué)。星期六，我沒(méi)顧上寫(xiě)作業(yè)，就約上幾個(gè)小伙伴出去玩，玩得大汗淋漓。第二天又瞎玩了一上午，回到家，才記得作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)。
看一旁的哥哥已做完了作業(yè)，我急得直跺腳。著急地說(shuō)：“哎，這天怎么這么快就過(guò)完了!”
哥哥轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“你要改改了，學(xué)習(xí)應(yīng)該先緊后松!”
從此以后，我一直把康拿利波寫(xiě)的“今日事，今日為。太陽(yáng)絕不為你而再升�！碑�(dāng)作自己的的座右銘，讓它時(shí)刻激勵(lì)自己。
一天二十四個(gè)小時(shí)，有的人用二十四小時(shí)做了許多事情，學(xué)會(huì)了知識(shí)，懂得了道理。但有的人卻只知道玩耍，什么事也不干，等時(shí)間過(guò)去后，才發(fā)現(xiàn)一無(wú)所獲追悔莫及。因此，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)問(wèn)自己：今天的二十四小時(shí)還剩多少?你又做了哪些有意義的事呢?時(shí)間老人是公正合理的，它從不多給誰(shuí)一分。勤勞者能叫時(shí)間留下一串串的果實(shí)，而對(duì)于懶惰者，時(shí)間老人留給他們的.只有一頭白發(fā)和兩手空空。
我們的生命是由時(shí)間組成的，浪費(fèi)時(shí)間就是在虛度人生。所以，我們一定要時(shí)刻記�。骸敖袢帐�，今日為。太陽(yáng)絕不為你而再升�！�
五年級(jí)的作文 篇8
“我喜歡一進(jìn)校，就看見(jiàn)你燦爛的笑臉，我喜歡一獲勝，就能和你有一個(gè)熱情的擁抱。。”。在共同走過(guò)的.六年生活中，我結(jié)識(shí)了很多好朋友，他們就像那多彩的泡泡，使我的童年變得更加絢爛，使我的生活變得更加精彩。
no。1。幽默大王（開(kāi)心果），他用幽默的語(yǔ)言給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)歡笑。然后有一次，他把我們班最?lèi)?ài)哭的宋雨清弄哭了，宋雨清一邊揉眼睛，一邊抽泣，嘴上還嘟嚷著要去告狀�！伴_(kāi)心果”最怕老班了，一下子攔住了他，只見(jiàn)他不知從哪抽出一張草稿紙?jiān)谀樕鲜箘诺夭痢把蹨I”，還裝出可憐的樣貌乞求道：“宋大人，你可憐可憐我吧，我上有生病的弟弟，下有年邁的奶奶，中間還有辛苦了大半輩子的老娘，你不要逼我走絕路，啊````啊```！”宋雨清看了高志杰這般狼狽樣破涕為笑，“開(kāi)心果”擺了個(gè)“v”手勢(shì)。
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