[合集]小學(xué)五年級(jí)作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　這個(gè)周末，我決定體驗(yàn)一下海倫·凱勒的生活，當(dāng)一個(gè)盲、聾、啞人。

　　首先來看看我的裝備吧！盲，我`決定戴個(gè)眼罩；聾，我分別在兩只耳朵里塞上了棉花球，為了更加確保聾的真實(shí)性，我還又在外面戴了個(gè)耳套；至于啞嘛，就是準(zhǔn)備緊閉嘴巴堅(jiān)決不說話嘍！

　　體驗(yàn)活動(dòng)開始了，我雙手胡亂揮舞著，呀，撞墻了，好痛。但我不能叫喊，只能咬咬牙堅(jiān)持。不過為了此類意外少發(fā)生，我只好一步一步小心翼翼地挪著。唉，有點(diǎn)餓了，去拿些食物吧！可這卻把我難住了，這么多零食，哪個(gè)是哪個(gè)��！算了，不管三七二十一，隨便拿一個(gè)。我拿著躡手躡腳地來到餐桌邊，再三確認(rèn)后才慢悠悠地坐下去。畢竟，要是摔個(gè)“狗啃泥”可不鬧著玩的。我摸了一個(gè)食物的.形狀，有點(diǎn)凹凸不平，像是真空包裝的，摸起來像瓦楞紙似的。我摸索著打開撕口，拿起來就往嘴里塞，哎呀，不好，太辣了，原來是香辣鳳爪。水，水！我在桌上迅速摸索著，終于找到了水杯，由于我太心急，以致于水都溢了出來，再因?yàn)闆]拿穩(wěn)又一抖，把整杯水幾乎全晃了出來，可憐我只喝到了幾滴水。我手足無措，弄得極其狼狽，沒辦法，我只能大聲呼叫：“媽媽，幫我！”

　　我們難以想象海倫·凱勒是怎么樣生活下去的，僅僅半個(gè)小時(shí)，我就堅(jiān)持不下去了。一個(gè)四肢健全的健康人，是否更應(yīng)該珍惜如今美好的生活呢？海倫·凱勒雖命運(yùn)坎坷，卻成績(jī)優(yōu)異，她是用什么樣毅力撐下去我無法想象。再想想我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？只有不努力的學(xué)生，沒有天生的差生��！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　我家有一臺(tái)海爾牌的電冰箱，它的顏色是白色的，看見它就仿佛看見冬天里的的白雪。它高，大約是：1。6米，寬約是：1米。它共有三層，上面兩層是冷藏室，可以放蔬菜、啤酒、飲料。下面是冷凍室，可以放冰淇淋，也可以做冰淇淋。冷藏室里有調(diào)節(jié)溫度的按鈕，根據(jù)季節(jié)的變化，我們可以自主調(diào)節(jié)冰箱里的溫度。

　　自從有了冰箱以后，我們做事就方便多了。比如說，以前媽媽想買一個(gè)大水果，總覺得吃不完會(huì)浪費(fèi)，不舍得給我買，現(xiàn)在有了冰箱，媽媽再也沒有顧慮了，我們想吃什么就買什么，吃不完就放進(jìn)冰箱的肚子里，再也不用擔(dān)心浪費(fèi)的.問題。

　　更讓我高興的是，在炎熱的夏天，下面的冷凍室還能讓我體會(huì)到制作冰棍的樂趣。記得今年夏天，天氣很熱，火辣辣的太陽掛在空中，蟬在樹上不停的叫著“知了，知了�！蔽覠岬煤沽鳑驯�，在冰箱和空調(diào)房間來回穿梭，沒幾天就把媽媽放在冰箱的冰激凌解決了。怎么辦？這時(shí)，我想起了同學(xué)制作冰棍的經(jīng)歷，就按照他的方法試了試：先把冷開水放進(jìn)制冰器，再放些許白糖進(jìn)去，調(diào)勻之后我把冰水放到冰箱下面的冷凍室冰了起來。15分鐘過去了，30分鐘過去了，我的人在房里，心卻飛到了廚房里。一個(gè)小時(shí)后我終于吃上了自己做的冰棍。

　　我吃著美味可口的冰棍，心想有了電冰箱真好！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　他說：“你們既然是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，就要有一個(gè)隊(duì)名�！蔽覀兯妓髁艘粫�(huì)說：“叫魂越冥隊(duì)行嗎？”他這次居然也沒有反對(duì)。隊(duì)名就這樣定下來啦。他又說：“你們得有隊(duì)長(zhǎng)和自己的名啊。隊(duì)長(zhǎng)——元（我的小名）副隊(duì)長(zhǎng)——鵬，隊(duì)員——銘，初。好啦，就這樣，有異議就說，沒就休息一會(huì)。散�！�

　　大家順從的散開了。沒幾分鐘他就叫我們又集合了，這會(huì)他變出了四扇門說：“這是‘意之門’，你們必須進(jìn)去接受考驗(yàn)才會(huì)知道自己的魂技。在里面你們可以看到同伴�！彼纳乳T同時(shí)開開，我們咬緊牙關(guān)走了進(jìn)去。我的世界——我的'面前浮現(xiàn)出一排字：你好，前面是‘意念之橋’，走過此橋便可過關(guān)。請(qǐng)開始。我小心的邁出一步一步，�。�橋上怎么會(huì)有藤蔓吶？我被藤蔓卷起，好痛��！

　　這時(shí)一個(gè)聲音說：放棄吧，就不會(huì)被藤蔓襲擊了。我大聲吼道：“誰會(huì)呀？別來誘惑我！”藤蔓將我卷起扔了出去，我氣急了，奔過去，拿起木棒就沖了出去，終于我成功了，我的第一魂技是——震威暴龍波二——靈火沸涌三——絕滅火玉泉靈龍波動(dòng)四——微波蕩涪五。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　我記得小時(shí)候，跟我同齡的小伙伴正沉浸在有著帥氣的王子和美麗的公主的童話世界里時(shí)，我卻在公園里活蹦亂跳。我是一個(gè)寧愿去寫字也不會(huì)自覺讀書的女孩。

　　直到有一次，在書店里發(fā)現(xiàn)了一本書——《愛的教育》。隨手翻了一頁，就再也放不下這本書了，它燃起了我對(duì)讀書的欲望。這本書是以一個(gè)學(xué)生的日記形式寫的，每一個(gè)小故事都是日常生活中的事情，拉近了我與作者的距離。書中的人物描寫得栩栩如生，尤其描寫書中形形色色的.小學(xué)生形象。從此以后，我每天都會(huì)抱著這本書，津津有味得讀著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。有時(shí)還會(huì)被書中一些人不幸的遭遇感到惋惜而落下眼淚。

　　隨著我年齡的增長(zhǎng)，我越來越喜歡讀書了，比如《上下五千年》有著幾千年的文化歷史。《簡(jiǎn)愛》主人公的善良，富有同情心�！遏敒I遜漂流記》魯濱遜憑借自己的智慧和勇氣，克服了無數(shù)的困難，把自己的生命延續(xù)下去。《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾像鋼鐵一樣的頑強(qiáng)，給我留下了深刻的印象�，F(xiàn)在的我只要有時(shí)間就會(huì)一頭扎進(jìn)書的海洋，有時(shí)還會(huì)跑到書店去讀書。是啊，書籍是人類進(jìn)步的階梯，我已經(jīng)深深地理解了這句名言，只有逐漸積累好詞好句，才能使我的作文水平有所提高。

　　書是船只，能航行知識(shí)的海洋；書是清風(fēng)，能吹散心中的燥熱；書是美麗的天使，引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)這美麗的世界！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　上課了，老師微笑著對(duì)同學(xué)們說：“告訴大家一個(gè)好消息，今天我要帶同學(xué)們玩一個(gè)游戲�！闭f完，教室里就炸開了鍋：有的同學(xué)樂開了花；有的同學(xué)高興得手舞足蹈；還有的同學(xué)興奮地問：“玩什么游戲？”老師神秘兮兮地開始揭曉答案了，她說：“這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花。”同學(xué)們聽到這個(gè)消息后都問：“真的有鼓和花嗎？”只見老師拿出書包，然后把手伸進(jìn)書包里。有的同學(xué)問：“老師，您不會(huì)真的把鼓和花拿來了吧？”老師笑而不語，從書包里拿出了個(gè)沙包，同學(xué)們看到是個(gè)沙包，又笑起來。

　　比賽就要開始了，老師說輸?shù)娜艘�給大家表演節(jié)目，同學(xué)們都很緊張，連空氣仿佛也凝結(jié)了�！伴_始！”隨著老師一聲令下，第一局開始了，同學(xué)們開始傳“花”。老師開始擊“鼓”�！盎ā痹谕瑢W(xué)們手中傳得離我越來越近，我越來越緊張。到了我手里，我趕緊給了下一個(gè)同學(xué)，提到嗓子眼兒的心，終于落了下去。沒過一會(huì)兒，只聽老師說了聲“停”，“花”到了第一個(gè)“幸運(yùn)兒”手中。同學(xué)們都回頭看那個(gè)幸運(yùn)兒�？吹絺鞯搅藙e人手中，同學(xué)們都激動(dòng)地鼓起了掌。那個(gè)“幸運(yùn)兒”卻還沒反應(yīng)過來。接著，第二局開始了，“花”接著往下傳。在傳的過程中，同學(xué)們看到“花”傳到自己手中，就趕緊扔給下一個(gè)人。“花”像個(gè)定時(shí)炸彈，還在傳著�！巴�！”第二個(gè)“幸運(yùn)兒”誕生了。

　　經(jīng)過同學(xué)們的.一陣歡呼后，第三局開始了�！盎ā瘪R上傳到了我的手中，我趕緊給了下一個(gè)人，“停！”這次的“幸運(yùn)兒”竟然是我的鄰居，真是太險(xiǎn)了！

　　最后一局老師要換個(gè)方法：讓一個(gè)同學(xué)背對(duì)著我們，把“花”扔到誰手中，誰就是第四個(gè)“幸運(yùn)兒”。不一會(huì)兒第四個(gè)“幸運(yùn)兒”誕生了。這時(shí)，我心里懸著的大石頭落地了。

　　下面，四個(gè)“幸運(yùn)兒”要上臺(tái)表演了。第一個(gè)人給我們出了個(gè)謎語，經(jīng)過了好長(zhǎng)時(shí)間，才有一個(gè)同學(xué)猜對(duì)了。第二個(gè)同學(xué)給我們講了個(gè)笑話，讓同學(xué)們開懷大笑。第三個(gè)同學(xué)也講了個(gè)笑話，同學(xué)們笑得前仰后翻。第四個(gè)同學(xué)給我們出了個(gè)謎語，同學(xué)們每個(gè)人都把手舉得高高的，看來這個(gè)謎語很簡(jiǎn)單。

　　老師宣布下課了，這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。快樂的時(shí)光總是那么短暫！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　在童年里誰都會(huì)發(fā)生許多有趣的事，我也不例外。記得印象最深的是那次“洗照片”。一次，我和媽媽又到鄉(xiāng)下姥爺家�！袄褷�，姥爺……”嘿，我喊了大半天，楞是沒看到姥爺?shù)纳碛�。聽媽媽說姥爺一定又是在暗房里洗照片呢！

　　回到家，想起媽媽說姥爺“洗照片”的事來。記得很小的時(shí)候，每次媽媽將洗好的相片從照相館里取出來的時(shí)候，帶回來的除了照片還有一張黑黑的片子。每到這時(shí)，我都會(huì)抬起可愛的小臉，問媽媽：“那個(gè)黑黑的片子是什么呀！”媽媽總是微笑地回答我：“那是底片，用它可以洗一張同樣的照片�！眲偤脦滋烨埃�我們一家人在公園里照了很多照片，其中有一張我最喜歡，送給同學(xué)后，一直沒有再洗。這不，讓我逮到機(jī)會(huì)了吧？

　　我先把窗簾拉了下來，這樣暗房就做成了！然后又小心翼翼地把底片拿了出來，興致勃勃地去廁所拿了一個(gè)水盆裝滿了水，小心地把底片浸在水盆里�？墒堑灼�好象有魔力似的，一直漂浮在水面上晃來晃去。怎么辦呢？我并沒有灰心，一直把底片往水里按，可一松手，它又浮了起來，底片沒有發(fā)生任何變化。我又想：是不是水溫加得不夠呢？于是，我又用開水煲燒了一壺開水倒在了水盆里，底片在水里冒著熱氣……又過去了很久，我期待的奇跡還是沒有出現(xiàn)。這到底是什么原因呢？突然我想起，每次媽媽洗東西不是都用洗衣粉呀！說辦就辦，我又拿來了洗衣粉，用刷子把它涂在底片上……，左刷刷，右刷刷，啊，太累了！真想休息一會(huì)兒，但又想到媽媽回來時(shí)的贊揚(yáng)聲，我就堅(jiān)持洗了起來！

　　突然，媽媽回來了！看見被我弄得一塌糊涂的'屋子，生氣地問我：“你這是干什么�。俊薄跋凑掌���！”我天真地說。媽媽聽了以后，哭笑不得地對(duì)我說“洗照片可不像你這樣啊，明天我?guī)�你去照相館看看是怎樣‘洗照片’的！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　隨著時(shí)間的流逝，像“洗照片”那樣的傻事我再也沒有做過，但是在這同時(shí)，我也懂得了生活中不僅要發(fā)現(xiàn)問題，還要善于解決問題，而不是單純的模仿！

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