五年級作文(集合)
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的五年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
今天我突然覺得自己長大了，這幾天下雨沒有太陽媽媽也沒洗衣服，今天早上媽媽忍不住了洗了一部分衣服，掛在外面就去上班了，十點(diǎn)多的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)天色有些變化，看上去快要下雨了，不一會(huì)兒就下起了毛毛雨，我第一反應(yīng)就是收衣服，我站在陽臺(tái)把衣服一件件收進(jìn)來又一件件掛在陽臺(tái)上，收完衣服我心里美滋滋的，特別高興。覺得自己不再是需要百般呵護(hù)的小孩子了。
在別人眼里我從小就是一個(gè)乖巧聽話的小男孩，我膽小還很害羞，就連一個(gè)臺(tái)階我都要哄半天才有勇氣跳下去，就知道整天擺弄著小汽車，或者跟著媽媽后面轉(zhuǎn)，現(xiàn)在不一樣了，我已經(jīng)11歲了，覺得自己有使不完的力氣，總喜歡幫媽媽做點(diǎn)力氣活，比如搬個(gè)大西瓜，提菜籃子，有一次一個(gè)餅干盒子奶奶怎么也打不開而我很輕松的打開了。我還會(huì)提一大桶水把樓梯的.扶手，樓梯過道打掃干凈，呵呵，這是義務(wù)勞動(dòng)。我也很想獨(dú)自去姐姐家或附近的同學(xué)家玩可是爸爸媽媽還是不放心。
以前我也不懂什么叫“愛心”現(xiàn)在我懂了，在學(xué)校我會(huì)幫助別人送飯，和同學(xué)一起抬桌子，也會(huì)關(guān)心同學(xué)的健康，雖然這是一些小事，但是我心里很愉快，用自己的行動(dòng)和汗水換來別人的快樂，我也會(huì)很快樂。現(xiàn)在我也不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小委屈就哭了，媽媽說男子漢的眼淚很貴的，不能隨便流，現(xiàn)在我遇到困難和委屈我都會(huì)自己思考對與錯(cuò)。漸漸的我覺得自己真的長大了。偶爾我也會(huì)想起我小時(shí)候發(fā)生的一些小故事，想著想著就笑了！
我從一個(gè)不懂事的兒童長成一個(gè)少年，我會(huì)越長越大，像大人那樣工作，承擔(dān)大人那樣的責(zé)任。我要好好學(xué)習(xí)做個(gè)有用的大人！
五年級作文 篇2
“發(fā)石榴啦！”我聽到這話，立即直勾勾地向老師手中鼓鼓囊囊的黑色大袋子看去。有幾個(gè)石榴探出頭，露出飽滿的“牙”，正對我們瞇瞇笑哩！
崔老師把一個(gè)碩大的石榴切開，分成幾塊，淡淡的香味飄了出來，我依稀可以看見石榴水四濺的樣子。再看大家——陳熙兩眼發(fā)直，不斷舔著嘴唇，一副垂涎欲滴的樣子；再看郭子昂，眼睛笑成了一條縫，手還比成了“√”，唉，真是一個(gè)不折不扣的小吃貨；田子琪抿著嘴，笑容像花一般綻放在臉頰……我也是垂涎三尺，“咕咚”“咕咚”咽口水。
崔老師終于切好了石榴，一個(gè)個(gè)發(fā)給我們。我迫不及待地接過來。哇，石榴籽又白又紅。紅得發(fā)亮，像那瑪瑙；白得剔透，似那白玉。里面淡紅色的籽惹人喜愛。遠(yuǎn)望，多像那誘人的珍珠。石榴啊，那紅潤的顏色，莫不是從那紅玫瑰中汲取的？那剔透的體態(tài)，莫不是從那露珠里得來的？我拈起幾粒石榴籽，扔進(jìn)了嘴里。酸甜可口，美味無比，帶一點(diǎn)味道很好的青澀。我吃得搖頭晃腦，甘甜游于唇齒之間，真是“此物只應(yīng)天上有”。我邊嚼邊環(huán)顧四周，嘿嘿，真好笑！魯旗吃得笑嘻嘻的，不時(shí)還“不錯(cuò)，真好吃呀！”呂思嘉邊吃邊點(diǎn)頭，嘴里甜甜的'，嘴角也甜甜的；陳熙左手一把石榴籽，右手一把石榴籽，手抓得滿滿當(dāng)當(dāng)，嘴里還塞滿了，說話含糊不清。我大口大口吃著，哈哈，太好吃了！
夏天，校園里的石榴枝繁葉茂，鮮花火紅，美不勝收。秋天，碩果累累，讓我們吃到嘴里是甜滋滋的石榴，流進(jìn)心里是美滋滋的幸福。
五年級作文 篇3
星期六，我們魯中晨刊小記者來到了蒙山海浪谷，玩得不亦樂乎。
我們乘坐校車來到了蒙山海浪谷，司機(jī)把我們帶到旁邊的停車場下車，不一會(huì)兒，我們就到了蒙山海浪谷的里面，導(dǎo)游講完要領(lǐng)，我們換好衣服，就開始玩了起來。
我們上午去了濱海風(fēng)情。老師讓我們在水里玩，并告訴我們吃飯的時(shí)候叫我們。我們每人拿著一個(gè)游泳圈，在水里玩得很高興，因?yàn)橛谢荩疫�有很多小洞洞，從小洞洞里流出很多水，滑梯蜿蜒前行，強(qiáng)烈的水流把我們從上面沖到了下面，真刺激！
然后，我們?nèi)チ藨蛩亍Ｈツ抢镉瓮娴娜丝烧娌簧�，摩肩接踵，人山人海，還有小船，只有瘋狂地?fù)尣庞袡C(jī)會(huì)玩到，真不容易。
最后，我們?nèi)チ嗽炖顺亍Ｒ驗(yàn)槭侵形�，所以熾熱的陽光把地上的磚和造浪池旁邊的小石塊曬得滾燙滾燙的，造浪池似大海但又不是，給予我的`滿是錯(cuò)覺，但不幸的是，去的時(shí)候竟然沒有浪了，最后我們就被工作人員叫走了，所以就這樣結(jié)束了我們的旅程。
海浪谷大型戲水樂園，別樣的濱海風(fēng)情，戲水池、游泳池、造浪池體會(huì)五種海浪卻安然無恙；登上海盜船和獨(dú)眼船長近距離接觸；海上爭霸、競速滑梯、飛越彩虹橋等水上游樂設(shè)施；營地地處沂蒙山區(qū)，森林茂密、風(fēng)格古樸，云海松濤、鳥語花香，有“百里林海、天然課堂”的美譽(yù)；地下銀河，巖洞奇觀，漂流探險(xiǎn)，樂趣無窮！
五年級作文 篇4
今天我們班要和五（5）班進(jìn)行古詩對抗賽。這是我們?nèi)嗳硕继貏e期待的時(shí)刻，很多人都想借此機(jī)會(huì)顯擺顯擺，讓別人知道自己是多么厲害。
我覺得我們班不太會(huì)贏，因?yàn)槲灏酁榱嗽诒荣愔蝎@勝，很早就偷抄我們背的詩，然后他們再背，這件事使我很氣憤。
比賽開始了，我們一個(gè)個(gè)爭先恐后舉手，而有些人因?yàn)椴缓煤帽吃姸鵁o動(dòng)于衷。第一個(gè)環(huán)節(jié)是集體合作的環(huán)節(jié)，我們班的主力是我和劉臨君，我們輕松取得了領(lǐng)先的優(yōu)勢，俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。當(dāng)然，沒有其他人的幫助也不行。五班落后則是因?yàn)樗麄冎挥幸粋�(gè)趙硯博，一個(gè)人單槍匹馬，寡不敵眾，這正應(yīng)了那句話：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓每個(gè)班選出一個(gè)代表，說出一首詩來考對方班的人，如果對方的人背不出來，己方就能得分。我們班多數(shù)人都選擇安易來代表我們班，五班選擇了趙硯博。我心里一慌，心想："趙硯博可是一員不好對付的猛將啊，這下糟了�！卑惨妆緛砭陀悬c(diǎn)緊張，再加上對手是趙硯博，所以他把學(xué)過的古詩忘得是一干二凈，說話也結(jié)結(jié)巴巴的`，讓五班有的可乘之機(jī)。結(jié)果我們班節(jié)節(jié)敗退，最后輸了。
五班的人因?yàn)閯倮湴亮似饋恚�嘲笑我們，對我們做鬼臉。我認(rèn)為他們下次絕對贏不了，因?yàn)轵湵財(cái) ?/p>
英雄的本色就是勝不驕、敗不餒，從失敗中吸取教訓(xùn)。享受失敗，才能獲得勝利的秘訣，如果我們向英雄學(xué)習(xí)，下次就一定能戰(zhàn)勝五班。讓我們?yōu)槭〉挠⑿酆炔拾桑?/p>
記住這句話：沒有經(jīng)歷過種種失敗的人不叫英雄。
五年級作文 篇5
每一分鐘都是上天的恩賜，我捧著這恩賜，如履薄冰。
4月的天，和煦溫婉，連天公都不忍破壞這靜謐的美好，總是在人們?nèi)雺艉蟛徘那牡蒯尫潘嵌喑钌聘械囊幻�。雨絲兒躡手躡腳地起舞，又迅速撲進(jìn)大地的懷抱，抑或調(diào)皮地趴在玻璃窗上，貪婪地窺視著里面熟睡的人兒
景美情更美，還有什么比美更美？有，那就是把美當(dāng)著你的面摔得粉碎。
在這美得不忍讓人直視的畫面中，一支送葬的隊(duì)伍破壞了這美好畫面的和諧，仿佛在平靜的湖面上投入一顆石子，蕩起層層漣漪，看得人的.心都碎了一地
我愣愣站在原地，心緒飄到了遠(yuǎn)在千里之外的家里。也許此時(shí)，我那年邁的外祖母正一個(gè)人孤零零地對著門外的石子路發(fā)呆，翹首盼望著她那在外地求學(xué)的外孫女早日學(xué)成歸來。
眼前送葬隊(duì)伍的悲痛氣息迅速在空中彌漫開來，子欲孝而親不在的感觸讓我越發(fā)惶恐，而我唯一能做的，就只有與時(shí)間賽跑。
上天給我的每一分鐘都讓我覺得沉重，沉重得我不敢拿它開玩笑，更不敢隨意揮霍。
歡樂越深，孤獨(dú)越重。我像一個(gè)斤斤計(jì)較的小商販一樣，一分一秒地計(jì)算著時(shí)間，生怕一不留神漏掉一秒而損失慘重。
我在學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)祈禱，祈禱上天給我再多一點(diǎn)恩賜，我會(huì)緊緊抓住這恩賜，視若生命
五年級作文 篇6
大自然像一個(gè)藏滿聲音的寶庫，里面有風(fēng)聲、雨聲、水流聲……每一種聲音都演繹著各種美妙的樂曲，我們靜下心來細(xì)細(xì)聆聽，就能感知其中的韻味。在這些自然之聲中，我最喜歡的還是雨聲。
春雨的聲音又細(xì)又好聽，細(xì)密的雨絲打在葉子上，發(fā)出“沙沙”的聲響，像嬰兒美妙的細(xì)語。打在小河里，泛起層層細(xì)微的漣漪，發(fā)出“呼呼”的聲響，像曼妙的古琴聲，余音繞梁，更像遠(yuǎn)方鐘樓上縹緲的鐘聲。春雨在大家看來是潤物細(xì)無聲，但我卻覺得這是一首無聲勝有聲的生命交響樂，春雨打在大自然一切植物身上，雖然只有細(xì)微的“沙沙”聲，但它卻滋潤了萬物，它很有價(jià)值。
夏雨是個(gè)變化無常的孩子，它有時(shí)溫和知性，有時(shí)怒發(fā)沖冠。溫柔時(shí)，夏雨的聲音是“沙沙”聲，不過比春雨之聲的分貝大，這聲音仿佛是有人在搓稻谷時(shí)發(fā)出的摩擦聲，有些平淡。而它怒發(fā)沖冠時(shí)可真氣派！鋼針般的雨打在樹上、木板上、屋檐上，發(fā)出“嘭嘭”的巨大聲響，仿佛有人在天上打大鼓，聲音悠長、厚重，這時(shí)雷公公也來吼叫，兩種聲音組合在一起，奏成了一首氣勢恢宏的交響樂！
秋雨的聲音纏纏綿綿、斷斷續(xù)續(xù)，幾分憂傷感覺油然而生，秋風(fēng)也是輕柔的'聲音，像竹林中悠揚(yáng)的竹笛聲，凄涼又美妙，真是天籟之音呀！
冬雨是隨著雪兒一起下來的，聲音是“漱漱”的，像有人在踩塑料袋，輕快又有節(jié)奏感。
四季的雨聲多么好聽呀！這簡直是大自然的天籟之音呀！我愛聽雨，我愿成為一滴雨，在云端，隨時(shí)準(zhǔn)備演奏美妙的雨之韻！
五年級作文 篇7
星期六的早晨，爸爸媽媽帶我去爬天平山。天平山上楓葉紅，像一個(gè)個(gè)可愛的孩子，伸出小手在跟我們打招呼。一陣風(fēng)吹來，銀杏樹葉也紛紛飄落，就像一群穿著黃衣的小仙女，在風(fēng)中翩翩起舞，真美啊!
天平山真高啊，上山的路也很難走。爬到半路，媽媽說：真累啊，咱們還是別爬了吧!我說：好不容易爬到這里，怎么可以半途而廢呢?媽媽聽了，對我豎起了大拇指。原來，她是在故意考驗(yàn)我呢!接著，我們就繼續(xù)向高高的山頂爬去。
過了一會(huì)兒，我們來到了一個(gè)又高又窄的`地方。我說：天哪!這里怎么變得越來越窄了?我抬起頭，看到一塊高大的石頭上寫著一線天三個(gè)字。原來，我們是到了天平山有名的景點(diǎn)一線天了，這里每次只能一個(gè)人通過。胖胖的爸爸差一點(diǎn)被卡住，真是有驚無險(xiǎn)哪!
爬呀爬，我們終于來到了山頂。從山頂向四周看，景色真美呀!特別是滿山的紅楓，顏色有紅、有黃、還有橙，真是豐富多彩!難怪有 天平紅楓甲天下的美譽(yù)。欣賞著山頂?shù)拿谰埃矣X得剛才爬山的辛苦一下子全沒了!這時(shí)，媽媽說：上山的路這么難爬，下山可怎么辦呀?我說：對呀，都說‘上山容易下山難’我怎么沒想到呢?正在我們倆人發(fā)愁的時(shí)候，爸爸說：我找到一條下山的路。我高興地說：真的嗎?那就快帶我們?nèi)グ?爸爸說：好，我這就帶你們?nèi)?
哇!爸爸找到的這條下山的路果然比上山的路好走多了!不知不覺，我們已經(jīng)來到了山下。我說：下次我一定還要再來，再爬一次天平山!
五年級作文 篇8
感人心者，莫先乎情。作為一名老師，我能做的，就是平等和善地對待每一位孩子，真心誠意地關(guān)愛每一位孩子，滿懷信心地期待每一位孩子，充滿激情地鼓勵(lì)每一位孩子，竭盡全力地扶持每一位孩子。愛讓我把自己的生命溶入到每一個(gè)學(xué)生生活的每一個(gè)階段和每一個(gè)角落里，使之富于生機(jī)，充滿希望,正因?yàn)檫@種愛,我的學(xué)生對我十分的崇拜和依戀。一個(gè)個(gè)溫馨的鏡頭記錄了師生之間的親密和諧……
教師鏡頭之“特別的愛給特別的你”：我們班里有一個(gè)孩子叫王中策，爸爸三年前車禍去世，媽媽改嫁他人，留下三個(gè)年幼的孩子由爺爺奶奶和身患肺纖維化的姑姑照管。河南電視臺(tái)和濮陽電視臺(tái)還對他們家的情況做了專題報(bào)道。中策特殊的身世讓我同情和憐憫，自然對他就多了幾分特別的關(guān)注和疼愛。常把兒子穿小的衣服送給中策，每學(xué)期替他訂報(bào)紙，買課外書，交保險(xiǎn)費(fèi)……同時(shí)我還在家長會(huì)上發(fā)動(dòng)班里全體家長伸出援助之手，化一己之愛為大家眾愛。為此，中策的奶奶感激不盡，還多次到教育局夸贊老師的付出。
教師鏡頭之“寶貝，讓老師為你揉揉肚子”：班里偶爾有學(xué)生肚子痛，大都是受涼或者飲食不當(dāng)，只要看起來不是特別嚴(yán)重，我盡量不給學(xué)生家長打電話。因?yàn)橛械募议L還沒趕到學(xué)校，孩子就疼痛消失，搞得家長虛驚一場。這天課間操后，安澤豪告訴我說肚子疼。我問他疼得厲害嗎？他一會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)又搖搖頭，看來情況不是很糟糕。我讓他坐到我的腿上：“來，寶貝，讓老師給你揉一揉肚子�！毙〖一锏靡鈽O了，毫不客氣地躺在我的.懷里，盡情享受著老師的按揉。我輕輕地給他揉著，許是心理作用，一會(huì)功夫，這孩子真的不疼了。因常有學(xué)生肚子不舒服，我專門買了一個(gè)小小的暖水袋，誰肚子疼就給誰暖。小小一個(gè)暖水袋，也許不能根治孩子身體的病癥，卻能緩解孩子的疼痛，溫暖學(xué)生的心靈。
教師鏡頭之“無言的寬容”：下午收報(bào)刊費(fèi)，有一張二十元錢的紙幣有異味，我沒有往袋子里裝，而是把它放在講桌上跑跑氣味。奇怪的是幾個(gè)男孩子對著這張紙幣指指點(diǎn)點(diǎn)過后，錢便不翼而飛。在對講桌前轉(zhuǎn)悠的幾個(gè)男孩子單獨(dú)詢問，動(dòng)之以情、曉之以理無果后，我采取了冷處理，我對全班同學(xué)說：“咱們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都特別優(yōu)秀，不論誰撿到東西總是馬上交給老師，非常棒！剛才程老師不小心丟了20元錢，如果你撿到了，就悄悄還給老師，我要謝謝你哦!”放學(xué)后，點(diǎn)點(diǎn)悄悄把錢還給了我。我知道點(diǎn)點(diǎn)拿過錢后這一下午心中是忐忑的，是難受的，最后他把錢還給我時(shí)一定是鼓足了勇氣的，我還有什么理由來指責(zé)他嗎？不，我要為點(diǎn)點(diǎn)的這份勇氣喝彩！對待學(xué)生的錯(cuò)誤，我從沒有厲聲呵斥，更沒有責(zé)罵體罰，而是春風(fēng)化雨，潤物無聲。這世界上還有什么比理解、信任、尊重、寬容更讓人歡欣鼓舞呢？所以我們要多寬容學(xué)生們，用寬容喚起他們的潛意識(shí)，引航他們的人生之舵。
學(xué)生鏡頭之“寫在紙條上的情書”：午后讀書靜悄悄的時(shí)間，魏肇昕一走進(jìn)教室就習(xí)慣性地對我問好：“老師下午好！”然后走上講臺(tái)，對我說：“老師，我給您寫了一封信�！睂懶�，我很詫異，一年級的孩子會(huì)寫信？只見這孩子從口袋里掏出他的“信”---一張藍(lán)色的小紙條，紙條的內(nèi)容如下：“老師您好，我愛您，我的程老師，給您一個(gè)吻。來自魏肇昕。”短短的三行字，沒有標(biāo)點(diǎn)，絕大多數(shù)字用拼音代替，其中還有三個(gè)聲調(diào)錯(cuò)誤，就是這樣一封寫在紙片上的不成文體沒有章法的“情書”，卻讓我心頭一熱，喜出望外，淚盈于眶。類似這樣的學(xué)生“情書”從未間斷過，至今我已經(jīng)收藏了有滿滿一檔案袋。
學(xué)生鏡頭之“小姐請下車”：班里的小丫頭們和我特別粘糊，每次看到我，大老遠(yuǎn)地就飛奔過來，摟住我。我開車上班，有好多次我剛把車停下，她們就快速把我的車門拉開，伸出手臂說：“小姐，請下車。”為此，我一再告誡她們：“不要在我停車的地方等我，更不要給我開車門，這樣不安全�！笨墒沁@群小不點(diǎn)卻“屢教不改”，搞的我每次停車都要看看清楚，慢了又慢。她們總是摟著你抱著你，又是吻臉又是親手，又是捶背又是按腿，整天在我的耳畔“甜言蜜語”，什么“老師，我好喜歡你！”“老師，你好美��！”“親愛的程老師，我太愛你了！”“老師，你是大美女！”還有的一言不發(fā)，就那么拉著你的手輕輕地?fù)崦�，她們的這些香風(fēng)吹得我整天飄飄然，別提有多自豪，多驕傲！
學(xué)生鏡頭之“老師，我來保護(hù)你”：地震演練，我跑在隊(duì)伍的最后，學(xué)生問我為什么要在最后跑出教室，我說：“有了危險(xiǎn)，老師一定要保證你們每一個(gè)人都安全離開。”學(xué)生們不愿意了，大聲喊：“不，老師，有了危險(xiǎn)我們要保護(hù)你�！毖┨炻坊抡n后，一大群孩子簇?fù)碇蚁蜣k公室走去，他們說是保護(hù)老師不讓老師滑到。有了這群娃娃的“護(hù)駕”，我走在滿是冰雪的走廊也心定神閑。學(xué)生的愛戴依戀讓我時(shí)時(shí)充盈著為人師的幸福。
不言而喻，用愛的雨露去滋潤，用心的激情去撫慰，就能贏得學(xué)生愛我的童心。我想，我與我的學(xué)生之間建立的是一種牢固的既是師生，又是朋友，更像母子的關(guān)系。
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