五年級(jí)的作文【精選8篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
今年寒假，爸爸帶我去外面玩，路上爸爸的車(chē)駛過(guò)象山港大橋。
自從它通車(chē)起，我日思夜想希望從那駛過(guò)，因此在前一天夜里我興奮地徹夜難眠。在去的路上，我一直念念叨叨，到象山港大橋時(shí)一定要叫醒我呀！誰(shuí)知我一路上睡意毫無(wú)，一直捏著手中的計(jì)時(shí)器生怕錯(cuò)過(guò)了這次難得的機(jī)會(huì)。
時(shí)間像是凝固了似的，一分一秒都想過(guò)了好久似的，我還無(wú)理取鬧的大聲說(shuō)：“時(shí)光老人，你太壞了，讓時(shí)間比蝸牛還慢�！苯K于到了，‘象山港大橋’五個(gè)蒼勁有力，如同行云流水的大字出現(xiàn)在我的眼簾，剛駛?cè)耄业难矍盁ㄈ灰恍�，地是多么干凈，無(wú)塵�。](méi)有一點(diǎn)臟東西。再看看橋下的海水十分蔚藍(lán)，既望不到頭，又望不到邊。這時(shí)正在下午，海上的少數(shù)的漁船點(diǎn)起了燈火，這零星的漁火給寬闊的大海增加了美麗，更是錦上添花了，這波濤洶涌的大海的浪聲我似乎都能聽(tīng)見(jiàn)。我極目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處水天相接，近處清澈蔚藍(lán)，真是美不勝收啊！
因?yàn)樘鞚u漸地暗了下來(lái)，所以每隔幾個(gè)柱子就有一盞精美的長(zhǎng)筒燈射出不相同的光來(lái)，有黃澄澄的'光，白乎乎的光，紅彤彤的光……十幾種光按規(guī)律排列，最后，光芒都不約而同地射向拉絲架，拉絲架呈倒V狀，好像千百條潔白的鋼絲用力地拉著仿佛即將‘倒塌’的拉絲架。車(chē)一直行駛在筆直的大橋上，不知過(guò)了多久。橋兩邊如同一對(duì)平行線(xiàn)，望不到頭。
又不知過(guò)了多久，車(chē)終于駛出大橋了。只好通過(guò)車(chē)后窗回味剛剛的美景。
象山港大橋是建橋工人的辛苦的汗水，是30多萬(wàn)象山人民的盼望，也是我們?nèi)账家瓜氲牡胤健０俾劜蝗缫灰?jiàn)，希望你能慢慢的欣賞。
五年級(jí)的作文 篇2
我老家的暖瓶塞稱(chēng)得上是個(gè)“淘氣包”。當(dāng)灌滿(mǎn)水時(shí)，塞子老是滋滋叫。媽媽拿暖水瓶倒完水，把暖瓶塞往暖瓶上一蓋，剛一松手，暖瓶塞“噗”地一下跳起來(lái)了，落到地上。你把它撿起來(lái)，再重重地塞在暖瓶口上，它更不老實(shí)了，按下它就彈出來(lái)。當(dāng)?shù)诙煸缟弦人臅r(shí)候，使勁拔暖瓶塞，就很難拔出來(lái)。這是怎么回事？我經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查找，找到了答案：
原來(lái)，產(chǎn)生這些現(xiàn)象，主要是暖瓶塞的真空夾層不好了。比如：瓶膽鍍的水銀層脫落，這樣防止熱輻射的能力差了；或者瓶膽下面的抽真空的封口破了，夾層不再是真空，防止熱傳導(dǎo)的能力差了；另外一個(gè)原因是軟木塞子磨損變小或者漏氣等等。當(dāng)剛剛沸騰的水灌入這種暖瓶里時(shí)，水蒸氣繼續(xù)大量地蒸發(fā)，由于軟木塞子磨損，所以軟木塞子和瓶口的摩擦力減小，相反還有漏氣的地方。于是水蒸氣通過(guò)軟木塞和瓶口的縫隙，發(fā)出滋滋聲響。摩擦力不夠，又使塞子被水蒸氣壓力沖出來(lái)。暖水瓶里的水倒出去一些后，留在暖瓶里的.水還是熱的。里面空的地方又進(jìn)去了不少空氣，空氣受熱后就會(huì)膨脹，同時(shí)，熱水還不斷的產(chǎn)生熱水蒸氣。如果當(dāng)水用掉一半后，這部分氣體在夜間變冷隨之壓強(qiáng)變小，小于大氣壓強(qiáng)，瓶塞在外界大氣壓強(qiáng)的作用下，塞子往里吸，一直到瓶口徑細(xì)小部位阻止它進(jìn)一步往里縮。這時(shí)外部的大氣壓強(qiáng)仍然大于暖瓶?jī)?nèi)部的壓強(qiáng)。外、內(nèi)壓力之差，迫使瓶塞很難拔出來(lái)。必須巧妙地旋轉(zhuǎn)瓶塞，使氣流有機(jī)會(huì)流向暖瓶?jī)?nèi)部，只要暖瓶?jī)?nèi)外的壓強(qiáng)相等，暖瓶塞就很容易地拿下來(lái)。
我老家的“淘氣包”，真有意思，涼了就緊緊的抱住暖水瓶，熱了外就想往外跳！
五年級(jí)的作文 篇3
她的個(gè)子中等，留著一頭齊肩短發(fā)，大大的眼睛配著一個(gè)櫻桃嘴。她的成績(jī)?cè)谖覀儼嗫墒菙?shù)一數(shù)二的呢，這么優(yōu)秀的她就是我的偶像，也是我前進(jìn)的目標(biāo)。
要說(shuō)起她的本事，那可真是數(shù)不勝數(shù)，就先從她的`寫(xiě)作水平說(shuō)起吧。她的作文水平在班級(jí)中名列前茅。每一次寫(xiě)作文時(shí)，她都會(huì)很專(zhuān)注，全身心的投入里面，她把她所聽(tīng)到的、看到的、想到的全部寫(xiě)得都特別精彩。有一次，老師讓她把自己的作文讀給大家聽(tīng)，她的文章心理和動(dòng)作描寫(xiě)都十分到位，當(dāng)她讀完自己的作文時(shí)，全班同學(xué)都不禁地鼓掌點(diǎn)頭。老師甚至還說(shuō)要給她這篇文章打上一個(gè)滿(mǎn)分成績(jī)，當(dāng)時(shí)我就像她投去一個(gè)羨慕的眼光。我一直認(rèn)為，她的作文水平已經(jīng)達(dá)到了大人的水平，詞語(yǔ)用的恰當(dāng)，運(yùn)用成語(yǔ)也十分巧妙。
她它不但作文寫(xiě)的好，歌喉更是棒的沒(méi)話(huà)說(shuō)。
每次音樂(lè)考試她就像自帶光環(huán)一樣，唱的最棒最精彩的總是她。她的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)的如癡如醉：有的踩著節(jié)拍認(rèn)真聽(tīng)；有的閉上眼睛融入音樂(lè)；有的跟著節(jié)拍搖頭晃腦……全班同學(xué)都是一副投入的樣子。
說(shuō)了這么久，你還不知道我的偶像是誰(shuí)吧，她就是我們班優(yōu)秀班長(zhǎng)！
五年級(jí)的作文 篇4
每個(gè)人都收到過(guò)貴重的禮物，可他們只知道什么貴重，什么便宜，不知道它蘊(yùn)含著的意義，而我收到的這塊手帕，它蘊(yùn)含著同學(xué)的深情厚誼。
20xx年6月14日，我的生日又到了，今天我格外高興，因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)了一歲，又學(xué)到很多知識(shí)，明白了更多道理，我的好同學(xué)都要到我家來(lái)祝賀我的生日快樂(lè)。一大早起來(lái)，我盼啊盼，到了中午終于有人來(lái)了，唐溶溶、唐玉娟、董天一先到，我們幾個(gè)就開(kāi)始捉迷藏，做游戲，一直到天黑，好同學(xué)聚齊后，我的生日宴會(huì)開(kāi)始了，大家一起為我齊唱“《祝你生日快樂(lè)》”，唱完后我就吹蠟燭“喜愿”，我閉上眼就想著，看看我的好同學(xué)唐溶溶送我一件什么樣的禮物，切開(kāi)蛋糕，大家用奶油互畫(huà)“花貓”，鬧夠了，唐溶溶提議把各自贈(zèng)送的禮物拿出來(lái)，擺在桌上的禮物使我眼花繚亂，唐溶溶最后拿出她的手帕遞給我，大家不約而同地哈哈大笑，有人說(shuō)你太吝嗇了，這值幾文錢(qián)呀！可我仔細(xì)一看，手帕繡著手拉手的圖案，此時(shí)一股暖流涌上我的心頭，我暗想，這不是我倆深厚友誼的見(jiàn)證嗎？“千里送鵝毛，禮輕情意重。”一塊小小的手帕雖不值錢(qián)，但它是我倆友誼的橋梁，彼此心心相應(yīng)。
一至五年級(jí)我和她一直同窗共讀。她細(xì)長(zhǎng)的瓜子臉顯得目清眉秀，嬌弱的身體時(shí)常給她帶來(lái)痛苦，她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌鲜敲星懊谖覍W(xué)習(xí)渙散時(shí)她用“莫等閉白了少年頭，空悲切”的名言提醒我。有時(shí)她病倒了，也會(huì)我主動(dòng)給她補(bǔ)課。在我們相知相伴中，有時(shí)難免會(huì)發(fā)生一些小矛盾，都是她包容我。記得有一次，她不小心把我的文具盒弄壞了，我沖著她大吼，可是她輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“對(duì)不起，我把我的文具盒給你�！边�有一次在期中考試時(shí)，我想偷看她的.答題，她死活不給我看，我曾經(jīng)一個(gè)星期不理采她，過(guò)后她又耐心地開(kāi)導(dǎo)我：“我們測(cè)試不是為了虛名，考得高分，而是評(píng)價(jià)你在這段時(shí)間學(xué)到多少知識(shí)，存在的不足之處，我們要抓緊時(shí)間補(bǔ)上。”多么關(guān)心，多么體涼別人的同學(xué)啊！
如今，她送給我的手帕，我細(xì)心地珍藏著，同學(xué)們送給我的禮物雖然貴重，但都比不上這塊小小的手帕，希望我倆的友誼之情天長(zhǎng)地久，直到永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)……
五年級(jí)的作文 篇5
在百味人生中，在五彩生活中，世間萬(wàn)物都曾給我們或多或少的啟示：小草頑強(qiáng)的生命力；臘梅不畏嚴(yán)寒的傲氣；蠟燭燃燒自己，照亮別人的無(wú)私；春蠶到時(shí)死絲方盡的偉大……而我每天親睹的.，不起眼的野草卻最能打動(dòng)我的心！給我的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)重要的啟示。
良園路，是我每天上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路。在它的兩旁，總能見(jiàn)到或密或稀的一叢叢野草。人們急匆匆的腳步總是理所當(dāng)然地踩在它們脆弱的身上，單車(chē)輪子也總是毫不留情地從它們嬌嫩的葉子上碾過(guò)。每一次，我總覺(jué)得它們必死無(wú)疑了，誰(shuí)知第二天早上，它們又吮吸著霧水，迎著朝陽(yáng)生機(jī)勃勃地挺直了腰板。春來(lái)冬去，寒來(lái)暑往，隨著季節(jié)的更替，小草也經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，死去活來(lái)。每每到了秋冬，映入我眼簾的小草漸漸枯萎了，草地甚至變得光禿禿的了，好幾回，我還斷定它們會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤了�？纱酱猴L(fēng)一吹，我又眼前一亮，小草已頂著綠油油的帽子，探出了腦袋，為人們帶來(lái)了新的期盼與希望，這時(shí)候我才真正體會(huì)到什么叫“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！倍嗝瓷衿娴纳Γ《嗝搭B強(qiáng)的生命力！多么令人敬畏的生命力！
野草這種頑強(qiáng)的生命力深深地震撼了我，在學(xué)習(xí)與生活中常常鼓勵(lì)著我前進(jìn)，使我在遇到困難時(shí)毫不畏懼，在惡劣的環(huán)境中迎難而上，在摔倒的地方堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，百折不屈！
這就是野草給予我的啟示——不屈不撓的精神！
五年級(jí)的作文 篇6
陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，一張舊長(zhǎng)椅舒適地靠在房間的角落，任陽(yáng)光在它褪了色的斑駁的身上跳躍，
媽媽說(shuō)：這把舊長(zhǎng)椅是爺爺?shù)臓敔斪龅摹＿@讓我驚奇，難道它一百多歲了？
也難怪，自我有記憶起，這張舊長(zhǎng)椅就放在我家客廳中間，椅子是淺褐色的，雖然舊，但我覺(jué)得做工十分精致，整個(gè)椅子邊緣是鏤空雕花，椅身方方正正，有股復(fù)古的感覺(jué)！它可以搖擺，因?yàn)榈紫掠幸粋�(gè)彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的底，幅度不大，卻也足以讓我過(guò)了搖搖椅的癮。這樣好看又好玩的長(zhǎng)椅讓我非常喜歡，長(zhǎng)椅所在的客廳就成了我小時(shí)候玩耍的地方。
每次玩累了，便倚在舊長(zhǎng)椅上，隨意地?fù)u，還躺上去，整個(gè)身體都放松下來(lái)，夏天最好，它涼涼的，臉貼上去，會(huì)聞到一陣木頭的味道。
一次，我和朋友們玩躲貓貓，說(shuō)好不能出客廳，于是，我站在舊長(zhǎng)椅上，那朋友眼睛被布遮著看不見(jiàn)，摸到了舊長(zhǎng)椅，卻摸不到我。我扶著墻壁，心里十分開(kāi)心！腳微微顫著，舊長(zhǎng)椅發(fā)出輕微的吱吱響，好像也在為我慶幸。
日子一天天過(guò)去……
一天，媽媽說(shuō)：“奕樂(lè)，你看這長(zhǎng)椅都那么舊了，扔了吧！”
我不理解，問(wèn)：“為什么？你這樣做是對(duì)爺爺?shù)臓敔敳蛔鹬�！�?/p>
媽媽想了想，說(shuō)：“那好吧！把它放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里吧！”哦！倉(cāng)庫(kù)是個(gè)黑乎乎的地方。
我有點(diǎn)生氣的說(shuō)：“不，我不讓長(zhǎng)椅呆在那種黑暗的地方，沒(méi)有陽(yáng)光多可怕�。 �
媽媽皺著眉頭說(shuō)：“那你說(shuō)放哪？”
我四處張望，一眼看到客房的角落，便指著那個(gè)角落：“喏，放那吧！”
媽媽舒展眉頭，說(shuō)：“好吧！”
“呵呵”我開(kāi)心地笑著。
媽媽笑了笑：“看你這高興的`樣子�！�
有新家了，我把它移到了角落，拍拍它，仿佛是我的朋友。我說(shuō)：“雖然這里沒(méi)客廳那么好，但不至于在那倉(cāng)庫(kù)了！”長(zhǎng)椅安靜地靠在角落，似乎很享受我給它安排的天地。
這個(gè)天地也成了我的天地，每次有心事，就靜靜地坐在長(zhǎng)椅上，與它分享。
一次考試，我在舊長(zhǎng)椅前保佑：希望我這次數(shù)學(xué)能考90分以上，結(jié)果試卷放下來(lái)，我真的考了90分以上！我這位“朋友”也太靈了！拿著試卷，靠在它身上，搖著晃著，它吱吱的響，配合我的心情。
于是，在我每次開(kāi)心的時(shí)候，就會(huì)把開(kāi)心的事告訴我這位朋友：“嗨，我明天要春游了，我要拍些照片給你！”“你看，我的新裙子漂亮嗎？”“我最喜歡的小阿姨要來(lái)看我了！”
舊長(zhǎng)椅聽(tīng)了，依舊安安靜靜地靠在角落里，似乎對(duì)我這個(gè)朋友很滿(mǎn)意，很滿(mǎn)意……
五年級(jí)的作文 篇7
“嘰嘰喳喳，我要喝水�！泵慨�(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)鸚鵡的叫聲就會(huì)想起我可愛(ài)的小鸚鵡。他們長(zhǎng)著藍(lán)絨緞般的翅膀，水靈靈的眼睛，十分招人愛(ài)憐。聽(tīng)賣(mài)鳥(niǎo)的人說(shuō)：“這對(duì)鸚鵡 名叫鳳凰，是生在大山里的，從小結(jié)為夫妻，如果一只死了，另一只也會(huì)自盡的�！蔽衣�(tīng)了，馬上掏錢(qián)把它們買(mǎi)下來(lái)。剛剛迎來(lái)貴賓的第一天，我還知道給她們喂 食�？山酉聛�(lái)的一周，新鮮勁兒過(guò)去了，我不是忘了給它們放食，就是忘了給它們換水。
又過(guò)了兩天，我獨(dú)自帶著小鸚鵡去遛彎兒。剛到公園，很多人都駐足觀(guān)看我的小寶貝。這讓我十分得意。我自言自語(yǔ)地對(duì)小鸚鵡說(shuō)：“你們一定要給我爭(zhēng)氣，長(zhǎng)得越來(lái)越漂亮。我會(huì)好好犒賞你們的。”
回到家，我不知怎的，突然萌生出一個(gè)念頭，想把公鳥(niǎo)放到別的地方，看看他們會(huì)不會(huì)為對(duì)方著急。也正好試試那賣(mài)鳥(niǎo)人的話(huà)靈驗(yàn)不靈驗(yàn)。誰(shuí)知，我剛把公鳥(niǎo)放到另一個(gè)籠子里，母鳥(niǎo)就“嘰嘰喳喳”的叫個(gè)不停，向我反抗�？晌移还苓@一套，拿了一塊木板把它們的.視線(xiàn)隔開(kāi)。
到了晚上，我見(jiàn)它們不再叫喚了，便回屋睡覺(jué)了。
第二天清晨，我剛一起床，顧不得刷牙就去看鳳凰鳥(niǎo)。怎么沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，我緊走幾步上前一看，兩只鳥(niǎo)都死了，他們的爪子還緊緊地勾住籠子，眼睛里布滿(mǎn)了血絲。這兩只可愛(ài)的小生靈就這樣離去了。是我的幼稚害死了它們，我后悔極了，流著淚把把它們埋葬了。
我終于明白了，動(dòng)物也是有感情的，他們也會(huì)為情而死的。我們應(yīng)該尊重并保護(hù)它們。事后，媽媽又給我買(mǎi)了兩只小鸚鵡，我對(duì)它們細(xì)心照料，每天與它們?yōu)榘椤？蓯?ài)的小生靈給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
五年級(jí)的作文 篇8
最近發(fā)現(xiàn)孩子們錯(cuò)別字的頻率越來(lái)越高，這些剛和孩子們見(jiàn)面不久的生字生詞，偶爾被寫(xiě)錯(cuò)也實(shí)屬正常。怎樣杜絕錯(cuò)別字出現(xiàn)的機(jī)率呢？
之前我是這樣處理的，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字后用紅筆圈起來(lái)，再把正確的寫(xiě)在圈外面，錯(cuò)一補(bǔ)三，但效果不佳。
這次我突然想，干脆把“評(píng)議權(quán)”交給孩子們，或許這些小鬼頭們能互相評(píng)頭論足，引以為戒。主意拿定后，我在鈴聲響起之前隨機(jī)把作業(yè)本發(fā)給每個(gè)孩子�？吹讲皇亲约旱淖鳂I(yè)本，孩子們疑惑不解地看著我。我示意他們打開(kāi)看看，短暫的靜默之后，竊竊私語(yǔ)聲和笑聲頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
“大家留心看我圈起來(lái)的字了嗎？”
“都是錯(cuò)——?jiǎng)e——字！”孩子們異口同聲地說(shuō)。
“老師，這個(gè)作業(yè)本里把‘心情’寫(xiě)成了‘心精’，以前我也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，后來(lái)我用一句順口溜記住了這個(gè)字，‘青字有心就成情，天天上學(xué)好心情！’之后我就再也沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)過(guò)，我把這句話(huà)送給大家。”
“我也有秘訣：在區(qū)分‘買(mǎi)賣(mài)’兩個(gè)字的時(shí)候，我是這樣想的，收錢(qián)是‘賣(mài)’，出錢(qián)是‘買(mǎi)’�！�
“‘棵’和‘顆’，‘棵’多指植物，如：一棵大樹(shù)，一棵小草；‘顆’多指顆粒狀的'、圓形的東西，如：一顆葡萄，一顆寶石。”
朗朗上口的順口溜，確實(shí)能讓人在會(huì)心一笑中輕松牢記字形，最重要的是，當(dāng)孩子們遇到易寫(xiě)錯(cuò)的字時(shí)，就想起編的順口溜，必然會(huì)對(duì)錯(cuò)別字理解得更深刻，也就不會(huì)再出錯(cuò)。
“郭老師，還有些形聲字可以根據(jù)意思來(lái)記，書(shū)上語(yǔ)文園地四就有：有足快快跑，右手輕輕抱，有水把茶泡，有飯能吃飽，有衣穿長(zhǎng)袍，有火放鞭炮�！�
是��！漢字是音、形、義的結(jié)合體，其中蘊(yùn)涵著許許多多構(gòu)字規(guī)律。有時(shí)，孩子們寫(xiě)了錯(cuò)別字是由于不懂漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，或不理解字義造成的。在教學(xué)中，如若將有關(guān)造字規(guī)律告訴他們，錯(cuò)別字肯定會(huì)大大減少。與孩子們一起找到了這些解決問(wèn)題的方式，那些讓人傷透腦筋的錯(cuò)別字會(huì)漸漸遠(yuǎn)去！
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