【精品】五年級(jí)的作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
每當(dāng)有輕輕地腳步聲走進(jìn)書(shū)房時(shí)，隨后聽(tīng)見(jiàn)“吱吱”開(kāi)門(mén)聲，我，來(lái)看書(shū)了。、
一年級(jí)的暑假，媽媽給我買(mǎi)了一些書(shū)，有《安徒生童話(huà)》，《格林童話(huà)》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》。。。于是，我的讀書(shū)生活開(kāi)始了。只要一有新書(shū)到書(shū)柜時(shí)，我就會(huì)像餓虎撲食般地拿起書(shū)，忘我地開(kāi)始看了。媽媽叫我吃飯時(shí)，我還是一個(gè)勁兒地把書(shū)拿過(guò)來(lái)看，我一邊吃飯，一邊看書(shū)，媽媽看到后，就親切地叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。我經(jīng)常看書(shū)看到上課還不知道，等老師過(guò)來(lái)，我才趕忙把它收回課桌抽屜里。
當(dāng)我看書(shū)囫圇吞棗時(shí)，我總會(huì)想起朱熹的.一名名言：讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到。還會(huì)想起，煮書(shū)”二字，于是我便又細(xì)細(xì)的看起書(shū)來(lái)了。我有一次借到了一本最喜歡的書(shū)，興高采烈地打開(kāi)書(shū)時(shí)，我不公皺起了眉頭，因?yàn)槲铱吹接疑戏接幸粋�(gè)皺角，我一邊用重物壓平，一邊說(shuō)：“這本書(shū)的主人怎么不愛(ài)護(hù)書(shū)？”當(dāng)英英借了我兩本書(shū)時(shí)，我天天盼，日日盼，盼著那本書(shū)能快快回到我身邊，我如失而復(fù)得的珍寶似的抱著它。這就是我和書(shū)的故事，我是個(gè)愛(ài)書(shū)，愛(ài)看書(shū)的小女孩。說(shuō)說(shuō)你們的吧!
五年級(jí)的作文 篇2
她，胖胖的體態(tài)，花白的頭發(fā)，白白的臉盤(pán)上一對(duì)小小的眼睛，笑起來(lái)總會(huì)瞇成一條細(xì)線(xiàn)，眼角的魚(yú)尾紋也會(huì)不約而同地聚集在一起，這就是我的奶奶。
奶奶總是愛(ài)管閑事，每次別人吵架，都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)她的大嗓門(mén)，一會(huì)兒數(shù)落你兩句，一會(huì)兒教訓(xùn)他一下，好像她是主角一樣。可奇怪的是，她能將再大的風(fēng)波變得的`風(fēng)平浪靜。這不，我與她準(zhǔn)備到三姑家玩，經(jīng)過(guò)鄰居二大嫂時(shí)，她敏銳地聽(tīng)見(jiàn)屋里的爭(zhēng)吵聲，這下她來(lái)勁了，立即停住了腳步，在外面仔細(xì)地聽(tīng)了一會(huì)兒，原來(lái)，是二大嫂懷疑丈夫長(zhǎng)年累月在外打工有不軌行為，鬧得不可開(kāi)交。隨即，她也不問(wèn)別人歡迎不歡迎，推門(mén)就進(jìn)，對(duì)二大嫂說(shuō)：“這可是你的不是了，你男人在外辛辛苦苦地打工，拼死拼地養(yǎng)活你們母女，你怎么能懷疑他呢？”話(huà)未說(shuō)完，又轉(zhuǎn)身對(duì)大叔說(shuō)：“你呀，別光顧苦錢(qián)，也要關(guān)心關(guān)心她們母女，大嫂在家也不容易�！薄�(jīng)過(guò)奶奶一番精彩的講演，他們終于喜笑顏開(kāi)，重歸于好了。可這時(shí)，天已黑了，去不了三姑家了。但我全身蕩漾著一股暖流。
不光如此，她最大的毛病就是喜歡強(qiáng)人所難。
每次家里來(lái)了外地的親戚，奶奶總是強(qiáng)留人家住下，說(shuō)什么“外面不方便”等等，客人們往往盛情難卻，常常把我家當(dāng)成免費(fèi)的旅館。有一次，安徽的表姑帶著六歲的小男孩到我家，表姑說(shuō)：“我這小家伙是土匪，很會(huì)鬧騰，我去旅館住�！蹦棠搪�(tīng)了，拉下臉，生氣地說(shuō)：“是不是嫌我家臟了？” 表姑聽(tīng)了，再也不好推辭，只好放下行李……
我愛(ài)我好管閑事、強(qiáng)人所難的奶奶。
五年級(jí)的作文 篇3
在我的舅舅當(dāng)中，最應(yīng)該詳細(xì)描述的就是我的大舅——媽媽的大哥。
大舅什么都好，就是有一點(diǎn)，對(duì)待孩子是太溺愛(ài)了。哥哥快要高考了，需要住的地方，大舅便來(lái)到了城里，幾乎去了他所知道的每一個(gè)地方，但大多都不符合他的.要求。不是因?yàn)橐估镂米犹�，就是因�(yàn)槟抢锾[了，生怕耽誤了休息沒(méi)有精神。因此，總是一時(shí)半會(huì)找不到合適的地方，把大舅都快急死了，總是睡不好覺(jué)。
但吉人自有天相，哥哥的班主任幫助全班找了個(gè)旅館，將就住下�？炜荚嚵耍缶巳靸深^地跑到城里來(lái)，所以就光路費(fèi)都已花了很多錢(qián)財(cái)。大舅還整天向哥哥問(wèn)這問(wèn)那，大多都問(wèn)昨晚睡了沒(méi)？有沒(méi)有蚊子？睡得好嗎？……反正，問(wèn)的都是生活上的小事。大舅還一遍一遍的囑咐：“考試以前不能亂吃東西，要睡好覺(jué)，一定要考出好成績(jī)！”也許是哥哥聽(tīng)得不耐煩了，只好這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出，根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，大舅還是照樣講。
這時(shí)，我就想：大舅啊，你對(duì)哥哥真是太溺愛(ài)了！哥哥都這么大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自力更生了，不應(yīng)該再依靠著大人做事，您說(shuō)對(duì)不對(duì)？真希望我的大舅能早日改掉這個(gè)溺愛(ài)孩子的壞毛病。
五年級(jí)的作文 篇4
“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！苯裉烨缈杖f(wàn)里，仿佛是天公作美，因此，我便邁開(kāi)腳步，興致勃勃走出家門(mén)，向田野走去，去尋找春天。
還沒(méi)到田野呢，那一股股泥土的香氣息便撲面而來(lái)，我急忙張大嘴巴拼命吸著那股氣息，真想把它吸盡，頓時(shí)感覺(jué)心曠神怡。這時(shí)，我突然想起了那個(gè)兇狠的冬爺爺，把大地折騰的滿(mǎn)是枯枝敗葉，幸好春姑娘來(lái)了。田野上，一些農(nóng)民伯伯正扛著鋤頭不停的翻地，把地翻的整整齊齊。還有一些農(nóng)民伯伯正拎著肥料熱火朝天的施肥，這邊是蔥，那邊是青菜，真是美不勝收！這時(shí)，我抬頭一看，只見(jiàn)幾只布谷鳥(niǎo)在那兒叫了幾聲：“布谷，布谷。”好像通知農(nóng)民伯伯，該播種了該播種了。農(nóng)民伯伯臉上流露出了喜悅的微笑。忽然，腳下的一株小花吸引了我，那花瓣薄的猶如透明一般，我真不忍心摘下它。小草也不停的.向外探頭，好像在說(shuō)，我要長(zhǎng)大，我要開(kāi)花。
接著，我們又興致勃勃踏上了去人工湖的路，迎著猶如母親手一般的春風(fēng)，我不禁喊了一聲，好舒服�。�
剛到人工湖，那明鏡一般的湖水便映入我的眼簾，當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，水面蕩起一陣陣波紋，真是美不勝收。歡快的小魚(yú)也伸了個(gè)懶腰，活蹦亂跳起來(lái)。這時(shí)，遠(yuǎn)處一棵棵碧綠的柳樹(shù)吸引了我，走近一看，那柔韌的枝條在天空中翩翩起舞，仿佛正在那里做熱身運(yùn)動(dòng)，為炎熱的夏天做準(zhǔn)備。金黃的迎春花也開(kāi)了，一簇一簇，散發(fā)著陣陣清香，引來(lái)了成群結(jié)隊(duì)的小蜜蜂。那桃花仿佛是一個(gè)身著紅色晚禮服的公主，而梨花猶如一位穿著白色西服的王子，他們大概正為今晚的婚禮做準(zhǔn)備，風(fēng)姑娘正不時(shí)的為他們理理衣服。
春天，你沒(méi)有夏天的炎熱，也沒(méi)有金黃的刺眼，更沒(méi)有冬天的單調(diào)，我愛(ài)你，春天！
五年級(jí)的作文 篇5
一起走過(guò)的日子，總是難忘的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最難忘的歲月是在上海虹口區(qū)兒童福利院度過(guò)的，每次回到福利院時(shí)，我心中都充滿(mǎn)了對(duì)老師們的感激。
因?yàn)樽杂锥@，在我二歲半的時(shí)候，我的爸爸媽媽就送我到了上海虹口區(qū)兒童福利院，進(jìn)行聾兒康復(fù)語(yǔ)訓(xùn)。福利院就坐落在幸福村里。白天，我和其他象我一樣的聾兒一起在孫老師輔導(dǎo)下，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，一般上午是聽(tīng)錄音跟讀，再由孫老師個(gè)別輔導(dǎo)，矯正發(fā)音；下午午睡后，我們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下，進(jìn)行卡片認(rèn)字和游戲；到了晚上，我就跟隨全國(guó)優(yōu)秀特教老師陳菊香老師回家，晚上再由陳老師對(duì)我個(gè)別輔導(dǎo)，至今我還對(duì)那些情景記憶猶新，特別是在訓(xùn)練平舌和翹舌音的發(fā)音時(shí)，陳老師除了要示范口型外，還要用手按住我的舌頭和牙齒，體驗(yàn)發(fā)聲時(shí)的舌齒間的配合和部位，在孫老師和陳老師她們?nèi)諒?fù)一日的精心培育下，我終于能開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，并切順利拿到了聾兒康復(fù)一級(jí)證書(shū)。
當(dāng)我十歲的生日即將來(lái)臨之際，我向媽媽提了個(gè)要求，想再回福利院和聾啞小朋友們一起過(guò)我的十歲生日，我想要銘記這段和福利院的老師和聾兒朋友們一起走過(guò)的'日子。
“一起走過(guò)歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨，手牽著手……”此時(shí)，窗外又傳來(lái)了那熟悉的歌聲，是呀，難忘的是那永不改變變的感激！