【合集】五年級(jí)作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
南湖，革命的圣地；南湖紅船，革命的搖籃，今天就讓我來給你介紹介紹南湖的風(fēng)景和特產(chǎn)還有名勝古跡吧！
一說到南湖，你第一個(gè)想到的就應(yīng)該是湖心島吧。南湖湖心島上有一個(gè)樓叫煙雨樓，等到南湖的花都盛開后，煙雨樓就被花包圍著，柳樹搖著她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，給南湖增添美麗；桂花得意地讓自己的香味飄著，使南湖的十月每天都飄著迷人的香味；梔子花懶洋洋地張開自己的花瓣，給南湖增添色彩，好看極了。湖心島的岸邊有一艘船叫紅船，可不要小瞧它，中國(guó)第一次代表大會(huì)就是在紅船上召開的。紅船的顏色鮮紅鮮紅的，樣子笨笨的。紅船的頭尖尖的，后面是平的，最后面還有一只槳。月牙一般的船身，支撐起一個(gè)棚子，像是一個(gè)在水面上行走的"房子"。
再說就是南湖獨(dú)一無二的特產(chǎn)南湖菱。一聽到南湖菱，你一定"口水直流三千尺"了吧！南湖菱很好吃，要是你想生吃就挑嫩菱。剝開它堅(jiān)硬的."綠衣服"，就可以看到里面裝著一個(gè)白白胖胖的娃娃，吃下去又清爽又解渴。南湖菱不僅可以生吃，也可以炒熟吃。熟吃要挑老菱吃味道比較好。把它和蔥一起炒著吃，那味道好極了！
南湖菱長(zhǎng)得很奇怪，因?yàn)榇蠖鄶?shù)菱角都是有尖角的，可是南湖菱的角是圓滑的。其實(shí)他是有一個(gè)故事的：相傳，乾隆皇帝來到南湖，那個(gè)時(shí)候南湖菱是有尖角的。乾隆皇帝在吃菱角的時(shí)候，一不小心，南湖菱的尖角刺到了他。于是，皇帝下令，南湖菱一律不可以長(zhǎng)角。從那以后南湖菱不再長(zhǎng)角了。
我愛嘉興，更愛嘉興的南湖！
五年級(jí)作文 篇2
每個(gè)人都經(jīng)歷過許多的事情，開心的，傷心的，有趣的……
在這些事情中，讓我印象最深刻的，就是那個(gè)難忘的第一次。
記得那是我剛上小學(xué)的那會(huì)兒。一個(gè)星期天，我和媽媽吃完了午飯，見地臟臟的，于是，我自告奮勇地對(duì)媽媽說：“媽媽，今天中午，我來掃地�！眿寢屄犃撕�，笑瞇瞇地對(duì)我說到：“你會(huì)掃地？”“嗯嗯，掃地可簡(jiǎn)單了，不信，我掃給你看�！眿寢屢矝]說什么，只是摸了摸我的頭，便去洗碗了。
我先拿來掃把，然后跑到客廳，便開始了“掃地之旅”。可是，我發(fā)現(xiàn)這垃圾總是掃不完。你看，我好不容易把這塊地方掃干凈了，那塊地方又臟了，我感覺這垃圾跟我有仇似的，不讓我把它掃完。我掃得汗流浹背。這時(shí)，媽媽走了過來，跟我說道：“孩子，你這樣掃，是掃不干凈的�！薄安痪褪菕哌^來掃過去嘛！有什么區(qū)別！”我不服氣地說道。“來，我教你。要從房間的四周往中間掃，不能把掃把揚(yáng)得太高，用太大的力，不然這樣，要把這里的'灰塵掃到其他地方的。掃其他地方也同樣如此�！眿寢屇托牡卣f道。
我不以為然，心想：掃地還有那么多講究？可是，我還是半信半疑地按照媽媽說的方法去掃。結(jié)果真的把客廳打掃地干干凈凈，而且一點(diǎn)兒也不累。媽媽看了我的成果，開心地笑了，還連聲夸我是個(gè)好孩子，我也為能幫媽媽做好家務(wù)而感到開心。
看來�。∽鋈魏问虑槎家v究方法，講究技巧，只有這樣，做每一件事情才能更快、更好地成功！
五年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人喜歡的裝扮都不同：洋裝，可愛迷人，看起來有洋式風(fēng)味，穿上后彷彿是位外國(guó)女子；西裝，上班族穿著的工作服，正式、嚴(yán)謹(jǐn)，適合在會(huì)議，表現(xiàn)出整齊的風(fēng)格；運(yùn)動(dòng)服，排汗、寬松，是在跑步及各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中最適合的服裝。
我喜歡的衣著打扮，隨著季節(jié)而有所變化。春天，氣溫逐漸回暖，偶爾會(huì)有下雨的情況，穿上襯衫配長(zhǎng)褲再適合不過了，穿起來不會(huì)太松也不會(huì)太緊，透氣又不會(huì)太寬大，可以應(yīng)應(yīng)溫差的變化；夏天，炎熱的天氣，必定會(huì)穿短衣短褲，棉質(zhì)又加點(diǎn)聚脂纖維，吸汗但又不會(huì)黏濕難耐，清涼舒適的感覺令人神清氣爽，在外觀看來亦不會(huì)失禮；秋天，衣服穿著與春天差不多，有時(shí)會(huì)多加件薄外套，防風(fēng)又保暖；冬天，一定是長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲，衣服里棉的成分在加上厚厚的羽絨衣外套，在冷冽的冬天里必能感到溫暖。春天，喜歡彩色繽紛的格子裝，代表一年四季中，萬物最生機(jī)蓬勃的時(shí)刻；夏天喜歡淡色系的裝扮，在烈日的的照射下，可顯示亮麗出眾的.氣質(zhì)；秋天喜歡褐紅色的裝扮，在萬物凋零的時(shí)刻襯托出楓紅的顏色；冬天，喜歡淡藍(lán)的裝扮，在寒冷的冬季里，展現(xiàn)出平靜安寧的心境。
我喜歡的裝扮，隨著一年四季改變，從不同的景色中烘托出屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格。每個(gè)人的裝扮都不盡相同，但代表的，都是獨(dú)一無二的自己。
五年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人的心里都有自己喜歡或敬佩的人。如果你問我誰(shuí)是我最敬佩的人，我會(huì)毫不猶豫地說：“是老師。”
李老師平時(shí)說話很和氣，每當(dāng)上課時(shí)，我們所有人都會(huì)說：“老師好！”之后，老師會(huì)說：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐。”說著便對(duì)我們鞠一個(gè)躬。開始講課啦，我們大聲朗讀了課文以后，老師說：“大家誰(shuí)知道文章一些詞語(yǔ)的意思，和大家分享一下吧！他那和藹的語(yǔ)氣使我們的小手都舉了起來……
李老師的時(shí)間百分之三都不用在打扮上。濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴兒。穿衣也很樸素。
老師把大部分時(shí)間都用在給我們判作業(yè)上。整天幾乎沒有余下的時(shí)間。在學(xué)校里，二課后，同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍打鬧，老師卻去開會(huì)，連休息的.時(shí)間都沒有。
老師每天晚上，或下課的時(shí)間，都用在給我們備課，或?qū)懡贪�。再在上課時(shí)把知識(shí)傳授給我們，我們?cè)谥饾u聰明，老師卻在漸漸變老。
如果有人問我最敬佩的人是誰(shuí)，我會(huì)回答道；“是老師�！�
五年級(jí)作文 篇5
前段時(shí)間老爸買菜回來時(shí)帶回了一些“大蒜頭”，又大又怪，我說：“老爸，你買的大蒜好怪呀�！薄笆裁创笏庋�，這是水仙花！”老爸說。然后老爸把“大蒜頭”放在一個(gè)橢圓形的青花瓷淺盆里，又倒進(jìn)一些水，放在我的臥室窗臺(tái)上。
過了一周，有天早上我剛起床，發(fā)現(xiàn)這些“大蒜”競(jìng)?cè)簧癫恢聿挥X地長(zhǎng)出了兩片嫩綠的小葉子！老爸為了讓它們長(zhǎng)得更快一些，盡快開花，每隔幾天就給盆子里換水、添水，慢慢地水仙花又長(zhǎng)出三片葉子、四片葉子……葉子越來越多——原來，只要有水它就能長(zhǎng)高呀！
漸漸的，水仙花的葉子長(zhǎng)高了，變寬了，郁郁蔥蔥的。有一天，在蔥郁的葉子中間長(zhǎng)出了幾個(gè)似蕓豆的花苞，看來不久就能開花了！
有天清晨，剛起床，我就聞道一股淡淡的.清香，我抬頭一看，啊，水仙花開了！只見翠綠的葉片間有一朵白花，花中間是黃色的花蕊，花蕊周圍有6片雪白的花瓣，像一朵喇叭花，其它含苞欲放的花蕾在晨風(fēng)中輕輕搖曳。又過了幾天，這些花蕾也接二連三地競(jìng)相綻放了，一簇一簇的，猶如水中的精靈美麗迷人。
美麗的水仙花給我們的家增添了很多美感，可是有一天我們發(fā)現(xiàn)：水仙花怎么全都匍匐到一邊去了，這是怎么回事呢.
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