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        • 五年級(jí)作文

          時(shí)間:2023-08-22 10:44:35 五年級(jí)作文 我要投稿

          【合集】五年級(jí)作文5篇

            在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          【合集】五年級(jí)作文5篇

          五年級(jí)作文 篇1

            南湖,革命的圣地;南湖紅船,革命的搖籃,今天就讓我來給你介紹介紹南湖的風(fēng)景和特產(chǎn)還有名勝古跡吧!

            一說到南湖,你第一個(gè)想到的就應(yīng)該是湖心島吧。南湖湖心島上有一個(gè)樓叫煙雨樓,等到南湖的花都盛開后,煙雨樓就被花包圍著,柳樹搖著她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,給南湖增添美麗;桂花得意地讓自己的香味飄著,使南湖的十月每天都飄著迷人的香味;梔子花懶洋洋地張開自己的花瓣,給南湖增添色彩,好看極了。湖心島的岸邊有一艘船叫紅船,可不要小瞧它,中國(guó)第一次代表大會(huì)就是在紅船上召開的。紅船的顏色鮮紅鮮紅的,樣子笨笨的。紅船的頭尖尖的,后面是平的,最后面還有一只槳。月牙一般的船身,支撐起一個(gè)棚子,像是一個(gè)在水面上行走的"房子"。

            再說就是南湖獨(dú)一無二的特產(chǎn)南湖菱。一聽到南湖菱,你一定"口水直流三千尺"了吧!南湖菱很好吃,要是你想生吃就挑嫩菱。剝開它堅(jiān)硬的."綠衣服",就可以看到里面裝著一個(gè)白白胖胖的娃娃,吃下去又清爽又解渴。南湖菱不僅可以生吃,也可以炒熟吃。熟吃要挑老菱吃味道比較好。把它和蔥一起炒著吃,那味道好極了!

            南湖菱長(zhǎng)得很奇怪,因?yàn)榇蠖鄶?shù)菱角都是有尖角的,可是南湖菱的角是圓滑的。其實(shí)他是有一個(gè)故事的:相傳,乾隆皇帝來到南湖,那個(gè)時(shí)候南湖菱是有尖角的。乾隆皇帝在吃菱角的時(shí)候,一不小心,南湖菱的尖角刺到了他。于是,皇帝下令,南湖菱一律不可以長(zhǎng)角。從那以后南湖菱不再長(zhǎng)角了。

            我愛嘉興,更愛嘉興的南湖!

          五年級(jí)作文 篇2

            每個(gè)人都經(jīng)歷過許多的事情,開心的,傷心的,有趣的……

            在這些事情中,讓我印象最深刻的,就是那個(gè)難忘的第一次。

            記得那是我剛上小學(xué)的那會(huì)兒。一個(gè)星期天,我和媽媽吃完了午飯,見地臟臟的,于是,我自告奮勇地對(duì)媽媽說:“媽媽,今天中午,我來掃地!眿寢屄犃撕,笑瞇瞇地對(duì)我說到:“你會(huì)掃地?”“嗯嗯,掃地可簡(jiǎn)單了,不信,我掃給你看!眿寢屢矝]說什么,只是摸了摸我的頭,便去洗碗了。

            我先拿來掃把,然后跑到客廳,便開始了“掃地之旅”。可是,我發(fā)現(xiàn)這垃圾總是掃不完。你看,我好不容易把這塊地方掃干凈了,那塊地方又臟了,我感覺這垃圾跟我有仇似的,不讓我把它掃完。我掃得汗流浹背。這時(shí),媽媽走了過來,跟我說道:“孩子,你這樣掃,是掃不干凈的!薄安痪褪菕哌^來掃過去嘛!有什么區(qū)別!”我不服氣地說道。“來,我教你。要從房間的四周往中間掃,不能把掃把揚(yáng)得太高,用太大的力,不然這樣,要把這里的'灰塵掃到其他地方的。掃其他地方也同樣如此!眿寢屇托牡卣f道。

            我不以為然,心想:掃地還有那么多講究?可是,我還是半信半疑地按照媽媽說的方法去掃。結(jié)果真的把客廳打掃地干干凈凈,而且一點(diǎn)兒也不累。媽媽看了我的成果,開心地笑了,還連聲夸我是個(gè)好孩子,我也為能幫媽媽做好家務(wù)而感到開心。

            看來。∽鋈魏问虑槎家v究方法,講究技巧,只有這樣,做每一件事情才能更快、更好地成功!

          五年級(jí)作文 篇3

            每個(gè)人喜歡的裝扮都不同:洋裝,可愛迷人,看起來有洋式風(fēng)味,穿上后彷彿是位外國(guó)女子;西裝,上班族穿著的工作服,正式、嚴(yán)謹(jǐn),適合在會(huì)議,表現(xiàn)出整齊的風(fēng)格;運(yùn)動(dòng)服,排汗、寬松,是在跑步及各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中最適合的服裝。

            我喜歡的衣著打扮,隨著季節(jié)而有所變化。春天,氣溫逐漸回暖,偶爾會(huì)有下雨的情況,穿上襯衫配長(zhǎng)褲再適合不過了,穿起來不會(huì)太松也不會(huì)太緊,透氣又不會(huì)太寬大,可以應(yīng)應(yīng)溫差的變化;夏天,炎熱的天氣,必定會(huì)穿短衣短褲,棉質(zhì)又加點(diǎn)聚脂纖維,吸汗但又不會(huì)黏濕難耐,清涼舒適的感覺令人神清氣爽,在外觀看來亦不會(huì)失禮;秋天,衣服穿著與春天差不多,有時(shí)會(huì)多加件薄外套,防風(fēng)又保暖;冬天,一定是長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲,衣服里棉的成分在加上厚厚的羽絨衣外套,在冷冽的冬天里必能感到溫暖。春天,喜歡彩色繽紛的格子裝,代表一年四季中,萬物最生機(jī)蓬勃的時(shí)刻;夏天喜歡淡色系的裝扮,在烈日的的照射下,可顯示亮麗出眾的.氣質(zhì);秋天喜歡褐紅色的裝扮,在萬物凋零的時(shí)刻襯托出楓紅的顏色;冬天,喜歡淡藍(lán)的裝扮,在寒冷的冬季里,展現(xiàn)出平靜安寧的心境。

            我喜歡的裝扮,隨著一年四季改變,從不同的景色中烘托出屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格。每個(gè)人的裝扮都不盡相同,但代表的,都是獨(dú)一無二的自己。

          五年級(jí)作文 篇4

            每個(gè)人的心里都有自己喜歡或敬佩的人。如果你問我誰(shuí)是我最敬佩的人,我會(huì)毫不猶豫地說:“是老師。”

            李老師平時(shí)說話很和氣,每當(dāng)上課時(shí),我們所有人都會(huì)說:“老師好!”之后,老師會(huì)說:“同學(xué)們好,請(qǐng)坐。”說著便對(duì)我們鞠一個(gè)躬。開始講課啦,我們大聲朗讀了課文以后,老師說:“大家誰(shuí)知道文章一些詞語(yǔ)的意思,和大家分享一下吧!他那和藹的語(yǔ)氣使我們的小手都舉了起來……

            李老師的時(shí)間百分之三都不用在打扮上。濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴兒。穿衣也很樸素。

            老師把大部分時(shí)間都用在給我們判作業(yè)上。整天幾乎沒有余下的時(shí)間。在學(xué)校里,二課后,同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍打鬧,老師卻去開會(huì),連休息的.時(shí)間都沒有。

            老師每天晚上,或下課的時(shí)間,都用在給我們備課,或?qū)懡贪。再在上課時(shí)把知識(shí)傳授給我們,我們?cè)谥饾u聰明,老師卻在漸漸變老。

            如果有人問我最敬佩的人是誰(shuí),我會(huì)回答道;“是老師!

          五年級(jí)作文 篇5

            前段時(shí)間老爸買菜回來時(shí)帶回了一些“大蒜頭”,又大又怪,我說:“老爸,你買的大蒜好怪呀!薄笆裁创笏庋,這是水仙花!”老爸說。然后老爸把“大蒜頭”放在一個(gè)橢圓形的青花瓷淺盆里,又倒進(jìn)一些水,放在我的臥室窗臺(tái)上。

            過了一周,有天早上我剛起床,發(fā)現(xiàn)這些“大蒜”競(jìng)?cè)簧癫恢聿挥X地長(zhǎng)出了兩片嫩綠的小葉子!老爸為了讓它們長(zhǎng)得更快一些,盡快開花,每隔幾天就給盆子里換水、添水,慢慢地水仙花又長(zhǎng)出三片葉子、四片葉子……葉子越來越多——原來,只要有水它就能長(zhǎng)高呀!

            漸漸的,水仙花的葉子長(zhǎng)高了,變寬了,郁郁蔥蔥的。有一天,在蔥郁的葉子中間長(zhǎng)出了幾個(gè)似蕓豆的花苞,看來不久就能開花了!

            有天清晨,剛起床,我就聞道一股淡淡的.清香,我抬頭一看,啊,水仙花開了!只見翠綠的葉片間有一朵白花,花中間是黃色的花蕊,花蕊周圍有6片雪白的花瓣,像一朵喇叭花,其它含苞欲放的花蕾在晨風(fēng)中輕輕搖曳。又過了幾天,這些花蕾也接二連三地競(jìng)相綻放了,一簇一簇的,猶如水中的精靈美麗迷人。

            美麗的水仙花給我們的家增添了很多美感,可是有一天我們發(fā)現(xiàn):水仙花怎么全都匍匐到一邊去了,這是怎么回事呢.

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