(推薦)五年級(jí)作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
"角落"，給人的感覺(jué)總是冰冷的、陰暗的、潮濕的、孤獨(dú)的。太陽(yáng)不喜歡角落，但角落卻渴望陽(yáng)光的溫暖。角落總是被人忽視，的確，角落總是那些孤獨(dú)著的代名詞，它給人的感覺(jué)既熟悉又陌生。
抬頭看看窗外，一片迷茫的世界，所有的一切似乎都停留于這混沌之中。喜歡見(jiàn)尖刀人都是受過(guò)傷的人，慢慢的，他們就喜歡上了尖刀，因?yàn)橹挥屑獾恫拍芙o他們那種快感；喜歡角落的人都是被遺棄的，漸漸的，他們就喜歡上了角落，因?yàn)橹挥薪锹洳拍芙o他們那種安慰的孤獨(dú)。
我喜歡陽(yáng)光，喜歡晴天，因?yàn)橹挥星缣�，才有太�?yáng)，我的影子才會(huì)陪著我，這樣我才不會(huì)感覺(jué)那么孤獨(dú)。有時(shí)候，我感覺(jué)陽(yáng)光很可怕，它會(huì)使土地干涸，植物枯死。但我喜歡它，最多的是它的'溫暖，它可以陪著我，我就不會(huì)那么孤獨(dú)。
有一種感覺(jué)，很奇怪。它會(huì)讓人哭，又會(huì)讓人笑。我有時(shí)喜歡躲在角落里，去感受它，我抱著雙臂，低著頭，靠著墻。那種感覺(jué)慢慢地襲來(lái)，它侵蝕著我的身體，等我完全被它覆蓋，我就會(huì)哭，會(huì)回苦苦的笑。
慢慢的，我忘記了這些，我再次躲在角落里，我的這種感覺(jué)消失了。它無(wú)法侵蝕我，也無(wú)法覆蓋我。
角落依然渴望陽(yáng)光的溫暖，可我內(nèi)心的那個(gè)角落去只喜歡黑暗，冰冷。我寧愿忘記陽(yáng)光，也不愿忘記角落。輕撫著角落里的寂寞，拂過(guò)那一絲涼風(fēng)，它是那么靜，可雙手卻觸摸著這角落。
五年級(jí)作文 篇2
中秋節(jié)過(guò)去了，我們又迎來(lái)了國(guó)慶。趁著國(guó)慶小長(zhǎng)假，我們?nèi)液托∫桃患乙黄鹑ヅ郎健?/p>
一大早，我們整裝待發(fā)。不一會(huì)兒功夫，我們就來(lái)到了山腳下。我抬頭一望，這座山郁郁蔥蔥，已經(jīng)有許多人爬上了山頂往下俯看。我很興奮，躍躍欲試，但是也擔(dān)心自己無(wú)法爬上終點(diǎn)。因?yàn)檫@山實(shí)在是太高了！我們開(kāi)始登山，一開(kāi)始我勁頭十足，兩步并作一步，“噌噌噌”，不一會(huì)兒就把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后，我還沾沾自喜，心想登山其實(shí)也挺容易的。可是我沒(méi)得意多久，就感覺(jué)自己開(kāi)始?xì)獯耍p腿發(fā)酸，扭頭一看，爸爸媽媽?zhuān)∫绦∫谭虿痪o不慢地走著，邊走邊欣賞山下風(fēng)景。爸爸很快追上我，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“看吧，誰(shuí)讓你跑這么快，把力氣都用完了，登山才剛剛開(kāi)始呢！”我一聽(tīng)，差點(diǎn)泄氣了，這還要多久才能到山頂��！可是我又轉(zhuǎn)念一想，山頂風(fēng)光無(wú)限好，再堅(jiān)持一下吧！
我邊爬邊想著一些有趣的事情，希望能夠使自己不累，可是這種方法并沒(méi)有起到作用，爬到一半時(shí)，我累得氣喘吁吁，汗水不停地往下滴，小姨小姨夫還有爸爸媽媽也十分累，一屁股就坐在了地上，此時(shí)我又想放棄，但是我有一想，既然已經(jīng)爬到半山腰了，我還是干脆堅(jiān)持一下，不能讓之前的'汗水白流了。于是我繼續(xù)往上爬，大家看到我忽然又有了勁，也跟在后面繼續(xù)向前進(jìn)。
勝利就在眼前，終于我們爬上山頂，我坐在一塊石頭上呼吸著山頂?shù)男迈r空氣，欣賞這美景，心想：如果半山腰的時(shí)候半途而廢，那我就和這美景失之交臂了。
五年級(jí)作文 篇3
去年寒假，我去了日本的奈良。奈良以鹿聞名于世，我來(lái)介紹一下這座美麗的城市吧！
我們從酒店出發(fā)，坐大巴到公園。一路上，我看到這里的鹿絲毫不怕人，還大搖大擺地過(guò)馬路。這里只有車(chē)讓鹿，要是車(chē)撞了鹿，罰車(chē)不罰鹿。
所以我們走走停停，用了兩倍的時(shí)間才到公園。我到公園后，發(fā)現(xiàn)可以買(mǎi)鹿餅喂鹿。我買(mǎi)了一包，試了一下，發(fā)現(xiàn)要把餅放在一只鹿的嘴邊，它才吃。我又試了一個(gè)“招蜂引蝶”的辦法：我吃鹿餅，一邊走一邊吃，邊吃邊掉渣。漸漸地，我的餅吃完了。回頭一看，哇，一大群鹿跟著我！我摸了摸第一只鹿的頭和身子。哇，好舒服！好像我摸得不是鹿，是天上飄下來(lái)的.彩色的云。
這里的風(fēng)景也十分美麗。綠綠的草坪上有鹿的腳印；一排排整齊的樹(shù)木像一隊(duì)隊(duì)綠色的衛(wèi)士。這些衛(wèi)士又高又挺拔，為鹿們守護(hù)著這片遠(yuǎn)離工業(yè)污染的，與世隔絕的綠色之天堂；清清的小溪貫穿整個(gè)公園，最后流到一個(gè)同樣清澈，還養(yǎng)著魚(yú)的小湖泊里；這個(gè)小湖里養(yǎng)的魚(yú)還大多數(shù)都是食用魚(yú)呢！
啊，奈良，你真美！你是人與自然和諧共處的典范！你讓我難忘！
五年級(jí)作文 篇4
勇于嘗試，這是每個(gè)人都懂的道理，可是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻沒(méi)有幾個(gè)人能做到真正的“勇于嘗試”。
有一次，我和爸爸媽媽去舅舅家吃飯，舅舅的一個(gè)表妹買(mǎi)了幾盒榴蓮去分享，沒(méi)吃過(guò)榴蓮的我也想去湊湊熱鬧�！斑@是什么東西呀，太臭了！榴蓮就是這個(gè)味道嗎？”一打開(kāi)，我就被這味道嚇了一大跳，驚叫著跑開(kāi)。從那次以后，我便對(duì)“榴蓮”這個(gè)東西敬而遠(yuǎn)之，談之色變。
直到有一件事徹底改變了我對(duì)榴蓮的.看法。那次，我和爸爸去旅游。臨行前，他神神秘秘地說(shuō)：“兒子，你先在車(chē)上等著啊，我送你一個(gè)禮物�！闭f(shuō)著，便走下車(chē)去。不一會(huì)兒，爸爸重新上車(chē)，只見(jiàn)他手里拎著一樣?xùn)|西。你們猜那是什么？沒(méi)錯(cuò)，那就是令我談之色變的榴蓮！“榴蓮！快拿走！太臭了，爸爸你買(mǎi)它干嘛啊！”我捂著鼻子大聲驚叫。但是爸爸卻不管我，自顧自地吃了起來(lái)，還問(wèn)我：“你要不要來(lái)點(diǎn)兒，這都是給你買(mǎi)的�！蔽冶鞠刖芙^，可又不想爸爸難過(guò)，于是我用手夾起一小塊，捏住鼻子把它放進(jìn)嘴里。哇喔，好好吃！又軟又甜！爸爸仿佛讀出了我的心思，笑道：“好吃嗎？好吃的話多吃點(diǎn)�！蔽乙差櫜簧匣卮穑话褗Z過(guò)爸爸手里的筷子，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。爸爸在一旁笑著和我說(shuō)：“兒子，我送你的這個(gè)禮物，不僅僅是讓你吃榴蓮，而是教會(huì)你嘗試未知的勇氣啊�！�
魯迅先生曾說(shuō)：“第一個(gè)吃螃蟹的人是很令人佩服的，不是勇士誰(shuí)敢去吃它？”如果我沒(méi)有試吃，又怎會(huì)發(fā)現(xiàn)天下有這等美食？很多人說(shuō)榴蓮很臭，那是他們像之前的我一樣，沒(méi)有邁出那一步。就如同爸爸所說(shuō)：“無(wú)論做什么，都要有嘗試未知的勇氣�！�
五年級(jí)作文 篇5
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器，不停的傳授給我們知識(shí)；有人說(shuō)老師像… …但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀请姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的教具。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題
時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，真是“師恩重如山”�。�
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的`青春年華，甚至不惜犧牲自己的生命，來(lái)培養(yǎng)出一批批國(guó)家的棟梁之材。
同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到學(xué)生們愛(ài)的熱流！
五年級(jí)作文 篇6
現(xiàn)在4399有一些很火的游戲，比如洛克王國(guó)和奧拉星，我是洛克派的，我總覺(jué)的.奧拉星有些地方抄襲洛克王國(guó)，比如洛克王國(guó)的財(cái)多多像一個(gè)元寶，而奧拉星的就叫元旦旦，而且一樣是個(gè)元寶樣的東西，所以洛克王國(guó)與奧拉星發(fā)生了大戰(zhàn)。
洛克王國(guó)的寵物少林呱呱與酷拉來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)，酷拉用電弧掩護(hù)少林攻擊，少林則一直用挖寶術(shù)進(jìn)行攻擊，最后雪影娃娃來(lái)了，她用冰天雪地六回合內(nèi)持續(xù)攻擊對(duì)方，然后神圣玄武來(lái)結(jié)束，只見(jiàn)神圣玄武用了一招：三清化土，扣了對(duì)方200點(diǎn)血固定傷害，戰(zhàn)斗結(jié)束，奧拉星全軍覆沒(méi)，最后洛克國(guó)王安德魯與奧拉星國(guó)王簽訂協(xié)議，以后雙方不能互相抄襲，如果有一方違背協(xié)議，那么另一方可以出兵。
后來(lái)，兩國(guó)友好相處，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)這種抄襲的事和其他不愉快的事。
五年級(jí)作文 篇7
跑操聽(tīng)著是為了鍛煉身體，但是我所遇見(jiàn)的跑操，都是個(gè)形式。在小學(xué)和初中時(shí)都在家里住，當(dāng)然也用不到跑操了。但是到了高中以后就開(kāi)始有早操了。高中時(shí)只有冬天才跑早操。剩下的時(shí)間是做 廣播體操那時(shí)跑操更難受，老早就得起床，大冬天還挺冷。很不好受。但是后來(lái)到冬天時(shí)就不跑早操了。但是在別的`時(shí)間還是要做廣播體操的。到了現(xiàn)在早晨起來(lái)的也晚了也不經(jīng)常跑早操。不跑早操的 時(shí)候時(shí)七點(diǎn)多起床，跑早操時(shí)六點(diǎn)多起床差了一個(gè)小時(shí)。在上半年一直沒(méi)有跑過(guò)早操，但是到了今年每星期的一和三都要跑，除了有特殊情況。跑操時(shí)在一個(gè)小操場(chǎng)上慢跑幾百米就行了。純粹是個(gè)形式 。
五年級(jí)作文 篇8
20xx在我們南京人眼里不再是一個(gè)普通的年度，而是一個(gè)讓人興奮的體育盛會(huì)。盛會(huì)即將到來(lái)我（們）做點(diǎn)什么吧！我們不能馳騁賽場(chǎng)，不能用能力為南京加油，但是我們的南京精神依然存在。多一點(diǎn)文明，少一點(diǎn)喧鬧。不讓塵土再席卷城市，讓那微風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)梢。用yes代替no，“請(qǐng)”“您”“好的”都將成為口語(yǔ)，人讓車(chē)，車(chē)讓人，自覺(jué)到不用束搏，和諧到溫暖。我們?cè)僖膊欢阒鈬?guó)人�！癶ollow”“goodmorning”句句熱情的問(wèn)候和道別那么熟稔，常常不經(jīng)意間就從我嘴里飄出。，我也漸漸融進(jìn)這個(gè)和諧的新環(huán)境中。突然間我發(fā)現(xiàn)：原來(lái)外國(guó)人之間也能夠這么容易交流，只要你主動(dòng)去和他人溝通，人之間就會(huì)縈繞著一股歡快和諧的'氣氛。想擁有和諧也很簡(jiǎn)單，只需多給他人一個(gè)真誠(chéng)的問(wèn)好。讓我們?yōu)椤扒嗄辍眮?lái)“驕傲”。
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