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        • 五年級(jí)的作文

          時(shí)間:2023-11-04 11:32:43 五年級(jí)作文 我要投稿

          [推薦]五年級(jí)的作文6篇

            無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          [推薦]五年級(jí)的作文6篇

          五年級(jí)的作文 篇1

            我的同桌,×××,女,芳齡13,數(shù)學(xué)組長(zhǎng),外號(hào):催命判官。

            她,長(zhǎng)得平平凡凡,大大眼睛,鼻子上幾點(diǎn)小雀斑,但從不煩惱。交作業(yè)時(shí),總板著臉,罷出一副不交作業(yè)就得去死的架子,或者擺出人人都欠她錢(qián)一樣的欠湊相。

            她有時(shí)高興,有時(shí)憤怒,有時(shí)開(kāi)心,有時(shí)傷心。

            她高興時(shí),仿佛天地間只有她一個(gè)人是最最溫柔的小綿羊。她憤怒時(shí),就是一個(gè)不折不扣的“惡魔”,欺負(fù)弱小的“曼多恩”(死神)。

            她開(kāi)心時(shí),不是手舞足蹈就是傻傻的坐在那發(fā)呆、傻笑。

            她傷心時(shí),是我最高興的'時(shí)候,因?yàn)槟憧梢钥匆?jiàn)她在那里哭,她哭的時(shí)候很可愛(ài)。一把鼻涕一把眼淚地抹在她朋友身上。

            我們是生活在相反世界里的人。她喜歡白,我喜歡黑;她不講究衛(wèi)生,我是個(gè)干凈癖;她喜歡熱鬧,我喜歡靜,總之我們是格格不入,奇怪的是我們做事卻很默契。我們之間,彼此憎恨對(duì)方,彼此討厭對(duì)方,卻喜歡一起討論,一起工作。

            雖然,她總是滔滔不絕針對(duì)我,可我卻不動(dòng)如山。這種事情很多,我們都抱著這種矛盾的心理,一天又一天,直到有一次……

            那一次,我的小宇宙終于在她這個(gè)月第N次刺激后爆發(fā)了。我吼了一聲,她呆在那里,然后不甘心抽了我一下,我忍無(wú)可忍,回抽了她兩下。我漸漸冷靜下來(lái),以對(duì)敵人的態(tài)度對(duì)她,冰冷、傲慢、無(wú)情。

            我們就開(kāi)始冷戰(zhàn),旁人還打趣道:“好冷!好冷!明明是夏天,這是怎么這么冷!

            在我的一個(gè)星期N次吵架后,她也終于承認(rèn)失敗,蚊子都聽(tīng)不到的聲音向我道歉。那樣子真像一只剛出生的小綿羊。全班除了我外,人人都怕她。只有我在場(chǎng),被她“欺負(fù)”的男生才得到解放。在別人的眼里,我們是天敵。冷戰(zhàn)后我們簽定了“和平條約”,井水不犯河水。

            她喜歡畫(huà)畫(huà)。在畫(huà)狗的時(shí)候,把尾巴畫(huà)成馬尾,別人問(wèn)她是什么動(dòng)物,她一句話(huà)讓正在喝水的人把水噴到別人臉上。她說(shuō):“這是狗,你看不清楚嗎?過(guò)幾百年,這可是價(jià)值連城的文物哩!”

            這就是我的同桌,笑死人不償命,氣死人更不償命。

          五年級(jí)的作文 篇2

            嗨,大家好!小圓臉,雙眼皮,大眼睛,高鼻梁,還有一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴。這就是我。我活潑開(kāi)朗,整天都開(kāi)開(kāi)心心的,總是喜歡跟伙伴們說(shuō)東道西,每次都能把伙伴們逗樂(lè)起來(lái)。但是我有時(shí)也會(huì)很調(diào)皮,因?yàn)橛幸淮沃苣┰诩遥瑡寢尦鋈チ,爸爸在玩電腦,我覺(jué)得無(wú)聊,就跑到床上,把床當(dāng)作大蹦床,在上面蹦來(lái)蹦去,蹦了好一會(huì)兒,把媽媽疊的整齊的`被子弄得一團(tuán)糟。

            這時(shí)媽媽從外面回來(lái)了,看到床上被我跳得亂七八糟,頓時(shí)就發(fā)起了大火,把我臭罵了一頓,而且還把爸爸也罵了一通,自此,我就再也不敢隨便上床蹦跳了。我非常喜愛(ài)讀書(shū),媽媽說(shuō)我是一個(gè)真正的“小書(shū)蟲(chóng)”,整天都沉浸在書(shū)的海洋里。我尤其喜歡在冬天里,拿著一本書(shū),坐在陽(yáng)臺(tái),在溫暖的陽(yáng)光下,品讀著書(shū)中有趣的故事和美麗的文字,感覺(jué)非常舒服。我已經(jīng)看了很多各種各樣的書(shū)了,有《中國(guó)歷史故事》系列,安房直子的《月光童話(huà)》系列,沈石溪的“動(dòng)物小說(shuō)”系列,楊紅櫻的“心靈雞湯”系列,《趣味科學(xué)館》系列……而且我很愛(ài)惜我的書(shū),每一本我看過(guò)的書(shū)都像新的一樣。我如果看到書(shū)里有什么地方破損了,就很心疼,然后小心翼翼地用膠帶把它粘好。伙伴們,怎么樣,猜到我是誰(shuí)了嗎?對(duì)了,我就是你們的好伙伴——陳盛楠。

          五年級(jí)的作文 篇3

            清晨,踏入靜謐的校園。池塘邊逐漸枯黃的柳葉經(jīng)不住昨夜風(fēng)吹雨打的洗禮,一片片,一葉葉飄落在校園的人行道上;飄落在池塘里,蕩起了一圈圈漣漪。池塘中魚(yú)兒歡快地活蹦亂跳著;鸺t的爬山虎緊挨著教學(xué)樓經(jīng)過(guò)大雨的沖刷,依然生機(jī)勃勃,欣欣向榮!

            我看著這一大片落葉,無(wú)奈地?fù)u了搖頭,提著掃帚掃了起來(lái),突然天上淅淅瀝瀝地下起了小雨,空氣中彌漫著清新的氣息,這讓我感到很舒適。我想過(guò)一會(huì)就會(huì)停止這場(chǎng)小的滋潤(rùn)吧,可天不隨人愿,沒(méi)成想,小滋潤(rùn)竟然演變成大洗禮,嘩嘩啦啦,這可嚇壞了沒(méi)帶雨傘的我,我只好躲到就近的老師宿舍樓下避雨,這可怎么辦呀?我心中可謂是不亦急乎,我絞盡腦汁,看來(lái)只有冒著大雨沖進(jìn)教室這一種辦法了。

            剛邁出第一腳,雨滴沾濕了我的頭發(fā),落到我的眼睫毛順著往下流,大概是因?yàn)檫@樣,我就隱隱約約地看見(jiàn)班主任老師那熟悉的身影,身影越來(lái)越近,直至清晰。我就看見(jiàn)一臉著急的班主任老師手里撐著一把天藍(lán)色的雨傘,就像是趕走烏云后晴空萬(wàn)里的藍(lán)天一樣,她見(jiàn)到了渾身濕透的'我,用略帶生氣卻充滿(mǎn)擔(dān)心的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“你怎么下雨天還來(lái)這里打掃呀,這些落葉就別掃了,你看看你,都濕透了,來(lái)用毛巾擦一擦臉吧!彼郎厝岬剡f給我一塊毛巾,然后對(duì)我笑了笑,這時(shí)我覺(jué)得天上下得不再是冰涼無(wú)情的雨水是充滿(mǎn)溫暖愛(ài)護(hù)的雨水,頓時(shí),我感到臉上熱熱的,兩行熱淚摻雜著雨滴從臉頰滴下。我接過(guò)毛巾,擦了擦臉,隨后,

            跟班主任老師回到教室。

            回憶起來(lái),雨水是連接我和班主任老師情感的橋梁,是雨水讓我重新認(rèn)識(shí)老師這份職業(yè)有多么偉大,老師就像母親一樣呵護(hù)我們,照顧我們,教導(dǎo)我們,對(duì)我們無(wú)微不至,真應(yīng)了這句古話(huà):師父就如同我們的再生父母。就用千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

            老師那春風(fēng)拂面的笑容和那偉岸的身影,它們?cè)谥饾u模糊直至消失,入了中學(xué),又仿佛在逐漸清晰直到永恒……

          五年級(jí)的作文 篇4

            在我的童年生活中,我經(jīng)歷過(guò)許多快樂(lè)的事情,而最令我難忘的事就是捉螃蟹了!

            今年暑假,我們一家人回到老家,剛下了雨,空氣格外清新,道路有些濘滑,我和姐姐興致勃勃地跑到屋后的小魚(yú)塘邊,把一顆顆小石頭扔進(jìn)魚(yú)塘里,濺起的水花把正在玩耍的一群魚(yú)兒嚇跑了。我們看著小魚(yú)兒四處逃散的樣子,心里樂(lè)開(kāi)了花。

            這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)姐姐的腳邊有一只大螃蟹,它的眼睛閃閃發(fā)亮,它的嘴巴像自動(dòng)門(mén),一張一合的,還吐著泡泡,正飛快地向池塘邊爬去,我連忙跑過(guò)去,驚奇地大叫道:“姐,你腳邊有只螃蟹,快抓住它!”姐姐一聽(tīng),嚇得尖叫,雙腳直跳。我三步并作兩步就追上了螃蟹,正想捉住它,可又害怕螃蟹那又大又有力的'鉗子。

            怎么辦呢?我眼前一亮,計(jì)上心來(lái),我就叫姐姐回家去搬奶奶這個(gè)“援兵”,我看守著螃蟹。可奶奶不在家,姐姐也不敢下手,看來(lái)只能我親自出馬了。我試著伸出左腳擋住了螃蟹的去路,接著用左腳把它逼到死角,再用右腳把它輕輕地踩住,生怕弄傷它,正當(dāng)我彎腰準(zhǔn)備捉拿它時(shí),狡猾的螃蟹似乎已經(jīng)意識(shí)到了危險(xiǎn),從我腳底開(kāi)溜了。哎,煮熟的鴨子快飛了!我又急又氣。哈哈,那只螃蟹逃到一叢雜草里,困在里面了。我一個(gè)健步?jīng)_上去,小心翼翼地用大拇指和中指分別按住螃蟹的兩邊硬殼,終于把這只螃蟹給捉住了。真是“功夫不負(fù)有心人”啊,我興奮地舉起“戰(zhàn)利品”和姐姐跑回了家。

            這次捉螃蟹只是一件微不足道的小事情,卻深深地刻在了我的腦海里,給我的童年生活增添了無(wú)限樂(lè)趣。

          五年級(jí)的作文 篇5

            一場(chǎng)小雨拂去了夏天的炎熱,將涼爽的秋天正式帶入了深圳。在做早操和上體育課時(shí),也都能明顯感覺(jué)到天氣的逐漸轉(zhuǎn)涼。

            跟往常一樣,我寫(xiě)完了作業(yè),拿上跳繩下了樓。推開(kāi)單元門(mén),一陣涼意頓時(shí)向我撲來(lái),我不禁打了個(gè)哆嗦。不過(guò)還好我有先見(jiàn)之明,早已套上了件外套保暖。

            我來(lái)到大樹(shù)下的空地那里,一副生動(dòng)的圖畫(huà)映入眼簾:孩子們正在打鬧嬉戲,互相追逐,幾只小狗歡快地跑跳著,項(xiàng)圈上的鈴鐺不停地發(fā)出清脆的聲響……看著看著,我感到有點(diǎn)冷了,便起身開(kāi)始跳繩。

            沒(méi)過(guò)多久,我累得滿(mǎn)頭大汗。我在大樹(shù)下的長(zhǎng)凳上坐下,仔細(xì)地豎起耳朵聽(tīng)了聽(tīng)。孩子們天真爽朗的笑聲、自行車(chē)駛過(guò)發(fā)出的鈴鐺聲、一些人慢跑時(shí)有節(jié)奏的腳步聲……這些聲音就像一個(gè)個(gè)美妙的音符,奏出了一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。

            正當(dāng)我聽(tīng)得入神時(shí),一陣大風(fēng)刮過(guò)來(lái),大樹(shù)隨風(fēng)瘋狂地跳起舞來(lái),就像一個(gè)黑色的怪獸在晃動(dòng)著,咆哮著。我站在風(fēng)中,身上的.大汗被風(fēng)這么一吹,早已消失得無(wú)影無(wú)蹤,剩下的只有絲絲涼意。

            我拿上跳繩,開(kāi)始往回走。朦朧的月光下,芭蕉葉的影子就像是大鳥(niǎo)的翅膀一般。這翅膀若隱若現(xiàn),似有似無(wú),顯得很神秘。

            進(jìn)到單元樓里面,我這才感覺(jué)到不那么冷。秋天,真的來(lái)了。

          五年級(jí)的作文 篇6

            水是生命的源泉,是大自然給予我們的恩澤。魚(yú)兒離不開(kāi)它,人類(lèi)離不開(kāi)它,世界上的一切生物都離不開(kāi)它,我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)水資源。

            說(shuō)起保護(hù)水資源,還有個(gè)小故事呢!

            那是一個(gè)風(fēng)和日麗的春天,我和小伙伴們一起去湖邊玩耍。陽(yáng)光下,微風(fēng)吹過(guò)湖面,湖面波光粼粼,十分好看。小魚(yú)兒時(shí)不時(shí)地游出水面,好像在歡迎我們的.到來(lái)。當(dāng)我們正玩得興高采烈的時(shí)候,我看見(jiàn)一位大約五十歲左右的叔叔正在往水里扔塑料瓶、易拉罐等各種垃圾,旁邊也有人時(shí)不時(shí)往水里丟零食包裝袋。湖邊沒(méi)有設(shè)立“保護(hù)水資源,不能亂扔垃圾”的牌子,所以那些游客就隨心所欲,什么東西都往河里丟。我心想,這樣是會(huì)污染水源的,會(huì)給我們的身體帶來(lái)危害。于是,我連忙上前阻止,可是那些游客不聽(tīng),還是往河里亂丟垃圾。我便說(shuō):“不能往河里扔垃圾,不僅會(huì)污染水資源,而且這些被垃圾污染的水一旦進(jìn)入到我們的身體中,會(huì)給我們的身體帶來(lái)危害!甭(tīng)我這么一說(shuō),那些游客知道了保護(hù)水資源的重要性,不再往河里扔垃圾了,開(kāi)始靜靜的觀(guān)賞湖水。我對(duì)著湖水說(shuō):“我們要好好保護(hù)你,你是我們的生命之源!

            離開(kāi)湖邊,我找到了湖水管理人員,希望他們能夠在湖邊立一塊保護(hù)湖水的公示牌。管理人員接受了我的提議,立馬采取行動(dòng)?粗麄兞⒌摹罢(qǐng)不要往水里丟垃圾,水會(huì)哭的”公示牌,我的心里非常高興,立完公示牌,管理人員又在附近的墻上貼了“保護(hù)水資源,從自身做起”宣傳標(biāo)語(yǔ),讓大家都來(lái)宣傳保護(hù)水資源的重要性。從那以后,人們非常自覺(jué),再也不往水里扔垃圾了。湖水變得清澈見(jiàn)底,小魚(yú)兒自由自在地水里做游戲,湖水高興無(wú)比,非常感謝人們能來(lái)保護(hù)它。

            水是生命之源,是萬(wàn)物生長(zhǎng)的必要條件,沒(méi)有水就沒(méi)有生命,沒(méi)有水就沒(méi)有人類(lèi),沒(méi)有水就沒(méi)有世界。保護(hù)水資源,從自身做起,從點(diǎn)滴做起,讓我們一起來(lái)保護(hù)水資源吧!

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