小學五年級作文7篇(精華)
在學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的小學五年級作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
在我的小學人生中,有一句話一直激勵著我前進,那就是:“虛心的人學十當一,驕傲的人學一當十!
那是在二年級的時候。以前我的語文成績不怎么好,語文的單元考就是今天了,我一定要加油!我心想。
發(fā)試卷了,我先耐心地讀題,然后就用心地做了起來。終于,我做完了,還剩下20分鐘。我拿出了檢查條,開始檢查了。收卷了,我的檢查條上寫滿了密密麻麻的字,盼望有個好成績。
第二天,老師發(fā)卷了。我緊張地等著發(fā)到試卷。!98分,這是我有史以來最好的一次成績了。這時,老師說道:“這次考試大家考得都不錯。這次的最高分是98分,是俞思騁和鈕芷瑩,這一次俞思騁同學的`進步很大,值得表揚!”我高興得簡直無法形容了。
之后,我就驕傲起來。我心里得意地想:考試也不過如此嗎,輕輕松松地考了98分。
不久后,我們又迎來了一次單元考,我沒用幾分鐘就做完了,還有好長時間呢,可我卻沒有檢查,而是做起小動作來。終于收卷了,我信心滿滿地打算聽好消息。
第二天,發(fā)卷了,我才考了87分,老師也說我退步很大,F(xiàn)在想起來以前說輕輕松松地就考了98分,真是大錯特錯了。以前我可是用了許多時間復習和做習題呢!
通過這兩次考試,我深刻地體會到了“虛心的人學十當一,驕傲的人學一當十”這句話的含義,并且常常地刻在了我的心里。
小學五年級作文 篇2
“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應引導學生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感!贝蠖鄬W生作文時的所表現(xiàn)出的共性是“眼看著事物的形象,筆下卻形容不出來!彼栽趯嶋H教學中,我們必須做到:
一、要淺化習作入門眼前閃爍
對于語文教師,特別是教啟蒙作文的老師來說,切忌一開始就和學生講述許多作文的理論、技法,這樣會讓學生感到枯燥而有壓力,覺得自己根本寫不出那樣的作文而厭惡作文,喪失對作文的興趣。習作入門課上,老師可以這樣告訴學生:作文就是寫你看到的、聽到的、想到的;寫你的快樂、你的憂愁;寫一盆花、一棵草、一只小螞蟻;寫和同學做的小游戲;寫考試得到100分;寫你犯的錯誤……。必要的時候,教師可以現(xiàn)場示范,以自己的實際寫作過程引導學生動筆,將自己的的身邊時說出來。至于作文是什么,怎樣才能寫好作文,這些都需學生在長期的作文實踐中慢慢去理解、體會。
二、練寫觀察日記,積累素材
學會觀察事物,提高寫作能力,從何入門呢?練寫“觀察日記”就是一種行之有效的方法,也是作文教學重要組成部分和不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。我們少年兒童熱情敏感,充滿活力,而豐富多彩的現(xiàn)實生活中,我們每天都能觀察到許許多多的東西,如自然景物的狀態(tài),氣候的千變?nèi)f化,人物的音容笑貌,社會的各種現(xiàn)象等,而光觀察不記錄,那么有多少新鮮印象,有趣的事物、生動感人的場面難免會忘記,即便日后能回憶,也是朦朧的。所以,在教導學生養(yǎng)成觀察習慣的同時,還要養(yǎng)成練寫觀察日記的好習慣。正如魯迅先生所說:“必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這樣才能釀出蜜來!币岣邔W生的寫作能力,就要提倡“觀察教學,”特別是語文教師,在平時,要有意識引導學生去觀察.在課堂上要經(jīng)常指導學生練筆,使每個學生都能練出一雙銳利的眼睛,學會觀察事物,提高觀察能力,養(yǎng)成觀察事物的良好習慣。從而使生活周圍的人和物爛熟于心,出口成章。
三、多做游戲,在玩中寫,培養(yǎng)寫作興趣。
愛玩是孩子們的天性,用游戲的方法教孩子們寫作十分有效,可以激發(fā)他們的想象力,提高興趣,調(diào)動積極性和主動性,啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。將游戲融入到作文訓練中,教學生玩中寫作,寫中再現(xiàn)玩趣,使作文成為最輕松平常的事。這樣,學生有話可寫,有情可抒,有感可發(fā),再也不覺得作文是一件痛苦的事。
四、要引導學生積累
“讀書破萬卷,下筆如有神”、“不積跬步,無以致千里”,只有量的積累才有可能導致質(zhì)的提升。沒有大量的語言積累,學生是無法寫好作文的。而小學生大多缺乏自覺性,只有不斷的鼓勵和督促,才能幫助他們積累語言,提高語言的儲備量?梢圆贾脤W生每天摘抄好詞好句,定期檢查;可以課外向?qū)W生推薦一些名言、古詩詞、兒童詩歌,要求他們熟讀成誦,并學習運用;可以開展讀書交流會、朗誦比賽、文學知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動。除了讓學生多進行課外閱讀積累詞句之外,還應引導他們掌握更多的積累方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,做實驗,咨詢別人等等。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化,學生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了,寫作時遇到的.障礙就會大大減少,作文興趣也就更高了。
五、要寫好作文批語
學生的作文是他們辛勤勞動的成果,因而強烈地期待得到老師的客觀、公正、實事求是的評價——或熱情地贊揚、鼓勵,或誠心地幫助、指點。老師在作文批語中表現(xiàn)出的態(tài)度、情感、準確性直接影響學生的寫作情緒和興趣因此,老師對學生的作文要用贊賞的眼光去批改,并通過作文批語使學生得到知識上的滿足,學習上的動力,心理上的平衡。
總而言之,作文教學中教師要注重培養(yǎng)學生的寫作興趣,激發(fā)學生愛作文的情感,同時,要培養(yǎng)學生勤于動筆的習慣,在生活中多積累一些素材,這樣,學生就不會再視寫作為難事,無話說可以變成有話說,不會寫可以變成會寫,用詞干巴可以變成行文流暢,千篇一律可以變成百花齊放。
小學五年級作文 篇3
一天晚上,小明進入了甜美的睡夢之中,他的文具開始了晚會……老大文具盒說:“今天晚上我們開一個晚會吧!”直尺、鉛筆、鋼筆等表示同意。圓規(guī)吹起了舞會的喇叭,鉛筆畫了一個美麗的舞臺,鋼筆先生對橡皮小姐鞠了一躬,說:“我能請您跳一支舞嗎?”橡皮小姐羞紅了臉蛋,說:“好吧!苯又磺鷦勇牰置烂畹囊魳讽懥似饋。文具盒說:“要不我們舉辦一場舞蹈大賽吧,我們將選出一對最默契的組合,他們將得到小主人的書包五日環(huán)游票,鉛筆和直尺是我們選出的評委,現(xiàn)在開始自由組合!”第一組是鋼筆先生和橡皮小姐,他們表演的是華爾茲舞。他們聽到了音樂,就翩翩起舞,!多么亮麗的一組!鋼筆先生和橡皮小姐表演完后,博得了一陣陣掌聲。第二組是三角尺先生和水性筆女士,他們表演的是現(xiàn)代舞……大賽即將完畢,鉛筆和直尺宣布了比賽結(jié)果,這將是一個激動人心的時刻,“獲得本次大賽第一名的獲獎得主是:鋼筆先生和橡皮小姐,他們將獲得書包五日環(huán)游票兩張!”
這時,小明高興得直拍手,他被自己的'掌聲給驚醒了,他揉揉眼睛看見了眼前的一切,又看了看擺在桌上的文具盒,見一切都沒有任何變化。這時,他自言自語的說:“原來,這是個夢啊……”
小學五年級作文 篇4
傍晚,太陽的余威還未減退。
我獨自一人走在回家路上手中攥著語文抽測試卷,刺眼的的68分。一想起往日那驚心動魄的“男女混合雙打”,心仿佛涼到了谷底,再也沒有反彈的余地。
我腸子都悔青了,如果我再多爭取幾分,也許情況就沒有這么悲觀了;如果這時候突然有個人來安慰我、鼓勵我多好哇!考試當天,我還信誓旦旦地對媽媽說試卷很簡單,九十分沒有問題?涩F(xiàn)在呢?之前的舉動不就等于搬起石頭砸自己的腳,自己扇自己一巴掌嗎?
路上那塊討厭的石子攔住了我的路,我飛起一腳,它落荒而逃。樹上高歌的小鳥,聲音是那么刺耳,我捂住耳朵,恨不得用一塊石子把它砸下來。
梧桐樹上的`葉子不知為何從樹上掉落,一輛汽車從它上面飛馳而過,電瓶車、自行車無數(shù)次地從它身上過去,沒人在意到它。樹葉渾身傷痕累累,泥斑緊緊地粘在它身上,不愿放手。不知何時,我開始小聲地抽泣,淚水仿佛成了我身上的寄生蟲,不愿離去。
“你怎么了?為什么走這么慢?”我一回頭,原來是我的鄰居。她注意到了我手中的試卷,明白了幾分:“是不是考砸了?沒事的!失敗是成功之母,這次錯了,下次就不會錯了,難道不是嗎?”我仍然抽泣著,結(jié)結(jié)巴巴地說:“我擔心媽媽要打我!彼呐奈业募绨,笑著說:“不要緊,我?guī)湍惴治龇治。”她的話似一絲清涼的晚風拂走我心頭的一絲躁熱!澳憧,這道題是理解不透才導致失分的……”我聽著聽著,心仿佛平靜了幾分。直到夜幕降臨,她才幫我分析結(jié)束!爸x謝你,讓我跟失落說再見,耽誤你學習了!薄皼]事,幾分鐘的事兒,不影響我學習!痹捯魟偮,她就一溜煙地跑走了。
現(xiàn)在,她已不再是我的鄰居,可當我再次走過那里時,她循序漸進地指導我的那一幕一直縈繞我的心頭,讓我面對困境時要勇往直前,不再退縮。
小學五年級作文 篇5
我有一個夢想,一個能完成而又不能完成的夢想,這個夢想正在慢慢完成。這個夢想快點實現(xiàn)。
夢境里非常奇怪,也好似那小說中說的一樣。如那些并不存在的神功,練了可以刀槍不入,還有那天上的神仙,可以長生不老,還有那些妖怪……
這個夢是我曾經(jīng)夢過多少次的夢,那天在夢中我看到那由琴鍵組成的`樓梯,一直通往云端,而且每走一步琴鍵就會亮一下,非常奇特而且還發(fā)出優(yōu)美的聲音,在這時突然天空中浮現(xiàn)出一行大字:“如果有誰能按順序到達樓梯頂端,就可以得到一架古樸而又典雅的鋼琴”。我看到這些想都沒想就爬上樓梯,就在我正得意的時候,腳下一滑就摔了下來,就這樣我一次次的摔下來,又一次次爬上去甚至還把腿都摔破了流出血。我還是不停的告誡自己一定要堅持,再堅持,就這樣我在心中喊了無數(shù)次,最終我得到了那架夢寐以求的鋼琴。這架琴比提示中說的要好看很多,鋼琴的周邊刻著很多花有玫瑰,杜鵑,百合……那黑白的琴鍵格外美麗。這時我終于知道了,只有學會了堅持才能取得最后的勝利。
這就是我夢想的起因,因為這個夢,我有了夢想,因為這個想我不在是漫無目的前進,而且有目標,有方向的突破自己。
這就是我的夢想,有目標,有方向,有勇氣超越自己。
小學五年級作文 篇6
我期待已久的暑假終于悄悄的向我走來。我本想借著暑假好好地放松一下,但現(xiàn)實讓我大失所望,因為我的暑假=作業(yè)+輔導班!
七月份,每天寫完暑假作業(yè),我媽就帶著我去平行線,東方,華翰去“應聘”,看我能拿下多少“工資”。首戰(zhàn)告捷是東方作文,每周兩次,課后寫篇作文,穿插上英語原來輔導班,同時分享我的暑假游泳集訓,每周三次,每次1.5小時,分別四種泳姿。不過,緊張之余,見縫插針,小棲龍?zhí)洞髰{谷4天,呵呵!
月中,我的`鋼琴考級練習如約而至。每天上午8:30 必定到 鋼琴班準時打卡,不間斷練習基本樂譜,考級的三首曲,直至八月份,更是瘋狂,上午集訓,下午練習,一天8小時工作制。最終以考過8級告終!竊喜!
鋼琴考級剛過,奧數(shù)風暴接踵而來。一天兩節(jié)外加延時,上完后腦子就像將要熟透而爆炸的大紅蘋果!挑燈夜戰(zhàn)間,我的生活就像一顆青檸檬,上課時青檸檬發(fā)揮它的潛力,讓我上的每節(jié)課聽的云里霧里的,還好像對老師施了魔法,讓她每天都把作業(yè)布置的厚度同課本一樣,似乎檸檬手里掌握著我們的命運!
就這樣,爸爸媽媽每天上班,我去上輔導班,轉(zhuǎn)眼開學了,這就是我痛苦而快樂的暑假生活!
小學五年級作文 篇7
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”鈴聲響了。我們馬上拿出刨刀與蘋果,準備進行一項意義非凡的比賽——削蘋果。
老師說完規(guī)則后,我們馬上開始削蘋果。我的心怦怦直跳的,怕自己削不好蘋果,也怕蘋果削得很難看。
李老師大聲地喊:“三!二!一!開始!”我們都用刨刀快速地削了起來。有的同學不管三七二十一,連皮帶肉地削起來,有的則慢慢得削,生怕一條完好的蘋果皮斷了,還有的已經(jīng)削到了一半,就大口大口地吃了起來。同學們削蘋果的方法真是五花八門呀!
過了好一會,我終于削完了。我也慢慢地品嘗起我的.蘋果,突然發(fā)現(xiàn),自己削的蘋果比媽媽笑的蘋果更甜,更好吃!
……
經(jīng)過了這次的比賽,我體會了爸爸媽媽的辛苦,明白了他們對我們付出的汗水。以后我一定要幫爸爸媽媽多做一點家務,減輕他們的負擔。
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