五年級(jí)作文6篇【實(shí)用】
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼奈迥昙�(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
我們的學(xué)校叫實(shí)驗(yàn)小學(xué)，她是一座迷人的小學(xué)，四季綠草如茵，花團(tuán)錦簇，十分美麗。
我們學(xué)校最引人注目的就是中心廣場(chǎng)了。中心廣場(chǎng)在校門口的正前方。
中心廣場(chǎng)最引人注意的就是聳立在廣場(chǎng)中心的那座魔法，魔法有兩層樓那么高，上沒(méi)有五十六個(gè)民族的笑臉。魔方下面有一行字：“為每個(gè)孩子創(chuàng)造成長(zhǎng)空間�！边@是校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，意思就是：希望在這個(gè)學(xué)校每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。花壇里有許多不知名的小草、小花，這些小草有一大片是黃的，還有一些嫩嫩的小草，這些綠草迫不及待的探出小腦袋，好像要早點(diǎn)看看最美麗的學(xué)園，這新奇的世界。
中心廣場(chǎng)的四周有很多形狀各異的小花壇，花壇里有，春梅、桂花、鐵樹、茶花、雕塑……這些雕塑有很多樣子，有一個(gè)小男孩戴著眼鏡在認(rèn)真的看書，旁邊還坐著一只小狗。也有一個(gè)小女孩在拉小提琴，閉著眼睛，好像沉醉在了自己拉的旋律中……現(xiàn)在春梅正開花，一朵朵粉紅粉紅的'，好像展開出了一張張迷人的笑臉。秋天，桂花開出了一朵朵黃黃的花，非常好看，香味清新好聞，飄香萬(wàn)里。不論四季怎么變化，鐵樹和茶花都高傲威武的挺立著。
中心廣場(chǎng)是我們最喜歡的地方，大課間時(shí)，一個(gè)個(gè)孩子們排著整齊的隊(duì)伍在做早操。體育課上，孩子們歡蹦亂跳的來(lái)到中心廣場(chǎng)，盡情的奔跑，玩耍，揮灑著青春的汗水。放學(xué)時(shí)，一個(gè)個(gè)生氣勃勃的孩子們排著整齊的隊(duì)伍經(jīng)過(guò)中心廣場(chǎng)陸陸續(xù)續(xù)的回家了。
中心廣場(chǎng)是我們學(xué)校不可缺少的地方，這是我們這些小孩子玩耍的天堂。
五年級(jí)作文 篇2
“下周五要舉辦學(xué)雷小超市了！”不知道誰(shuí)叫了這一句話，消息馬上就像風(fēng)一樣的傳開了，但是也有點(diǎn)將信將疑的感覺(jué)。
“叮鈴鈴鈴……”上課了，班主任走了進(jìn)來(lái)，宣布3月25日舉辦學(xué)雷小超市。教室里安靜了一陣，不一會(huì)兒就炸開了鍋。
為了爭(zhēng)取“學(xué)雷小標(biāo)兵”這個(gè)榮譽(yù)的稱號(hào)，我們都紛紛捐物。不到一個(gè)禮拜，已經(jīng)籌集到了好幾十樣的物品。
大家也許認(rèn)為，學(xué)雷小超市不就是把自己用膩的、自己玩膩的、自己穿膩的東西捐出來(lái)，沒(méi)有什么好的東西。但是我們大家捐的都是些比較好的東西，有些同學(xué)竟然為了這一次的活動(dòng)專門到超市里去買來(lái)一些嶄新的、用也沒(méi)用過(guò)的東西，我也捐出了我最心愛(ài)的魔方和七巧板拼圖，大家都沒(méi)有一點(diǎn)舍不得的樣子。
不要小看我們的.學(xué)雷小超市哦！小超市雖然小，但是五花八門樣樣俱全。（除了吃的）在這個(gè)小超市里你可以用最低廉的價(jià)格買到你喜歡的東西。我就用五元錢買到了一輛小賽車！
“學(xué)雷小超市”就是讓我們學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的精神。雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)同志要像春天一樣溫暖，對(duì)敵人要像嚴(yán)冬一樣無(wú)情�！�
這一次的學(xué)雷小超市所得到的所有錢不是我們學(xué)校自己裝修用，不是改善或伙食用，而是把所有的錢都捐給紅十字慈善基金會(huì)，用來(lái)幫助在日本經(jīng)歷了地震海嘯中艱苦生活著的人們。
在這一次的義賣活動(dòng)中，班主任薛老師在開始義賣前，希望達(dá)到500元錢，可是活動(dòng)結(jié)束后，我們點(diǎn)了一下?tīng)I(yíng)業(yè)額，達(dá)到了917元，將近翻了一番。這真讓薛老師吃了一驚呢！這些錢是我們的一點(diǎn)心愿希望能為慈善事業(yè)做一些小小的貢獻(xiàn)。
“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的春天�！边@句話為“學(xué)雷小超市”畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。
五年級(jí)作文 篇3
夕陽(yáng)西下，我走在林蔭小道上，忽然，一片落葉打著轉(zhuǎn)兒，緩緩地落到我的跟前，我放眼望去，呀！路上竟然有許多落葉飄下來(lái)了，哦，秋天已不知不覺(jué)來(lái)到了我的身邊。
踩著一路金黃的落葉，尋著秋天的足跡，來(lái)到興國(guó)公園。我站在一個(gè)地勢(shì)稍高的平臺(tái)上，整個(gè)興國(guó)公園凈收眼底，曾經(jīng)碧綠的樹林變得有些枯黃，不再是那樣生機(jī)盎然。不過(guò)，讓人驚喜的是低矮的石楠樹叢又紅了，有的是綠中帶紅，有的全都紅了，就像穿上了一件獨(dú)特的新衣；高聳的銀杏樹泛起了金黃的色彩，顯得那樣高貴；不遠(yuǎn)處幾棵雞爪槭就像一朵朵紅云從地上冉冉升起，那樣耀眼奪目，令人眼前一亮，哦，在秋葉的襯托下，秋天是那樣的多姿多彩。
我來(lái)到一棵銀杏樹下，地上已經(jīng)鋪滿了金黃的銀杏葉片，就像是一條天然的綢緞，這不是大自然饋贈(zèng)給我們的禮物嗎？踩上去，“咯吱咯吱”作響，就像是一曲贊美詩(shī)意般秋天的交響曲。夕陽(yáng)透過(guò)那并不算密的樹葉縫隙，灑下零星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。我俯下身，細(xì)細(xì)觀瞧，一片片落葉如同一把把迷你的小扇子，我多想帶它們回家，夾在書本里做書簽啊。一陣風(fēng)吹過(guò)，枝頭的一片葉子隨風(fēng)搖落，我縱身一躍，接住了它。呵，這是多么與眾不同的一片葉子啊，元寶形的泛著微微的古銅色，夾雜在黃色的銀杏葉里，顯得格外獨(dú)特，我忍不住摸了摸，表面有些粗糙，有些干巴巴，早已失去了水分，四周都卷起了邊兒，像嵌上了一圈花邊，仔細(xì)看，還有一排排鋸齒般的小刺，痛痛的，癢癢的，多么象老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的'手啊，我把它放在鼻翼下，一股淡淡的木香撲面而來(lái)，混雜著一股特有的泥土氣息，難道，它還在留戀著熱情的夏天？
我攤開手心，手中的葉兒飄飄悠悠地落在了樹媽媽的底下，哦，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這不正是最好的寫照嗎？葉兒，在生命的最后一刻，綻放出了最絢麗的色彩，給秋天增添了最美的一道顏色，最后，葉落歸根，回歸了養(yǎng)育它一生的大樹懷抱，化作養(yǎng)料，回饋大樹，孕育著春的希望，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，吹來(lái)了泥土的芳香……
秋葉饋贈(zèng)給我們的不僅是美麗的色彩，還有對(duì)樹的那一份情誼，我愛(ài)那無(wú)私奉獻(xiàn)的秋葉！
五年級(jí)作文 篇4
菊花，花中隱士者也。它有松樹般的風(fēng)格，有著梅花似的品行。故古往今來(lái)，曾被世人所贊許。它沒(méi)有過(guò)高的要求，只要扎根于土壤之中，它就能茁壯的成長(zhǎng)著。它綠色的莖又細(xì)又長(zhǎng)，莖上的葉子很特別，好似一把綠色的.小鋸子，它好像是由一位能工巧匠精心雕刻出來(lái)的。莖的頂上總是托著一朵或幾朵小黃花，花蕊是橢圓形的，黃里帶點(diǎn)兒綠色。細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣均勻的圍在花蕊周圍。每當(dāng)花苞開放，一股濃郁的清香撲鼻而來(lái)。
菊花隨風(fēng)舞劍，或者彈琴，把一縷縷秋思揮灑在淡藍(lán)的晚風(fēng)里。
菊花各有特色，有的秀麗淡雅，有的鮮艷奪目，有的昂首挺胸……菊花傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)，看！那花兒紅的似火，白的似雪，粉的似霞，黃的似金。大的像團(tuán)團(tuán)彩球，小的像盞盞精巧的花燈那一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的菊花，正在拔蕊怒放。菊葉經(jīng)霜，已變得發(fā)紫了。誰(shuí)能夠想得到呀，這秋天的山溝竟是菊花的天下。在陽(yáng)光的照耀下，多么迷人，多么耀眼，多么令人贊嘆！
菊花雖然沒(méi)有玟瑰艷麗，也沒(méi)有牡丹嬌貴，可它卻有頑強(qiáng)的生命力！菊花不在其他季節(jié)開放，卻選在了秋天開放，這是他頑強(qiáng)生命力的象征！
我愛(ài)秋菊，愛(ài)它那頑強(qiáng)的生命力，愛(ài)它那樸素的信性格。哦，我愛(ài)秋天，我愛(ài)秋天的菊花！
五年級(jí)作文 篇5
“嚓”一道銀光閃過(guò)，利刃在光的反射下，光線異常刺眼，那把利刃，瞬間劃斷了那根粗繩子，拿著利刃的人，便長(zhǎng)舒一口氣，像是放下了什么累贅?biāo)频�，眼神里多了許多柔和與明亮——看著被粗繩子捆綁著的動(dòng)物，像是在說(shuō)：“走吧，走吧，走得越遠(yuǎn)越好，回歸到屬于你的草原，在上面馳騁，自由自在的奔跑吧!”
合上書，腦海里涌現(xiàn)出這樣的畫面。剛剛看完的那個(gè)故事在腦海里揮之不去——《烏蘭巴統(tǒng)大草原上的九匹馬》：大草原上被拴住的九匹馬引起了“我”的注意，其中一匹一直在抗?fàn)幨`他的繩子，“我”詢問(wèn)它們主人，知道了主人靠外來(lái)觀光者騎馬來(lái)賺錢，每一匹馬一個(gè)月能為他賺400多塊錢，“我”不禁很是難受，認(rèn)為馬失去了自由的天地，此刻希望自己能有一把利刃，劃斷那根繩……
這個(gè)故事，讓我再一次的憶起利刃劃斷繩子的情景。那匹馬，或許以前是飛奔在草原上的健將，或許在草場(chǎng)上細(xì)細(xì)品味著嫩草的鮮香，那時(shí)的它，是自由自在的。但是，現(xiàn)在，是怎樣的情景呢？一直在掙扎，一直在咆哮，它，或許在哭泣，或許在呼救，這一次次呼救，都牽動(dòng)著我的心，為什么？為什么我們要為了金錢，為了財(cái)富，讓他們成為他們根本不想變成的'“奴隸”，他們，不是奴隸，他們有與我們同等存在的權(quán)利和價(jià)值，他們不是讓我們隨意牽引的動(dòng)物，他們一樣有自由……
忽然想起了現(xiàn)在的孩子們，被一根隱形的線連著，線的那頭——是各種輔導(dǎo)班，是各種學(xué)習(xí)班，是特長(zhǎng)班……這，在父母的小時(shí)候，是不可能出現(xiàn)的�，F(xiàn)在的孩子，被逼迫著成為父母夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)人，被逼迫著學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的東西，是長(zhǎng)輩們小時(shí)候?qū)W習(xí)知識(shí)的幾倍多……那，孩子們的感受呢？是一次又一次知識(shí)的沖撞，是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的口號(hào)……這些，他們?cè)敢鈫�？大家更希望的，是擁有一塊能自由翱翔的天地，在這塊天地里飛翔，奔跑！……我希望自己有一把利刃，一把能劃斷這根隱形的線的利刃，讓孩子自己去選擇，不是更好嗎？
想到了自己，我不禁有些欣慰，爸爸媽媽對(duì)我的要求并不嚴(yán)厲，也沒(méi)有要求我報(bào)怎樣怎樣的班，讓我擁有了一片可以選擇的天地，讓我不必去擔(dān)心這方面的問(wèn)題。
如果，如果我有一把利刃，我會(huì)去劃斷那些束縛自由的繩子，或是有形的，或是無(wú)形的，我愿將自由釋放，讓尊重和快樂(lè)洋溢在生活中!
五年級(jí)作文 篇6
有人贊美黃山松，它彎曲，瘦骨嶙峋。有人贊美東北雪松，它高大挺拔，挺風(fēng)傲雪。我贊香山的松樹，贊美她的對(duì)陽(yáng)光的向往，生活的相慰相依。
那是暑假的一個(gè)傍晚，我爸爸帶我到香山公園登山，一路順著公園柏油公路往上走，路很寬，登山的人很多，大家都一直往上登。
眼晴往四周張望，首先映入眼簾的是山上的一遍片翠綠，綠是綠得很，耳邊吹過(guò)一陣風(fēng)，響起了串串松濤，那綠便在一波一波的在流動(dòng)，就如流動(dòng)中的綠水，泛起了淺綠、嫩綠、墨綠相互蕩漾的綠意。引得我心中也波濤陣陣，我不由得加快了腳步，往上快走了幾步。
走到半山，腳底下已是向上伸蜒的用花崗石條鋪成的山道，彎彎曲曲的，順著山勢(shì)轉(zhuǎn)彎向上，抬眼望不見(jiàn)尾。稍停住腳步往下看，見(jiàn)到的是一個(gè)個(gè)晃動(dòng)的登山有的黑頭頂。這時(shí)進(jìn)入到松林里，滿眼的綠意消失了，而這時(shí)擺在眼前的是滿眼的一株株的松樹，差不多同樣大小的樹干，一棵緊挨著一棵，很是緊密，看不透樹林的盡邊。松樹長(zhǎng)得長(zhǎng)而筆直，樹身是一色的消瘦，樹皮泛著青光，光滑得很，沒(méi)有那重重疊疊的魚鱗般的皮片，偶爾有幾片，林風(fēng)過(guò)時(shí)，也晃頭晃腦的，直想往下飄。從樹頭底下往上沒(méi)有多少枝丫，在頂上有那么幾枝，也顯得柔弱，地與山風(fēng)左右擺動(dòng)。
這就是香山松樹，一株株向上的'樹，當(dāng)我向爸爸請(qǐng)教時(shí)，爸爸的話語(yǔ)很是深?yuàn)W，只見(jiàn)嘴在動(dòng)，并不明他說(shuō)些什么，只覺(jué)得他臉上的笑容在不覺(jué)中不見(jiàn)了。幾年過(guò)去，生活歷程漸漸讓我懂得，樹木生長(zhǎng)需要有一片自己的天空，才能更好地吸收陽(yáng)光，制造養(yǎng)分，過(guò)多過(guò)密的松樹只會(huì)制造長(zhǎng)長(zhǎng)的樹干，但個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得很是細(xì)小。我不禁也想到我們?nèi)祟�，讓我們有自己的一片生活天空，生活得暢快與自然，生活得精彩與和諧。
【點(diǎn)評(píng)】觀察細(xì)致認(rèn)真，寫得有條理具體，寫出大自然的特殊杰作，溶進(jìn)自己的思想感情，耐人體味。從中揭示現(xiàn)實(shí)生活中更深刻的哲理：樹木生活需和諧，人的生活需和諧。
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