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        • 小學(xué)五年級(jí)作文

          時(shí)間:2023-11-28 14:57:02 五年級(jí)作文 我要投稿

          小學(xué)五年級(jí)作文(精品4篇)

            在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

          小學(xué)五年級(jí)作文(精品4篇)

          小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

            月圓團(tuán)圓心愿圓,中秋將近,回家看父母的念頭日漸強(qiáng)烈。

            孩子和老人,在心靈的領(lǐng)域里,比其他階段的來(lái)說(shuō),自由的多了,因?yàn)樗麄兿嗨。心里我常常這樣認(rèn)為。我錯(cuò)了。隨著歲月的流逝,自己年齡的增長(zhǎng),而自己越來(lái)越感到孤獨(dú)。孩子們不在身邊,那種落寞、那種無(wú)奈,充斥著整個(gè)頭腦。

            天好藍(lán),風(fēng)好柔。思緒翩翩。心中不由得涌現(xiàn)對(duì)父母的種種感恩、思念之情。我的父母沒(méi)有給我富麗堂皇的生活環(huán)境,然而,他們給了我人生最大的一筆財(cái)富,他們給了我所有能讓我親近大自然的`機(jī)會(huì),他們給了我一顆自由的心,就憑這一點(diǎn),這是作為幸福小鳥的快樂(lè)必要條件。直到今天,我仍然在不斷地向我的父母說(shuō)出我心中的感謝。父母的生活就是孩子進(jìn)入社會(huì)前最好的一本讀物。父母生活的成功,這一本是優(yōu)良讀物,否則的話,孩子的心中就會(huì)遭受到挫折,會(huì)產(chǎn)生雙重標(biāo)準(zhǔn)的矛盾。

            孩子的心是世界上最可愛(ài)的東西,盡量給他們多多機(jī)會(huì)接觸大自然,把自己心中的彩虹畫出來(lái),讓孩子充滿樂(lè)觀自信而健康活出自己。

            感謝父母,天是這樣藍(lán),樹這樣綠,生活原來(lái)可以,安寧、美麗。每個(gè)月圓時(shí)人團(tuán)圓,愿圓緣父母健康。

          小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

            此日漫揮天下淚;有公足壯海軍威――光緒帝。

            寸寸河山寸寸金,侉離分裂力誰(shuí)任?杜鵑再拜憂天淚,精衛(wèi)無(wú)窮填海心!——黃遵憲。

            110年前 1894年,日本軍國(guó)主義侵華,挑起了中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng),在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,中國(guó)徹底失敗,清政府經(jīng)營(yíng)20多年的近代海軍北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi),被迫簽定了恥辱的《馬關(guān)條約》,割地賠款,喪權(quán)辱國(guó),并引起了列強(qiáng)瓜分的狂潮,加深了中國(guó)社會(huì)的殖民地半殖民地化,使中國(guó)陷入了空前的民族危機(jī)。

            1931年9月18日,日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的侵略戰(zhàn)爭(zhēng),東北三省淪為日本帝國(guó)主義的殖民地,3000萬(wàn)同胞身陷水深火熱之中。

            時(shí)間會(huì)沖淡許多東西,但難以沖淡恥辱,除非恥被雪,辱得報(bào)。于是73年過(guò)去了,110年也過(guò)去了,“9.18事變”和甲午慘敗,作為國(guó)恥的象征性符號(hào),至今還沉重地壓在國(guó)人的心頭。這與日本政府始終不能正視歷史、承認(rèn)歷史有關(guān),但也跟自近代以來(lái),國(guó)恥而往,在中日的`現(xiàn)代化競(jìng)爭(zhēng)之中,中國(guó)人遲遲未能揚(yáng)眉吐氣有關(guān)。

            海戰(zhàn)與事變,本質(zhì)上當(dāng)然是日本的故意挑釁與蓄意侵略,但跳脫一時(shí)一事,其實(shí)也不妨在形式上視為東亞兩強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)與沖突。戰(zhàn)敗、割地、賠款、淪陷、被屠殺、流離失所……中國(guó)處于下風(fēng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)疑都是我們今天不能忘懷的痛苦與恥辱。所以,紀(jì)念國(guó)恥,還應(yīng)當(dāng)在歷史的更深處反思兩國(guó)幾乎同時(shí)開始而路徑迥異的現(xiàn)(近)代化成敗。

            日本從“明治維新”以來(lái),舉國(guó)上下從科學(xué)技術(shù)、軍事思想、社會(huì)結(jié)構(gòu)乃至國(guó)家制度上都積極地向西方學(xué)習(xí),全民的現(xiàn)代化意識(shí)濃烈而取向清晰。

            而無(wú)論是清朝廷,還是北洋政府,抑或是南京政府,對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn),緩慢而乏力,始終在邊緣地帶游離,淺嘗輒止,遲遲不能觸及決定國(guó)力根本的制度改造,以致徒然有洋務(wù)運(yùn)動(dòng),有新式軍隊(duì),但政府能力捉襟見肘,令親歷者痛,令觀史者悲。

            如今,國(guó)際格局斗轉(zhuǎn)星移,中國(guó)的狀態(tài)也今非昔比,日本與中國(guó)出現(xiàn)了越來(lái)越多的共同利益,但在政治經(jīng)濟(jì)、地區(qū)影響、資源利用等眾多方面仍然無(wú)可避免要成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這些競(jìng)爭(zhēng)所體現(xiàn)的,或者應(yīng)該說(shuō)所憑借的,依然是兩國(guó)現(xiàn)代化程度之下的國(guó)力較量。因此,我們時(shí)刻銘記曾經(jīng)敗于對(duì)手的恥辱,這恥辱背后的歷史邏輯,并非為了非理性地宣泄仇日的情緒,而是要讓自己知恥后勇,牢記方向,有所作為。

          小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

            小時(shí)候,大人們常常教導(dǎo)我們說(shuō),有理想就有激發(fā)我們前進(jìn)的目標(biāo)。

            我是一個(gè)有理想的孩子,在很小的時(shí)候,曾對(duì)大人們發(fā)誓說(shuō):“我要考上哈佛!”然后,笑容燦若桃李.

            小時(shí)侯的理想還真是偉大。不知道是天真還是輕狂。自從知道在美國(guó)有一所哈佛大學(xué)很厲害后我就覺(jué)得那大學(xué)是等著我去報(bào)名一樣。仿佛那所大學(xué)從一創(chuàng)辦開始就知道若干年后有一個(gè)我的存在,特意為我留了一個(gè)入學(xué)名額,F(xiàn)在想來(lái),到幸虧吹牛不用交稅。

            也許是小時(shí)侯什么都不懂,又總覺(jué)得自己什么都懂的樣子,天真地以為一切都是那么容易。喜歡看書時(shí)做過(guò)作家夢(mèng),喜歡聽歌時(shí)作過(guò)歌手夢(mèng),喜歡畫畫時(shí)作過(guò)畫家夢(mèng)。一樣的不知天高地厚,又一樣的消影無(wú)蹤。

            后來(lái)現(xiàn)實(shí)了一點(diǎn),因?yàn)槌B牬笕藗冋務(wù)摯髮W(xué)什么的。聽他們的口氣,我就明白上大學(xué)很重要.于是開口問(wèn):“媽媽,你讓我上清華還是北大呢?”語(yǔ)氣輕松明快仿佛跟問(wèn)“媽媽,今天吃干飯還是稀飯”似的.。

            現(xiàn)在,世界在以維也納圓舞曲般的運(yùn)行速度向前行進(jìn),一切的變化都快得要命。人們?cè)诟∪A的城市中生活著,都有著自己的目標(biāo),并努力卻達(dá)到它,最后就只剩下了疲憊。我想問(wèn),有多少的目標(biāo)不是以自身的利益為基礎(chǔ)?換言說(shuō),我們都是社會(huì)的犧牲品。也許我說(shuō)的有些片面,但人們的已經(jīng)理想被蓋上了一層厚厚的灰塵,所以,有了理想,又能怎樣?

            曾幾何時(shí),我的快樂(lè),我的個(gè)性,我的信心,都一點(diǎn)點(diǎn)被時(shí)間、空間、考試磨練得一點(diǎn)不剩。我想不出自己存在的目的,我渴望每一天的努力都有價(jià)值,在日復(fù)一日的考試中,在每天不停地和三點(diǎn)一線的生活打交道的機(jī)械運(yùn)動(dòng)中,我厭倦了生活。只剩下了麻木。也忘了去追求曾經(jīng)的所謂理想。

            后來(lái)想想,其實(shí)人和水一樣的脆弱。即使很輕微的蹴碰也會(huì)造成傷害。但水在受到傷害過(guò)后,很快又能從拾回自己的平靜。這個(gè)卻又是我們值得學(xué)習(xí)的——像水一樣堅(jiān)強(qiáng)。

            成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的消磨理想的過(guò)程,它把種種不可能證明好了給你看。清華、北大我們已是奢望了。即使有,也不敢說(shuō)出來(lái),希望越大失望越大。一夜夜的挑燈夜戰(zhàn),誰(shuí)又知道會(huì)在成長(zhǎng)路上為我們帶來(lái)怎樣的結(jié)果呢?

          小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

            生活中有一種聲音,它是如此平凡卻又能如此打動(dòng)我們的心,在這種聲音中,我們心情愉悅信心滿滿,它載著我們一路奮力奔向那個(gè)叫做成功的地方,對(duì),這種美妙的聲音就是——掌聲。

            以前在學(xué)習(xí)思維美術(shù)時(shí),有一次課是要做一幅貼紙畫,就是先畫下來(lái)一幅作品,然后撕下來(lái),貼到另一張紙上,然后再進(jìn)行一些畫面上的處理。由于是第一次完成這樣的繪畫,我笨手笨腳的,畫也撕得不怎么完美,然后涂鴉的也是亂七八糟,最后懷著忐忑的心情交到了老師的'手里。

            又一次課,老師說(shuō),咱們要參加一次大的繪畫作品比賽,讓大家把自己一幅比較得意的作品拿參賽,鬼使神差的,我竟然選中了這幅貼紙畫。

            一個(gè)月后,課上,老師拿著幾本書和幾本獎(jiǎng)狀說(shuō),上次參賽,有幾位同學(xué)獲獎(jiǎng)了,點(diǎn)到名的來(lái)領(lǐng)下,當(dāng)我還在猜想時(shí),我聽到了自己的名字,當(dāng)我從老師手里接過(guò)獎(jiǎng)狀時(shí),我突然聽到教室里響起了很熱烈的掌聲,剎那間,一股愛(ài)的暖流在我心中久久流淌,我激動(dòng)、自豪、感動(dòng),一股強(qiáng)大的動(dòng)力在我心中漫開… …

            是的,掌聲的力量是無(wú)窮的,因?yàn)槟鞘菒?ài)的力量,所以,不要吝惜我們的掌聲,讓我們把這種力量傳遞下去吧!

            “掌聲響起來(lái),我心更明白,你的愛(ài)將與我同在… …”

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