[實(shí)用]五年級(jí)作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的五年級(jí)作文4篇，歡迎大家分享。

五年級(jí)作文 篇1

　　說(shuō)起我的鄰居，也沒(méi)什么特別的，只是一個(gè)普普通通的三口之家。倒是這個(gè)鄰居家的小姑娘，給我的感覺(jué)總是有點(diǎn)……

　　都說(shuō)城市的.鄰里關(guān)系特別冷淡，彼此見(jiàn)了面，最多不過(guò)打個(gè)招呼，點(diǎn)點(diǎn)頭罷了。可我的小鄰居一見(jiàn)到我，就睜著一雙大眼睛甜甜地喊”大哥哥好�！笨此�這么熱情，我也只好回她個(gè)禮�？吹竭@里，你也許會(huì)說(shuō)她有禮貌，可我倒認(rèn)為她挺煩的。

　　你瞧，我剛剛吃過(guò)晚飯，門(mén)鈴就響了，我去開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)門(mén)縫里探出一個(gè)小腦袋：“哥哥，我可以進(jìn)來(lái)嗎？”“嗯……當(dāng)然可以。”進(jìn)來(lái)的她手里拿著一本數(shù)學(xué)書(shū)�！拔矣幸坏李}不會(huì)，你能教教我嗎？”她歪著腦袋看著我，小聲地說(shuō)。她既然已經(jīng)說(shuō)了，我只好放下手中的功課，教她做題。而且，每做一步，她還要問(wèn)一個(gè)“為什么”，直到我把道理說(shuō)清楚為止。

　　有一次，我放學(xué)回來(lái)，走到樓梯口的時(shí)候，隨手將一張?zhí)羌埲釉诘厣�。“哥哥，不能隨便扔雜物，我們老師講的！”扭頭一看，嗬，又是那個(gè)煩人的小家伙兒，我只好自認(rèn)倒霉，連忙彎腰把它拾起來(lái)。像這一類(lèi)的事情還有好多，什么“哥哥，你衣服上有泥巴，怎么不撣掉呢？”“哥哥，樓梯上下太臟了，我們一齊掃掃，好嗎？”……有時(shí)，我真搞不明白，鄰居一家都蠻安分的，怎么生了這么個(gè)愛(ài)找人麻煩的小姑娘呢？

　　日子一天天過(guò)去了。今天老師布置的作業(yè)特別多，誰(shuí)知，晚飯后剛坐下，“丁零，丁零”，門(mén)鈴又響了。我不耐煩地打開(kāi)門(mén)，門(mén)外站著我的小鄰居。又是她�！案墒裁矗俊蔽覜](méi)好氣地問(wèn)。我猜她肯定又是來(lái)問(wèn)問(wèn)題的。誰(shuí)知她卻拿出了一個(gè)錢(qián)包：“哥哥，這錢(qián)包肯定是你的，你忘在車(chē)簍里了，對(duì)嗎？”經(jīng)她這么一提醒，我忽然想起來(lái)了，回家時(shí)，由于匆忙，錢(qián)包忘在車(chē)簍里了�！爸x謝了。”我?guī)е�歉意說(shuō)道。“不用謝。”她微笑著擺擺手，“我們是鄰居嘛！”

　　對(duì)呀！我們是鄰居。常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰嘛！猛然間，我覺(jué)得我的小鄰居倒挺有意思的。

五年級(jí)作文 篇2

　　一天中，我的的思想活動(dòng)一直在進(jìn)行，我的腦袋會(huì)連續(xù)不斷的思考，好像沒(méi)有空白的時(shí)候啊，連發(fā)呆的時(shí)候我好像也在若有若無(wú)的思考著。那么一天中我會(huì)想些什么呢？

　　一大早媽媽設(shè)置的鬧鈴瘋狂的吼叫的時(shí)候，我真想把鬧鐘扔出窗外，但扔出去會(huì)不會(huì)砸到路上的行人，會(huì)不會(huì)讓鬧鐘“粉身碎骨”，這么一想，我便主動(dòng)的起床了，畢竟上學(xué)遲到的'后果對(duì)我自己很不利，只是我會(huì)想著暑假快快來(lái)臨，那樣鬧鐘就不會(huì)那么早的“工作”了。

　　吃好早餐上學(xué)的路上，我會(huì)想今天是不是我第一個(gè)到校啊，誰(shuí)又會(huì)是第二個(gè)、第三個(gè)，突然，下起了大雨，早知道今天帶把傘過(guò)來(lái)了，還踩到了臟臟的水坑，早知道就不穿新鞋子了，應(yīng)該穿那雙黑色的耐臟的鞋子。呀，好討厭下雨天啊！希望太陽(yáng)公公馬上出來(lái)，不過(guò)我又討厭夏天的大太陽(yáng)，曬的我難受，人就是矛盾�。�

　　數(shù)學(xué)課上，我被一道應(yīng)用題難住了，我就想我的腦子怎么了，人家好像都做得出來(lái)，我怎么就偏偏被他難住了，今天還有好多作業(yè)呢，這么一想我就更著急了，會(huì)自言自語(yǔ)的說(shuō)，還是先做其他題目吧！

　　語(yǔ)文課鈴聲響了，我想今天我們漂亮的吳老師今天會(huì)怎么上課，是講故事呢？還是讓我們出問(wèn)題呢？還是讓我們小組討論，甚至讓我們辯論呢？因?yàn)橐宦?tīng)到她的輕輕地腳步聲，我就會(huì)自覺(jué)地坐得筆直筆直的。

　　放學(xué)回家，我在車(chē)上會(huì)想一進(jìn)家門(mén)最先看到的是誰(shuí)，她們會(huì)用什么表情迎接我，會(huì)不會(huì)給我準(zhǔn)備點(diǎn)心呢，還有媽媽會(huì)不會(huì)催我做作業(yè)呢？晚上睡覺(jué)前，我都會(huì)認(rèn)真洗臉?biāo)⒀�，刷牙時(shí)我會(huì)想作業(yè)都完成了沒(méi)，作業(yè)本會(huì)不會(huì)從書(shū)包里逃出去，老師明天會(huì)不會(huì)批評(píng)我，哈哈，是不是有些胡思亂想呢！

　　睡覺(jué)了，媽媽熄燈后，我的腦袋好像還沒(méi)休息，我會(huì)想今天晚上做夢(mèng)的事情，會(huì)做到公主還是魔鬼呢，萬(wàn)一做了噩夢(mèng)要不要去敲爸爸媽媽的房門(mén)呢，他們?nèi)绻麤](méi)聽(tīng)到敲門(mén)聲，我該不該更大聲的敲門(mén)呢……

　　我一天到晚好像都在想東西，只是有些東西說(shuō)出來(lái)自己都覺(jué)得很有趣，這就是我一天豐富多彩的思考呢！

五年級(jí)作文 篇3

　　我們家有個(gè)“心肝寶貝”。它的“臉”傷了，爸爸愿以昂貴代價(jià)給它“醫(yī)治”；它生了“病”，媽媽肯用盡千萬(wàn)種方法為它“療傷”。

　　它，就是手機(jī)，被稱(chēng)為近世紀(jì)來(lái)最偉大的發(fā)明之一。特別是現(xiàn)在，走在路上。錢(qián)包可以不帶，手表可以不戴，但手機(jī)不能不拿。稱(chēng)它為寶，可謂實(shí)至名歸。

　　前一段時(shí)間，爺爺在有里閑得慌，又擔(dān)心給我們添麻煩，便主動(dòng)去賣(mài)櫻桃�？蔂敔�?shù)钠胀ㄔ?huà)說(shuō)得很不標(biāo)準(zhǔn)，人家問(wèn)他幾元一斤都還要靠手表達(dá)，令他常常面紅耳赤，對(duì)自己失去了信心。當(dāng)二維碼成為交易的常用方式后，爸爸寫(xiě)上價(jià)錢(qián)，打出了二維碼，讓爺爺寬心了不少�？粗�手機(jī)上的越來(lái)越多的數(shù)字，爺爺終于露出了笑容�？�，手機(jī)起了大作用吧？這是冰山一角，小露一手，手機(jī)的本事可多了。

　　這可不，爺爺?shù)?生活豐富起來(lái)了，可新的問(wèn)題出現(xiàn)了—奶奶越發(fā)無(wú)聊了。爺爺在家時(shí)，她還能和爺爺打幾局牌，現(xiàn)在奶奶該怎么辦？科技萬(wàn)歲!爸爸在奶奶手機(jī)上下載了舞蹈軟件，奶奶空閑時(shí)，就跟著手機(jī)跳上幾步，唱上幾句，眼角的皺紋也舒展開(kāi)了。

　　奶奶還通過(guò)舞蹈認(rèn)識(shí)了一些老人組織了一支老年舞團(tuán)，練得不亦樂(lè)乎。媽媽也加入其中，在不上班的時(shí)候，也去跳跳舞。老人們?cè)趯W(xué)舞蹈的時(shí)候，十分認(rèn)真，發(fā)比一群好學(xué)的兒童。奶奶做著自己喜歡的事，開(kāi)心極了，嘴角永遠(yuǎn)掛著絲絲抹不掉的笑。大家都說(shuō)，奶奶們?cè)桨l(fā)年輕了。

　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真是一個(gè)好時(shí)代。手機(jī)是我們家的寶，科技是我們家的寶，科技是全中國(guó)的財(cái)富。

　　一張網(wǎng)將我們連在一起，讓友誼傳遞到天南地北，讓親情傳到老人身上。這是一個(gè)科技社會(huì)，一個(gè)改革開(kāi)放的好社會(huì)，愿時(shí)光長(zhǎng)廊中，掛著的是一幅幅美好的生活畫(huà)卷。

五年級(jí)作文 篇4

　　春夏秋冬，多姿多彩，無(wú)論在哪，你一定都喜歡。

　　春，望冬那懶惰的姑娘去睡覺(jué)，她便舞動(dòng)那柔軟優(yōu)美的身姿，一絲不茍的叫醒每一位熟睡的小居民。她與從白皚皚的雪山上流下來(lái)的小溪比賽跑步，為樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒伴奏，幫睡眼朦朧的松鼠梳理身上毛茸茸的毛，和花朵一起壓下腿來(lái)練一練那僵硬身子。春天，對(duì)孩子們說(shuō)可好了：淘氣的`男孩子可以在蔥郁的草坪上翻跟頭，斗雞；而斯文的女孩子可以一起摘花，編織成美麗的花環(huán)

　　夏，等溫柔的春過(guò)去后，開(kāi)始散發(fā)她的熱情：幫花朵增添營(yíng)養(yǎng)讓她魅力四射，為即將到來(lái)的秋天催熟著鮮嫩的果實(shí)，與小溪中的鯉魚(yú)一起玩鯉魚(yú)跳龍門(mén)，和寂寞的榕樹(shù)爺爺談天。夏天，對(duì)孩子們說(shuō)可爽了：在清涼的小溪中洗澡、游泳，在環(huán)繞群山的河邊捉幼嫩鮮美的小蝦

　　秋，在酷暑之后綻放她那勤勞的汗水。幫辛苦勞動(dòng)的人擋住了炎熱的酷暑，讓大地天高氣爽，與勞動(dòng)的農(nóng)民伯伯一起努力，和成熟的果實(shí)談?wù)劰麑?shí)的味道，幫落葉完成飛翔的夢(mèng)。秋天，對(duì)孩子們說(shuō)可美了：跳進(jìn)那橙色的落葉堆里，坐在山頂?shù)氖�頭上欣賞著朝霞與晚霞

　　冬，待勤勞的秋走后，展現(xiàn)她那可愛(ài)又懶洋洋的一面。幫小草蓋上冬眠的被子，與松鼠、刺猬一起進(jìn)洞安眠，和小溪一起歇息，為大地穿上白皚皚的棉襖。冬天，對(duì)孩子們說(shuō)可可愛(ài)了：有一件件新衣服，滑雪、堆雪人和打雪仗并不可少，躺在雪上留個(gè)影子也很好玩。

　　春夏秋冬四季循環(huán)，五彩繽紛，多姿多彩。

　　我喜歡春夏秋冬，相信你也一樣！