小學(xué)五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
張老師
您好！
當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，對(duì)所有的懵懵懂懂，您耐心地予以啟發(fā)，嚴(yán)肅的予以指正，使我和我的同學(xué)對(duì)所發(fā)生的事情或真、或假、或?qū)�、或虛，有了初步的`認(rèn)識(shí)。我和我們?nèi)嗤瑢W(xué)向您表示感謝。
我要感謝您的溫柔指導(dǎo)。有一次，我們?cè)谏习鄷?huì)課，我正津津有味地玩著九階魔方，忽然聽(tīng)到一陣清脆的聲音：“你在干嘛呢？”我當(dāng)時(shí)心想，這下肯定要挨批了。我承認(rèn)了錯(cuò)誤，但是還是害怕老師的責(zé)備，心里像揣著只小兔子一樣，“砰砰砰”的跳個(gè)不停，可沒(méi)想到，老師不但沒(méi)有責(zé)備我，還諄諄教導(dǎo)了我：“魔方是鍛煉大腦的靈活和智慧的，你可以玩，但一定要課余時(shí)間玩，上課要專心聽(tīng)講，要學(xué)會(huì)珍惜這上課的45分鐘啊，明白了嗎？”聽(tīng)著老師那溫和的話語(yǔ)，我不停的點(diǎn)著頭，同時(shí)也覺(jué)得羞愧萬(wàn)分，暗暗發(fā)誓要改掉這個(gè)這個(gè)毛病。
我要感謝您的教育之恩，您從點(diǎn)橫撇捺，慢慢教我們，端莊的方塊字，從吐字清晰到聲情并茂的普通話，從認(rèn)識(shí)到如何正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，到懂得了尊敬，懂得了互助……您都大公無(wú)私的教給了我們，您教育了我們學(xué)寫(xiě)字學(xué)拼音學(xué)知識(shí)學(xué)最、學(xué)做人，辨別是非，在這些潛移默化的教育中，有些可能伴隨我們一生…
老師，我感謝您！感謝您對(duì)我們做的一點(diǎn)一滴，謝謝，老師！
祝您工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意、越活越年輕！
您的學(xué)生xx
20xx-x-x
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我們都是在媽媽的懷里長(zhǎng)大的，從嬰兒我就感受到了媽媽給予我的愛(ài)。媽媽不讓我們受一點(diǎn)兒傷，用她的身體保護(hù)著我們，擋住風(fēng)雨。如此，媽媽是多么的偉大！
媽媽在我的生命里是不可消失的，媽媽對(duì)我總是百般呵護(hù)。在我摔跤時(shí)，媽媽鼓勵(lì)著我站起來(lái)；當(dāng)我遇到困難時(shí)，媽媽和我一起解決問(wèn)題；當(dāng)我考試差時(shí)，媽媽用溫暖人心的話給我打氣。這就是母親的偉大！
記得在我小時(shí)候4歲，我發(fā)高燒39度，我媽媽凌晨2點(diǎn)多就拼命地把我送到醫(yī)院，媽媽心急如焚，媽媽擔(dān)心得都睡不著了。等我醒來(lái)，已經(jīng)是第二天了，媽媽的黑圓圈一大片，怎么一夜之間，媽媽那美麗的臉頰變成了非常的憔悴？看來(lái)，是疲勞過(guò)度了。
光陰似箭，日月如梭。我不再向我以前那樣黏著媽媽了，有時(shí)候還會(huì)惡作劇，總覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，嫌?jì)寢尩膰Z叨，可媽媽總是任勞任怨，還是向以前那樣疼我、愛(ài)我、呵護(hù)我。
現(xiàn)在，我有點(diǎn)兒厭倦了媽媽，但是，我也每當(dāng)想起那件事也會(huì)想起那件事，讓我跟愛(ài)我媽媽！那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我掃完衛(wèi)生區(qū)，準(zhǔn)備回教室。可就是神不知鬼不覺(jué)走路時(shí)一不小心撞倒了角鐵，撞得頭都是血。我很緊張的.跑到老師那里，告訴老師，老師立刻打電話給我媽，我媽來(lái)到學(xué)�？匆�(jiàn)了我的傷口，立刻帶我到附近的一家醫(yī)院。醫(yī)生先把頭發(fā)剪掉，抹藥的時(shí)候，傷口很痛，我忍不住哭了出來(lái)。媽媽在一邊鼓勵(lì)著我一邊握住我的手說(shuō)：“寶貝，勇敢不要哭，堅(jiān)強(qiáng)，就一會(huì)兒的傷痛，別怕�！眿寢尩囊痪湓捊o予了我無(wú)窮的力量，我擦干淚水，乖乖的讓醫(yī)生抹藥。當(dāng)時(shí)我看著媽媽的表情，我從媽媽的臉上可以看出媽媽比我還傷心，我那時(shí)候無(wú)比的感動(dòng)，媽媽是我生命中最重要的人。
媽媽，你在我的生命中是不可消失的人！媽媽，我愛(ài)您！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
夕陽(yáng)西下，走在放學(xué)的路上，大街上人來(lái)人往。
“哎，要買報(bào)紙嗎？”一個(gè)老奶奶背著一個(gè)藍(lán)色的大布包，拿著一疊不知是什么時(shí)候的報(bào)紙，蹣跚地逆行在擁擠的人流中，一個(gè)個(gè)地詢問(wèn)街上匆忙走過(guò)的行人。
“不要！”行人拒絕著避開(kāi)，甚至不愿搭理她�？伤路饹](méi)有看到別人的白眼，嫌棄的神情，沒(méi)有聽(tīng)到那些壓低了聲音的竊竊私語(yǔ)，依舊拿著報(bào)紙問(wèn)每一個(gè)從她身邊走過(guò)的行人，“要買報(bào)紙嗎？”
轉(zhuǎn)眼她已走到了我的身旁：“小妹妹，要不要買份報(bào)紙�。俊�
她灰白的頭發(fā)亂蓬蓬的一團(tuán)頂在頭上，身上的大衣打了好幾個(gè)補(bǔ)丁，滿是各種污澤，已分不清楚原來(lái)的顏色，散發(fā)出一種令人作嘔的奇怪氣味，混夾著油墨，令人不由得掩鼻而過(guò)，一雙眼睛混沌，直直地盯著我，又仿佛是在透過(guò)我看著我的身后，她用地方腔音十分重的普通話帶著一絲乞求的語(yǔ)氣詢問(wèn)著我：“買份報(bào)紙吧？”
掃了眼那雙黝黑而又粗糙的手中拿著的幾份報(bào)紙，破破舊舊，沾滿了灰塵，怕是幾天幾月也賣不出去幾份吧！
我不由得皺起了眉頭，屏住了呼吸，輕咳一聲，擺擺手，不愿多說(shuō)一句便繞過(guò)她，快步離開(kāi)這塊被污染了的空氣。
走到了公交車站臺(tái)，原本還萬(wàn)里無(wú)云的天卻突然漏了似的下個(gè)不停，綿延的雨絲落在眼鏡上立刻就模糊了一片，不過(guò)我可沒(méi)有賞雨作詩(shī)的閑志雅興，只是縮在站臺(tái)里盼望著車快來(lái)，雨快停。
“買報(bào)紙嗎？晚報(bào)要嗎？”蒼老熟悉的聲音傳來(lái)，我回頭一看，又是那個(gè)老奶奶，連傘都沒(méi)有撐，站在雨中，向紛紛避開(kāi)的行人賣報(bào)紙。
我和別人一樣往旁邊站了站，在心里默默念叨著：“快走開(kāi)，快走開(kāi)�！睕](méi)有了屋檐的遮蔽，雨很快就大濕了半邊身子，寒意刺骨。
“小妹妹，要買報(bào)紙嗎？”她又走到我的身邊，第二次問(wèn)我，她用手抹著臉上的雨水，身上和報(bào)紙濕了不少。我別過(guò)臉避開(kāi)她的視線看向旁邊。
她卻低頭，粗粗的布滿裂紋的手指笨拙地解開(kāi)身后的大包，開(kāi)始翻找著什么，隨著這個(gè)動(dòng)作那一大疊的報(bào)紙也淋上了雨，散發(fā)著陣舊的氣息。她一邊翻騰一邊口齒不清地自言自語(yǔ)著：“唔……這么大的雨……著涼了可不好……”
我愣愣地看著她彎著腰折騰，難不成，她是要找傘給我？隨即又抹去了這個(gè)可笑的念頭，怎么會(huì)呢？車站這么多人都沒(méi)有人愿和我這個(gè)陌生人共打一把傘，她又怎么會(huì)有傘自已不打，卻讓給我呢？
沒(méi)有想到的'是，她翻了半天居然真的翻出了一把黑色的折疊傘，抖了抖灰，撐了好幾下才打開(kāi)，斷了幾根傘骨，扭曲破舊的不成樣，她卻遞給我認(rèn)真地說(shuō)：“喏，好好打著……”轉(zhuǎn)身背起了大布包又走向了別的行人。
看著那個(gè)身影上落下了一個(gè)個(gè)雨點(diǎn)，我沒(méi)有多想趕了上去：“老奶奶，你打吧！我的車快來(lái)了。”
她笑著接過(guò)，收起了傘，臉上閃過(guò)一絲落寞，似是因?yàn)槲业木芙^而有些許難過(guò)。
漸漸的，雨小了很多，我上了車，站在動(dòng)蕩的車廂里凝望著那個(gè)背著一大袋子報(bào)紙的身影，或許她的家中有貧病交加不能自理的親人等著她賣報(bào)紙的這點(diǎn)錢來(lái)養(yǎng)活，或許，她只是想再自已風(fēng)燭殘年之際多為民眾做點(diǎn)什么，或許她被兒女拋棄，只能靠這么點(diǎn)微薄的收入來(lái)糊口茍活，又或許……
但她的周圍滿是拒絕和嫌棄，沒(méi)有一個(gè)人愿意向她伸出援手。
蒼蒼兩鬢經(jīng)過(guò)時(shí)間的風(fēng)化已然花白，飽經(jīng)滄桑的身體也被歲月壓彎了腰，一雙粗糙而又黝黑的手卻向我這個(gè)毫無(wú)瓜葛的陌生人遞來(lái)一柄破舊的傘，叮嚀我不能著涼，它也許遮不住風(fēng)雨，卻象征著這個(gè)社會(huì)上少有的溫情。
我突然好后悔，后悔自已拒絕了她的好意，后悔沒(méi)有多買幾份報(bào)紙，后悔自已心底曾經(jīng)的那一絲嫌棄。
當(dāng)溫暖的春風(fēng)吹拂不到你，當(dāng)太陽(yáng)的光芒照耀不到你，當(dāng)全世界都遺棄了你，你是否還有勇氣懷著一顆感恩的心去愛(ài)？
那個(gè)貧困蒼老的老奶奶在那個(gè)寒冷的雨天，用她那顆淳樸善良的心溫暖了我，給我上了人生中最重要的一課。
上海楊浦區(qū)上海市建設(shè)初級(jí)中學(xué)初二:張俊
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.回憶和了解生活中的具體事件和情境，充分考慮對(duì)方的身份和地位，能有針對(duì)性地得體地勸說(shuō)。
2.了解和感悟勸說(shuō)的策略和技巧，能態(tài)度真誠(chéng)的勸說(shuō)他人。
3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的場(chǎng)合讓學(xué)生明確發(fā)言稿的寫(xiě)作特點(diǎn)和要求，學(xué)寫(xiě)一份發(fā)言稿。
課前準(zhǔn)備：
影視片中的“勸說(shuō)”片斷錄像。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）
一、揭示課題，了解意義
1.播放影視片中的“勸說(shuō)”片斷錄像。要求學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)。
（1）片斷一：《漢武大帝》中張騫勸說(shuō)月氏國(guó)出兵攻打匈奴的場(chǎng)面。
（2）片斷二：《成長(zhǎng)的故事》中父母勸說(shuō)杰克不要撒謊的場(chǎng)面。
播放錄像前，先說(shuō)明當(dāng)時(shí)的具體情況。
2.在這兩個(gè)錄像片段中，你看到的，聽(tīng)到了什么？
�。�1）張騫勸說(shuō)月氏國(guó)出兵攻打匈奴。
�。�2）父母勸說(shuō)杰克不要撒謊。
教師小結(jié)：在日常生活中，在很多情況下，我們需要“勸說(shuō)”，勸說(shuō)和鼓勵(lì)是相對(duì)的'，勸說(shuō)往往要求對(duì)方改變某一種做法或想法，勸說(shuō)可能成功，也可能失敗，其中的原因有很多，但是勸說(shuō)是否真誠(chéng)，是否講究策略，是一個(gè)重要的原因。
二、聯(lián)系生活，明確情境
1.在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，你是否有過(guò)勸說(shuō)他人或被他人勸說(shuō)的經(jīng)歷？描述一下當(dāng)時(shí)的情況。
教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚勸說(shuō)的語(yǔ)言，即“怎么說(shuō)的”“說(shuō)了什么”。
2.想一想，生活中還有哪些情況需要我們勸說(shuō)？
�。�1）閱讀課文中的一段話，打開(kāi)學(xué)生的思路。
�。�2）自由地說(shuō)說(shuō)。
三、自由練說(shuō)，模擬表演
1.你最想對(duì)誰(shuí)，對(duì)那種情況進(jìn)行勸說(shuō)？想一想，該怎樣說(shuō)效果會(huì)更好？
2.學(xué)生輕聲地練說(shuō)。
3.師生模擬表演。
（1）學(xué)生說(shuō)明當(dāng)時(shí)的情況。
�。�2）教師扮演被勸說(shuō)對(duì)象，學(xué)生扮演勸說(shuō)者，模擬表演。
�。�3）師生共同評(píng)價(jià)模擬表演的情況。
教師可在模擬表演的過(guò)程中，或者在評(píng)價(jià)中隨機(jī)地指出或引導(dǎo)學(xué)生指出勸說(shuō)是要注意的事項(xiàng)：說(shuō)話態(tài)度要真誠(chéng)；不同的勸說(shuō)對(duì)象要有不同的語(yǔ)氣，比如對(duì)長(zhǎng)輩要尊敬；在不同的情況下用不同的語(yǔ)氣，比如緊急的情況就不能慢條斯理；一般要分析原因，指出改正的方向等。
四、修改提高，分組表演
1.根據(jù)剛才的提示，對(duì)自己的勸說(shuō)進(jìn)行修改，爭(zhēng)取取得好的勸說(shuō)效果。
2.自由組合成學(xué)習(xí)小組，分組模擬表演，相互交換角色。
3.課堂展示，共同評(píng)議。
五、聯(lián)系生活，課外延伸
提高自己勸說(shuō)的意識(shí)，在真實(shí)的情境中嘗試進(jìn)行勸說(shuō)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
冬天剛過(guò)去春天就邁著輕盈的腳步來(lái)到了大地，到處都像約好了似得，換上春裝。今天，我約了幾個(gè)小伙伴去欣賞家鄉(xiāng)春天的田野。我們漫步在田埂上，迎面吹來(lái)了陣陣春風(fēng)，覺(jué)得舒服極了。因?yàn)榇禾觳幌攵炷菢雍L(fēng)刺骨，只略帶寒意。你瞧，腳下沉睡了一冬的小草，此時(shí)蘇醒了。倔強(qiáng)的把頭伸了出來(lái)。雖然只見(jiàn)一點(diǎn)嫩綠，卻充滿了生機(jī)。一些不知名的小花，這一朵，那一簇的撒在田埂上。翠綠欲滴的蠶豆苗整齊的灑在田埂旁。
我舉目望去，眼前是一望無(wú)際的莊家，金黃色的油菜花開(kāi)得正旺，辛勤的小蜜蜂，一會(huì)兒飛到這說(shuō)些悄悄話，一會(huì)兒飛到那聞一聞，還有這一片，那一片，綠得發(fā)亮的紅花草，自然的繡上了幾朵小紫花，好看極了。真在拔節(jié)的麥苗，像綠色的地毯，厚厚的.鋪在田野上�？吹酱司�，我想到了一句諺語(yǔ)：一年之計(jì)在于春啊！這正是農(nóng)民辛勤耕耘的希望。
我喜歡家鄉(xiāng)春天的田野。他像一幅展開(kāi)的畫(huà)卷，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。于是我高興得對(duì)伙伴們說(shuō)：“可惜我不是畫(huà)家，否則我將用彩筆畫(huà)下這家鄉(xiāng)迷人的田野，讓它永遠(yuǎn)鋪展在我們的面前。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我家養(yǎng)了一只小狗，名叫莎莎，頑皮又可愛(ài)。
有一次，我剛寫(xiě)完作業(yè)，站起來(lái)伸了個(gè)懶腰，想放松一下自己，莎莎就搖頭擺尾地跑了過(guò)來(lái)，圍著我左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，那雙水汪汪的大眼睛不時(shí)地盯著我，好像在說(shuō)：“主人，主人，我的好主人，帶我出去玩會(huì)兒吧？”一看到它那可愛(ài)的樣子，我就繳卸投降了，“那就走吧，我的小莎莎。”
于是，我?guī)е瘉?lái)到院子里，這下可好了，它就像發(fā)了瘋似的`，飛快地在院子里跑來(lái)跑去，好像解放了一般�！昂昧撕昧�，別亂跑了，小心撞到樹(shù)上！”
這時(shí)我看見(jiàn)墻角里有一個(gè)廢棄的皮球，就順勢(shì)拋給了它。莎莎“蹭”地一下來(lái)了個(gè)前身直立，像運(yùn)動(dòng)健將似的迎著球撲了過(guò)去，可惜沒(méi)撲到，皮球“咕嚕�！睗L向了遠(yuǎn)方。莎莎可不甘心，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，直奔滾動(dòng)的球而去。哈哈，終于追上了，也許由于心急，也許是球太滑了，它剛一碰到，那球就像著了魔似的又滾向了遠(yuǎn)方。只聽(tīng)莎莎“汪汪汪”地狂叫著，好像發(fā)怒了，沒(méi)命地追趕起來(lái)，球兒和莎莎忽東忽西，看得我是眼花繚亂，咳！真不知道是它在玩球，還是球在玩它！就這樣，足足有五六分鐘吧，累得莎莎氣喘吁吁，兩只前爪緊緊地抱著皮球，趴在地上不動(dòng)了……
呵呵，莎莎真是一只頑皮可愛(ài)的小狗，我喜歡！
點(diǎn)評(píng)
小作者通過(guò)小狗莎莎“求”我?guī)鋈ネ妗⒃谠鹤永锶鰵g地亂跑和玩皮球這三件小事的描寫(xiě)，為我們呈現(xiàn)出一個(gè)頑皮可愛(ài)的小狗形象。特別是玩皮球這件事，小作者集中筆墨描寫(xiě)了小狗的動(dòng)作、“語(yǔ)言”、神情，把小狗當(dāng)做人來(lái)描寫(xiě)，并恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出了小狗的心理活動(dòng)及“我”的內(nèi)心感受，生動(dòng)活潑，讀來(lái)讓人心生喜愛(ài)之情。