[優(yōu)秀]實(shí)用的五年級(jí)作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
悶熱的午后,天空中霧鎖云籠,云霧變幻。一陣柔和的春風(fēng)吹來(lái),終于驅(qū)趕了些余熱.此時(shí),在上海小學(xué)的廊道中正彌漫著一股溫馨的氣味,原來(lái)是四(1)班的一支“慰問(wèn)隊(duì)”正向班中一位身患腦炎而休學(xué)在家的同學(xué)——潘逸雯家出發(fā)……
寒假的一次返校中,當(dāng)我們聽到如此噩運(yùn)時(shí),都驚訝萬(wàn)分。在老師的策劃下,我們“真情一線牽”的愛心系列活動(dòng)拉開了序幕,我們準(zhǔn)備去潘逸雯家做第一次慰問(wèn)。 3月9日下午,帶著一份份火熱的“愛心”,和一聲聲溫暖的“祝!,老師和部分同學(xué)離開了校園……
踏著輕快的步伐,蕩起燦爛的微笑,我們來(lái)到了潘逸雯家的樓道,當(dāng)打開門的一剎那,當(dāng)面對(duì)面的一瞬間,種種思念與悲傷頃刻間“爆發(fā)”出來(lái),我們熱情地和她一起拍照,留住了一個(gè)個(gè)激動(dòng)的`時(shí)刻,我們忘情地和她一起游戲,玩出了童年一次次純真的感情。喝著冰涼的酸奶與吃著濃香的巧克力,心中的激情和幸福眨眼釋放,老師和同學(xué)一起把“愛心”交給了她,把“祝!彼徒o了她,隨著照相機(jī)的“咔嚓”聲,讓那種同學(xué)之間無(wú)私的博愛深深地鑲嵌在了我的腦海中……
為了不讓深受折磨的潘逸雯感到無(wú)助與痛苦,我們的笑聲從未停留,我們不想浪費(fèi)這寶貴的光陰,更不想讓難得的機(jī)會(huì)白白流失,我們把早已準(zhǔn)備好的言語(yǔ)與實(shí)際的行動(dòng)全都表現(xiàn)了出來(lái)……時(shí)間之風(fēng)緩緩地吹來(lái),我們的“幸?燔嚒睗u漸“駛”向了終點(diǎn),只能依依不舍地離開了親愛的同學(xué)……
潘逸雯的病情雖然至今還未穩(wěn)定,但是我堅(jiān)信,有四(1)班這個(gè)大集體的溫暖與祝福陪伴著她,她一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地與病魔抗?fàn),總有一天,我們?huì)在校門口迎接她的到來(lái)
五年級(jí)作文 篇2
“立夏吃個(gè)蛋,力氣長(zhǎng)一萬(wàn)!边@是5月5日立夏的俗語(yǔ)。立夏還是有許多風(fēng)俗如:吃蛋、斗蛋、編蛋袋……
今天,老師組織我們進(jìn)行斗蛋比賽。比賽前,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,用五顏六色的毛線紋編了一個(gè)個(gè)美麗無(wú)比的蛋袋。
比賽快開始了,我的心情無(wú)比興奮,但我也很緊張,生怕蛋被別人打破,被同桌笑話,那時(shí)候我多沒(méi)面子呀!于是我想:如果要想我的蛋贏,就得畫的好,名字取得好。
我先拿出我的水彩筆,在那光滑、可愛的鴨蛋上畫了一雙水靈靈的眼睛,兩只手放在臉蛋旁,目的就是用美人計(jì)和苦肉計(jì)來(lái)打動(dòng)對(duì)方,乞求對(duì)方手下留情,下手輕一點(diǎn)。然后又在頭上畫了一頂粉色的小帽子。好了,我該給我的寶貝取名字了。嗯,叫無(wú)名卒,不行,太俗氣,我得取個(gè)別人一聽就怕了的名字,就叫“午夜殺手”吧!怎么樣,你聽了就害怕了吧!
我們個(gè)個(gè)都把畫好的蛋放入精心為“寶貝蛋”造的“房子”里。我對(duì)我的“午夜殺手”悄悄地說(shuō)了幾句:“午夜殺手呀,你可要為我爭(zhēng)氣,我為你可費(fèi)了好多心思呢!就為你取個(gè)名字,就費(fèi)了我一半的腦汁。睜口氣呀!我的希望就都寄托在你身上了!蔽缫箽⑹謱(duì)我微笑著,好似在說(shuō):“知道了!”
比賽開始了,先是四人小組比賽。邱潔云的“太白金星”VS我的`“午夜殺手”。邱潔云簡(jiǎn)直是“黃婆賣瓜,自賣自夸”。她說(shuō):“你就等著你的“午夜殺手”駕鶴歸西,命喪黃泉去吧!”邱潔云說(shuō)道“哼,你說(shuō)的是你自己吧!牛皮吹得太大,可是會(huì)破的哦!”說(shuō)這么多,還不如用行動(dòng)來(lái)表示吧!我等著“太白金星”來(lái)攻擊我,“啪”“太白金星”駕鶴歸西去了,我得意極了。
接下來(lái)要和邵毓涵的“白天幽靈”VS我的“午夜殺手”我想:白天應(yīng)該怕午夜吧!這次我一定要戰(zhàn)勝她。開始了,“白天幽靈”向我進(jìn)攻,我心里一緊張躲開了,“白天幽靈”踩了一個(gè)空,沒(méi)打著,卻打在桌子上。真是竹籃打水——一場(chǎng)空。∽宰髯允。
我們班的董濱琿和沈方龍是最后決出來(lái)的蛋王,兩個(gè)蛋王相見,硬碰硬!觀眾看見沈方龍是個(gè)雞蛋而董濱琿的卻是打便天下無(wú)敵手的大鵝蛋。我想:這肯定是沈方龍失敗嘛!但他走便江湖,久經(jīng)沙場(chǎng),結(jié)下的經(jīng)驗(yàn)多,真是老馬識(shí)途呀!
最后的PK賽開始了。董濱琿的“獨(dú)孤求拜”向沈方龍沖去,由于沒(méi)有找準(zhǔn)方向,落了一場(chǎng)空。搞的大家捧腹大笑。趁“獨(dú)孤求拜”不注意,沈方龍趕緊掉一個(gè)頭向他攻去,“啪——”蛋上就像爬滿了蜘蛛網(wǎng)的彎彎曲曲的裂縫。“碎了,碎了,哈哈哈哈!”一串笑聲從董濱琿嘴里傳出來(lái)。
沈方龍留下了最后一句遺言:生的偉大,死的光榮!”
比賽結(jié)束了,我從中感受到了快樂(lè),同學(xué)們都把自己在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的蛋吃進(jìn)自己的肚子里,這次斗蛋比賽就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了!
五年級(jí)作文 篇3
“顧老師可真怪!”這就是我對(duì)顧老師的評(píng)價(jià)。
一上五年級(jí),我就做好了承受大作業(yè)量的準(zhǔn)備,誰(shuí)知開課第一天,教數(shù)學(xué)的顧老師只留了五道計(jì)算題。開始我并不以為奇怪。剛開學(xué)嘛,當(dāng)然不能留很多,苦日子在后頭哩!可是一個(gè)月過(guò)去了,作業(yè)量始終是這么點(diǎn)兒。我有些沉不住氣了,心里直翻騰:畢業(yè)班學(xué)生那個(gè)不得“頭懸梁,錐刺股”?能這么輕松?難道顧老師沒(méi)叫過(guò)五年級(jí)?不想!他講課蠻有經(jīng)驗(yàn)的。怪了!我可無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。
顧老師留的題也怪。乍一看,幾道題形式差不多?墒且环治銎饋(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的差異——每道題都各有特點(diǎn),很少有重樣的。有一次,我在驗(yàn)算時(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有道題可以用兩種方法解答,就順手寫了下來(lái),誰(shuí)料第二天顧老師喜氣洋洋地走進(jìn)教室,美麗的大眼睛笑成了彎月牙。她舉著我的作業(yè)讓全班同學(xué)看,還夸我喜歡動(dòng)腦筋。接著,老實(shí)說(shuō):“學(xué)習(xí)就是要有積極思考的精神,采用靈活的方法,要主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題!边@下,可把我樂(lè)壞了!從此,每當(dāng)做數(shù)學(xué)題時(shí),我就留意每一道題還有沒(méi)有其他解法,力圖找出最簡(jiǎn)潔的方法來(lái)。班里也掀起了“解題熱”。說(shuō)來(lái)也怪,老師布置的題十之八九都有兩種以上的解法。他是怎么挑的作業(yè)呢?真怪了!由于作業(yè)不多,連那些長(zhǎng)期不完成作業(yè)的.同學(xué)也按時(shí)交作業(yè),再也不愁眉苦臉,哀聲嘆氣了。由于題目有“做頭”,有趣味,對(duì)我們來(lái)說(shuō),做作業(yè)已經(jīng)從一種負(fù)擔(dān)變成了一種快樂(lè)。
顧老師講課也怪。一天,她在黑板上寫下幾組數(shù),指著其中的一組問(wèn)大家:“你們看這兩個(gè)比的比值是多少?”“三分之一。”同學(xué)們響亮的回答著。“這兩個(gè)比的比值相等嗎?”“相等!蔽覀兇!昂谩!鳖櫪蠋熧澰S的笑了笑,說(shuō):“同學(xué)們,比值相等的兩個(gè)比,說(shuō)明兩個(gè)比也相等。相等的兩個(gè)比可以用等號(hào)去連接!鳖櫪蠋熗蝗粍x住了話頭,問(wèn)大家:“你們說(shuō)說(shuō)我今天想講什么?”“比例!”同學(xué)們高聲回答。她回過(guò)身去在黑板上寫下了“比例”這個(gè)標(biāo)題,新課就這樣開始了。老師講了津津有味,我們聽得聚精會(huì)神。此時(shí),我們學(xué)起這新知識(shí)比復(fù)習(xí)舊知識(shí)都輕松。顧老師在提問(wèn)與回答中把新舊知識(shí)融會(huì)貫通。例題不用講我們就會(huì)了。
怪老師真有辦法,半學(xué)期下來(lái),我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。我這個(gè)討厭數(shù)學(xué)的人居然如癡如狂地喜歡上的這門課。一看見老師走進(jìn)門來(lái)我就高興,一聽上數(shù)學(xué)課就覺得興嗬奮。顧老師怎么這么“神”呢?
一天,老師偶然把一個(gè)筆記本落在教室了。我懷著好奇心打開來(lái)看了看。嗬!上面寫的密密麻麻,都是習(xí)題。其中一些畫“o”號(hào)的,全是我們作業(yè)中出現(xiàn)的題目!我驚呆了,也全明白了:顧老師用了許多心血備課。為了摸規(guī)律,減輕我們的作業(yè)負(fù)擔(dān),她付出了艱辛的勞動(dòng)。我仿佛重新認(rèn)識(shí)了與我們朝夕相處的顧老師,感到她怪可親,又怪可愛。
五年級(jí)作文 篇4
在我家旁邊的南山公園里,有許許多多的花,但是我最喜歡的是迎春花。迎春花的外形很像一朵朵油菜花,它的花瓣一般有六至八片,嫩黃嫩黃的,很像一個(gè)個(gè)小小的太陽(yáng),花瓣每一片都很像棗核的形狀。中間的花蕊是一排一排的軟刺,很短很短,黃而發(fā)白的顏色。
它在凜冽的寒風(fēng)后,最早為春天披上一件嫩黃的外衣,它受天地的一點(diǎn)靈氣就茁壯成長(zhǎng),開花抽綠,多么頑強(qiáng)!
春天來(lái)了,迎春花開了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,金黃色的小花們組成了一條美麗的“星河”,一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái),它就像調(diào)皮的'星星一樣眨著眼睛,可愛極了!
我走近迎春花,看著它那嬌小玲瓏的花朵,聞著它那淡淡的清香,舒服極了。它那初放的花朵一個(gè)個(gè)只有榕樹葉一般大,金黃金黃的,小花上長(zhǎng)著十一二片花瓣,它分為兩層,花蕊上長(zhǎng)有一根短短的觸須。突然,我的目光轉(zhuǎn)移到了一個(gè)含苞欲放的花骨朵兒上,它淡黃淡黃的,看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的。這時(shí),我又發(fā)現(xiàn)它的身旁還有一個(gè)一點(diǎn)兒也不引人注目的,剛剛才冒出來(lái)的小花骨朵兒,它跟小石粒般大,可愛極了。小花骨朵兒是淡綠色的,還帶一點(diǎn)兒嫩嫩的黃色。它的枝條像垂柳一樣伸到地面,不知道的人還以為那是一棵柳樹呢。它的老枝條跟新枝條也不一樣,老枝深綠深綠的,已經(jīng)垂下來(lái)很長(zhǎng)了,新枝非常嫩,綠的也不很深。有的老枝上也長(zhǎng)出了嫩葉嫩枝,挺好看的。
啊,迎春花,你雖然沒(méi)有牡丹那樣堂皇,沒(méi)有玫瑰那樣絢麗,但你卻舍得把自己短暫的一生奉獻(xiàn)給人類,把春天的信息傳達(dá)給人間!看啊,有的迎春花枯萎了,它們正等待著做大地媽媽的肥料。
我聞到了春天的味道。
五年級(jí)作文 篇5
“時(shí)間都去哪兒了,還沒(méi)好好看看你眼睛就花了……柴米油鹽半輩子,轉(zhuǎn)眼就只剩下,滿臉的皺紋了……”在馬年春晚上,響起了這動(dòng)人的聲音。聽著這首歌,我的鼻頭酸酸的,眼中似乎有什么要掉下來(lái)。
是啊,光陰似箭,一去不復(fù)返。你可知道,父母的時(shí)間,都去向何方了呢?
時(shí)間像沙漏中的沙粒,不斷地流逝。早晨,媽媽把時(shí)光拌進(jìn)一杯豆?jié){中,送給了我;中午,爸爸把時(shí)光融進(jìn)一碗米飯里,給予了我;晚上,媽媽把時(shí)光縮進(jìn)一雙筷子內(nèi),送與了我……時(shí)光的去向,不是顯而易見嗎?
時(shí)光的足跡,同樣也是顯而易見的。
在媽媽給你掖被子時(shí),瞇著眼睛仔細(xì)看一看吧:媽媽的眼周,會(huì)多一絲淺淺的皺紋吧。那不是時(shí)光的足跡嗎?
在爸爸對(duì)你嘮叨的時(shí)候,睜大眼睛好好瞧一瞧吧:你會(huì)望見,爸爸的發(fā)線,越發(fā)靠后了。那不是時(shí)光的足跡嗎?
時(shí)光的面目呢?有人說(shuō),時(shí)光是一位沉著的老人,他對(duì)每一個(gè)人都很公平,但卻鐵石心腸,對(duì)人們的'哀求不為所動(dòng)。
有人說(shuō),時(shí)光,她是一位翩翩的少女,長(zhǎng)發(fā)及腰,驚為天人,卻極其冷漠,對(duì)人們的喜怒哀樂(lè)無(wú)動(dòng)于衷。
還有人說(shuō),時(shí)光是一個(gè)可愛的孩子,天真無(wú)知,讓世界瞬息萬(wàn)變,搞得人們頭暈?zāi)X脹。這個(gè)孩子是不講道理的。
時(shí)光啊,對(duì)人們永遠(yuǎn)都是個(gè)謎。
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