小學(xué)五年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
時(shí)間就像蝸牛
我騎在蝸牛背上，路過蠻荒，淌過橫流
從孩童一路到接近青年
懷著念想
尋找遺失的青春
青春它在何處
在六月的橋頭，他們說青春是一首歌
唱著離人的.不舍
在生活中，他們說青春是一匹馬
激昂少年的不羈
在學(xué)校里，他們說青春是一支筆
揮劃強(qiáng)者的夢(mèng)想
我又一直想，青春是什么呢
在一座山頂，我看到平展在空中的一只風(fēng)箏
我拍拍蝸牛，伙計(jì)，青春是什么呢
蝸牛伸長了觸須說，青春是風(fēng)，少年是風(fēng)箏
風(fēng)從山頂吹過，掉了一片青葉和一個(gè)青色的果
果落在我的手中，我咬了一口，沒有了青澀
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
“叮鈴鈴”隨著放學(xué)鈴聲的響起，收卷了，我心中的一塊石頭終于落下�！鞍Γ 北M管自認(rèn)為考得不錯(cuò)，但還是高興不起來。
窗外，天陰沉沉的，烏云布滿了天空，就像是我的心情，潮濕的可以擰出水來。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和接二連三的考試，如同千斤重的.石頭，壓得我喘不過氣來。三天一小考，五天一大考，誰能受得了呢？
回想起小時(shí)候，沒有父母的嘮叨，沒有學(xué)習(xí)的壓力，無憂無慮。春天去郊游，夏天去游泳，秋天去摘水果，冬天去堆雪人。那樣的時(shí)光過得真快�。�
這樣一對(duì)比，我的情緒更低落了。獨(dú)自向車站走去，一路上，沒有小鳥的歡唱，沒有微風(fēng)的吹拂。為什么我要生活在城市，如果我在貧困的山區(qū)，應(yīng)該沒有這么多煩惱了吧！
“嘰嘰”聞聲望去，原來是一個(gè)中年男子，他的手里提著一個(gè)小籠子，一只金絲鳥正在掙扎。我不禁更加郁悶：那鳥兒不是和我一樣嗎？多可憐�。 �
我提著書包擠在人群中，隨著人流慢慢的上了車，找個(gè)位置坐下來，看著窗外細(xì)細(xì)的孩童發(fā)呆。
”嘰嘰“鳥叫聲再次傳來，我扭頭一看，只見小鳥被捧出了籠子，向遠(yuǎn)處飛去，漸漸消失在天際。啊，小鳥獲得了自由！
終于回到了家，我想靜一靜，那只剛放下書包，媽媽便嚷了起來：”作業(yè)做了嗎？可別偷懶��！“我只得提起書包，走進(jìn)書房。
坐在房間里，我提著筆，卻寫不出一個(gè)字，而是陷入了沉思：那只小鳥自由了，而我何時(shí)才能像它一樣，重獲自由，重獲快樂呢？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
在我們短暫的生命里，朋友是終究要路過的風(fēng)景，我希望我的生命里永遠(yuǎn)能充滿這些不變的風(fēng)景！這樣我會(huì)幸福。如果給我一片沒有風(fēng)景的荒蕪，那么生命的意義就是空白。
朋友，是溪！朋友，是橋！有溪才有橋，才有了許多過橋的朋友。那么，溪和橋也成了過路的風(fēng)景，四季的見證了。人，仿佛是一條歡快的溪流，不覺間就會(huì)匯入江河湖海；人生，又仿佛是一條橋，俯瞰橋下的溪，承載著千絲萬縷的足跡。溪，是帶！橋，是梁！有了紐帶橋梁的'坦然面對(duì)，才有了歡聲笑語的無悔人生，才有了生命的意義。
人生，好比四季！朋友，好比四季中的風(fēng)景！每個(gè)人在不同的季節(jié)里收獲著不同的朋友。春季里，因?yàn)槟阌辛撕诺镊攘�，草黛的蔭綠，蓬勃的能量，擁有朋友才會(huì)自然、簡單、真是向上。夏季里，因?yàn)槟阌腥缁鸬募で椋陉柟庥曷兜拇逎櫹�，能如詩渲染姹紫嫣紅般的滿是繁華，才會(huì)擁有不邀自到八方賓朋。秋季里，因?yàn)橛辛颂旄咴频那逍眩拍苁狗比A退盡后，有了審視春的爛漫夏的火熱的理智和冷靜，才能使你有了在秋的沉寂中感悟朋友的成色與本領(lǐng)。冬季了，你會(huì)數(shù)著滿身的年輪，撫摸著歲月紋理，笑迎風(fēng)寒，矗立在雪地里，如數(shù)家珍去的回味著四季變換中讓你幸福，讓你傷感的朋友，用樂觀和堅(jiān)定豁達(dá)去固守著生命的友誼與永恒！
所以，生命不是永恒的，朋友也不是永恒的，只是那段美好的友誼的精湛是永恒的。朋友它只是溪和橋的匆匆過客，不必牽強(qiáng)付累的去攀緣它，自然地來，自然地去，才是朋友中的珍品。朋友的來去，就如同四季的循環(huán)往復(fù)，自然流暢，隨意去留，風(fēng)濃了雨來，云淡意去，就這樣淡淡的來，淡淡的去，留下的是美好，是刻骨的記憶，就讓溪和橋永遠(yuǎn)成為過路朋友見證中的風(fēng)景吧！朋友永遠(yuǎn)是我生命里甜蜜的責(zé)任，我愿意擔(dān)負(fù)這份甜蜜的責(zé)任，因?yàn)槟鞘俏业男腋＃?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
不得不說了，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上真的也出現(xiàn)了太多的白眼狼，我只能冷眼相對(duì)，也覺得很無奈。什么叫白眼狼呢？也就是說，你對(duì)這個(gè)人付出了很多，可他從來都不會(huì)回應(yīng)你，哪怕你把自己的整顆心都撲在了他的身上，但是不好意思，因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了你的愛，所以他就會(huì)覺得你做的一切那么就都是理所當(dāng)然的，你必須要做的事情就是對(duì)他好……
多么可笑呢？那么白眼狼多嗎？我可以毫不猶豫的回答你，非常的多，可以說據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國人假如有10個(gè)人，那么8個(gè)人都是白眼狼。幾率是非常的高，我不否認(rèn)這個(gè)世界上，有很多孝順的人，但是我們也從不能否認(rèn)這個(gè)世界上白眼狼的人也同樣的`多啊。那么為什么會(huì)有那么白眼狼的人呢？就是因?yàn)橹袊爽F(xiàn)在因?yàn)槲镔|(zhì)條件好了，對(duì)待自己的孩子也當(dāng)然就好了，哪個(gè)孩子不是自己父母寵著疼著的小寶貝�。克宰匀皇怯惺裁春脰|西，也都會(huì)給自己的孩子了。這里就要注意了，現(xiàn)在的你替孩子做了太多，甚至?xí)紟退澈�，紅領(lǐng)巾每日替他系好，替他拿好衣服，孩子卻總是心安理得享受著。為什么會(huì)心安理的呢？就是因?yàn)楹⒆釉臼且粡埌准�，他什么都不懂，可你替他做了太多，讓他有一種自己會(huì)是king的感受， 先不說這個(gè)孩子將來的性格，為人處世的方式如何。就說說現(xiàn)在吧，現(xiàn)在的你替他做了那么多，可他卻從不感恩。就沒有父母覺得有什么不對(duì)味的地方嗎？
大人其實(shí)都明白，別人對(duì)你好那都是要有付出的，可你自己知道，你卻從不告訴孩子。讓孩子卻從小養(yǎng)成了，別人對(duì)我好都是應(yīng)該的，我也沒有必要感謝這樣的心理，那么這個(gè)孩子不止會(huì)禍害你們一家人， 甚至?xí)ド鐣?huì)上禍害別人。那么罪過可就大了，現(xiàn)在這個(gè)白眼狼也是越來越多了，他們覺得你現(xiàn)在替他們買了手機(jī)，電腦，那么以后他們甚至連房子，車子都會(huì)讓你們來買吧。自己首先不說，都不愿意努力了，認(rèn)為有父母什么事情都沒有了，怎么可能呢？這個(gè)世界上什么都要自己努力啊，如果孩子想要的，父母不去給他，那么這個(gè)孩子從小被嬌生慣養(yǎng)的性格也一定會(huì)覺得父母不滿足他了，就會(huì)心生怨恨，因?yàn)檫@就是父母教會(huì)他的啊，因?yàn)閺男”荒鐞�，甚至連基本的做人道理都不懂，真是可悲啊。再說說父母吧？這就是典型的啃老族了可這啃老族，還不是父母自己作出來的呢？如果從小告訴他一些做人的道理，并且告訴他做人要獨(dú)立，一個(gè)好好的苗子又怎么會(huì)變成這樣呢？都是父母的原因啊，有時(shí)候好好的一顆小樹苗長歪了，有人怪風(fēng)雨的自然界，可錯(cuò)了，如果精心呵護(hù)，如果園匠肯再用心一點(diǎn)，又怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢？
請(qǐng)父母對(duì)自己孩子的教育，少一點(diǎn)溺愛，多一點(diǎn)嚴(yán)厲，少一點(diǎn)縱容，多一分嚴(yán)格，讓孩子少一分嬌慣，多一分獨(dú)立。只有真正獨(dú)立的人才能好好的生存在這個(gè)社會(huì)上，如果是為了你孩子的以后好，那么就請(qǐng)對(duì)他們理智的教育，讓白眼狼越來越少吧，世界上更需要有孝心的人的出現(xiàn)，有孝心的人，才有一顆很好的良心……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我的同桌有一頭烏黑的短發(fā)，一雙亮晶晶的眼睛，還有一個(gè)會(huì)說話的嘴。
我的同桌他的優(yōu)點(diǎn)是很仗義，有勇氣，記得有一次，校園里來了一只大蟲子，女生們都很害怕它，就算女漢子也不敢靠近，男生們也表示沒辦法，我們只好繞著走，因?yàn)榭爝t到了，繞著走需要很長時(shí)間，才能保證繞過它。有人提議需要三個(gè)人引開它，因?yàn)橐粋�(gè)人的力氣有限，所以至少三個(gè)人，其他人就趁那三個(gè)人的`力量用完，趁機(jī)逃跑，而且那三個(gè)人必須一個(gè)接一個(gè)的連著跑，像接力賽一樣，第一個(gè)快沒力氣了喊第二個(gè)人上場(chǎng)，大家都說這個(gè)提議好，就是太冒險(xiǎn)了，而且我們本身都害怕，沒人敢去。“那總比過不去好吧！"同桌一邊走一邊說道。我覺得也應(yīng)該試試，要不然上課就遲快到了，”那就試試吧！”我回答道。但是第一個(gè)誰先去呢？我疑問道，在家都說對(duì)啊，對(duì)啊，誰第一個(gè)去呀？“我去！”同桌說到。大家都大吃一驚，目光全部集中在他身上，而且是我一個(gè)去，同桌自信的回答，說完，他便立刻引走了大蟲子，我們起趁機(jī)會(huì)趕快跑過去上了樓上，過了一會(huì)兒，我們已經(jīng)回到座位上了，正好趕上上課，可他起卻遲到了，被老師罰站，我本來以為他充滿了傷心，但是我錯(cuò)了，他臉上充滿了笑容。
我的同桌他有一種另人很佩服的優(yōu)點(diǎn)——勇氣，是他的自信和決心讓他邁向勝利的第一步。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
歷史長河中出現(xiàn)過無數(shù)英雄，他們大多都是以戰(zhàn)爭出名，卻未曾想。他們的功與名都是建立在血流成河、生靈涂炭的基礎(chǔ)上！所以，在他們之中，涌現(xiàn)出了別樣的英雄！
他，在亂世中醫(yī)治無數(shù)病者，各種疑難雜癥到了他這總能迎刃而解！三國戰(zhàn)亂不斷，是他妙手回春，救治了無數(shù)的兵士和將領(lǐng)！在他眼里沒有高低貴賤、富裕貧窮�！笆驱埬愕帽P著，是虎你得臥著�！庇脕硇稳萑A佗再適合不過了！就是當(dāng)今圣上也得等！
他起死回生，連閻王爺都無法從他手上奪走半條人命！他就是華佗！
華佗，字元化，沛國譙縣人。與董奉、張仲景并稱“建安三神醫(yī)”，與扁鵲、孫思邈共稱“三圣手”。
關(guān)公刮骨療傷大家肯定不陌生吧，關(guān)羽臂中毒箭，毒深入骨髓，需破皮刮骨方可祛毒！關(guān)公不服麻藥，直接讓華佗刮骨療毒。刮骨的痛楚自然不言而喻，但關(guān)公竟還能與手下將領(lǐng)若無其事地喝酒、下棋。實(shí)乃豪杰！但人們大都只夸贊關(guān)公堅(jiān)韌不拔，卻鮮有人稱贊華佗醫(yī)術(shù)高明。試想一下，如若換做其他營中軍醫(yī)，他們有這個(gè)膽量嗎？就算他們有這個(gè)膽子，他們有與華佗并肩的醫(yī)術(shù)嗎？所以，反觀關(guān)羽，如若沒有華佗，那就沒有義薄云天關(guān)云長了！
另外，在正史《三國志》曾傳聞?dòng)浻羞@樣一段話：“赤壁戰(zhàn)前，曹軍突生瘟疫，死傷二千有余，亦在不斷散播。元化忽游歷至此，見軍中生靈之慘狀，于心不忍，遂賜下草藥。軍中病患盡皆服下，疾愈……”如果華佗沒有救治曹軍的話，那后果必將不堪設(shè)想！
悲慘的.是，曹操因腦生風(fēng)疾，已有二月有余，如今風(fēng)疾加劇。曹操每日都是生不如死！現(xiàn)今召集天下名醫(yī)為其治病，華佗因說話得罪了曹操，被曹操打入天牢，秋后問斬！
現(xiàn)如今，僅剩其曠世遺作《青囊經(jīng)》尚以十不存一的形式殘存于世！
想華佗一代醫(yī)仙，一生醫(yī)人無數(shù)，最終竟死于病者之手！真是悲哉！痛哉！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
童年的舊事就像放電影一樣，時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)在我的眼前，童年的趣事想起來更讓我捧腹大笑，其中令我記憶猶新的就是“自制棉花糖”那件事了。
記得那一次，我還很小，是個(gè)十足的淘氣包。一次放學(xué)，我看見一位小朋友在津津有味的吃棉花糖，饞的'我直流口水，我苦苦請(qǐng)求媽媽也幫我買一個(gè)，但無論我怎么求，媽媽就是不肯幫我買，我只好垂頭喪氣地和媽媽回到家。
一到家，我就躲在房間里冥思苦想，怎么樣才能夠吃到棉花糖。忽然，我有了一個(gè)傻傻的靈感：不給我買，自己做棉花糖吃。 我為我想的這個(gè)絕妙主意而自豪，便打開房門，探出腦袋，只見客廳里靜靜的，媽媽和外婆正在房間里看電視，真是天助我也！我輕手輕腳的走進(jìn)客廳，我的目光到處搜索著，陽臺(tái)上正好有我想要的東西----棉花，我走過去抓了一把，便快速地跑到廚房里，在放糖的瓶子里，盛了幾勺糖，放在我事先準(zhǔn)備好的瓶子里，然后就小心翼翼的拿著瓶子回房間去了�；氐椒块g，我把棉花和糖攪在一起，正準(zhǔn)備吃的時(shí)候，媽媽走了進(jìn)來，看見我正拿著棉花正往嘴里送，嚇得立刻奪過我手里的棉花，質(zhì)問我：“你在吃什么？！”我連忙解釋了一遍，把媽媽弄得哭笑不得：“幸好我來的及時(shí)，要不然”
雖然這件事已經(jīng)過去好幾年了，但現(xiàn)在每每回想起這件事，我就會(huì)情不自禁的笑起來，童年真有趣啊！
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