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五年級(jí)看圖作文(合集)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)看圖作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)看圖作文1
一個(gè)晴朗的午后，在麥田盡頭的牛瓜角樹(shù)下，一場(chǎng)小足球賽正激烈地進(jìn)行著，引來(lái)了不少觀眾，有小孩，也有大人。
矮墻邊，有一個(gè)用書(shū)包和帽子做成的簡(jiǎn)易球門。球門正中央，站著一個(gè)沉穩(wěn)的小球守門員。他膚色微棕。上身穿著一件黑色白領(lǐng)的短袖衫，下著一條青綠色褲子，右腿膝蓋上有一處擦傷口，用白紗布包著。只見(jiàn)他半蹲著，身子微微向前傾。雙腿叉著，目光炯炯有神，望著前方，，嚴(yán)陣以待，隨時(shí)準(zhǔn)備撲上前接住球。
在他身后，站著一位候補(bǔ)守門員。他身著紅色運(yùn)動(dòng)服，努著嘴，似乎迫切想上陣呢!
左邊是一排長(zhǎng)木凳，凳上坐著觀看球賽的人們。一個(gè)黑黑的小男孩摟著他的小弟弟，倆人都聚精會(huì)神地看著，一只不知是誰(shuí)家的哈巴狗正趴在地上打呼嚕;旁邊有三個(gè)紅領(lǐng)巾，第一個(gè)小男孩似乎被什么擋住了視線，情不自禁地彎下了腰，他后邊的男孩則使勁伸著脖子，戴蝴蝶結(jié)的小女孩索性站了起來(lái);前面還有一位束發(fā)姑娘，她抱著心愛(ài)的'洋娃娃，挺直著腰板，滿臉?lè)褐t暈;最前面的是一位大個(gè)子叔叔，他身著西服，頂著禮帽，臉上綻著笑容，仿佛回憶起他自己兒時(shí)在球場(chǎng)上的颯爽英姿。
河邊，陽(yáng)光在漣漪上閃爍跳動(dòng)，仿佛是不息的小梭子在織著金色的掛毯。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)和水潺潺相激的聲音，看見(jiàn)花兒默默無(wú)言秘密。大家一同注視著眼前的這一幕……
五年級(jí)看圖作文2
一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，空氣格外清新。小明和小紅放學(xué)了，兩個(gè)小伙伴心情愉快地走著。突然，有一股腐臭味傳入他們鼻中。小明和小紅不禁捂住鼻子，心里想：這陣臭味是從哪兒傳來(lái)的呢？
于是，他們一路順著臭味來(lái)到了發(fā)出臭味的垃圾桶。呀！這是誰(shuí)丟的垃圾呀，竟然丟在了垃圾桶外，影響環(huán)境的'衛(wèi)生。小明與小紅生氣極了：這是誰(shuí)干的？
小紅俯下身，用手一點(diǎn)一點(diǎn)地把垃圾撿起來(lái)，扔入垃圾桶中。小明見(jiàn)了，想：就算小紅把垃圾扔到了垃圾桶里，環(huán)境干凈了一點(diǎn)，但是不免會(huì)有人照舊把垃圾丟到垃圾桶外。這怎么辦呢？小明苦苦思索。忽然，他想出了一個(gè)好辦法。小明把書(shū)包放下，拿出紙和筆，趴在地上寫(xiě)了起來(lái)。小紅納悶極了：他在干什么呀？只見(jiàn)小明用筆在潔白的紙上寫(xiě)了“文明——只差一步”。最后，把這張紙小心翼翼地貼在了垃圾桶右側(cè)。做完這一系列的動(dòng)作后，小明和小紅開(kāi)心地笑了。
從此，扔垃圾的人們看到了這張紙，再也不亂扔垃圾，環(huán)境也變得干干凈凈的了。
文明——只差一步，邁出這一步，環(huán)境變得干凈；收回這一步，環(huán)境變得骯臟。同學(xué)們，讓我們記住這一句話：文明——只差一步。
五年級(jí)看圖作文3
一天，小明和小紅去上學(xué)，他們走著走著，聞到一陣臭味，他們往前走，看見(jiàn)一個(gè)藍(lán)色的垃圾桶，垃圾滿地都是。
小紅說(shuō)：“是哪些人這么不講衛(wèi)生呀！垃圾到處都是，真不文明！”“對(duì)呀�！毙∶骺粗f(shuō)：“現(xiàn)在的人太不講文明了！”他們對(duì)著垃圾搖了搖頭，嘆了一口氣。
小紅說(shuō)：“小明，快點(diǎn)過(guò)來(lái)，我們一起把垃圾扔進(jìn)垃圾桶吧！”“好的！”小明說(shuō)，但小明想的很全面，他從書(shū)包拿出一張紙，一支鉛筆趴在地上寫(xiě)著什么。小紅自言自語(yǔ)說(shuō)：“看來(lái)小明有更好的'主意，那我自己來(lái)收拾吧！”小紅就用干凈的雙手，把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)的扔進(jìn)了垃圾里面。這時(shí)，小明也寫(xiě)完了，他給小紅看了看，小紅一看完，就笑著說(shuō)：“哈哈，真好！文明――只差一步�！�
小明與小紅一起把這一張紙貼到了垃圾桶的外殼上，小明說(shuō)：“這句話的意思是：你只需要跨出一步，就可以夠到垃圾桶，也為世界跨出了文明的一小步！”“嗯！”小紅應(yīng)道：“不止要把這里收拾好，也要呼吁大家文明起來(lái)�！�
現(xiàn)在的科技發(fā)展的越來(lái)越快，人類漸漸不懂得文明，讓我們從小做起懂得講文明。
五年級(jí)看圖作文4
射門!快點(diǎn)!，加油!耶!，是哪個(gè)地方這么熱鬧?原來(lái)是一群八九歲的孩子在這片空地上賽足球賽啊!
只見(jiàn)他們把書(shū)包、外衣和棒球帽分別分成兩堆堆起來(lái)做球門，正熱火朝天的拉著陣勢(shì)賽足球呢。在旁邊玩耍的小朋友們也被那熱鬧的場(chǎng)景吸引過(guò)來(lái)了，一位悠閑的叔叔也坐在石凳上，正籌備好好賞析一下這場(chǎng)精彩的'足球賽。
只見(jiàn)那個(gè)守門員一動(dòng)不動(dòng)的盯著那個(gè)黑白相間的足球，他戴著一雙皮手套，連膝蓋受傷了也毫不在乎。守門員后面的那個(gè)球員仿佛是替補(bǔ)的守門員，他一心想讓自己早點(diǎn)上場(chǎng)，好撲入幾個(gè)險(xiǎn)球。
這個(gè)時(shí)候，石凳上已經(jīng)坐滿了觀看球賽的人。一個(gè)頭上扎著蝴蝶結(jié)的小姑娘因?yàn)閭�(gè)子太矮，就站在石凳上看的津津有味，目不轉(zhuǎn)睛。一只討人喜歡的小白狗也跟著他的主人來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，只須看見(jiàn)一個(gè)球進(jìn)了，就圍著主人又蹦又跳，仿佛也在為球員們加油喝彩。有個(gè)小孩子看得最認(rèn)真，而且還時(shí)不時(shí)地拍手喊好球、好球!
賽場(chǎng)上，球賽正進(jìn)行到了高潮，球員們你來(lái)我往，互不相讓。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)紅隊(duì)球員想把球傳給他的另一個(gè)球友，就在球快速滾動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)藍(lán)隊(duì)隊(duì)員眼疾手快，中途把球截住了，趁守門員不注意，使出吃奶的勁兒把球踢進(jìn)球門，耶!中了!隊(duì)員們頓時(shí)歡呼雀躍。
再看坐在石凳上的那個(gè)大個(gè)子叔叔忽然低下頭沉思起來(lái)，不知曉他是否想起了自己童年時(shí)賽足球的趣事。
五年級(jí)看圖作文5
大概是6月15號(hào)，我們還在放松的時(shí)候，一個(gè)“警鐘”來(lái)了：6月28號(hào)期末考試！所以我們突然進(jìn)入了一個(gè)非常緊張的期末復(fù)習(xí)期，每天昏昏沉沉的復(fù)習(xí)到晚上12點(diǎn)。但是，我們知道，這期間所有的努力都是為了期末考試。“該死的期末考試！”11點(diǎn)，我打了個(gè)哈欠，爬上床睡覺(jué)。
(2)考試時(shí)間
“神圣”的期末考試終于到了。我們班的學(xué)生邁著沉重的步伐走進(jìn)考場(chǎng)。當(dāng)白色的語(yǔ)文試卷“飛”到我手里的時(shí)候，我突然覺(jué)得腦子一片空白，只好先寫(xiě)下自己的名字和班級(jí)。差不多過(guò)了2分鐘，當(dāng)整個(gè)房間都是鋼筆發(fā)出的“沙沙”聲時(shí)，我恢復(fù)了狀態(tài)，迅速開(kāi)始答題。
“終于好了！”我松了一口氣。只花了半個(gè)小時(shí)看我的手表。檢查并迅速交論文！
接下來(lái)的作文是想象作文。這是我的特長(zhǎng)！我太高興了，立刻開(kāi)始寫(xiě)作。40分鐘后，就結(jié)束了。我又檢查了一遍，感覺(jué)還行，就等著交卷。
下午，我用幾把刷子刷完了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，交了卷子。
我終于不用再那樣學(xué)習(xí)了。
(3)考試結(jié)束后，
在老師改卷子的日子里，我經(jīng)常去學(xué)校幫忙。有一天，我去的.時(shí)候，好朋友對(duì)我說(shuō)：“期末考試卷子分?jǐn)?shù)變了！”我很高興，問(wèn)老師：“老師，我考幾分？”老師問(wèn)我：“你相信你的基考是51。5(滿分70分)？”什么，我班班長(zhǎng)語(yǔ)言基礎(chǔ)只考了一點(diǎn)點(diǎn)？我的腦子一片空白�！安恍牛 蔽胰ソ虅�(wù)處找試卷。
終于找到了�？吹椒�?jǐn)?shù)“67。5”的時(shí)候。于是，我跑回班級(jí)，告訴老師我的分?jǐn)?shù)是67。5。而作文27(滿分30)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)分別是98和100。我挺滿意的。
(4)封閉的學(xué)習(xí)方式
該閉關(guān)學(xué)習(xí)了！我已經(jīng)知道自己的成績(jī)了，所以老師公布成績(jī)的時(shí)候我并不好奇。在操場(chǎng)上開(kāi)啟和關(guān)閉學(xué)習(xí)風(fēng)格的時(shí)候，校長(zhǎng)還公布了每年的前十名。我以為會(huì)失敗。結(jié)果，當(dāng)我聽(tīng)到校長(zhǎng)念著我的名字后面寫(xiě)著“五年第二名”的時(shí)候，我激動(dòng)得不知所措。我太開(kāi)心了！
五年級(jí)看圖作文6
習(xí)作內(nèi)容：
看圖作文
話題導(dǎo)入：
看了下面一副圖，你想到了什么？合理展開(kāi)想象，編一個(gè)故事。
習(xí)作指導(dǎo)：
1、圖中人物之間發(fā)生了什么事？
2、他們?cè)谝黄饡?huì)說(shuō)些什么？做些什么？
3、聯(lián)系生活實(shí)際，你又會(huì)想到些什么？
習(xí)作方法：
1、仔細(xì)觀察，理解圖意。
2、充分發(fā)揮想象，使故事情節(jié)曲折生動(dòng)。將人物語(yǔ)言、神情、動(dòng)作以及心理活動(dòng)等要進(jìn)行細(xì)致的想象描寫(xiě)。
3、注意順序，要寫(xiě)清楚事情的前因后果，事情的經(jīng)過(guò)要重點(diǎn)寫(xiě)。
習(xí)作重點(diǎn)：
這是一篇想象作文，要寫(xiě)好想象作文，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、選材應(yīng)給人們廣闊的想象空間。
2、想象的內(nèi)容要積極健康，能給人以知識(shí)的啟迪和美的感受。
3、形式多樣，使人愛(ài)讀。
4、想象要做到內(nèi)容具體、有條理。
內(nèi)容分析：
1、圖片內(nèi)容。圖上有四位人物：一位仙女，手捧一個(gè)發(fā)光體；一位老婆婆；兩個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小男孩。圖上還有一片草地和一棵高大茂盛的樹(shù)。
2、認(rèn)真思考。結(jié)合圖上人物的動(dòng)作、表情，想象他們之間會(huì)發(fā)生怎樣的事情，會(huì)做些什么，說(shuō)些什么，結(jié)合生活實(shí)際，編一個(gè)童話故事寫(xiě)下來(lái)。
習(xí)作好詞：
宇宙混沌孕育霹靂破裂巍峨溫潤(rùn)甘霖誕生郊野碧藍(lán)皓月婆娑凝望企盼耀眼緊張合攏微笑歡呼荒原碧綠碩大無(wú)比冉冉升起心花怒放眉開(kāi)眼笑翻箱倒柜小心翼翼心馳神往
習(xí)作佳句：
1、站在蒼翠幽靜的山谷中，天柱山的主峰根本看不見(jiàn)。這就更激發(fā)了我要一睹它的放溶洞額興趣，不等大人發(fā)話，我就直奔山路而去。
2、小草上晶瑩透亮的露珠滾動(dòng)著，像一雙雙明亮的眼睛在眨動(dòng)，仿佛也在對(duì)我的成功表示祝賀。
習(xí)作提綱：
開(kāi)頭：
1、景色描寫(xiě)開(kāi)頭。
①在一個(gè)充滿活力的夏夜，滿天的繁星，微風(fēng)撫摸著大地，草兒、花兒、樹(shù)林都不一樣了，在這樣的一個(gè)夜晚，發(fā)生了一件令人感動(dòng)的故事。
�、谝惶焱砩希髁恋膱A月高高地掛在星星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，微風(fēng)靜靜地吹拂著人們，一切都是那么美好。
2、情景描寫(xiě)開(kāi)頭。
①傍晚，陽(yáng)陽(yáng)和堂弟童童一起放學(xué)回家。他們走在鄉(xiāng)間的小路上，沐浴著絢麗的晚霞和絲絲晚風(fēng)，快活極了。
正文：
把故事情節(jié)，按一定的順序詳細(xì)的寫(xiě)下來(lái)，注意使用比喻句和擬人句，講述故事的同時(shí)，要穿插一些人物的語(yǔ)言，動(dòng)作及心理描寫(xiě)，突出人物性格。
①有一個(gè)蜻蜓仙子，她可以幫人們互換身份，但是期限只有三天。
結(jié)尾：
表達(dá)自己的情感，說(shuō)出你寫(xiě)這個(gè)故事的意義和自己感想。
1、只要你有一顆愛(ài)心，仙子就會(huì)在你身邊出現(xiàn)，只要你懷著一顆愛(ài)心，仙子 就會(huì)對(duì)你微笑，所以，一定要懷著一顆愛(ài)心去幫助別人。
范文賞析：
重見(jiàn)光明
壯壯和小軍是鎮(zhèn)上最有愛(ài)心的孩子，他們上小學(xué)五年級(jí)因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)所以經(jīng)常放學(xué)的很晚，兩人這天，剛放學(xué)就看到一個(gè)盲人老奶奶在過(guò)馬路，就走上去急切地問(wèn)道。
“老奶奶，您家住在哪？您的孩子呢？”老奶奶說(shuō)：“我家就在對(duì)面的山上，我沒(méi)有兒女，小朋友你能送我回家嗎？”小軍和壯壯爽快的回答：“當(dāng)然可以。”
從那以后，小軍和壯壯每天都去幫助老奶奶，有時(shí)還把自家的糖果帶給老奶奶吃，老奶奶每次都說(shuō)：“你們真好，要是我能看見(jiàn)你們就好了！”小軍和壯壯也想老奶奶恢復(fù)光明。
一天晚上壯壯做了一個(gè)神奇的夢(mèng)：在這藍(lán)藍(lán)的天空上，出現(xiàn)各種顏色的星星，一個(gè)清脆的聲音回蕩在上里，“你是一個(gè)好孩子，我將送給你一個(gè)愿望，只要你去華山找綠色的花，明晚去山上的一棵參天大樹(shù)那，我將實(shí)現(xiàn)你的愿望。”
第二天早上，壯壯對(duì)小軍說(shuō)：“我昨天晚上做了一神奇的夢(mèng)。”壯壯把他昨晚做的.夢(mèng)講給小軍聽(tīng)，小軍說(shuō)他也做了一個(gè)類似的夢(mèng)，壯壯說(shuō)：“我們帶老奶奶去許愿望吧！”
這天晚上，壯壯和小軍放完學(xué)就來(lái)到老奶奶家，壯壯和小軍將老奶奶帶到華山去找綠色的花，找了半天終于找到了！他們將老奶奶帶到山上的一棵參天大樹(shù)。壯壯說(shuō)：“老奶奶你許兩個(gè)愿望�！崩夏棠屉p手合并，第一個(gè)愿望是希望我能重見(jiàn)光明，第二個(gè)愿望是希望小軍和壯壯過(guò)著快樂(lè)的生活。老奶奶許完愿就看到從天邊飛過(guò)來(lái)一道亮光，漂亮的仙女出現(xiàn)了！她閃動(dòng)著淡藍(lán)色的翅膀，仙女拿起愿望瓶在老奶奶眼前一揮，老奶奶睜開(kāi)眼睛，看到了壯壯和小軍，大家擁抱在一起，開(kāi)心的笑了！
于是老奶奶經(jīng)常去哪一棵參天大樹(shù)下坐著為小軍和壯壯祈禱，希望他們幸福、健康、快樂(lè)。
夏夜奇遇
傍晚，陽(yáng)陽(yáng)和堂弟童童一起放學(xué)回家。他們走在鄉(xiāng)間的小路上，沐浴著絢麗的晚霞和絲絲晚風(fēng)，快活極了。
忽然，陽(yáng)陽(yáng)看見(jiàn)路邊的狗尾巴草上落著一只美麗的小蜻蜓，它的翅膀薄薄的，閃著金色的光芒，還不時(shí)微微地抖動(dòng)著。陽(yáng)陽(yáng)剛準(zhǔn)備指給童童看，只聽(tīng)“撲”的一聲，一直小花貓從草叢里竄出來(lái)，抓住了小蜻蜓。眼看小蜻蜓即將成為貓的美餐了，陽(yáng)陽(yáng)急了，立刻跑過(guò)去，趕走了小花貓。他蹲下來(lái)，輕輕地把蜻蜓撿起來(lái)放在掌心，小蜻蜓撲閃了幾下翅膀就飛起來(lái)了，它在他們身邊飛了一圈，好像在說(shuō)：“謝謝你！”一會(huì)兒，就飛到樹(shù)林里不見(jiàn)了。陽(yáng)陽(yáng)和童童相視一笑，就蹦蹦跳跳的回家了。
晚上，蔚藍(lán)色的天空里綴滿了小星星，一閃一閃的，真可愛(ài)。陽(yáng)陽(yáng)和童童坐在院子的大樹(shù)底下，纏著奶奶給他們講故事，奶奶的故事可多啦，既新鮮又有趣，常常使他們聽(tīng)得入了迷，連螢火蟲(chóng)飛到身邊也忘了捉。只是，奶奶老了，眼睛越來(lái)越模糊，連那美麗的夜空也看不見(jiàn)了，她常常輕輕地嘆氣。陽(yáng)陽(yáng)和童童托著下巴，也惋惜地學(xué)著奶奶嘆氣。童童說(shuō)：“要是有個(gè)無(wú)所不能的小精靈就好了，它一定能治好奶奶的眼睛�！�
突然，他們背后的大樹(shù)閃現(xiàn)了一道金光，陽(yáng)陽(yáng)和童童驚呆了。只見(jiàn)一位蜻蜓仙子邁著輕盈的步子向他們走來(lái)�！拔沂球唑严勺�，小朋友，你先前救了我，未來(lái)謝謝你，我愿意幫你們治好奶奶的眼睛。”陽(yáng)陽(yáng)和童童高興得叫起來(lái)，他們忙扶起奶奶，只見(jiàn)蜻蜓仙子雙手放在面前，手中出現(xiàn)了一個(gè)光芒四射的水晶球，蜻蜓仙子用小球在奶奶的眼球照了照，奇跡發(fā)生了，奶奶的眼睛突然亮了，她激動(dòng)地說(shuō)：“我能看清楚了�！�
奶奶領(lǐng)著陽(yáng)陽(yáng)和童童謝謝仙子，蜻蜓仙子笑了笑，就不見(jiàn)了。從此，奶奶又能望著寧?kù)o美麗的星空，給陽(yáng)陽(yáng)和童童講各種有趣的故事了。
五年級(jí)看圖作文7
放學(xué)了，五年3班的足球健兒杰克快速拿起書(shū)包，沖出校門，來(lái)到學(xué)校旁邊的一片空地上。這時(shí)，杰克的球友們已在那兒等他了。
那片空地周圍長(zhǎng)滿野草，只有中間這一塊的草幾乎沒(méi)有了，因?yàn)橥瑢W(xué)們經(jīng)常在這兒踢球。他們用書(shū)包和帽子壘起簡(jiǎn)單的球門，拉開(kāi)了陣勢(shì)，就“開(kāi)戰(zhàn)”了。
細(xì)看，當(dāng)守門員的杰克是個(gè)小帥哥。他，金黃色的頭發(fā)，上穿白領(lǐng)的黑色襯衫，下穿深藍(lán)色的短褲，還戴著一雙專業(yè)的守門員黑色手套，腳上穿一雙黑白相間的球鞋，一眼看去就知道他是多么酷愛(ài)足球！他的'右膝蓋上纏著白紗布，可能是剛才接對(duì)方的猛球時(shí)摔傷了。而他包扎了一下，又堅(jiān)守陣地。他雙腳分開(kāi)，雙手按在膝蓋上，身體微微向前傾，抿前嘴巴，眼睛緊緊地盯著前方�？梢韵胂螅胺秸诩ち业貭�(zhēng)搶。隨時(shí)有足球射向球門。杰克身后站著一位候補(bǔ)守門員。他穿著一身紅色的運(yùn)動(dòng)服，雙手交叉放在身后，叉開(kāi)雙腳，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方。他也許在想：杰克剛才受了傷，怎么還不退下來(lái)，讓我上去守門，我一定會(huì)把門守好的。
場(chǎng)外，橫放著的大樹(shù)干上坐著一群觀眾。最前面的是高個(gè)子叔叔，他的手直拍著大腿，好像在說(shuō)：“哎呀，那個(gè)球沒(méi)進(jìn)門，真可惜呀！”他旁邊坐著的姐弟倆都穿著風(fēng)衣。姐姐似乎在說(shuō)：“要不是弟弟硬要我來(lái)，我還不那么想要來(lái)呢。不過(guò)，看了這么精彩的比賽也不枉來(lái)一回�！弊谟^眾中間的戴紅帽的小女孩，怕別人擋住她的視線，把頭直向前伸。戴紅帽小女孩旁邊的一個(gè)黃頭發(fā)男孩子，伸長(zhǎng)脖子，似乎在說(shuō)：“你們都別擋我，剛才那球看不見(jiàn)了。多么精彩的一幕，就這樣錯(cuò)過(guò)了�！鳖^上打著蝴蝶結(jié)的女孩子干脆站了起來(lái)，雙手叉腰，好像在說(shuō)：“加油！加油！”最后面是兄弟倆，哥哥坐著，弟弟站在地上，也直盯著前方。
在兄弟倆前面是一條熟睡的小狗，它是和它的主人一起來(lái)的。它也許剛才在想：“踢球誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，跟我沒(méi)有什么關(guān)系，我睡我的覺(jué)�！�
緊張的小足球賽還在進(jìn)行中……
五年級(jí)看圖作文8
今天，我看了著名漫畫(huà)家華君武爺爺所畫(huà)的一幅漫畫(huà)-->. 該漫畫(huà)的畫(huà)面雖然簡(jiǎn)單,但內(nèi)容卻讓人深思:在一個(gè)車站旁有 兩個(gè)上車處,其中一個(gè)是普通乘客上車處,而另一個(gè)則是母子上 車處.可奇怪的是:在母子上車處站的都是一些四肢健全、衣冠 楚楚的“紳士”，而真正的母子卻被擠到了“荒無(wú)人煙”的普 通乘客上車處。
漫畫(huà)上面的那些“紳士”真沒(méi)公德心。他們的行為是那么的 令人鄙夷阿！眾所周知，尊老愛(ài)幼是我們中華民族的優(yōu)良傳 統(tǒng)。老人、孕婦、幼兒的身體都比較虛弱，我們都有責(zé)任去照 顧他們。在公共汽車上很容易站不穩(wěn)，拐彎剎車的時(shí)候，非常 容易摔倒，他們?cè)谶@時(shí)候的卻很需要?jiǎng)e人的.幫助，我們?cè)谶@時(shí) 候應(yīng)該給他們一份愛(ài)心，一份照顧。
漫畫(huà)上的那些“紳士”把自己當(dāng)作一位目不識(shí)丁的假文盲， 對(duì)上車處的指示牌視而不見(jiàn)，為了爭(zhēng)奪一個(gè)座位，而忽略了身 邊真正需要照顧的婦儒。
記得有一次，我在公共汽車上看見(jiàn)有一位老婆婆上了車，車 上的座位已經(jīng)坐滿了，車上的喇叭響起了：“請(qǐng)大家給有需要 的乘客讓座�！崩炔粩嗟刂貜�(fù)這這句話，可是車上的乘客還 是無(wú)動(dòng)于衷�？上攵F(xiàn)在的年青人是多么的沒(méi)公德心��！
所以我呼吁：作為新一代的小學(xué)生，從現(xiàn)在開(kāi)始我們要學(xué)會(huì) 關(guān)心他人、幫助他人的好學(xué)生，我們要把愛(ài)心撒向世界、撒滿 人間，讓需要?jiǎng)e人幫助的人們，感受到人間的真情、溫暖，世 界變得更加的美好！
五年級(jí)看圖作文9
一、在進(jìn)行圖文寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生可以按照以下步驟進(jìn)行：
1. 觀察圖畫(huà)：
仔細(xì)觀察書(shū)中提供的圖畫(huà)，理解畫(huà)面中的主要元素，包括人物、場(chǎng)景、活動(dòng)等。
2. 構(gòu)思大意：
根據(jù)圖畫(huà)，構(gòu)思文章的大意，確定要表達(dá)的主題和基本情節(jié)。
3. 組織結(jié)構(gòu)：
劃分文章的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾，確定文章的基本結(jié)構(gòu)。確保敘述條理清晰，邏輯順暢。
4. 用詞表達(dá)：
選擇準(zhǔn)確、生動(dòng)的用詞，以豐富語(yǔ)言表達(dá)，使作文更富有表現(xiàn)力。
5. 細(xì)節(jié)描寫(xiě)：
補(bǔ)充文章細(xì)節(jié)，豐富描寫(xiě)，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴，感受到故事的真實(shí)性。
6. 語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)：
注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的使用，確保文章通順、規(guī)范。
7. 審校修改：
完成初稿后，進(jìn)行審校和修改，注意查看是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤、表達(dá)不清等問(wèn)題。
8. 反復(fù)推敲：
多次修改，反復(fù)推敲，確保文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)更為完善。
9. 總結(jié)：
總結(jié)寫(xiě)作過(guò)程，回顧學(xué)到的知識(shí)和技巧，為將來(lái)的寫(xiě)作積累經(jīng)驗(yàn)。
二、五年級(jí)上冊(cè)第四單元看圖寫(xiě)畫(huà)的作文？
寫(xiě)畫(huà)作文時(shí)，學(xué)生可以按照以下步驟進(jìn)行：
1. 理解圖畫(huà)：
仔細(xì)觀察第四單元提供的`圖畫(huà)，理解畫(huà)面中的主題和要表達(dá)的情感。
2. 把握主題：
確定文章要表達(dá)的主題，明確情節(jié)發(fā)展的方向。
3. 構(gòu)建故事情節(jié)：
在腦海中構(gòu)建起故事情節(jié)，明確故事的起承轉(zhuǎn)合。
4. 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：
劃分文章的引子、承接部分、高潮和結(jié)尾，確保文章結(jié)構(gòu)合理。
5. 形象描寫(xiě)：
生動(dòng)描寫(xiě)圖中的人物、場(chǎng)景，使文章更具可視感和感染力。
6. 語(yǔ)言表達(dá)：
選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)方式，突出文章的情感色彩，讓讀者更好地體會(huì)到畫(huà)面所傳達(dá)的信息。
7. 補(bǔ)充細(xì)節(jié)：
補(bǔ)充豐富文章細(xì)節(jié)，增加描寫(xiě)深度，使故事更為生動(dòng)。
8. 語(yǔ)法與用詞：
注意語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的正確使用和用詞的得體選擇，使語(yǔ)言更加精準(zhǔn)。
9. 審校潤(rùn)色：
完成初稿后，進(jìn)行審校和潤(rùn)色，確保文章通順、流暢。
10. 總結(jié)：
總結(jié)寫(xiě)作過(guò)程，反思自己在畫(huà)作文中的優(yōu)勢(shì)和不足，為今后的寫(xiě)作積累經(jīng)驗(yàn)。
五年級(jí)看圖作文10
森林里有一只小鹿，名字叫歡歡。他聰明、活潑又頑皮，天天在森林里自由自在地玩耍。
一天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，歡歡和他的小伙伴們一起在草地上玩耍，他們玩得不亦樂(lè)乎，大汗淋淋，口也渴極了。歡歡突然想起前面不遠(yuǎn)處有條小河，就提議說(shuō)到那里去喝水，正走著的時(shí)侯，歡歡的弟弟喜喜驚叫道：“快看，快看，前面有一棵樹(shù)，說(shuō)不定上面有果子呢！”大伙走近聞了聞，嗯，這濃郁的水果芳香撲面而來(lái)，于是他們唾延三尺了�？墒枪麡�(shù)太高了，摘不到怎么辦呢？這時(shí)歡歡開(kāi)口了：“要不我們齊心協(xié)力一起搖晃果樹(shù)，看看果子會(huì)不會(huì)掉下來(lái)吧！”大伙都按照歡歡說(shuō)的去做了�？墒潜M管他們用盡了吃奶的力，那高大的'大樹(shù)還是紋絲不動(dòng)，因?yàn)槟菢?shù)干實(shí)在是太粗太壯了，憑幾只小鹿的力量哪行呢？，正在大家苦惱的時(shí)侯，“有了。”歡歡忽然叫了起來(lái)。大家看見(jiàn)他撿起地上的一粒石頭，使勁往樹(shù)枝上一砸，只見(jiàn)樹(shù)上的果子一下子就掉了好幾只下來(lái)。于是大家馬上行動(dòng)起來(lái)了，石子像箭一樣射上去，果子像雨一樣落下來(lái)，大家一邊唱著，一邊跳著，一邊吃著，開(kāi)心極了。
小鹿們心想：“今天的收獲可真大呀，不但出去玩了個(gè)痛快，玩賞了美麗的風(fēng)景，還嘗到了美味的果子，真是一舉兩得呀！
五年級(jí)看圖作文11
童年，是一個(gè)美好的歸憶，它記錄著我們的喜怒哀樂(lè)。在我的童年里，有一件十分有趣的事。
那是今年十月放假期間的事。十月三日我們到了老家安基山。說(shuō)來(lái)也怪，那里的風(fēng)景有山有水，多么美麗，為啥不成為一個(gè)景點(diǎn)呢？早上，我在兩個(gè)姐姐和一個(gè)大人的帶領(lǐng)下，一同結(jié)伴往捉螃蟹。我們?cè)谝粭l小溪邊，找到了螃蟹走過(guò)時(shí)留下的足跡。
我們順著留下的`足跡一直往前走，“瞧！螃蟹！”我朝前方指往。他們向我指的方向望往，真的是螃蟹呀！我們跑了過(guò)往，姑爹費(fèi)盡了周折，螃蟹左爬爬，右爬爬，“我終于捉住啦！”姑爹大叫起來(lái)。我們幾個(gè)拿出一個(gè)塑料袋，將螃蟹放了進(jìn)往。
歸到了家，我們找來(lái)了一個(gè)小罐子，在里面倒了點(diǎn)水，然后將螃蟹放了進(jìn)往。太好玩了，我們對(duì)它愛(ài)不釋手，螃蟹似乎不覺(jué)得我們對(duì)它有好感，只覺(jué)得我們?cè)谡勰ニ�。姐姐還試著摸摸它，我也往摸了摸它，“哎呀！疼死我了，死螃蟹！”我哭著說(shuō)。我從那以后，對(duì)螃蟹沒(méi)了點(diǎn)好感，愛(ài)理不理他。
這便是我童年的一件有趣的事。
五年級(jí)看圖作文12
今天天氣格外晴朗，一群酷愛(ài)足球的準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)激烈比賽。今天他們的心情格外興奮、緊張，一路上情不自禁地唱起了那滿懷激情的足球歌。
瞧，他們嚴(yán)肅地?cái)[好架勢(shì)，準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)激烈緊張的比拼。正在這時(shí)候，來(lái)了一位高個(gè)子的叔叔，好奇地對(duì)他們說(shuō)：“喲，孩子們來(lái)進(jìn)行足球賽�。〔诲e(cuò)嘛，我能看看嗎？”“能，沒(méi)問(wèn)題！”
看，那守門員正聚精會(huì)神地盯著球。再往右看，喲，那是小小的替補(bǔ)隊(duì)員，他直直地站在守門員身后，心里大概想著什么時(shí)候他能替補(bǔ)上場(chǎng)。這時(shí)，又引來(lái)了一個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小姑娘，她剛坐下，比賽就開(kāi)始了。
比賽的雙方分別是藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)。比賽一開(kāi)始就十分緊張、激烈�？�，紅隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員與藍(lán)隊(duì)隊(duì)員展開(kāi)了激烈爭(zhēng)奪。紅隊(duì)隊(duì)員搶到球后帶著球跑到自己隊(duì)友那里，連連大聲說(shuō)：“快！”這時(shí)球賽吸引了越來(lái)越多的.人觀看，球場(chǎng)外七名觀眾都全神貫注地觀賞著這場(chǎng)球賽。兩隊(duì)實(shí)力不分上下——2：1、4：3、4：4，最后踢到了5：5，瞧！藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)正帶著球，敏捷地跑過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備射門。守門員身子前傾，雙手按住膝蓋目不轉(zhuǎn)睛地望著前方的球，生怕自己稍有疏忽而讓對(duì)方的球進(jìn)門。觀眾默不作聲，有的為球員捏了一把冷汗，有的迫不及待想知道比賽結(jié)果，個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的，決不讓自己錯(cuò)過(guò)了精彩情節(jié)。藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)腳向前一踢，守門員看情況不妙，來(lái)了一個(gè)飛撲。球進(jìn)了！球進(jìn)了！全場(chǎng)頓時(shí)充滿了歡樂(lè)的氣氛。大個(gè)子叔叔使勁地拍手，直說(shuō)：“精彩，漂亮！”
夕陽(yáng)西下，足球場(chǎng)終于恢復(fù)了平靜。
五年級(jí)看圖作文13
今天，我看了一組漫畫(huà)，給我了很大的啟示。這組漫畫(huà)講的是：一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩看見(jiàn)垃圾桶邊上有好多垃圾被扔在外面。小女孩上前去收拾垃圾，而小男孩卻拿起筆和紙，在紙上寫(xiě)著“文明——只差一步”，貼在垃圾桶上。
看到了這幅漫畫(huà)，令我感慨萬(wàn)千。是啊，生活中有很多這樣的事，出門把臟水往地上倒，不管臟水井有兩米還是三米遠(yuǎn);隨便從樓上扔?xùn)|西，不管是三樓還是四樓;垃圾袋總是丟在樓門前……那些散發(fā)著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個(gè)人都這樣，我們的世界將成為一個(gè)巨大的垃圾桶，人們將淹沒(méi)在臭氣熏天的垃圾之中。為什么人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們?nèi)拥嚼袄锬?這引起了我的深思，我想最關(guān)鍵的是人們?nèi)狈ΡＷo(hù)公共環(huán)境的意識(shí)。我敢肯定沒(méi)有一個(gè)人，在家里把垃圾扔在沙發(fā)上、地板上，以及任何一個(gè)角落——除了垃圾桶。我們要知道，美好環(huán)境要靠大家來(lái)創(chuàng)造的，只憑幾個(gè)保潔員的微薄力量，永遠(yuǎn)也掃不盡隨手扔掉的.垃圾。大人們經(jīng)常教育自己的孩子，不要亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，懂得文明，然而那隨手扔掉垃圾，隨地吐痰，在公交車上搶座的不恰恰是那教育我們的大人嗎?
啊!文明——只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多;文明——只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好;文明——只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會(huì)心一笑。
行動(dòng)吧!人們，美好的世界正在等著你們。
五年級(jí)看圖作文14
剛進(jìn)入紅梅公園，就有梅花香沖著鼻子來(lái)，味道特別“甜”呢！
不一會(huì)，我和爸爸一起走到了梅花園，里面有三種顏色的梅花樹(shù)，分別是粉紅色、白色、紅色。它們的形態(tài)特別有趣，有的身體緊靠在另一個(gè)梅樹(shù)的身上，嘴對(duì)嘴，像在竊竊私語(yǔ)；有的梅樹(shù)枝條被折成180°，指著對(duì)方；有的枝干細(xì)小，弱不禁風(fēng)；還有的梅樹(shù)不是很高，但枝干遒勁，粗壯有力�。�
就這樣仔細(xì)地看了一會(huì)，爸爸開(kāi)始對(duì)著梅花拍起近照來(lái)，我也湊熱鬧地近距離觀察梅花的'形狀，發(fā)現(xiàn)好多梅花還是花苞，正含苞欲放呢，就像剛出生幾天小孩的迫不及待“�！遍_(kāi)了自己的眼睛。
在回家的路上，我想起了王安石寫(xiě)的《梅》：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)。原來(lái)古人早就喜愛(ài)梅花不畏寒冷的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)啊。
紅梅公園每年的梅花展我都參加過(guò)，今年去得早，感覺(jué)它更芬芳、更美觀，含苞欲放的花苞給我留下了很深的印象。
五年級(jí)看圖作文15
“下雪了，下雪了，媽媽，終于下雪了，這場(chǎng)雪雖然下的晚了一些，可還是下了嘛！咱們出去玩雪唄！”媽媽迷迷糊糊的睜開(kāi)了眼，說(shuō)：“好！讓我把衣服穿上，叫上王佳瑞吧！”“好！”我愉快的答應(yīng)了，我們叫上了王佳瑞和她媽媽，和她們約好在大廣場(chǎng)集合。
我們到了大廣場(chǎng)，一看，她們已經(jīng)在那兒等我們了。我說(shuō)：“我們玩什么呀？”“咱們堆雪人吧！”她說(shuō)，“好！”我們說(shuō)干就干，我滾雪人的身體，她滾雪人的頭。我們滾呀滾呀，雪球慢慢地變大，我們卻一點(diǎn)兒都不感覺(jué)累。當(dāng)王佳瑞把雪人頭滾到像足球那么大的時(shí)候，她的背已經(jīng)開(kāi)始疼了，當(dāng)我的雪人身體滾到跟足球兩倍差不多時(shí)，我也是腰酸背疼腿抽筋的感覺(jué)。這時(shí)，我對(duì)她說(shuō)：“可以安在一起了嗎？”她說(shuō)可以了，我們把滾好的雪球安在一起，雪人就要做好了，可我們沒(méi)帶工具，這可怎么辦呢？這時(shí)，我想到了一個(gè)主意。我把地上的黑色雪塊，掰了兩顆像石子的冰塊當(dāng)眼睛，再拿車子底下的冰柱當(dāng)鼻子，然后再把樹(shù)枝掰成一小段一小段的當(dāng)嘴巴，后來(lái)拿可樂(lè)桶當(dāng)帽子，最后拿樹(shù)上交叉的.樹(shù)枝當(dāng)手臂。但是，我總覺(jué)得少了些什么，突然看到樹(shù)上別人貼的快要掉了的“喜”字，有了辦法，我把它撕下來(lái)當(dāng)雪人的頭發(fā)。媽媽對(duì)阿姨說(shuō)：“我家小寶動(dòng)手能力很強(qiáng)吧，如果學(xué)習(xí)上不讓我操心就更好了！”阿姨聽(tīng)后就笑了。
我們看著自己做的雪人，開(kāi)心的笑了起來(lái)，我還特意把雪捏成兩個(gè)橢圓的雪團(tuán)，插在雪人的“手”上，讓它也來(lái)個(gè)“ＰＯＳ”。我們今天非常的開(kāi)心！
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