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        • 五年級(jí)看圖作文

          時(shí)間:2024-05-16 11:38:16 五年級(jí)作文 我要投稿

          五年級(jí)看圖作文(合集)

            在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的五年級(jí)看圖作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          五年級(jí)看圖作文(合集)

          五年級(jí)看圖作文1

            一個(gè)晴朗的午后,在麥田盡頭的牛瓜角樹(shù)下,一場(chǎng)小足球賽正激烈地進(jìn)行著,引來(lái)了不少觀眾,有小孩,也有大人。

            矮墻邊,有一個(gè)用書(shū)包和帽子做成的簡(jiǎn)易球門。球門正中央,站著一個(gè)沉穩(wěn)的小球守門員。他膚色微棕。上身穿著一件黑色白領(lǐng)的短袖衫,下著一條青綠色褲子,右腿膝蓋上有一處擦傷口,用白紗布包著。只見(jiàn)他半蹲著,身子微微向前傾。雙腿叉著,目光炯炯有神,望著前方,,嚴(yán)陣以待,隨時(shí)準(zhǔn)備撲上前接住球。

            在他身后,站著一位候補(bǔ)守門員。他身著紅色運(yùn)動(dòng)服,努著嘴,似乎迫切想上陣呢!

            左邊是一排長(zhǎng)木凳,凳上坐著觀看球賽的人們。一個(gè)黑黑的小男孩摟著他的小弟弟,倆人都聚精會(huì)神地看著,一只不知是誰(shuí)家的哈巴狗正趴在地上打呼嚕;旁邊有三個(gè)紅領(lǐng)巾,第一個(gè)小男孩似乎被什么擋住了視線,情不自禁地彎下了腰,他后邊的男孩則使勁伸著脖子,戴蝴蝶結(jié)的小女孩索性站了起來(lái);前面還有一位束發(fā)姑娘,她抱著心愛(ài)的'洋娃娃,挺直著腰板,滿臉?lè)褐t暈;最前面的是一位大個(gè)子叔叔,他身著西服,頂著禮帽,臉上綻著笑容,仿佛回憶起他自己兒時(shí)在球場(chǎng)上的颯爽英姿。

            河邊,陽(yáng)光在漣漪上閃爍跳動(dòng),仿佛是不息的小梭子在織著金色的掛毯。這時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)和水潺潺相激的聲音,看見(jiàn)花兒默默無(wú)言秘密。大家一同注視著眼前的這一幕……

          五年級(jí)看圖作文2

            一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午,空氣格外清新。小明和小紅放學(xué)了,兩個(gè)小伙伴心情愉快地走著。突然,有一股腐臭味傳入他們鼻中。小明和小紅不禁捂住鼻子,心里想:這陣臭味是從哪兒傳來(lái)的呢?

            于是,他們一路順著臭味來(lái)到了發(fā)出臭味的垃圾桶。呀!這是誰(shuí)丟的垃圾呀,竟然丟在了垃圾桶外,影響環(huán)境的'衛(wèi)生。小明與小紅生氣極了:這是誰(shuí)干的?

            小紅俯下身,用手一點(diǎn)一點(diǎn)地把垃圾撿起來(lái),扔入垃圾桶中。小明見(jiàn)了,想:就算小紅把垃圾扔到了垃圾桶里,環(huán)境干凈了一點(diǎn),但是不免會(huì)有人照舊把垃圾丟到垃圾桶外。這怎么辦呢?小明苦苦思索。忽然,他想出了一個(gè)好辦法。小明把書(shū)包放下,拿出紙和筆,趴在地上寫(xiě)了起來(lái)。小紅納悶極了:他在干什么呀?只見(jiàn)小明用筆在潔白的紙上寫(xiě)了“文明——只差一步”。最后,把這張紙小心翼翼地貼在了垃圾桶右側(cè)。做完這一系列的動(dòng)作后,小明和小紅開(kāi)心地笑了。

            從此,扔垃圾的人們看到了這張紙,再也不亂扔垃圾,環(huán)境也變得干干凈凈的了。

            文明——只差一步,邁出這一步,環(huán)境變得干凈;收回這一步,環(huán)境變得骯臟。同學(xué)們,讓我們記住這一句話:文明——只差一步。

          五年級(jí)看圖作文3

            一天,小明和小紅去上學(xué),他們走著走著,聞到一陣臭味,他們往前走,看見(jiàn)一個(gè)藍(lán)色的垃圾桶,垃圾滿地都是。

            小紅說(shuō):“是哪些人這么不講衛(wèi)生呀!垃圾到處都是,真不文明!”“對(duì)呀!毙∶骺粗f(shuō):“現(xiàn)在的人太不講文明了!”他們對(duì)著垃圾搖了搖頭,嘆了一口氣。

            小紅說(shuō):“小明,快點(diǎn)過(guò)來(lái),我們一起把垃圾扔進(jìn)垃圾桶吧!”“好的!”小明說(shuō),但小明想的很全面,他從書(shū)包拿出一張紙,一支鉛筆趴在地上寫(xiě)著什么。小紅自言自語(yǔ)說(shuō):“看來(lái)小明有更好的'主意,那我自己來(lái)收拾吧!”小紅就用干凈的雙手,把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)的扔進(jìn)了垃圾里面。這時(shí),小明也寫(xiě)完了,他給小紅看了看,小紅一看完,就笑著說(shuō):“哈哈,真好!文明――只差一步!

            小明與小紅一起把這一張紙貼到了垃圾桶的外殼上,小明說(shuō):“這句話的意思是:你只需要跨出一步,就可以夠到垃圾桶,也為世界跨出了文明的一小步!”“嗯!”小紅應(yīng)道:“不止要把這里收拾好,也要呼吁大家文明起來(lái)!

            現(xiàn)在的科技發(fā)展的越來(lái)越快,人類漸漸不懂得文明,讓我們從小做起懂得講文明。

          五年級(jí)看圖作文4

            射門!快點(diǎn)!,加油!耶!,是哪個(gè)地方這么熱鬧?原來(lái)是一群八九歲的孩子在這片空地上賽足球賽啊!

            只見(jiàn)他們把書(shū)包、外衣和棒球帽分別分成兩堆堆起來(lái)做球門,正熱火朝天的拉著陣勢(shì)賽足球呢。在旁邊玩耍的小朋友們也被那熱鬧的場(chǎng)景吸引過(guò)來(lái)了,一位悠閑的叔叔也坐在石凳上,正籌備好好賞析一下這場(chǎng)精彩的'足球賽。

            只見(jiàn)那個(gè)守門員一動(dòng)不動(dòng)的盯著那個(gè)黑白相間的足球,他戴著一雙皮手套,連膝蓋受傷了也毫不在乎。守門員后面的那個(gè)球員仿佛是替補(bǔ)的守門員,他一心想讓自己早點(diǎn)上場(chǎng),好撲入幾個(gè)險(xiǎn)球。

            這個(gè)時(shí)候,石凳上已經(jīng)坐滿了觀看球賽的人。一個(gè)頭上扎著蝴蝶結(jié)的小姑娘因?yàn)閭(gè)子太矮,就站在石凳上看的津津有味,目不轉(zhuǎn)睛。一只討人喜歡的小白狗也跟著他的主人來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng),只須看見(jiàn)一個(gè)球進(jìn)了,就圍著主人又蹦又跳,仿佛也在為球員們加油喝彩。有個(gè)小孩子看得最認(rèn)真,而且還時(shí)不時(shí)地拍手喊好球、好球!

            賽場(chǎng)上,球賽正進(jìn)行到了高潮,球員們你來(lái)我往,互不相讓。這個(gè)時(shí)候,一個(gè)紅隊(duì)球員想把球傳給他的另一個(gè)球友,就在球快速滾動(dòng)的時(shí)候,一個(gè)藍(lán)隊(duì)隊(duì)員眼疾手快,中途把球截住了,趁守門員不注意,使出吃奶的勁兒把球踢進(jìn)球門,耶!中了!隊(duì)員們頓時(shí)歡呼雀躍。

            再看坐在石凳上的那個(gè)大個(gè)子叔叔忽然低下頭沉思起來(lái),不知曉他是否想起了自己童年時(shí)賽足球的趣事。

          五年級(jí)看圖作文5

            大概是6月15號(hào),我們還在放松的時(shí)候,一個(gè)“警鐘”來(lái)了:6月28號(hào)期末考試!所以我們突然進(jìn)入了一個(gè)非常緊張的期末復(fù)習(xí)期,每天昏昏沉沉的復(fù)習(xí)到晚上12點(diǎn)。但是,我們知道,這期間所有的努力都是為了期末考試。“該死的期末考試!”11點(diǎn),我打了個(gè)哈欠,爬上床睡覺(jué)。

            (2)考試時(shí)間

            “神圣”的期末考試終于到了。我們班的學(xué)生邁著沉重的步伐走進(jìn)考場(chǎng)。當(dāng)白色的語(yǔ)文試卷“飛”到我手里的時(shí)候,我突然覺(jué)得腦子一片空白,只好先寫(xiě)下自己的名字和班級(jí)。差不多過(guò)了2分鐘,當(dāng)整個(gè)房間都是鋼筆發(fā)出的“沙沙”聲時(shí),我恢復(fù)了狀態(tài),迅速開(kāi)始答題。

            “終于好了!”我松了一口氣。只花了半個(gè)小時(shí)看我的手表。檢查并迅速交論文!

            接下來(lái)的作文是想象作文。這是我的特長(zhǎng)!我太高興了,立刻開(kāi)始寫(xiě)作。40分鐘后,就結(jié)束了。我又檢查了一遍,感覺(jué)還行,就等著交卷。

            下午,我用幾把刷子刷完了數(shù)學(xué)和英語(yǔ),交了卷子。

            我終于不用再那樣學(xué)習(xí)了。

            (3)考試結(jié)束后,

            在老師改卷子的日子里,我經(jīng)常去學(xué)校幫忙。有一天,我去的.時(shí)候,好朋友對(duì)我說(shuō):“期末考試卷子分?jǐn)?shù)變了!”我很高興,問(wèn)老師:“老師,我考幾分?”老師問(wèn)我:“你相信你的基考是51。5(滿分70分)?”什么,我班班長(zhǎng)語(yǔ)言基礎(chǔ)只考了一點(diǎn)點(diǎn)?我的腦子一片空白!安恍牛 蔽胰ソ虅(wù)處找試卷。

            終于找到了?吹椒?jǐn)?shù)“67。5”的時(shí)候。于是,我跑回班級(jí),告訴老師我的分?jǐn)?shù)是67。5。而作文27(滿分30),數(shù)學(xué)和英語(yǔ)分別是98和100。我挺滿意的。

            (4)封閉的學(xué)習(xí)方式

            該閉關(guān)學(xué)習(xí)了!我已經(jīng)知道自己的成績(jī)了,所以老師公布成績(jī)的時(shí)候我并不好奇。在操場(chǎng)上開(kāi)啟和關(guān)閉學(xué)習(xí)風(fēng)格的時(shí)候,校長(zhǎng)還公布了每年的前十名。我以為會(huì)失敗。結(jié)果,當(dāng)我聽(tīng)到校長(zhǎng)念著我的名字后面寫(xiě)著“五年第二名”的時(shí)候,我激動(dòng)得不知所措。我太開(kāi)心了!

          五年級(jí)看圖作文6

            習(xí)作內(nèi)容:

            看圖作文

            話題導(dǎo)入:

            看了下面一副圖,你想到了什么?合理展開(kāi)想象,編一個(gè)故事。

            習(xí)作指導(dǎo):

            1、圖中人物之間發(fā)生了什么事?

            2、他們?cè)谝黄饡?huì)說(shuō)些什么?做些什么?

            3、聯(lián)系生活實(shí)際,你又會(huì)想到些什么?

            習(xí)作方法:

            1、仔細(xì)觀察,理解圖意。

            2、充分發(fā)揮想象,使故事情節(jié)曲折生動(dòng)。將人物語(yǔ)言、神情、動(dòng)作以及心理活動(dòng)等要進(jìn)行細(xì)致的想象描寫(xiě)。

            3、注意順序,要寫(xiě)清楚事情的前因后果,事情的經(jīng)過(guò)要重點(diǎn)寫(xiě)。

            習(xí)作重點(diǎn):

            這是一篇想象作文,要寫(xiě)好想象作文,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

            1、選材應(yīng)給人們廣闊的想象空間。

            2、想象的內(nèi)容要積極健康,能給人以知識(shí)的啟迪和美的感受。

            3、形式多樣,使人愛(ài)讀。

            4、想象要做到內(nèi)容具體、有條理。

            內(nèi)容分析:

            1、圖片內(nèi)容。圖上有四位人物:一位仙女,手捧一個(gè)發(fā)光體;一位老婆婆;兩個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小男孩。圖上還有一片草地和一棵高大茂盛的樹(shù)。

            2、認(rèn)真思考。結(jié)合圖上人物的動(dòng)作、表情,想象他們之間會(huì)發(fā)生怎樣的事情,會(huì)做些什么,說(shuō)些什么,結(jié)合生活實(shí)際,編一個(gè)童話故事寫(xiě)下來(lái)。

            習(xí)作好詞:

            宇宙混沌孕育霹靂破裂巍峨溫潤(rùn)甘霖誕生郊野碧藍(lán)皓月婆娑凝望企盼耀眼緊張合攏微笑歡呼荒原碧綠碩大無(wú)比冉冉升起心花怒放眉開(kāi)眼笑翻箱倒柜小心翼翼心馳神往

            習(xí)作佳句:

            1、站在蒼翠幽靜的山谷中,天柱山的主峰根本看不見(jiàn)。這就更激發(fā)了我要一睹它的放溶洞額興趣,不等大人發(fā)話,我就直奔山路而去。

            2、小草上晶瑩透亮的露珠滾動(dòng)著,像一雙雙明亮的眼睛在眨動(dòng),仿佛也在對(duì)我的成功表示祝賀。

            習(xí)作提綱:

            開(kāi)頭:

            1、景色描寫(xiě)開(kāi)頭。

            ①在一個(gè)充滿活力的夏夜,滿天的繁星,微風(fēng)撫摸著大地,草兒、花兒、樹(shù)林都不一樣了,在這樣的一個(gè)夜晚,發(fā)生了一件令人感動(dòng)的故事。

           、谝惶焱砩希髁恋膱A月高高地掛在星星點(diǎn)點(diǎn)的夜空,微風(fēng)靜靜地吹拂著人們,一切都是那么美好。

            2、情景描寫(xiě)開(kāi)頭。

            ①傍晚,陽(yáng)陽(yáng)和堂弟童童一起放學(xué)回家。他們走在鄉(xiāng)間的小路上,沐浴著絢麗的晚霞和絲絲晚風(fēng),快活極了。

            正文:

            把故事情節(jié),按一定的順序詳細(xì)的寫(xiě)下來(lái),注意使用比喻句和擬人句,講述故事的同時(shí),要穿插一些人物的語(yǔ)言,動(dòng)作及心理描寫(xiě),突出人物性格。

            ①有一個(gè)蜻蜓仙子,她可以幫人們互換身份,但是期限只有三天。

            結(jié)尾:

            表達(dá)自己的情感,說(shuō)出你寫(xiě)這個(gè)故事的意義和自己感想。

            1、只要你有一顆愛(ài)心,仙子就會(huì)在你身邊出現(xiàn),只要你懷著一顆愛(ài)心,仙子 就會(huì)對(duì)你微笑,所以,一定要懷著一顆愛(ài)心去幫助別人。

            范文賞析:

            重見(jiàn)光明

            壯壯和小軍是鎮(zhèn)上最有愛(ài)心的孩子,他們上小學(xué)五年級(jí)因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)所以經(jīng)常放學(xué)的很晚,兩人這天,剛放學(xué)就看到一個(gè)盲人老奶奶在過(guò)馬路,就走上去急切地問(wèn)道。

            “老奶奶,您家住在哪?您的孩子呢?”老奶奶說(shuō):“我家就在對(duì)面的山上,我沒(méi)有兒女,小朋友你能送我回家嗎?”小軍和壯壯爽快的回答:“當(dāng)然可以。”

            從那以后,小軍和壯壯每天都去幫助老奶奶,有時(shí)還把自家的糖果帶給老奶奶吃,老奶奶每次都說(shuō):“你們真好,要是我能看見(jiàn)你們就好了!”小軍和壯壯也想老奶奶恢復(fù)光明。

            一天晚上壯壯做了一個(gè)神奇的夢(mèng):在這藍(lán)藍(lán)的天空上,出現(xiàn)各種顏色的星星,一個(gè)清脆的聲音回蕩在上里,“你是一個(gè)好孩子,我將送給你一個(gè)愿望,只要你去華山找綠色的花,明晚去山上的一棵參天大樹(shù)那,我將實(shí)現(xiàn)你的愿望。”

            第二天早上,壯壯對(duì)小軍說(shuō):“我昨天晚上做了一神奇的夢(mèng)。”壯壯把他昨晚做的.夢(mèng)講給小軍聽(tīng),小軍說(shuō)他也做了一個(gè)類似的夢(mèng),壯壯說(shuō):“我們帶老奶奶去許愿望吧!”

            這天晚上,壯壯和小軍放完學(xué)就來(lái)到老奶奶家,壯壯和小軍將老奶奶帶到華山去找綠色的花,找了半天終于找到了!他們將老奶奶帶到山上的一棵參天大樹(shù)。壯壯說(shuō):“老奶奶你許兩個(gè)愿望!崩夏棠屉p手合并,第一個(gè)愿望是希望我能重見(jiàn)光明,第二個(gè)愿望是希望小軍和壯壯過(guò)著快樂(lè)的生活。老奶奶許完愿就看到從天邊飛過(guò)來(lái)一道亮光,漂亮的仙女出現(xiàn)了!她閃動(dòng)著淡藍(lán)色的翅膀,仙女拿起愿望瓶在老奶奶眼前一揮,老奶奶睜開(kāi)眼睛,看到了壯壯和小軍,大家擁抱在一起,開(kāi)心的笑了!

            于是老奶奶經(jīng)常去哪一棵參天大樹(shù)下坐著為小軍和壯壯祈禱,希望他們幸福、健康、快樂(lè)。

            夏夜奇遇

            傍晚,陽(yáng)陽(yáng)和堂弟童童一起放學(xué)回家。他們走在鄉(xiāng)間的小路上,沐浴著絢麗的晚霞和絲絲晚風(fēng),快活極了。

            忽然,陽(yáng)陽(yáng)看見(jiàn)路邊的狗尾巴草上落著一只美麗的小蜻蜓,它的翅膀薄薄的,閃著金色的光芒,還不時(shí)微微地抖動(dòng)著。陽(yáng)陽(yáng)剛準(zhǔn)備指給童童看,只聽(tīng)“撲”的一聲,一直小花貓從草叢里竄出來(lái),抓住了小蜻蜓。眼看小蜻蜓即將成為貓的美餐了,陽(yáng)陽(yáng)急了,立刻跑過(guò)去,趕走了小花貓。他蹲下來(lái),輕輕地把蜻蜓撿起來(lái)放在掌心,小蜻蜓撲閃了幾下翅膀就飛起來(lái)了,它在他們身邊飛了一圈,好像在說(shuō):“謝謝你!”一會(huì)兒,就飛到樹(shù)林里不見(jiàn)了。陽(yáng)陽(yáng)和童童相視一笑,就蹦蹦跳跳的回家了。

            晚上,蔚藍(lán)色的天空里綴滿了小星星,一閃一閃的,真可愛(ài)。陽(yáng)陽(yáng)和童童坐在院子的大樹(shù)底下,纏著奶奶給他們講故事,奶奶的故事可多啦,既新鮮又有趣,常常使他們聽(tīng)得入了迷,連螢火蟲(chóng)飛到身邊也忘了捉。只是,奶奶老了,眼睛越來(lái)越模糊,連那美麗的夜空也看不見(jiàn)了,她常常輕輕地嘆氣。陽(yáng)陽(yáng)和童童托著下巴,也惋惜地學(xué)著奶奶嘆氣。童童說(shuō):“要是有個(gè)無(wú)所不能的小精靈就好了,它一定能治好奶奶的眼睛!

            突然,他們背后的大樹(shù)閃現(xiàn)了一道金光,陽(yáng)陽(yáng)和童童驚呆了。只見(jiàn)一位蜻蜓仙子邁著輕盈的步子向他們走來(lái)!拔沂球唑严勺,小朋友,你先前救了我,未來(lái)謝謝你,我愿意幫你們治好奶奶的眼睛。”陽(yáng)陽(yáng)和童童高興得叫起來(lái),他們忙扶起奶奶,只見(jiàn)蜻蜓仙子雙手放在面前,手中出現(xiàn)了一個(gè)光芒四射的水晶球,蜻蜓仙子用小球在奶奶的眼球照了照,奇跡發(fā)生了,奶奶的眼睛突然亮了,她激動(dòng)地說(shuō):“我能看清楚了!

            奶奶領(lǐng)著陽(yáng)陽(yáng)和童童謝謝仙子,蜻蜓仙子笑了笑,就不見(jiàn)了。從此,奶奶又能望著寧?kù)o美麗的星空,給陽(yáng)陽(yáng)和童童講各種有趣的故事了。

          五年級(jí)看圖作文7

            放學(xué)了,五年3班的足球健兒杰克快速拿起書(shū)包,沖出校門,來(lái)到學(xué)校旁邊的一片空地上。這時(shí),杰克的球友們已在那兒等他了。

            那片空地周圍長(zhǎng)滿野草,只有中間這一塊的草幾乎沒(méi)有了,因?yàn)橥瑢W(xué)們經(jīng)常在這兒踢球。他們用書(shū)包和帽子壘起簡(jiǎn)單的球門,拉開(kāi)了陣勢(shì),就“開(kāi)戰(zhàn)”了。

            細(xì)看,當(dāng)守門員的杰克是個(gè)小帥哥。他,金黃色的頭發(fā),上穿白領(lǐng)的黑色襯衫,下穿深藍(lán)色的短褲,還戴著一雙專業(yè)的守門員黑色手套,腳上穿一雙黑白相間的球鞋,一眼看去就知道他是多么酷愛(ài)足球!他的'右膝蓋上纏著白紗布,可能是剛才接對(duì)方的猛球時(shí)摔傷了。而他包扎了一下,又堅(jiān)守陣地。他雙腳分開(kāi),雙手按在膝蓋上,身體微微向前傾,抿前嘴巴,眼睛緊緊地盯著前方?梢韵胂螅胺秸诩ち业貭(zhēng)搶。隨時(shí)有足球射向球門。杰克身后站著一位候補(bǔ)守門員。他穿著一身紅色的運(yùn)動(dòng)服,雙手交叉放在身后,叉開(kāi)雙腳,目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方。他也許在想:杰克剛才受了傷,怎么還不退下來(lái),讓我上去守門,我一定會(huì)把門守好的。

            場(chǎng)外,橫放著的大樹(shù)干上坐著一群觀眾。最前面的是高個(gè)子叔叔,他的手直拍著大腿,好像在說(shuō):“哎呀,那個(gè)球沒(méi)進(jìn)門,真可惜呀!”他旁邊坐著的姐弟倆都穿著風(fēng)衣。姐姐似乎在說(shuō):“要不是弟弟硬要我來(lái),我還不那么想要來(lái)呢。不過(guò),看了這么精彩的比賽也不枉來(lái)一回!弊谟^眾中間的戴紅帽的小女孩,怕別人擋住她的視線,把頭直向前伸。戴紅帽小女孩旁邊的一個(gè)黃頭發(fā)男孩子,伸長(zhǎng)脖子,似乎在說(shuō):“你們都別擋我,剛才那球看不見(jiàn)了。多么精彩的一幕,就這樣錯(cuò)過(guò)了!鳖^上打著蝴蝶結(jié)的女孩子干脆站了起來(lái),雙手叉腰,好像在說(shuō):“加油!加油!”最后面是兄弟倆,哥哥坐著,弟弟站在地上,也直盯著前方。

            在兄弟倆前面是一條熟睡的小狗,它是和它的主人一起來(lái)的。它也許剛才在想:“踢球誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù),跟我沒(méi)有什么關(guān)系,我睡我的覺(jué)!

            緊張的小足球賽還在進(jìn)行中……

          五年級(jí)看圖作文8

            今天,我看了著名漫畫(huà)家華君武爺爺所畫(huà)的一幅漫畫(huà)-->. 該漫畫(huà)的畫(huà)面雖然簡(jiǎn)單,但內(nèi)容卻讓人深思:在一個(gè)車站旁有 兩個(gè)上車處,其中一個(gè)是普通乘客上車處,而另一個(gè)則是母子上 車處.可奇怪的是:在母子上車處站的都是一些四肢健全、衣冠 楚楚的“紳士”,而真正的母子卻被擠到了“荒無(wú)人煙”的普 通乘客上車處。

            漫畫(huà)上面的那些“紳士”真沒(méi)公德心。他們的行為是那么的 令人鄙夷阿!眾所周知,尊老愛(ài)幼是我們中華民族的優(yōu)良傳 統(tǒng)。老人、孕婦、幼兒的身體都比較虛弱,我們都有責(zé)任去照 顧他們。在公共汽車上很容易站不穩(wěn),拐彎剎車的時(shí)候,非常 容易摔倒,他們?cè)谶@時(shí)候的卻很需要?jiǎng)e人的.幫助,我們?cè)谶@時(shí) 候應(yīng)該給他們一份愛(ài)心,一份照顧。

            漫畫(huà)上的那些“紳士”把自己當(dāng)作一位目不識(shí)丁的假文盲, 對(duì)上車處的指示牌視而不見(jiàn),為了爭(zhēng)奪一個(gè)座位,而忽略了身 邊真正需要照顧的婦儒。

            記得有一次,我在公共汽車上看見(jiàn)有一位老婆婆上了車,車 上的座位已經(jīng)坐滿了,車上的喇叭響起了:“請(qǐng)大家給有需要 的乘客讓座!崩炔粩嗟刂貜(fù)這這句話,可是車上的乘客還 是無(wú)動(dòng)于衷?上攵F(xiàn)在的年青人是多么的沒(méi)公德心!

            所以我呼吁:作為新一代的小學(xué)生,從現(xiàn)在開(kāi)始我們要學(xué)會(huì) 關(guān)心他人、幫助他人的好學(xué)生,我們要把愛(ài)心撒向世界、撒滿 人間,讓需要?jiǎng)e人幫助的人們,感受到人間的真情、溫暖,世 界變得更加的美好!

          五年級(jí)看圖作文9

          一、在進(jìn)行圖文寫(xiě)作時(shí),學(xué)生可以按照以下步驟進(jìn)行:

            1. 觀察圖畫(huà):

            仔細(xì)觀察書(shū)中提供的圖畫(huà),理解畫(huà)面中的主要元素,包括人物、場(chǎng)景、活動(dòng)等。

            2. 構(gòu)思大意:

            根據(jù)圖畫(huà),構(gòu)思文章的大意,確定要表達(dá)的主題和基本情節(jié)。

            3. 組織結(jié)構(gòu):

            劃分文章的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾,確定文章的基本結(jié)構(gòu)。確保敘述條理清晰,邏輯順暢。

            4. 用詞表達(dá):

            選擇準(zhǔn)確、生動(dòng)的用詞,以豐富語(yǔ)言表達(dá),使作文更富有表現(xiàn)力。

            5. 細(xì)節(jié)描寫(xiě):

            補(bǔ)充文章細(xì)節(jié),豐富描寫(xiě),使讀者更容易產(chǎn)生共鳴,感受到故事的真實(shí)性。

            6. 語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn):

            注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的使用,確保文章通順、規(guī)范。

            7. 審校修改:

            完成初稿后,進(jìn)行審校和修改,注意查看是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤、表達(dá)不清等問(wèn)題。

            8. 反復(fù)推敲:

            多次修改,反復(fù)推敲,確保文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)更為完善。

            9. 總結(jié):

            總結(jié)寫(xiě)作過(guò)程,回顧學(xué)到的知識(shí)和技巧,為將來(lái)的寫(xiě)作積累經(jīng)驗(yàn)。

            二、五年級(jí)上冊(cè)第四單元看圖寫(xiě)畫(huà)的作文?

            寫(xiě)畫(huà)作文時(shí),學(xué)生可以按照以下步驟進(jìn)行:

            1. 理解圖畫(huà):

            仔細(xì)觀察第四單元提供的`圖畫(huà),理解畫(huà)面中的主題和要表達(dá)的情感。

            2. 把握主題:

            確定文章要表達(dá)的主題,明確情節(jié)發(fā)展的方向。

            3. 構(gòu)建故事情節(jié):

            在腦海中構(gòu)建起故事情節(jié),明確故事的起承轉(zhuǎn)合。

            4. 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):

            劃分文章的引子、承接部分、高潮和結(jié)尾,確保文章結(jié)構(gòu)合理。

            5. 形象描寫(xiě):

            生動(dòng)描寫(xiě)圖中的人物、場(chǎng)景,使文章更具可視感和感染力。

            6. 語(yǔ)言表達(dá):

            選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)方式,突出文章的情感色彩,讓讀者更好地體會(huì)到畫(huà)面所傳達(dá)的信息。

            7. 補(bǔ)充細(xì)節(jié):

            補(bǔ)充豐富文章細(xì)節(jié),增加描寫(xiě)深度,使故事更為生動(dòng)。

            8. 語(yǔ)法與用詞:

            注意語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的正確使用和用詞的得體選擇,使語(yǔ)言更加精準(zhǔn)。

            9. 審校潤(rùn)色:

            完成初稿后,進(jìn)行審校和潤(rùn)色,確保文章通順、流暢。

            10. 總結(jié):

            總結(jié)寫(xiě)作過(guò)程,反思自己在畫(huà)作文中的優(yōu)勢(shì)和不足,為今后的寫(xiě)作積累經(jīng)驗(yàn)。

          五年級(jí)看圖作文10

            森林里有一只小鹿,名字叫歡歡。他聰明、活潑又頑皮,天天在森林里自由自在地玩耍。

            一天,天氣晴朗,風(fēng)和日麗,太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地,歡歡和他的小伙伴們一起在草地上玩耍,他們玩得不亦樂(lè)乎,大汗淋淋,口也渴極了。歡歡突然想起前面不遠(yuǎn)處有條小河,就提議說(shuō)到那里去喝水,正走著的時(shí)侯,歡歡的弟弟喜喜驚叫道:“快看,快看,前面有一棵樹(shù),說(shuō)不定上面有果子呢!”大伙走近聞了聞,嗯,這濃郁的水果芳香撲面而來(lái),于是他們唾延三尺了?墒枪麡(shù)太高了,摘不到怎么辦呢?這時(shí)歡歡開(kāi)口了:“要不我們齊心協(xié)力一起搖晃果樹(shù),看看果子會(huì)不會(huì)掉下來(lái)吧!”大伙都按照歡歡說(shuō)的去做了?墒潜M管他們用盡了吃奶的力,那高大的'大樹(shù)還是紋絲不動(dòng),因?yàn)槟菢?shù)干實(shí)在是太粗太壯了,憑幾只小鹿的力量哪行呢?,正在大家苦惱的時(shí)侯,“有了。”歡歡忽然叫了起來(lái)。大家看見(jiàn)他撿起地上的一粒石頭,使勁往樹(shù)枝上一砸,只見(jiàn)樹(shù)上的果子一下子就掉了好幾只下來(lái)。于是大家馬上行動(dòng)起來(lái)了,石子像箭一樣射上去,果子像雨一樣落下來(lái),大家一邊唱著,一邊跳著,一邊吃著,開(kāi)心極了。

            小鹿們心想:“今天的收獲可真大呀,不但出去玩了個(gè)痛快,玩賞了美麗的風(fēng)景,還嘗到了美味的果子,真是一舉兩得呀!

          五年級(jí)看圖作文11

            童年,是一個(gè)美好的歸憶,它記錄著我們的喜怒哀樂(lè)。在我的童年里,有一件十分有趣的事。

            那是今年十月放假期間的事。十月三日我們到了老家安基山。說(shuō)來(lái)也怪,那里的風(fēng)景有山有水,多么美麗,為啥不成為一個(gè)景點(diǎn)呢?早上,我在兩個(gè)姐姐和一個(gè)大人的帶領(lǐng)下,一同結(jié)伴往捉螃蟹。我們?cè)谝粭l小溪邊,找到了螃蟹走過(guò)時(shí)留下的足跡。

            我們順著留下的`足跡一直往前走,“瞧!螃蟹!”我朝前方指往。他們向我指的方向望往,真的是螃蟹呀!我們跑了過(guò)往,姑爹費(fèi)盡了周折,螃蟹左爬爬,右爬爬,“我終于捉住啦!”姑爹大叫起來(lái)。我們幾個(gè)拿出一個(gè)塑料袋,將螃蟹放了進(jìn)往。

            歸到了家,我們找來(lái)了一個(gè)小罐子,在里面倒了點(diǎn)水,然后將螃蟹放了進(jìn)往。太好玩了,我們對(duì)它愛(ài)不釋手,螃蟹似乎不覺(jué)得我們對(duì)它有好感,只覺(jué)得我們?cè)谡勰ニ。姐姐還試著摸摸它,我也往摸了摸它,“哎呀!疼死我了,死螃蟹!”我哭著說(shuō)。我從那以后,對(duì)螃蟹沒(méi)了點(diǎn)好感,愛(ài)理不理他。

            這便是我童年的一件有趣的事。

          五年級(jí)看圖作文12

            今天天氣格外晴朗,一群酷愛(ài)足球的準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)激烈比賽。今天他們的心情格外興奮、緊張,一路上情不自禁地唱起了那滿懷激情的足球歌。

            瞧,他們嚴(yán)肅地?cái)[好架勢(shì),準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)激烈緊張的比拼。正在這時(shí)候,來(lái)了一位高個(gè)子的叔叔,好奇地對(duì)他們說(shuō):“喲,孩子們來(lái)進(jìn)行足球賽。〔诲e(cuò)嘛,我能看看嗎?”“能,沒(méi)問(wèn)題!”

            看,那守門員正聚精會(huì)神地盯著球。再往右看,喲,那是小小的替補(bǔ)隊(duì)員,他直直地站在守門員身后,心里大概想著什么時(shí)候他能替補(bǔ)上場(chǎng)。這時(shí),又引來(lái)了一個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小姑娘,她剛坐下,比賽就開(kāi)始了。

            比賽的雙方分別是藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)。比賽一開(kāi)始就十分緊張、激烈?,紅隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員與藍(lán)隊(duì)隊(duì)員展開(kāi)了激烈爭(zhēng)奪。紅隊(duì)隊(duì)員搶到球后帶著球跑到自己隊(duì)友那里,連連大聲說(shuō):“快!”這時(shí)球賽吸引了越來(lái)越多的.人觀看,球場(chǎng)外七名觀眾都全神貫注地觀賞著這場(chǎng)球賽。兩隊(duì)實(shí)力不分上下——2:1、4:3、4:4,最后踢到了5:5,瞧!藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)正帶著球,敏捷地跑過(guò)來(lái),準(zhǔn)備射門。守門員身子前傾,雙手按住膝蓋目不轉(zhuǎn)睛地望著前方的球,生怕自己稍有疏忽而讓對(duì)方的球進(jìn)門。觀眾默不作聲,有的為球員捏了一把冷汗,有的迫不及待想知道比賽結(jié)果,個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的,決不讓自己錯(cuò)過(guò)了精彩情節(jié)。藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)腳向前一踢,守門員看情況不妙,來(lái)了一個(gè)飛撲。球進(jìn)了!球進(jìn)了!全場(chǎng)頓時(shí)充滿了歡樂(lè)的氣氛。大個(gè)子叔叔使勁地拍手,直說(shuō):“精彩,漂亮!”

            夕陽(yáng)西下,足球場(chǎng)終于恢復(fù)了平靜。

          五年級(jí)看圖作文13

            今天,我看了一組漫畫(huà),給我了很大的啟示。這組漫畫(huà)講的是:一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩看見(jiàn)垃圾桶邊上有好多垃圾被扔在外面。小女孩上前去收拾垃圾,而小男孩卻拿起筆和紙,在紙上寫(xiě)著“文明——只差一步”,貼在垃圾桶上。

            看到了這幅漫畫(huà),令我感慨萬(wàn)千。是啊,生活中有很多這樣的事,出門把臟水往地上倒,不管臟水井有兩米還是三米遠(yuǎn);隨便從樓上扔?xùn)|西,不管是三樓還是四樓;垃圾袋總是丟在樓門前……那些散發(fā)著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙,如果每一個(gè)人都這樣,我們的世界將成為一個(gè)巨大的垃圾桶,人們將淹沒(méi)在臭氣熏天的垃圾之中。為什么人們那樣懶惰,離垃圾桶僅僅只有一步,卻不把它們?nèi)拥嚼袄锬?這引起了我的深思,我想最關(guān)鍵的是人們?nèi)狈ΡWo(hù)公共環(huán)境的意識(shí)。我敢肯定沒(méi)有一個(gè)人,在家里把垃圾扔在沙發(fā)上、地板上,以及任何一個(gè)角落——除了垃圾桶。我們要知道,美好環(huán)境要靠大家來(lái)創(chuàng)造的,只憑幾個(gè)保潔員的微薄力量,永遠(yuǎn)也掃不盡隨手扔掉的.垃圾。大人們經(jīng)常教育自己的孩子,不要亂扔垃圾,保護(hù)環(huán)境,講究衛(wèi)生,懂得文明,然而那隨手扔掉垃圾,隨地吐痰,在公交車上搶座的不恰恰是那教育我們的大人嗎?

            啊!文明——只差一步,或許這一步,能讓垃圾減少許多;文明——只差一步,或許這一步,能讓世界變得美好;文明——只差一步,或許這一步,能讓你、我、他會(huì)心一笑。

            行動(dòng)吧!人們,美好的世界正在等著你們。

          五年級(jí)看圖作文14

            剛進(jìn)入紅梅公園,就有梅花香沖著鼻子來(lái),味道特別“甜”呢!

            不一會(huì),我和爸爸一起走到了梅花園,里面有三種顏色的梅花樹(shù),分別是粉紅色、白色、紅色。它們的形態(tài)特別有趣,有的身體緊靠在另一個(gè)梅樹(shù)的身上,嘴對(duì)嘴,像在竊竊私語(yǔ);有的梅樹(shù)枝條被折成180°,指著對(duì)方;有的枝干細(xì)小,弱不禁風(fēng);還有的梅樹(shù)不是很高,但枝干遒勁,粗壯有力。

            就這樣仔細(xì)地看了一會(huì),爸爸開(kāi)始對(duì)著梅花拍起近照來(lái),我也湊熱鬧地近距離觀察梅花的'形狀,發(fā)現(xiàn)好多梅花還是花苞,正含苞欲放呢,就像剛出生幾天小孩的迫不及待“!遍_(kāi)了自己的眼睛。

            在回家的路上,我想起了王安石寫(xiě)的《梅》:墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi),遙知不是雪,為有暗香來(lái)。原來(lái)古人早就喜愛(ài)梅花不畏寒冷的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)啊。

            紅梅公園每年的梅花展我都參加過(guò),今年去得早,感覺(jué)它更芬芳、更美觀,含苞欲放的花苞給我留下了很深的印象。

          五年級(jí)看圖作文15

            “下雪了,下雪了,媽媽,終于下雪了,這場(chǎng)雪雖然下的晚了一些,可還是下了嘛!咱們出去玩雪唄!”媽媽迷迷糊糊的睜開(kāi)了眼,說(shuō):“好!讓我把衣服穿上,叫上王佳瑞吧!”“好!”我愉快的答應(yīng)了,我們叫上了王佳瑞和她媽媽,和她們約好在大廣場(chǎng)集合。

            我們到了大廣場(chǎng),一看,她們已經(jīng)在那兒等我們了。我說(shuō):“我們玩什么呀?”“咱們堆雪人吧!”她說(shuō),“好!”我們說(shuō)干就干,我滾雪人的身體,她滾雪人的頭。我們滾呀滾呀,雪球慢慢地變大,我們卻一點(diǎn)兒都不感覺(jué)累。當(dāng)王佳瑞把雪人頭滾到像足球那么大的時(shí)候,她的背已經(jīng)開(kāi)始疼了,當(dāng)我的雪人身體滾到跟足球兩倍差不多時(shí),我也是腰酸背疼腿抽筋的感覺(jué)。這時(shí),我對(duì)她說(shuō):“可以安在一起了嗎?”她說(shuō)可以了,我們把滾好的雪球安在一起,雪人就要做好了,可我們沒(méi)帶工具,這可怎么辦呢?這時(shí),我想到了一個(gè)主意。我把地上的黑色雪塊,掰了兩顆像石子的冰塊當(dāng)眼睛,再拿車子底下的冰柱當(dāng)鼻子,然后再把樹(shù)枝掰成一小段一小段的當(dāng)嘴巴,后來(lái)拿可樂(lè)桶當(dāng)帽子,最后拿樹(shù)上交叉的.樹(shù)枝當(dāng)手臂。但是,我總覺(jué)得少了些什么,突然看到樹(shù)上別人貼的快要掉了的“喜”字,有了辦法,我把它撕下來(lái)當(dāng)雪人的頭發(fā)。媽媽對(duì)阿姨說(shuō):“我家小寶動(dòng)手能力很強(qiáng)吧,如果學(xué)習(xí)上不讓我操心就更好了!”阿姨聽(tīng)后就笑了。

            我們看著自己做的雪人,開(kāi)心的笑了起來(lái),我還特意把雪捏成兩個(gè)橢圓的雪團(tuán),插在雪人的“手”上,讓它也來(lái)個(gè)“POS”。我們今天非常的開(kāi)心!

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