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        • 漫畫的啟示五年級(jí)作文

          時(shí)間:2024-05-23 14:18:03 五年級(jí)作文 我要投稿

          漫畫的啟示五年級(jí)作文15篇(合集)

            在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的漫畫的啟示五年級(jí)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          漫畫的啟示五年級(jí)作文15篇(合集)

          漫畫的啟示五年級(jí)作文1

            一篇漫畫,雖簡(jiǎn)略,卻讓我受益匪淺。畫面中:寒風(fēng)刺骨的早上,婦女頭上包著一個(gè)頭巾,手里抱著自己的孩子,他們穿著單薄的衣裳,站在“母子上車處”,但兩人卻躲在這牌子的后面。排隊(duì)的人很多嗎?這不是他們母子的上車位置嗎?為什么要站在旁邊呢?大家一定會(huì)有這些疑問,就讓我們接著看吧!之所以他們站在旁邊,是因?yàn)檫@里有四位男士站著。這不是母子上車處嗎?為什么會(huì)有四位男士?難道是他們看不見嗎?

            哦!不是,牌子高高地掛在他們面前,不可能看不見,也許是他們不識(shí)字吧!看這四位男士穿著整整齊齊的衣裳,梳著光亮的頭發(fā),一看都是成功人士,不可能不識(shí)字呀,更意外的`是,他們瞇著眼睛,一幅視而不理的樣子,還有一人用大大的口罩遮住了整張臉。這些人明明識(shí)字,為什么要裝成假文盲呢?我看他們更是文明盲,品質(zhì)盲!因?yàn)樽运阶岳,只想到自己的利益,不為別人著想,他們?cè)绨炎鹄蠍塾椎拿赖聮伒搅四X后,他們的行為是令人鄙視的!這個(gè)社會(huì)還有很多假文盲,草坪上面寫著“禁止踐踏”的牌子,可還要踩;公交車站上,明明是“老弱病殘座”可還有男士坐;旅游勝地牌匾寫的“不準(zhǔn)亂寫亂畫”還是有人揮灑……為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢?因?yàn)檫@些不遵守社會(huì)公德的人太多了,我們不應(yīng)該做這種人!從你我做起,從小事做起!

          漫畫的啟示五年級(jí)作文2

            我在語(yǔ)文書上看到一幅漫畫。雖然畫面簡(jiǎn)單,但令我深思。

            漫畫中,3只啄木鳥站在樹樁上。其中一只閉著眼睛,好像在幻想著曾經(jīng)茂密樹林的樣子。另外兩只在樹樁旁呆呆的`站著,無(wú)可奈何。啄木鳥沒有“工作”,樹木被破壞殆盡,真令我心痛。樹樁旁還有幾棵堅(jiān)強(qiáng)的樹苗正在努力生長(zhǎng),但誰(shuí)能保證等它們長(zhǎng)大會(huì)不會(huì)變成下一個(gè)樹樁?許多鳥兒失去家園,啄木鳥失去了食物。但貪婪的人類仍然沒有停止。沒有了植物,空氣變的糟糕,泥石流等自然災(zāi)害慢慢增多,地球生態(tài)受到嚴(yán)重破壞。如果地球毀滅了,人類又將如何生存?

            在我們生活中,這樣的人很多很多,為了自己的利益,全然不顧他人。比如在外游玩時(shí),隨意踩踏,那些樹木、花兒、小草瞬間被壓垮,而他們還想著沒關(guān)系。還有人為了一時(shí)利益,破壞自然,肆意砍伐森林,動(dòng)物無(wú)處藏身。

            這也諷刺了社會(huì)上那些貪圖安逸舒適的人,隨意破壞生態(tài)環(huán)境的人。生態(tài)環(huán)境是地球生命之源,難道不應(yīng)該被珍惜嗎? 破壞自然害己害人,我們要保護(hù)花草樹木,保持良好習(xí)慣,讓生活更美好。

          漫畫的啟示五年級(jí)作文3

            文盲,就是不識(shí)字,不懂學(xué)問的人。如今文盲難以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)有立足之地,可有些人本不是文盲,卻甘愿做文盲。

            母子上車處,一個(gè)個(gè)大男人手插著兜,挺起胸膛,臉不紅心不跳的像大丈夫一般站在那。欄桿外,一個(gè)女人吃力地抱著孩子可憐巴巴地盯著欄桿里那些身高體重的男人看,可那些男人就像文盲一樣,在眾目睽睽下“穩(wěn)如泰山”,即使告示牌上清清楚楚地寫著“母子上車處”,他們也絕不動(dòng)一下身。

            其實(shí)在生活中,類似的“假文盲”比比皆是。例如,公交車上有很多老弱病殘專座,可上車的老弱病殘連座位的`邊兒都碰不到,因?yàn)樯厦孀龅萌菏悄贻p力壯的人,他們對(duì)那些真正不方便的人熟視無(wú)睹。又比如一塊地毯似的綠色草坪上,明明立著“禁止踩踏草坪”的牌子,但一眼望去,不還是有許多人在草坪上玩耍、奔跑?再說(shuō),一些公共場(chǎng)合的墻上明明掛著“禁止吸煙"的指示牌?善行┎蛔月傻娜烁试缸鑫拿ぃz毫不顧忌別人的感受。

            他們?yōu)槭裁匆@么做呢?沒錯(cuò),因?yàn)樽运剑麄児庀胫约悍奖,哪怕是違規(guī)、犯法,也要去做。他們假裝不識(shí)字,借著文盲的名義,占別人的便宜,給社會(huì)帶來(lái)極大的危害。

            如果社會(huì)上的人再不提高公德心,那就會(huì)出現(xiàn)更多的假文盲。但愿假文盲在生活中成為一道并不亮麗的風(fēng)景線,在新世紀(jì)中可以絕跡。

          漫畫的啟示五年級(jí)作文4

            在這樣一個(gè)美好的下午,一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳地走在放學(xué)回家的路上。就在她離家不遠(yuǎn)的地方“嗖”的一聲從空中飄來(lái)一個(gè)不明飛行物“砰”的一聲落在了垃圾桶旁邊,把小女孩嚇得目瞪口呆!皨寢屚吨辛藛帷币粋(gè)稚嫩的`聲音從樓上傳出來(lái)。

            小女孩皺著眉頭來(lái)到了垃圾桶旁,她發(fā)現(xiàn)垃圾桶內(nèi)空空如也。垃圾桶外五顏六色的垃圾“堆積如山”旁邊的樹上還掛著幾個(gè)彩色的“小旗”。

            小女孩皺著眉頭彎下腰,一點(diǎn)一點(diǎn)地拾起地上的垃圾,將它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶。“你在做什么”一個(gè)洪亮的聲音響起,小女孩抬頭看見她的同學(xué)小強(qiáng)站在面前詫異地看著她。小女孩說(shuō)明了原因!白屛襾(lái)幫助你吧!毙(qiáng)堅(jiān)定地說(shuō)。經(jīng)過(guò)他們倆的奮斗,垃圾都回家了。垃圾桶張著大嘴說(shuō)“我終于吃飽了!

            小女孩和小強(qiáng)相視而笑。這時(shí)小強(qiáng)從書包里拿出了紙和筆卸了幾個(gè)大字—文明只差一步貼在垃圾桶上。

            這個(gè)漫畫故事雖然只是來(lái)自一組看似簡(jiǎn)單的漫畫,卻引起了我的思考。這組漫畫通過(guò)生活中一件平凡的小事,譴責(zé)了那些亂丟垃圾的人。同時(shí)還提醒人們要講文明,不能因?yàn)橄肷僮咭徊铰范S意把垃圾丟在地上。保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

          漫畫的啟示五年級(jí)作文5

            漫畫是由夸張,搞笑組成的,但課文上的漫畫卻讓我深刻不已。

            一天,長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋的伐木工人扛著斧頭去山上砍樹,咔咔的聲音引來(lái)了一只啄木鳥。啄木鳥心里想:這段木頭里一定有便從伐木工人的頭上啄去。

            看完這漫畫,我的心久久不能平靜,難道人類的腦子真的長(zhǎng)蟲嗎?我想這蟲一定是思想上的'蟲,是貪婪,自私的蟲,是破壞環(huán)境的蟲。我們?nèi)鄙侪h(huán)境意識(shí),所以會(huì)亂砍樹木,亂排放污水,亂扔垃圾等破壞環(huán)境的現(xiàn)象,因此,我們要保護(hù)自然環(huán)境,不讓參天大樹轟的被倒,黃河斷流,羅布泊干涸,一些大江大河污染這些事實(shí)告訴我們,環(huán)境遭到破壞帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

            我有過(guò)這個(gè)經(jīng)歷:上次,一位同學(xué)將還未寫過(guò)的紙捏成一團(tuán)當(dāng)手榴彈扔到別的人上,然后又來(lái)回扔,要知道,造紙廠的紙需要多少經(jīng)歷和多少樹木呀。

            所以,我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,讓明天的家園更美好。因?yàn)橹挥形覀児餐袆?dòng)起來(lái),一起來(lái)珍惜愛護(hù)有限的自然資源,不破壞,不毀壞這綠色的家園。請(qǐng)記。荷拼厍蚓褪巧拼约海鹊厍蚓褪钦任磥(lái)。

          漫畫的啟示五年級(jí)作文6

            昨天,我看到了一幅畫,內(nèi)容十分有趣、可笑,卻又極具諷刺。

            這幅漫畫的中間有一棵剛種下沒多久的小樹,有個(gè)戴眼鏡的人,靠在左側(cè)的樹干旁,畫面的右邊有一位園丁,準(zhǔn)備給小樹澆水。園丁看到了靠在樹旁的那個(gè)人,于是好奇地問他:“你在這兒干什么?”那個(gè)人答到:“等著乘涼!

            看完這幅漫畫后,我笑得前仰后合,并思考:“作者到底要借這幅畫表達(dá)什么呢?”這個(gè)問題引發(fā)了我一段時(shí)間的.思考后有了結(jié)果。我認(rèn)為作者是在諷刺那個(gè)等著乘涼的人,那個(gè)人什么也不做,就想坐享其成,十分愚蠢。

            在生活中,這樣的人還真不少!妒刂甏谩愤@個(gè)故事講的也是一個(gè)只想坐享其成的人,最后不僅沒逮到兔子,連莊稼也死光了。

            天下沒有免費(fèi)的午餐,天上也不會(huì)掉餡餅。任何收獲都是要通過(guò)勞動(dòng)換來(lái)的,只想坐享其成,不僅不會(huì)帶來(lái)好處,還有可能帶來(lái)壞處。

          漫畫的啟示五年級(jí)作文7

            寒冬臘月的一天,刺骨的寒風(fēng)呼呼的刮著。天灰蒙蒙的,看樣子一場(chǎng)暴風(fēng)雨馬上就要來(lái)臨了……這是一幅漫畫里的情景。

            這幅漫畫很具有諷刺意義,那些身強(qiáng)體壯的“男子漢們”在紅紙黑字寫的“母子上車處”站的是那么的坦然,四個(gè)男子漢居然和一對(duì)母子去搶位置。這行為實(shí)在是令人感到不恥,碩大的眼睛后面那一雙緊閉著的眼睛,留給我們深刻的思考。他們無(wú)非就是想搶個(gè)好位置。他們不文盲,他們的眼睛沒失明,但他們的心靈卻“失明”了。

            其實(shí)在這個(gè)社會(huì)上,這種“假文盲”大有人在。

            我們小區(qū)里的'每一棟樓房前都配有兩個(gè)垃圾桶,為的就是垃圾分類,改善小區(qū)環(huán)境,讓人們能夠在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境中生活。但是人們出門扔垃圾的時(shí)候,都有意無(wú)意的丟在垃圾桶的旁邊。一個(gè)光鮮亮麗的人卻做不光彩的事情。

            就說(shuō)我自己吧!上課時(shí),老師一直在強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,可我一直在和后面的同學(xué)講話,還講得有聲有色、哈哈大笑。今天,老師給我們看了這幅漫畫《假文盲》。我就想到了那次講話,立馬臉紅到了耳根。

            雖然現(xiàn)在假文盲只是一小部分,但這一小部分,也可能會(huì)“感染”一大部分,他們是社會(huì)窗口的污染制造者,我們遇見了這樣的情況一定要加以制止。

          漫畫的啟示五年級(jí)作文8

            在生活中,人們都說(shuō)友誼是人世間最寶貴的東西,我一開始也如此認(rèn)為,但自從看了一幅漫畫后,我的想法變了。

            漫畫上畫的是一對(duì)朋友,其中一個(gè)人說(shuō):“哥們,幫我抄作業(yè)!倍呐笥崖犃T便高興地回答道:“好朋友,就要兩肋插刀!”而在一旁的小女孩被看得目瞪口呆。

            我想,如果那個(gè)女孩能說(shuō)話,她一定會(huì)說(shuō):“你們的友誼應(yīng)該用在相互促進(jìn)之上,而不是在一起觸犯原則!

            看著這幅漫畫,我不禁回想起了一件事。同樣是我的好朋友,一次考試時(shí),她有道題不會(huì)做,急得如熱鍋上的`螞蟻,趁著問我借橡皮之時(shí),叫我把那道題的答案寫在紙條上,她還橡皮的時(shí)候給她。我當(dāng)時(shí)很糾結(jié)——我想她變好,并不希望直接將一個(gè)毫無(wú)用處的答案給她;而我又怕我不給她答案,她會(huì)不理我。最終,我選擇了沉默——無(wú)論她如何暗示我,威脅我,我都緘口不言?荚嚭,她像看仇人一樣地瞪了我一眼,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開了。但即便如此,我也不后悔。

            因?yàn),我們之間的友誼不能跨越最基礎(chǔ)的原則,而且,我認(rèn)為這樣對(duì)她是最好的。也是直到這時(shí),我才認(rèn)識(shí)到,友誼是分為兩類的:一類是不管朋友做的到底對(duì)不對(duì),好不好,一味追求兩人關(guān)系的和諧、美好,相互影響,越變?cè)綁;而另一類則是真正的友誼,兩人一同進(jìn)步,一起成長(zhǎng)。我也十分慶幸,當(dāng)時(shí)自己做出了正確的抉擇。

            歲月正好,友誼路長(zhǎng),請(qǐng)不要將對(duì)朋友的幫助“變了味”,讓你們之間的友誼成為一段不美好的回憶。

          漫畫的啟示五年級(jí)作文9

            今天我從語(yǔ)文書上看到一幅漫畫,雖然畫的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,但卻發(fā)人深思。

            漫畫中有好多棵樹被砍伐,只剩下了矮小的樹樁剩下兩棵小樹苗在堅(jiān)持著原本生機(jī)勃勃的樹林,而現(xiàn)在去復(fù)制分享全選網(wǎng)頁(yè)搜索著眼睛說(shuō):“這些人了太自私了把我們的家全部砍沒了!庇幸恢蛔哪绝B,環(huán)顧四周,情不自禁地流下了眼淚,還有一只啄木鳥低下了頭。

            我們都知道樹木被砍伐而不能生長(zhǎng)的許多鳥兒沒了家,啄木鳥,也失去了食物,樹干上的蟲子,這樣沒過(guò)多久,啄木鳥,就會(huì)活生生的餓死,但我們貪婪的人類,依然沒有停歇,數(shù)目被人類肆無(wú)忌憚的砍伐,為只顧眼前的利益,破壞大自然,也是破壞自己的`家園,人類是多么自私,也只會(huì)為了自己的利益而不顧其他動(dòng)物的感受,你看,因?yàn)闉榱爽F(xiàn)在你沒了家,沒食物,空氣也變得十分糟糕,泥石流,火災(zāi)等自然災(zāi)害也多了許多,如果地球毀了,結(jié)果是十分糟糕。

            這幅漫畫諷刺了,破壞環(huán)境的人,現(xiàn)在生活中也有很多這樣的人,我經(jīng)?匆姡诠珗@里到處亂扔垃圾,在草坪上垃圾隨處可見,我在吃面果時(shí)那些只用一次性筷子不用公筷這些人都是對(duì)環(huán)境不好的現(xiàn)象,但與我們生活息息相關(guān),做汽車的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生為,而我們?nèi)梭w需要吸入氧氣呼出的是二氧化碳,這時(shí),大樹會(huì)幫助我們吸收二氧化碳和汽車尾氣,釋放氧氣,如果沒有失誤的話,還會(huì)使水分流失,無(wú)法種植農(nóng)作物,就會(huì)沒有糧食就會(huì)危害我們。

            破壞大自然害人害己,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

          漫畫的啟示五年級(jí)作文10

            公交車站內(nèi),大家在等車,我看到‘母子上車處’五個(gè)大字的告示牌下站的是四位身強(qiáng)體壯、西裝革履的男士,而‘母子上車處’外卻站著一位目光遲疑、衣裳單薄的抱子?jì)D女。這就是著名漫畫家華君武畫得《假文盲》。

            看了這副漫畫后,我馬上想到:這副漫畫是在諷刺,在告訴社會(huì)生活越來(lái)越好了,可是,有的人文素質(zhì)卻越來(lái)越差了。那些身強(qiáng)體壯的男子們,難道沒看到‘母子上車處’這五個(gè)大字嗎?他們難道是文盲嗎?不是,他們看到了那幾個(gè)大字?墒,無(wú)非是為了早點(diǎn)上車,搶一個(gè)好位子。而他們卻忘記了身旁真正需要照顧地的抱子?jì)D女。他們也不是文盲,他們的'眼睛沒有失明。更何況現(xiàn)在進(jìn)行九年制義務(wù)教育,他們不可能不識(shí)字。

            其實(shí),在當(dāng)今社會(huì)上,這種‘假文盲’的現(xiàn)狀大有人在。就說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的垃圾桶吧!學(xué)校為了保護(hù)環(huán)境,維護(hù)學(xué)校的校容、校貌。買了三個(gè)垃圾桶,分別放在校門口、中學(xué)部和小學(xué)部?墒抢皠傃b好的那天,很多同學(xué)就去玩弄垃圾桶。有的在垃圾桶上跳‘山羊’,有的在用力地敲打垃圾桶的‘頭部’,有的抱著垃圾桶的‘身子’往下滑,當(dāng)滑滑梯玩。過(guò)了幾天一個(gè)嶄新的垃圾桶變得面目全非了。它的‘身子’被扭歪了,‘頭’被打破了。可是垃圾桶上清清楚楚的寫著‘保護(hù)環(huán)境,人人有則。請(qǐng)不要隨意破壞垃圾桶’。試問他們都是文盲嗎?他們還正在受教育呢!這樣下去的話,他們以后怎么為祖國(guó)做奉獻(xiàn)呢!怎么為人民服務(wù)呢!

            記得每年桂花開放時(shí),不管男、女同學(xué)許多都會(huì)冒險(xiǎn)爬到圍墻上去摘香噴噴的桂花,在花園的中間還立著一塊鐵牌子上面寫著‘愛護(hù)花草,請(qǐng)不要去采摘’的字幕,花、草、樹都是有生命的植物它們也會(huì)疼的。假如,你在摘花時(shí)不小心摔到了哪里,吃虧的是你自己,誰(shuí)叫你要充當(dāng)假文盲。

            不久前我們學(xué)了課文《為人民服務(wù)》,我覺得這些假文盲應(yīng)該去讀讀毛澤東偉人寫的篇著作,它告訴我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。張思德、孔繁森、雷鋒他們是為人民服務(wù)的典范。假文盲其實(shí)是自私自利的心理在作怪,離為人民服務(wù)還遠(yuǎn)呢!他們還要從自己抓起。雖然,現(xiàn)在‘假文盲’只是大多數(shù)人中的一小部分而已,但是這一小部分,終究會(huì)“傳染”那一大部分的他們是社會(huì)主義文明窗口的污染制造者!凹傥拿ぁ眰,快快覺醒吧。

          漫畫的啟示五年級(jí)作文11

            正值“三九”——一年中最冷的時(shí)候,北風(fēng)呼呼地刮著,仿佛整個(gè)世界墜入一個(gè)巨大的冰窟中。

            咦,在車站“母子上車處”的牌子下面怎么站著四個(gè)大男人呢?而在他們身旁卻是一位抱著不滿周歲嬰兒的母親,那位抱著嬰兒的母親用無(wú)助的眼神看著旁邊四位男士,小聲地央求道:“這是母子上車處,你們讓一讓好嗎?”而四位男士好像沒有聽到那位母親說(shuō)的話,仍然一動(dòng)不動(dòng)站在那里,仿佛一切都與他們無(wú)關(guān)。 看到這些,我心里不禁產(chǎn)生了疑問:這四位男士身穿厚厚的.大衣,腳上的皮鞋锃明透亮,其中一位還戴著眼鏡,難道他們真的沒有看到牌子上面的字嗎?或者他們真的是文盲嗎?面對(duì)著寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的母子,他們?cè)趺淳筒豢献屢蛔屇?他們的公德心在哪里? 在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也經(jīng)常碰到很多這樣遺失公德心的現(xiàn)象:公交車上,老、幼、病、殘、孕專座常常被一些身強(qiáng)力壯的年輕人所霸占,而那些真正需要座位的人卻不得不站著;“禁止踐踏草坪”的標(biāo)語(yǔ)下面,綠油油的小草被無(wú)情踩壓,發(fā)出“嗚嗚”的哭泣聲;馬路旁的盲道上,一輛輛汽車違規(guī)停放在那里,給盲人的出行帶來(lái)了許多不便……

            想到這里,我突然記起了一首歌,歌中唱到:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!泵篮煤椭C的社會(huì)需要每個(gè)人的公德心來(lái)維護(hù),讓我們把遺失的公德重新?lián)旎貋?lái),讓我們居住的家園變得更美好!

          漫畫的啟示五年級(jí)作文12

            漫畫,一種幽默而又帶有諷刺的圖畫,就比如華君吾先生的《假文盲》。

            《假文盲》這幅漫畫中,有一塊醒目的告示牌,告示牌上寫著“母子乘車處”五個(gè)大字,但這里站的卻不是母子,而是一群年輕力壯、虎背熊腰的男人,雖然一位抱著孩子的母親站在一旁,但他們卻視若無(wú)睹,不屑一顧?吹竭@里我不禁攥緊拳頭,氣憤起來(lái)。

            在現(xiàn)實(shí)生活中,也有許多這樣的人,比如在公交車上,一些高大強(qiáng)壯的年輕人安心地坐在殘障座位上,那些老、弱、病、殘、孕的人們卻在肩碰著肩,腳碰著腳的車?yán)飺u搖晃晃地站著,他們卻視而不見,心安理得地坐在那里。國(guó)家想盡一切辦法“除掉”文盲,現(xiàn)在社會(huì)還有假文盲在“撿便宜”,霸占那些專門為困難家庭,殘疾人士們提供的福利待遇,想到這我仿佛看到那些人丑惡的嘴臉,仿佛看到他們可惡的行為,心中便覺得不恥。這也側(cè)面反映出國(guó)家對(duì)這方面的管理不嚴(yán),這樣就放任了他們的'可恥行為。

            所以我建議國(guó)家能對(duì)這方面的管理重視一點(diǎn),不要再讓那些人更加放肆。等我將來(lái)長(zhǎng)大了,有能力的時(shí)候,我一定要狠狠地打擊這些假文盲,還那些需要幫助的人一片美好,不再讓假文盲橫行霸道。

          漫畫的啟示五年級(jí)作文13

            一天,在一輛公交車上來(lái)了一位一瘸一拐的老爺爺,他拿著拐杖,瘦成“皮包骨”,臉上幾乎見不到肉,好似幾天沒吃飯了,他的腿有重傷,這是顯而易見的。

            他一上公交車就走向了盲人、傷病、殘疾、孕婦專屬座位?墒悄枪卉嚿衔ㄒ粌蓚(gè)“愛心”專座卻被兩個(gè)年輕人給占了。其中一個(gè)年輕人坐在前面,他高額頭,長(zhǎng)鼻子,翹著二郎腿,一個(gè)小大爺模樣;另一個(gè)年輕人坐在后面,同樣翹著二郎腿,長(zhǎng)著小葡萄干般的的眼睛,手中拿著一份報(bào)紙看著。老人見車上也別無(wú)空位只好不計(jì)較,站在兩個(gè)年輕人的.正中間。

            公交車開進(jìn)了鄉(xiāng)村的山路,一路上公交車搖搖晃晃,老人因腿上有傷有一點(diǎn)站不住。他見前面的年輕人身上好似沒有一點(diǎn)傷,健康極了!,就開口說(shuō)道:"年輕人,我看你身強(qiáng)體壯,而我的腿有傷,能不能將位置讓給我!薄盀槭裁匆尳o你?”年輕人豪橫地說(shuō)道,毫不把邊上的“文明禮讓”四個(gè)大字看在眼里,"可這是盲弱病殘?jiān)袑W,你……?“我是“盲”呀!我是文盲呀!我看不懂字!边@引來(lái)了半車人的嘲笑。老人臉紅紅的,不敢再說(shuō),想請(qǐng)求后面那個(gè)年輕人的幫助,可那個(gè)年輕人見老人轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),立馬將報(bào)紙蓋在頭上裝成睡著了,老人見這也沒有多說(shuō),只好依靠著拐杖和上面的扶手硬著頭皮地堅(jiān)持著…

            這讓我想起了平時(shí)生活中有些同學(xué)也是這樣,不給予有困難的同學(xué)幫助,反而諷刺他人,這多不應(yīng)該呀!人與人不該互相幫助嗎?

            這兩個(gè)年輕人是錯(cuò)的,俗話說(shuō):"惻隱之心,仁之端也!泵總(gè)人都應(yīng)該具有同情心,要相互理解、幫助。但這輛公交車上的人們見老人有困難,沒有一個(gè)挺身而出、替老人解圍,卻一個(gè)個(gè)都在拿老人解悶,這應(yīng)該嗎?

          漫畫的啟示五年級(jí)作文14

            在我翻閱語(yǔ)文書時(shí),我看到了一幅漫畫。它的內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)單,卻讓我感觸很深。

            這幅漫畫上畫的是:一位戴眼鏡的大叔雙手抱著大腿,靠在一棵只有常人手臂般粗、才長(zhǎng)了幾片新葉子的小樹苗旁,樹枝都被他壓彎了,小樹苗的主人提著噴壺走來(lái)問他:“你干什么?”“等著乘涼!蹦莻(gè)人不知羞恥地回答。

            講到這里,你肯定會(huì)情不自禁地笑出聲,但是在笑聲里會(huì)不會(huì)有苦澀的'味道呢?沒錯(cuò),那個(gè)坐著的人十分可恥,只會(huì)享受他人的勞動(dòng)成果,自已卻不會(huì)去勞作,這樣好吃懶做、不勞而獲的人真是異想天開、癡人說(shuō)夢(mèng)。想要成功就要去付出、去努力,就像張衡說(shuō)的:“人生在勤,不索何獲!币粯,做一個(gè)勤勞的人,用自己的雙手去創(chuàng)造幸福,而不是想著不勞而獲。想要成功就必須努力,這是亙古不變的真理。

            在現(xiàn)實(shí)生活中,還有很多類似的“空想家”。比如一些學(xué)生從不努力學(xué)習(xí),等其他同學(xué)做完再把答案抄上去;一些不工作只想買彩票發(fā)財(cái)?shù)娜藦牟桓冻鰟趧?dòng),成天想著中獎(jiǎng),然后一夜暴富;一些學(xué)生在大掃除時(shí),自己在一旁閑著,消磨時(shí)間,等別人快干完了,自己才假惺惺地?cái)[出打掃的動(dòng)作……這種想不勞而獲的人實(shí)在是太多了。

            “空想家”注定是失敗者,并不是因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ腔叟c能力,而是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Ω淖兊臎Q心與動(dòng)力。坐享其成的人只能被人嗤之以鼻,被這個(gè)社會(huì)淘汰。

            我們每個(gè)人,都要從現(xiàn)在開始持之以恒地辛勤勞作,為我們的子孫后代栽培出一棵棵“大樹”,讓他們能“背靠大樹好乘涼”。

          漫畫的啟示五年級(jí)作文15

            冬天的早晨,一個(gè)公交車站點(diǎn)旁,立著一塊醒目的牌子,牌上寫著“母子上車處”,但是通道都被四個(gè)男人給占走了。排在最前面的人頂著個(gè)啤酒肚,一副旁若無(wú)人的樣子,不知道的還以為他懷孕了呢!第二和第三個(gè)人,一高一矮,看起來(lái)是一對(duì)父子要坐公交車卻走錯(cuò)了母子通道。至于第四個(gè)人,他戴著口罩,大概是和媽媽來(lái)車站,但他媽媽去買東西,因此他十分害怕,不敢摘下口罩,一個(gè)人乖乖等著。而牌子旁,一位母親只能抱著嬰兒站在牌子后面。

            為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?因?yàn)槟撬膫(gè)人只想到自己的方便,不為別人著想,他們“事不關(guān)己,高高掛起”,完全把尊老愛幼的美德拋之腦后,雖然他們外表光鮮,有學(xué)問,但他們的行為卻是可恥的!

            這種現(xiàn)象屢見不鮮:在公共場(chǎng)合,隨時(shí)隨地都有寫著“禁止吸煙”的牌子,但是隨時(shí)隨地都有吐出的白霧,這也讓吸到二手煙的人身體健康受到危害;即使草坪上立著“禁止踐踏”的路牌,可偏偏有人不繞道而行,反而在草坪上快速走過(guò)。

            我們要做有素質(zhì)的`人,遇到需要幫助的人要伸出救援之手。有的人為了方便自己,卻丟棄了良好的道德品質(zhì),這不是得不償失嗎?我們多想別人,這樣生活才能變得更加美好。

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