實(shí)用的五年級(jí)作文5篇（經(jīng)典）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
一次，我漫步走過(guò)花鳥(niǎo)市場(chǎng)時(shí)，突然聽(tīng)到一陣悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，猛地一抬頭，原來(lái)是一只鸚鵡。它那側(cè)頭望我的動(dòng)作、清脆悅耳的聲音觸碰到了我內(nèi)心最柔軟的地方，讓我想起了我的鸚鵡，想起了我們之間的故事。
那是很久很久的事了，當(dāng)我第一次看到它的時(shí)候，我就喜歡上了它。一身淺藍(lán)色的毛，覆蓋著全身，除了那涂了臘似的小紅腿和那像鉤子一樣的嘴，它肥肥的，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的小球球。
我高興地幫它忙里忙外，加食、添水都非常認(rèn)真，它也接受我對(duì)它的喜愛(ài)。一次，我看到窗外飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)，在樹(shù)叢里尋找食物。我想：為什么不讓它自己去找吃的呢？于是，我不再把食物放在食盆里，而是在下面放上一兩張紙，把谷粒藏在下面。一開(kāi)始，它們沒(méi)有到下面去尋找食物，而是盯著食盆好像在說(shuō)：“主人，怎么還不給我送食物，怎么還不給我送食物呢？”我卻不慌不忙地拿了一顆谷粒，從鳥(niǎo)籠上面扔下來(lái)，它也一起跳到了下面，用嘴一啄，它驚呆了，原來(lái)下面有這么多的食物啊！可真是一只貪吃鬼！它便狼吞虎咽地吃了起來(lái)，我看著它那津津有味的樣子，自己也流下了口水。
有一次，我在電視上看到了鸚鵡表演，它們可以學(xué)人說(shuō)話，叫它說(shuō)什么就會(huì)說(shuō)什么。于是，我想：“一定要教會(huì)它們說(shuō)話�！蔽易叩剿砼�，嚴(yán)肅地說(shuō)：“說(shuō)聲‘你好’讓我聽(tīng)聽(tīng)！”可它們卻不理會(huì)我說(shuō)的話，還歪著頭打量著我，仿佛在說(shuō)：“你想讓我學(xué)說(shuō)話，這可不是一件容易的`事哦！接著我又示范地說(shuō)了一聲‘你好’，心想：鸚鵡這么聰明，這下總能聽(tīng)懂了吧。于是，我又等了老半天，聽(tīng)到的卻是一聲聲?shū)B(niǎo)叫。我又不耐煩地說(shuō)：“你好、你好、你好……”叫的我嗓子都冒煙了，它們還是無(wú)動(dòng)于衷。一雙好奇地眼睛直直地盯著我，好像在看馬戲似的。唉！我只好放棄了這個(gè)計(jì)劃。
鳥(niǎo)鳴聲又一次響起，我從回憶中回過(guò)頭來(lái)，望了望天空。它們還好嗎？我會(huì)記住它們，記住我們之間的友誼。
五年級(jí)作文 篇2
前天“百米長(zhǎng)卷”賽結(jié)束了，就在昨天，大家的作品都展示出來(lái)，文化長(zhǎng)廊里掛滿了栩栩如生的話和同學(xué)們寫的毛筆字呢！現(xiàn)在我們就走進(jìn)這迷人的卷吧！
“找到了，找到了，！”我大喊起來(lái)，看！這就是我們班徐宇軒的作品“上海電視臺(tái)”一座高樓在你的眼前出現(xiàn)了，那一扇扇藍(lán)窗戶，顯得格外耀眼，而且高樓旁的兩天馬路上開(kāi)著各種各樣的小轎車，多有趣��！接著，就是我們班鄭威的，她的.作品是“海邊”多么美的名字�。】�！一個(gè)躺椅在沙灘上放在沙灘上，一片片綠葉遮住了太陽(yáng)，多美啊！想著想著，我邊走進(jìn)了這幅畫。
突然，孫晨茜來(lái)叫我過(guò)去看漫畫，我連忙問(wèn)“到哪里�。俊薄霸谀睦�，人最多的地方�！蔽颐醋吡诉^(guò)去，看見(jiàn)一個(gè)小男孩在黑板上寫“我不再浪費(fèi)粉筆了……可是要知道他在寫就是在浪費(fèi)粉筆”。
這次代表我們班參加的選手，都是我心目中的“小畫家”。
五年級(jí)作文 篇3
八歲的時(shí)候，姥姥和二舅要了一只可愛(ài)的小黑狗，它個(gè)子不大，黑亮的毛覆蓋著全身，只有四只腳是灰白色的，好像穿著鞋子；一對(duì)小耳朵，軟軟的；一雙又黑又水靈的眼睛；一條又粗又短的尾巴，毛茸茸的，不停地?fù)u擺著，可好玩了！
姥姥讓我給小狗取個(gè)名字，我高興極了，思來(lái)想去，最后決定就叫它“乖乖”吧，希望它越長(zhǎng)越強(qiáng)壯，越來(lái)越乖巧。果然，在我的.精心照料下，乖乖漸漸長(zhǎng)大了，也變得越來(lái)越強(qiáng)壯了。
一個(gè)星期天的早晨，我照例去給乖乖喂食，突然發(fā)現(xiàn)它正在吃昨天我喂它的餅塊�！白蛱觳皇浅酝炅藛幔吭趺础蔽倚纳�，于是便想看個(gè)究竟。我把饅頭片扔向乖乖，乖乖抬起前爪，仰起小臉，張開(kāi)嘴就要搶。饅頭片進(jìn)入嘴里之后，叼著它就跑開(kāi)了，來(lái)到一個(gè)沒(méi)有人的地方。它放下饅頭片，前爪快速地抓地，用嘴拱土。刨出一個(gè)小坑之后，把饅頭片放進(jìn)去，再蓋上土，然后再跑到我跟前，繼續(xù)要食物。原來(lái)，乖乖在儲(chǔ)存糧食，真沒(méi)想到，它竟是如此地“狡猾”。
乖乖也會(huì)交朋友呢。一天放學(xué)后，我去找乖乖，結(jié)果乖乖正在和另外幾只小狗在草叢中玩耍呢�？茨怯H昵勁兒，乖乖儼然成了它們的好朋友。
可是，半年前，乖乖在一場(chǎng)大火中被燒死了。我親愛(ài)的乖乖�。。�！
五年級(jí)作文 篇4
馬上就要開(kāi)學(xué)了，為了迎接這個(gè)新學(xué)期，我已經(jīng)做好了新學(xué)期新的打算了。我新學(xué)期的新打算是這么安排的。
1、每天都不能松懈。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，特別是老師分析題的時(shí)候，更要仔細(xì)聽(tīng)，不能心不在焉。把當(dāng)天所學(xué)的課程復(fù)習(xí)一遍，還要把篇四：新學(xué)期新計(jì)劃作文教案
新學(xué)期新計(jì)劃
教育目標(biāo)：
教師：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
學(xué)生：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、講授新課教師以講故事的形式講解課文，然后講我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。教師：同學(xué)們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要，它能給人以動(dòng)力，喚起人們的極大熱情，從而堅(jiān)定不移地去獲取成功。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的`學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺(jué)、刻苦，順利寺完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、課堂活動(dòng)
1、議一議
教師在黑板上寫出三個(gè)問(wèn)題：
（1）美國(guó)少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對(duì)他的成長(zhǎng)有什么作用？
（2）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？
（3）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？
教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。
目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。
2、寫一寫
教師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來(lái)。
目的是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的道理。
教師：為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)寫出你的具體做法。
3、請(qǐng)你診斷教師在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上掛出一張《學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷表》。
教師：請(qǐng)一位同學(xué)把這段故事念一遍。
教師：請(qǐng)四位同學(xué)扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己所擔(dān)任角色的話念一遍。
教師：請(qǐng)角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷，并在診斷表中表示出來(lái)。目的是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的運(yùn)用能力。
四、實(shí)踐指導(dǎo)
1、演講比賽教師將演講韙及要求寫到黑板上。通過(guò)演講比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并檢查學(xué)生掌握本課知識(shí)及實(shí)際應(yīng)用的情況。
2、讀一讀
教師：（讓學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè)）我先讀一遍，然后請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍，最后大家默讀一遍。目的是讓學(xué)生能夠記住，并能把這些方法用于實(shí)踐中。
五、教師總結(jié)
教師：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用，并學(xué)會(huì)了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期一開(kāi)始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
六、課外活動(dòng)把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見(jiàn)。
五年級(jí)作文 篇5
在小學(xué)相處的六年中，我們之間沒(méi)有過(guò)多的交談，但自從一次比賽后，我們之間卻有了份珍貴的友情。
五年級(jí)時(shí)英語(yǔ)老師換掉了，不知為什么在這一年中我對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)也提不起興趣。在一次英語(yǔ)百詞競(jìng)賽，我破天荒地得考了一個(gè)不及格。鮮紅的59分，老師的批評(píng)，父母的傷心，同學(xué)的遠(yuǎn)離……我第一次感到當(dāng)差生有多么難受，當(dāng)我不報(bào)以任何信心時(shí)，我的好朋友錢雨珅，她只是默默地站在我的課桌前輕輕地說(shuō)：“一切都會(huì)好起來(lái)的，不要傷心，還有我呢！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。作為朋友的她是唯一一個(gè)來(lái)安慰我的。不知為什么，我心底有股說(shuō)不出的味道，鼻子也酸酸的，心里也像打破了五味瓶。從那刻起，我才慢慢理解什么是真正的友情。
那天放學(xué)我正要回家，她拉住正要走出去的我。把我留下來(lái)，耐心地看著我把不懂的題目改正，一絲不茍地為我圈掉錯(cuò)題；她安慰我：“一切都會(huì)好起來(lái)的，一次的'失敗不代表你以后會(huì)一直失敗，要對(duì)自己充滿信心哦！”我開(kāi)心了起來(lái)，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭�？刹恢獮槭裁囱蹨I止不住的流下來(lái)，在本上綻開(kāi)了一朵朵水花。一朵，兩朵，三朵……她一下子慌了起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“我……我說(shuō)錯(cuò)話了嗎？”看著她手忙腳亂的樣子我破涕為笑。就這樣我們踏著夕陽(yáng)一起走在回家的路上。夕陽(yáng)下我才明白什么是真正的友情。
是她讓我明白只有有了兩顆真誠(chéng)的心，才能獲得真正的友情。
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