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        • 五年級(jí)研究報(bào)告作文

          時(shí)間:2024-06-21 18:30:36 五年級(jí)作文 我要投稿

          五年級(jí)研究報(bào)告作文

            隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么一般報(bào)告是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的五年級(jí)研究報(bào)告作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          五年級(jí)研究報(bào)告作文

          五年級(jí)研究報(bào)告作文1

            一、問(wèn)題的提出

            我們現(xiàn)在才剛剛上學(xué),可我發(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)特別多,有的視力甚至低于了4.5。也許會(huì)給他們以后的工作生活帶來(lái)諸多的不便。所以我們小組想借這個(gè)機(jī)會(huì)去研究一下。

            二、調(diào)查方法

            1.查閱有關(guān)視力下降的原因。通過(guò)書(shū)籍,報(bào)刊,網(wǎng)站等方式。

            2.通過(guò)多種途徑,搜集有關(guān)視力下降后導(dǎo)致的結(jié)果。

            三、調(diào)查情況和資料整理

            涉及的.方面

            信息的來(lái)源

            具體的內(nèi)容

            近視的原因

            同學(xué)之間調(diào)查

            長(zhǎng)時(shí)間玩電腦、看電視,做作業(yè)姿勢(shì)不端正,走路時(shí)看書(shū),玩手機(jī),坐車(chē)時(shí)候看書(shū),玩手機(jī)

            近視的危害

            書(shū)籍,報(bào)刊,網(wǎng)上查詢(xún)

            近視可以導(dǎo)致視物模糊,高度近視可以出現(xiàn)玻璃體液化、混濁、斜視等疾病……

            如何防治近視

            醫(yī)院宣傳欄

            1、定時(shí)做眼保健操

            2、遠(yuǎn)近結(jié)合,多看綠色

            3、合理飲食

            4、做作業(yè)時(shí)候姿勢(shì)正確

            5、不長(zhǎng)時(shí)間看書(shū),看電視,玩手機(jī),玩電腦

            四、結(jié)論

            1.大家不要做出對(duì)眼睛有傷害的事情。

            2.大家可以看書(shū),看報(bào),看電視等,但是不可以沒(méi)有節(jié)制,長(zhǎng)時(shí)間用眼要注意多休息。

            3.大家在學(xué)校里或者是家里,都要做好眼保健操。

          五年級(jí)研究報(bào)告作文2

            一、問(wèn)題的提出

            綠色植物和我們的生活息息相關(guān),它對(duì)于生態(tài)環(huán)境是有利的,對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境有重大的意義,但是,如今仍然存在路人隨意踩踏、破壞街邊綠植的現(xiàn)象,給我們的生態(tài)環(huán)境帶來(lái)極大的.破壞,不利于人類(lèi)的生活。為了引起百姓的重視,防止破壞綠植的現(xiàn)象發(fā)生,我將對(duì)綠植被破壞的情況進(jìn)行研究。

            二、研究方法

            1、在網(wǎng)上詢(xún)問(wèn)專(zhuān)業(yè)人士

            2、和小組成員進(jìn)行討論

            3、查閱書(shū)籍和報(bào)刊

            4、和小組成員整理資料,集體討論,得出結(jié)論

            三、調(diào)查研究情況和資料整理

            通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),綠植被破壞的情況主要包括以下幾方面:

            1、人們心情不好時(shí),總會(huì)坐在街頭,用手或其他東西傷害綠植,達(dá)到發(fā)泄的效果。

            2、人們?cè)谕嫠5臅r(shí)候,會(huì)不小心踩到草坪和花朵等,但是他們也不在意。

            3、人們故意踩踏綠植,覺(jué)得他們不是像人類(lèi)那樣高高在上,是低賤的,可以隨意踩踏。

            四、研究結(jié)論

            發(fā)生破壞綠植的原因是我覺(jué)得有兩種:故意和不小心

            為了制止這種破壞綠植的情況發(fā)生,相關(guān)部門(mén)可以制定規(guī)定,違反者給予處罰。

            居民們也應(yīng)該自覺(jué)一點(diǎn),不要破壞綠植,如果破壞的話會(huì)減少氧氣,人類(lèi)就會(huì)滅絕。

            五、結(jié)尾

            人們應(yīng)該保護(hù)綠植,不能破壞它們,“保護(hù)綠植,從我做起。”

          五年級(jí)研究報(bào)告作文3

            一、提出問(wèn)題

            在生活中,漢字已經(jīng)成為了與我們休戚相關(guān)必不可少的一部分,我們每時(shí)每刻都會(huì)接觸到漢字?墒且恍┩瑢W(xué)在使用漢字時(shí),由于各種原因,常常出現(xiàn)錯(cuò)別字。

           。1)同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)寫(xiě)錯(cuò)別字?

           。2)同學(xué)們?nèi)菀讓?xiě)錯(cuò)的字有哪些?為此,我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查研究。

            二、調(diào)查和研究的渠道

            我對(duì)同學(xué)們的作業(yè)本、試卷作文本等進(jìn)行了收集、分類(lèi)、整理,以此展開(kāi)研究。

            三、具體的研究報(bào)告

            1、因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)而造成錯(cuò)別字。

            隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,有的同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),在造句表達(dá)時(shí),不知不覺(jué)就用上了。謝謝比如,將“喜歡”寫(xiě)成“稀飯”。作文中寫(xiě)不想干什么事就寫(xiě)“擺爛”“躺平”這種現(xiàn)象,呈現(xiàn)越來(lái)越嚴(yán)重的趨勢(shì)。

            2、因?yàn)樽x音相似而造成錯(cuò)別字。有的同學(xué)將“提綱”,寫(xiě)成“題綱";有的同學(xué)將“川流不息”寫(xiě)成了“穿流不息”……漢字中的音似字很多,需要大家仔細(xì)辨別牢記。

            3、因?yàn)樾谓侄斐慑e(cuò)別字。

            有些同學(xué)把“酒”寫(xiě)成了“灑”,將“淋浴”寫(xiě)成了“沐浴”。在我們班中,出錯(cuò)率的是將“虛心”寫(xiě)成“慮心”。這個(gè)現(xiàn)象值得大家重視。

            四、研究結(jié)論

            錯(cuò)別字現(xiàn)象不容小覷,一旦染上這個(gè)壞習(xí)慣就很難改掉。我們要保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,不寫(xiě)錯(cuò)別字。遇到一個(gè)消滅一個(gè)。

            漢字,是我們中華民族的瑰寶,是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字,正確書(shū)寫(xiě),讓漢字發(fā)揮更大的魅力!

          五年級(jí)研究報(bào)告作文4

            一、問(wèn)題的提出

            姓氏是一種文化,很值得研究。我自己姓付,但是我們班上很多人姓李,我十分疑惑,“李”姓是怎么來(lái)的?歷有哪些名人姓李?現(xiàn)在姓“李”的人有多少人?帶著這些疑問(wèn),我對(duì)“李”姓的歷史和現(xiàn)狀作了研究。

            二、研究方法

            1、查閱有關(guān)李氏的書(shū)籍,上網(wǎng)瀏覽,了解“李”姓的來(lái)歷和姓“李”的'名人。

            2、閱讀報(bào)刊,了解“李”姓人口的分布。

            3、咨詢(xún)身邊的人

            三、調(diào)查研究情況和資料整理

            類(lèi)別:出自黃帝姬姓的后代,春秋時(shí),晉國(guó)有大夫姓李,其子氏姓李。

            秦漢時(shí)期,大將立下了大功,其被稱(chēng)“李”姓。

            歷史人物:李白、李清照、李時(shí)珍、李冰父子

            人口數(shù)量:排居全國(guó)最多姓氏第二,王姓第一。

            四、研究結(jié)論

            1、我國(guó)的“李”姓歷史悠久。傳說(shuō)春秋時(shí),晉國(guó)大夫姓李。

            2、我國(guó)“李”姓人才輩出,有運(yùn)籌帷幄的李冰父子,有詩(shī)仙李白,有“天下第一才女”李清照。

            3、“李”姓目前人口僅次于“王”姓。

          五年級(jí)研究報(bào)告作文5

            一、問(wèn)題的提出

            最近同學(xué)在寫(xiě)書(shū)法家的草書(shū)之類(lèi)的,也有練毛筆字的。字的`歷史是什么?有哪些著名的書(shū)法家?誰(shuí)的字最著名?

            二、研究方法

            1、查閱資料

            2、看書(shū)收集

            3、其他方法

            三、資料整理

            字的歷史:甲骨文是最早的漢字,是清朝末年的王懿榮發(fā)現(xiàn)的,他身患瘧疾,一位著名的老中醫(yī)生給他開(kāi)了一個(gè)叫“龍骨”的藥,王懿榮發(fā)現(xiàn)這大大小小的“龍骨”上刻著一些符號(hào)。像古代文字,后來(lái)他一直收集這東西,推敲、拼湊,發(fā)現(xiàn)這是甲骨文,甲骨文是殷商時(shí)代發(fā)現(xiàn)的,后來(lái)在西周發(fā)現(xiàn)金文,又名鐘鼎文,西周晚期周發(fā)現(xiàn)大篆。小篆是秦代實(shí)施書(shū)同文政時(shí)期頒行的統(tǒng)一字體,隸書(shū)產(chǎn)生于秦代,盛行于漢代。楷書(shū)產(chǎn)生漢末時(shí)期,又名真書(shū)、正書(shū)。盛行于魏、晉南北朝,成熟于唐代,楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)一直沿用到今天。

            著名書(shū)法家:著名的書(shū)法家有顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。

            著名書(shū)法家的字:顏真卿的楷書(shū)《勤禮碑》,王羲之的杰作《蘭亭序》。

            四、研究結(jié)論

            1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)。

            2、有書(shū)法家顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。

            3、顏真卿寫(xiě)《勤禮碑》,王羲之寫(xiě)了《蘭亭序》。

          五年級(jí)研究報(bào)告作文6

            一、問(wèn)題的提出

            1、五(5)班的同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)別字的人數(shù)的比例是多少?

            2、同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)寫(xiě)錯(cuò)別字?

            3、怎樣避免寫(xiě)錯(cuò)別字?

            二、研究方法

            1、問(wèn)卷調(diào)查,上網(wǎng)瀏覽,搜集可能導(dǎo)致錯(cuò)別字的原因。

            三、資料整理

           。ㄒ唬┤菀讓(xiě)錯(cuò)別字的原因。

            1、主觀原因

            粗心大意不認(rèn)得那個(gè)字。

            2、客觀原因

            同音字,形近字很多,字形結(jié)構(gòu)復(fù)雜。

           。ǘ┌嗉(jí)錯(cuò)別字調(diào)查

            1、問(wèn)題一:你覺(jué)得自己寫(xiě)錯(cuò)別字的問(wèn)題嚴(yán)重嗎?

            回答:嚴(yán)重,會(huì)影響我們的成績(jī)。

            2、問(wèn)題二:寫(xiě)錯(cuò)別字對(duì)你的學(xué)習(xí)有影響嗎?

            回答:有,寫(xiě)了錯(cuò)別字會(huì)減少成績(jī)。

            3、問(wèn)題三:你為什么會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字?

            回答:因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字少。

            (三)少寫(xiě)錯(cuò)別字的`方法

            1、多讀多寫(xiě)。

            2、多問(wèn)同學(xué)。

            3、多查字典。

            四、研究結(jié)論

            1、五(5)班的同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)別字的人數(shù)比例是2/5。

            2、同學(xué)們寫(xiě)錯(cuò)別字的原因是粗心大意,會(huì)寫(xiě)成形近字。

            3、避免寫(xiě)錯(cuò)別字的方法有,多讀多寫(xiě),多問(wèn)同學(xué),多查典。

          五年級(jí)研究報(bào)告作文7

            一、問(wèn)題的提出

            手機(jī)如今都是我們的隨身物品,在生活中無(wú)處不在,如今人人都有手機(jī),有了手機(jī)就會(huì)一直低著頭看手機(jī)。在公交車(chē)上也會(huì)看手機(jī)、在路上看手機(jī),在睡覺(jué)時(shí)躺著看手機(jī),甚至在寫(xiě)字時(shí)也會(huì)看手機(jī)。這些現(xiàn)象不僅給人們的生活、工作帶來(lái)不便,而且也不利于人們的健康,對(duì)此我進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查研究。

            二、研究方法

            1、閱讀書(shū)籍,上網(wǎng)查閱,尋找相關(guān)新聞、資料。

            2、把查找的資料整理,得出后結(jié)論。

            三、調(diào)查研究情況和資料整理

            通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),玩手機(jī)對(duì)人的危害有以下幾點(diǎn):

            1、各種疾病。如:手機(jī)看多了以后就會(huì)得頸椎病或者全身酸痛,這樣就會(huì)對(duì)我們的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。

            2、對(duì)學(xué)習(xí)有影響,如:一天都在玩手機(jī),沒(méi)有寫(xiě)老師布置的作業(yè),長(zhǎng)期導(dǎo)致成績(jī)下降,被老師責(zé)罵。

            3、在路上看手機(jī)發(fā)生的危害,如:在路上一直低著頭看手機(jī),導(dǎo)致交通事故的發(fā)生以及掉入正在施工的下水道。

            四、研究結(jié)論

            一般長(zhǎng)期看手機(jī)會(huì)得各種病,人們要控制好玩手機(jī)的`時(shí)間。

            長(zhǎng)期玩手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)有影響,學(xué)生要提高自身的自控力。

            長(zhǎng)期玩手機(jī)會(huì)掉入下水道,發(fā)生車(chē)禍,在路上的時(shí)候要多提高注意力。

            為了我們的健康,我們應(yīng)盡量減少對(duì)手機(jī)的依賴(lài),多花時(shí)間在有意義的事情上。

          五年級(jí)研究報(bào)告作文8

            一、問(wèn)題的提出:

            我們班里有很多人都戴手表。有一天,程睿鵬告訴我,一次他洗手時(shí)沒(méi)摘手表,看到也沒(méi)事,就在洗澡時(shí)也沒(méi)摘,可出來(lái)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)壞了,問(wèn)我為什么。于是我們隨機(jī)買(mǎi)了2塊較貴,,2塊路邊攤上很便宜的手表來(lái)進(jìn)行調(diào)查。

            二、調(diào)查方法:

            1、上網(wǎng)查找防水手表的特征,看看這些手表是否符合。

            2、詢(xún)問(wèn)專(zhuān)業(yè)廠家和維修部,獲取更多信息。

            3、仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū),看看是否遺漏了什么。

            4、親自嘗試,將手表逐個(gè)浸入冷、熱水中,將防水和不防水的手表區(qū)別進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)

            三、調(diào)查情況和資料整理

            手表名稱(chēng) 冷水中 熱水中

            米奇表 沒(méi)有壞 壞了

            指針表 沒(méi)有壞 壞了

            10元電子表 竟壞了 壞了

            專(zhuān)業(yè)潛水表 沒(méi)有壞 沒(méi)有壞

            看來(lái)很多手表在熱水中都會(huì)壞。

            四、結(jié)論

            一、螺旋式防水手表

            它的表殼上殼與后蓋都有螺紋,依靠螺紋的作用使上殼與后蓋緊緊旋合。所以能起到防水作用。

            二、套壓式防水手表

            它的'后蓋里面有一圈高凸的子口,使上表殼和后蓋能緊密地扣壓起來(lái)。所以能起到防水作用。

            【以上除了專(zhuān)業(yè)特制,都無(wú)法防熱水】

            三、 不防水手表

            它的表殼是由上圈、中框(兩者相等于螺旋式防水手表的上殼)和后蓋三個(gè)部分組成。這種結(jié)構(gòu)形式的手表,由于表殼部分沒(méi)有防水設(shè)施,所以不起防水作用。

          五年級(jí)研究報(bào)告作文9

            一、問(wèn)題的提出

            現(xiàn)在還有很多人在用塑料袋,塑料袋有什么危害呢?于是,我對(duì)塑料袋做了調(diào)查。

            二、調(diào)查方法

           。1)查閱有關(guān)資料,了解塑料袋的危害

            三、調(diào)查情況和資料整理

            (1)信息渠道

           。2)涉及的方面

           。3)具體內(nèi)容

           。1)上網(wǎng)

           。2)塑料袋的危害

           。3)塑料袋結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,不易被天然微生物菌降解,在自然環(huán)境中長(zhǎng)期不分離,不斷累積,會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大的危害。

           。1)聽(tīng)媽媽講述

            (2)塑料袋的危害

           。3)廢塑料制品混在土壤中不斷累積,會(huì)影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分,導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

            四、結(jié)論

           。1)、拋棄在陸地上或水中的廢塑料制品,會(huì)被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入,導(dǎo)致動(dòng)物死亡。去年青海湖畔有20戶(hù)牧民共有近千只羊因此至死,經(jīng)濟(jì)損失約30多萬(wàn)元。因?yàn)檠蛳矚g吃塑料袋中夾裹著的油性殘留物,卻常常連塑料袋一起吃下去,塑料帶在羊肚子里不能消化,長(zhǎng)期吃的話,羊肚子就會(huì)被塞滿(mǎn),不能進(jìn)食,最中會(huì)被活活餓死。

            (2)、廢塑料隨垃圾填埋不僅會(huì)占用大量土地,而且被占用的.土地長(zhǎng)期得不到恢復(fù),影響土地的可持續(xù)利用。進(jìn)入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋,200年的時(shí)間不降解,會(huì)導(dǎo)致大片土地被長(zhǎng)期占用,加劇了土地資源的壓力,不僅我們這代要被垃圾包圍,也會(huì)使子孫后代失去生存的空間。

           。3)、現(xiàn)在,菜市場(chǎng)里賣(mài)東西都用塑料帶,使土地遭受了破壞,。塑料帶不能燒,燒起來(lái)很污染環(huán)境。所以,我們要少用塑料帶。

          五年級(jí)研究報(bào)告作文10

            一、問(wèn)題的提出

            我姓黃,讓我來(lái)看看我排第幾名“趙、錢(qián)、孫、李……”黃這個(gè)姓氏怎么排在那么后面,哼!我倒要看一看,按什么在排,于是我對(duì)姓氏的排名做了一份研究報(bào)告。

            二、研究方法

            1、翻書(shū)查看

            2、上網(wǎng)尋找

            3、詢(xún)問(wèn)身邊人

            三、資料整理

            最開(kāi)始記錄,我國(guó)漢族姓氏的一本書(shū)是《百家姓》百家姓與三字經(jīng),千字文,并稱(chēng)“三百千”是中國(guó)古代幼兒的啟蒙讀物。該書(shū)每次四字讀起來(lái)朗朗上口,便于學(xué)習(xí)和記憶。

            據(jù)說(shuō)百家姓這本書(shū)成于北宋初年,是一位姓錢(qián)的`書(shū)生編著的,里面收錄的姓氏有中國(guó)大部分的姓氏。

            百家姓中的姓氏排列順序并不是依據(jù),當(dāng)時(shí)的人口數(shù)量排列的,而是依據(jù)當(dāng)時(shí)的政治地位,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的作者生活的地區(qū)還是五代十國(guó)之一的吳越管轄,而當(dāng)時(shí)的皇帝姓“趙”,“錢(qián)”是吳越國(guó)國(guó)王姓氏,“孫”是吳越國(guó)國(guó)王正妃的姓氏,而接下來(lái)的”周吳正王”四個(gè)姓都是開(kāi)國(guó)國(guó)王的妻子姓氏。

            而現(xiàn)在還有一種百家姓叫新百家姓,新百家姓是按姓氏人口數(shù)量,從大到小進(jìn)行排名,20xx年統(tǒng)計(jì),王姓位居第一人口超過(guò)一個(gè)億。

            四、研究結(jié)論

            1、百家姓是按當(dāng)時(shí)的政治地位去排名的地位越高就在越前面。

            2、新百家姓就是按姓氏人口去排名的,20xx年姓王的最多。

          五年級(jí)研究報(bào)告作文11

            一、問(wèn)題的提出

            水是人類(lèi)寶貴的自然資源,但隨著社會(huì)的發(fā)展,工廠養(yǎng)殖場(chǎng)興建,小河也受到了嚴(yán)重的污染。于是我對(duì)小和的污染情況做了一次調(diào)查。

            二、調(diào)查方法

            1、通過(guò)看地圖,在小河周?chē)^察,了解小河周?chē)沫h(huán)境。

            2、觀察小河水里的魚(yú)蝦生長(zhǎng)情況。

            三、調(diào)查情況和資料整理

            信息渠道:看地圖、上網(wǎng)

            調(diào)查方面:小河對(duì)附近的居民有什么作用

            具體內(nèi)容:附近貧困的居民在小河里打水、洗衣服、洗菜。

            信息渠道:走訪、觀察、記錄

            調(diào)查方面:小河的污染源

            具體內(nèi)容:附近的工廠把小河當(dāng)作垃圾場(chǎng),隨便排放臟東西,特別是印花廠還有染色廠、化工廠。

            信息渠道:訪問(wèn)、調(diào)查

            調(diào)查方面:小河對(duì)居民的生活有哪些影響

            具體內(nèi)容:是居民不能喝干凈的水,用干凈的水洗衣服、洗菜等。

            四、結(jié)論

            工廠每天排放大量的`廢水、臟東西,使河里的魚(yú)類(lèi)生存受到威脅,水中及水邊的植物生長(zhǎng)受到危害。河附近的人們不敢下河洗衣服、洗菜,人們澆地澆花等也不敢再用河里的水,給人們的生活造成了危害。

          五年級(jí)研究報(bào)告作文12

            一、問(wèn)題的提出

            姓氏是一種文化,很值得研究。我自己就姓張,“張”這個(gè)姓氏是怎么來(lái)的?歷有哪些姓“張”的名人?現(xiàn)在“張”姓有多少人?帶著一些疑問(wèn),我對(duì)“張”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。

            二、研究方法

            1、查閱有關(guān)的姓氏的書(shū)籍,上網(wǎng)瀏覽,了解“張”姓的來(lái)源和“張”姓的歷史大名人。

            2、閱讀報(bào)刊,上網(wǎng)瀏覽,了解“張”姓人口和分布的情況。

            3、咨詢(xún)你身邊的人,比如說(shuō)你的老師、同學(xué)、父母、姐姐、哥哥、朋友。

            三、調(diào)查研究情況和資料整理

            來(lái)源:據(jù)說(shuō)“張”姓是皇帝姬姓的后代。春秋時(shí)期,晉國(guó)有大夫解張,字張侯,其子孫以字命氏,也稱(chēng)張氏。公元前403年,韓、趙、魏三國(guó)瓜分晉國(guó)后,除部分留在原地外,大部分隨著三國(guó)遷都和遷移。秦漢時(shí)期,“張”姓發(fā)展迅速,成為當(dāng)時(shí)北方地區(qū)第一大姓。

            歷史名人:張良、張騫、張飛、張巡、張經(jīng)、張仲景、張擇端、張大千、張自忠、張?jiān)埔荨?/p>

            人口數(shù)量:據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx年“張”姓人口有8160萬(wàn)人,占全國(guó)人口總數(shù)的7%左右,僅次于“李”姓和“王”姓。

            四、研究結(jié)論

            1、我國(guó)的`“張”姓歷史悠久,傳說(shuō)春秋時(shí)期,晉國(guó)有大夫解張,字張侯,其子孫以字名氏,也稱(chēng)張氏。

            2、我國(guó)“張”姓人才輩出。有運(yùn)籌帷幄的張良,有勇冠三軍的張飛,有以身殉國(guó)的將領(lǐng)張自忠……

            3、“張”姓人口數(shù)目前僅次于“李”姓和“王”姓。

          五年級(jí)研究報(bào)告作文13

            一、問(wèn)題的提出

            人與人的交流一定會(huì)用到語(yǔ)言。而語(yǔ)言每天與我們形影不離,生活中無(wú)處不在。滿(mǎn)分/“說(shuō)好普通話走遍天下”,這不再是幻想。但是當(dāng)前社會(huì)上仍然存在大量不會(huì)說(shuō),說(shuō)不準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象,這讓不在同一地方的人很難交流。為了引起人們的重視,幫助人們說(shuō)好普通話,我將針對(duì)社會(huì)不會(huì)說(shuō),說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)普通話的情況進(jìn)行調(diào)查研究。

            二、研究方法

            1、上網(wǎng)調(diào)查

            2、小組討論,實(shí)地調(diào)查

            3、列出表格、匯總材料

            三、調(diào)查研究情況和資料整理

            1、方言

            如:“你在干嘛?”說(shuō)成“你在搞哪樣?”,“家”說(shuō)成“ga(第一聲)”你在哪”說(shuō)成“你在哪點(diǎn)”,“你呢?”說(shuō)成“你嘞?”……

            2、平翹舌不分

            如:“我是你的老師”說(shuō)成“我似你的`老思”,“撕開(kāi)”說(shuō)成“獅開(kāi)”……

            四、研究結(jié)論

            許多人在家鄉(xiāng),附近的人都說(shuō)方言,自己聽(tīng)著聽(tīng)著就習(xí)慣了,改不過(guò)來(lái)了。如果多說(shuō)普通話,也可以避免長(zhǎng)時(shí)間不說(shuō)而忘記。

            許多老人口齒不清,不分平翹舌。如果可以多多練習(xí)也是可以學(xué)會(huì)的。

            所以,語(yǔ)言是人與人之間交流的方式,學(xué)好語(yǔ)言是每一個(gè)人的義務(wù)。

          五年級(jí)研究報(bào)告作文14

            一、問(wèn)題的提出

            我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)戴上了眼鏡,我也是其中的一員。全班有多少人近視?他們又為什么近視?為了解決這些問(wèn)題,我做了一次有關(guān)近視的調(diào)查報(bào)告。

            二、調(diào)查方法

            1、查閱有關(guān)書(shū)籍,了解普通人是怎么近視的。

            2、詢(xún)問(wèn)同學(xué),了解他們近視的主要原因。

            3、通過(guò)多種途徑,了解近視可能會(huì)引發(fā)的癥狀。

            4、通過(guò)班級(jí)里的調(diào)查問(wèn)卷,看一看有多少人近視。

            三、調(diào)查情況

            據(jù)調(diào)查,我們班有25%的同學(xué)近視,近視的主要原因集中在以下幾點(diǎn):

           、抛鲎鳂I(yè)時(shí)姿勢(shì)不正確。

           、泼刻扉L(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)、看電視。

           、墙(jīng)常躺在床上看書(shū)。

           、茸鲅郾=〔贂r(shí)不夠認(rèn)真。

           、山(jīng)常在光線太強(qiáng)或太弱的陽(yáng)光下看書(shū)。

            四、建議

           、乓⒁庾约旱腵寫(xiě)字姿勢(shì),不要歪頭、偏身、趴在桌子上寫(xiě)字。

           、瓶措娮赢a(chǎn)品的次數(shù)不要過(guò)多,時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng),要控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)?措娨暰嚯x不要太近,至少兩米遠(yuǎn)。

           、遣灰稍诖采匣蜻呑呗愤吙磿(shū)。

           、让咳?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺,堅(jiān)持做眼保健操或課間操。

           、蓪W(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線,光線要從左側(cè)方向來(lái)。不要在光線不足和耀眼的陽(yáng)光和強(qiáng)燈光下看書(shū)。

            眼睛是人體重要的器官,是心靈的窗口。我們要好好的保護(hù)它。

          五年級(jí)研究報(bào)告作文15

            我在去年的暑假去了南昌的植物園,令人念念不忘的是人心果、菩提樹(shù)、象腿樹(shù),但我最喜歡的還是人心果。

            人心果是一種橢圓形的紅色果實(shí)。長(zhǎng)不過(guò)2厘米,表面上看去沒(méi)有什么神秘的地方。可聽(tīng)講解員阿姨說(shuō):"人心果的神秘之處在于它能改變?nèi)说奈队X(jué)。當(dāng)人食用后,再食用酸味、苦味、辣味等各種味道的.食物時(shí),會(huì)立即變?yōu)樘鹞,時(shí)間可持續(xù)30-50分鐘!澳翘欤一氐郊倚南耄簽槭裁慈诵墓赃M(jìn)嘴里,一切都會(huì)變成甜的?

            后來(lái),我問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō):”可能里面有變味的東西,具體不太明了!坝谑俏疑暇W(wǎng)查看資料,才知道原來(lái)它含有一種變味白酶(又稱(chēng)神秘果素),它雖然不能真正改變食物的味道,但可以改變?nèi)说奈队X(jué),使吃過(guò)的食物感覺(jué)都是甜的。所以,人們吃過(guò)神秘果后,再吃任何食物都覺(jué)得是甜的。

            看來(lái),人心果的作用真大!我想下次在吃藥前吃一些人心果,那該不感覺(jué)到苦啦!植物是我們的朋友,請(qǐng)大家不要傷害它!

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