五年級(jí)作文(優(yōu)秀5篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
再過幾個(gè)月就是兒童節(jié)了，兒童節(jié)是我的節(jié)日，同學(xué)們都盼望著這個(gè)節(jié)日快點(diǎn)來到。我卻憂心忡忡，因?yàn)閮和?jié)那天也是姐姐奔向考場(chǎng)的'日子。
我在希望，我希望 姐姐考上理想的大學(xué)，我希望姐姐 找到理想的工作……姐姐，在你奔向考場(chǎng)的同時(shí)，妹妹會(huì)在一旁默默地祝福你，你不必?fù)?dān)心我的學(xué)習(xí)，人生必須要嘗過酸甜苦辣。
姐姐，我不哭，但我牽掛著你，我們兩個(gè)都很親。你待我很好，我謝謝你對(duì)我的愛�？晌乙幌氲哪憔鸵x開我們，去大城市尋求知識(shí)，我就鼻子一酸，淚就流。我嫉妒過你，因?yàn)槟闾幪幈任覐?qiáng)，爸媽 也待你很好，媽媽也經(jīng)常讓我學(xué)習(xí)你，我也想成為你那樣的好孩子，可我呢，只當(dāng)了個(gè)學(xué)習(xí)委員或 課代表就了不起，我很慚愧，你不在的日子，我會(huì)學(xué)習(xí)好，不讓你操心了。
最后祝你早日學(xué)業(yè)有成，讀完大學(xué)要回來看我們呀，你當(dāng)然回來看哦了!姐姐，妹妹永遠(yuǎn)愛你。
五年級(jí)作文 篇2
隨著歲月流失，往事也會(huì)被我們漸漸淡忘。但有一樣?xùn)|西不會(huì)因?yàn)闅q月而消失——那就是照片。
我在翻開自己的相冊(cè)的時(shí)候，第一張映入我眼簾的照片就是媽媽懷抱中還在哭哭啼啼的我。相冊(cè)照片上還有我長著兩顆門牙的我、學(xué)走路的我、第一次上學(xué)坐校車的我、第一次入少先隊(duì)的我……那一張張照片就是歲月往事的包裝紙。只要每每把這包裝紙打開，歲月的往事就會(huì)浮現(xiàn)出來。
其實(shí)，我在這一張張往事的包裝紙里，有一張我很小時(shí)候的照片印象最深刻了。那就是一張我坐在家里的`沙發(fā)上，開心地拿著我用彩泥做的小玩偶的瞬間留影。我真要好好講一述一下這張照片的故事呢！
在一個(gè)明月高照的晚上，只有我和媽媽兩個(gè)人在家，媽媽坐在沙發(fā)上看手機(jī)，而我在完成老師讓我們手工捏彩泥玩偶的作業(yè)，做完還要家長拍照發(fā)家長群里�；瞬簧贂r(shí)間我把玩偶完成了，很興奮的叫媽媽幫我拍照，媽媽頭轉(zhuǎn)過來看了一下，不但沒有表揚(yáng)還說這做的也太丑了吧，雖然沒有得到表揚(yáng)但我還是沉浸在成品玩偶的成就中，我自顧著玩著手中的彩泥玩偶，就在這時(shí)媽媽就用相機(jī)抓拍到我自娛自樂的畫面。
這張照片的由來讓我知道了，照片不僅可作為事情的回憶，更是往事回想的包裝紙。
五年級(jí)作文 篇3
夏日的傍晚，我獨(dú)自來到勞動(dòng)公園，夕陽輕柔地灑在地上，啊!真是一幅迷人的畫卷。
我站在池邊，看著滿池碧綠的荷葉，圓圓的，挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)翠玉般的大圓盤漂浮在水面上，偶爾有條小魚跳出水面，把水濺出了幾個(gè)小珍珠。一陣晚風(fēng)吹過，滿池荷葉掀起了層層綠色的波浪，由近而遠(yuǎn)使整個(gè)荷花池充滿了生機(jī)，充滿了活力。
在荷花池中婷婷玉立的荷花，更是美麗動(dòng)人，有的雪白如玉，純潔高雅使我不得不贊揚(yáng)荷花出污泥而不染的高高氣節(jié)，有的.粉中透白，俏美而且有朝氣，有的全部縮放，有的只開兒個(gè)花瓣，有的含苞落在荷葉上，好像在對(duì)荷花說：“你真美麗迷人!”此時(shí)我想詩人楊萬里的詩句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！�
池邊的垂柳卷起細(xì)細(xì)的枝條，一陣風(fēng)吹來，垂柳深情地?fù)崦刂械暮苫ā?/p>
池水清亮見底，都可以看到下面的魚兒在嬉戲，有時(shí)魚兒吐出幾個(gè)氣泡，有時(shí)魚兒來一個(gè)鯉魚打挺。
有幾個(gè)老人在小亭子下面一邊下著有趣的象棋，一邊看著美的荷花。
釣魚的老人一剛進(jìn)荷花池就被這美麗的景色給迷住了，也忘以南民了釣魚。夕陽下去了，月亮不知不覺的升了起來，一只小青蛙跳到了荷葉上不停呱呱的叫著，它的歌聲把周圍的動(dòng)物們也吸引來了。小鳥和蛐蛐也跟著青蛙一起歌唱這美麗的荷花池。
荷花池是一個(gè)迷人的畫卷，是一個(gè)美妙的音樂廳。
五年級(jí)作文 篇4
今天是一個(gè)寒冷的冬天，可同學(xué)們個(gè)個(gè)面帶微笑，將小手洗的干干凈凈的，全班上下一片歡騰。這是怎么一回事呢？原來，班里為了迎接冬至，舉行了一個(gè)別開生面的DIY活動(dòng)——包湯圓。
瞧！阿姨們己經(jīng)為我們?nèi)嗪昧嗣鎴F(tuán)，呀！有好多種口味的喲，有抹茶、花生、芝麻……同學(xué)們迫不急待地帶上了口罩，拿著阿姨分成若干份的面團(tuán)包了起來。
我也不甘示弱，拿起面團(tuán)，按照陳老師教的方法，先將面團(tuán)分成一小塊一小塊，然后拿起其中一小塊面團(tuán)，放在手心，雙手輕輕合攏，像滾輪胎一樣順時(shí)針輕輕的搓著，我攤開手一看，一個(gè)圓溜溜、白花花的小湯圓呈現(xiàn)在我的眼前�？墒欠硼W時(shí)會(huì)不會(huì)包的不好呢？果不其然，由于我放的時(shí)候，餡太多了，導(dǎo)致我的湯圓漏餡了。這時(shí)候，陳老師走過來輕輕對(duì)我說：“不要放太多的餡料，手不要捏太緊，包不好不要緊，再包一個(gè)就是了，世上無難事，只怕有心人嘛。”于是，我又有了信心，繼續(xù)完善我的湯圓。
不一會(huì)兒功夫，大家將自己的勝利果實(shí)一股腦投進(jìn)盤子里，盤子里裝滿了大大小小的.圓圓的湯圓。湯圓煮好了，在老師和家長義工的協(xié)助下分到了每一位同學(xué)的碗里。吃湯圓了，大家紛紛為形狀各異的湯圓找起了主人，這個(gè)大的是我做的，這個(gè)小的是誰捏的，這是誰誰做的……
食堂里一片歡語笑聲此起彼落，同學(xué)們個(gè)個(gè)沉浸在做湯圓、評(píng)湯圓和償湯圓的樂趣中，至此今天的做湯圓活動(dòng)圓滿結(jié)束。
五年級(jí)作文 篇5
前幾天，我閱讀了《我們愛科學(xué)》期刊，征文投稿作文。這書真是包羅萬象，引人入迷。其中，有一些益智類的題目讓我覺得非常有意思。
益智題目：“到底損失多少錢”
原題是：一個(gè)人來到商店，要買一件商品。商品的進(jìn)價(jià)是18元，標(biāo)價(jià)是21元。那個(gè)人掏出100元的鈔票要買這件商品，可店主手頭沒零錢，只好拿著100元大鈔到鄰居家換零錢，回來找給這個(gè)人79元。卻沒想到，鄰居后來發(fā)現(xiàn)那張100元鈔票是假鈔，告訴了店主。店主只好還給鄰居100元真鈔。問題是：店主一共損失了多少錢？
我的答案是97元，媽媽的答案是197元，爸爸認(rèn)同我的答案，可是媽媽堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，小學(xué)五年級(jí)作文《征文投稿作文》。沒辦法，只好上網(wǎng)查標(biāo)準(zhǔn)答案。結(jié)果網(wǎng)上的答案竟然五花八門。無奈，只能來一次情景演練。爸爸當(dāng)?shù)曛�，擁�?00元真幣（后來還給鄰居的那張）和進(jìn)價(jià)為18元的商品；媽媽當(dāng)鄰居，擁有100元零錢；我當(dāng)顧客，擁有100元假鈔。買賣開始了，我把100元假幣給爸爸，爸爸拿著跟媽媽換了100元零錢，然后給了我79元和商品。媽媽將100元假幣還給了爸爸，取回了100元真幣�，F(xiàn)在，爸爸手里只剩下了21元零錢和100元假幣，而他最初有100元真幣和進(jìn)價(jià)為18元的商品。所以，公式是：100 18-21=97元。
媽媽為什么算錯(cuò)了呢？原來，她的算法是給顧客的`79元 給顧客的商品18元 給鄰居的100元=197元。其實(shí)，給鄰居的100元不能算上，因?yàn)楫?dāng)初跟鄰居換零錢時(shí)，拿100元假幣換了100元真幣，其實(shí)等于沒出錢，所以公式里不能加上100元。
通過思考，我們還發(fā)現(xiàn)其實(shí)算法有很多種，可以從不同的角度去考慮，真是“科學(xué)真奇妙，去偽又存真”！
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