[薦]五年級(jí)作文5篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文 篇1

　　獨(dú)倚窗前，抬頭望去幾片淡淡的浮云，還在天空游蕩，正如我此時(shí)的心情。

　　這半學(xué)期，我不知那么喜歡悲傷地凝視著窗外的天空，去尋找心中原屬于我們5（2）班的一片天。

　　相識(shí)·緣起

　　新班級(jí)，新老師，新同學(xué)一切都是那樣陌生，讓我害怕。于是，在孤寂的天空下，抬頭仰望無(wú)盡的蒼穹，想就此找到些安慰。可覺(jué)得好像突然比以前更遠(yuǎn)了，空蕩蕩的，讓人覺(jué)得好寂寞。“怎么還在想原來(lái)的班級(jí)嗎？一切會(huì)過(guò)去的，要學(xué)會(huì)忘記，明白嗎？”還有點(diǎn)陌生的女同學(xué)拍著我的.肩膀安慰我�！斑m應(yīng)一個(gè)班級(jí)是需要過(guò)程的，不過(guò)，我堅(jiān)信你會(huì)喜歡這個(gè)班的�！卑嘀魅卧诎鄷�(huì)上親切的說(shuō)，“時(shí)間是最好的療傷劑。”“是嗎”？“我依舊默默地望著窗外的天，向往著美好的開(kāi)始……

　　相知·緣續(xù)

　　一向活潑的我，沒(méi)多久就和班級(jí)同學(xué)打成一片，在班級(jí)，沒(méi)有任何地位的我，卻有個(gè)“無(wú)冕之王“稱號(hào)。老師對(duì)我的教導(dǎo)和愛(ài)護(hù)，讓我受益匪淺，我感激他們。同學(xué)對(duì)我的信任和支持，讓我自信，我感激他們。朋友對(duì)我的幫助和關(guān)心，讓我感到溫暖，我感激他們。多么溫馨的班級(jí)�。∥艺娴恼娴南矚g上了這個(gè)大家庭，甚至有點(diǎn)依賴于它。

　　獨(dú)倚窗前，望著蔚藍(lán)天空，耳邊傳來(lái)歌聲；“因?yàn)槲覀兪且患胰耍�相親相愛(ài)的一家人……

　　相離·緣滅

五年級(jí)作文 篇2

　　我們期待已久的百米長(zhǎng)卷大賽終于開(kāi)賽了，各班的繪畫(huà)高手都云集于此，而且這次比賽是我們學(xué)校自己辦的，所以大家都可以參與其中。

　　比賽開(kāi)始了，你看，他們都拿出了自己的絕活：有的在畫(huà)小動(dòng)物，有的在畫(huà)含苞欲放的花，還有的畫(huà)歡快的鳥(niǎo)兒。而我畫(huà)的則是清澈的小溪流，溪流里面還有自由自在的魚(yú)兒……

　　我看見(jiàn)我們班的一位同學(xué)，也拿起水彩筆來(lái)這邊畫(huà)畫(huà)。剛想叫住她，她卻退了回去了，然后拿起一本書(shū)裝模作樣的看了起來(lái)。后來(lái)她說(shuō)她怕把這么美的畫(huà)，被她一個(gè)人畫(huà)臟了多可惜�。∷�以她才會(huì)退回去的。

　　快樂(lè)的`時(shí)間總是很短暫，不只不覺(jué)間下課鈴響了，同學(xué)們還在盡情的創(chuàng)作，有的一邊畫(huà)，一邊享受自己的成果。而我那位同學(xué)下定決心似的拿起畫(huà)筆，小心翼翼地走過(guò)去，正要下筆時(shí)，老師說(shuō)：“還有十分鐘比賽就要結(jié)束了�！�

　　我無(wú)奈的嘆了口氣：“看來(lái)今天我是不能再畫(huà)了�！笨晌矣钟悬c(diǎn)不甘心，于是再次走了過(guò)去。看著只剩下幾個(gè)人，心想：“真是天助我也”。我迅速看了下畫(huà)卷，但它實(shí)在是太美了，不忍心再畫(huà)蛇添足了。”

　　當(dāng)我出神的時(shí)候，老師叫我過(guò)去收水彩筆，那位同學(xué)突然說(shuō)：“我終于有事干了�！�

五年級(jí)作文 篇3

　　隱形的翅膀，它是傳送美好的天使，也是人類(lèi)努力上進(jìn)的力量。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，天使會(huì)用這雙隱形的翅膀來(lái)幫助我們，人類(lèi)遇到艱難的路途，這雙隱形的翅膀會(huì)給大家以前進(jìn)的力量。

　　當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我會(huì)立刻幫助他。比如：當(dāng)同學(xué)沒(méi)有帶學(xué)習(xí)工具時(shí)，我會(huì)借給他；當(dāng)同學(xué)摔傷了，我會(huì)馬上走過(guò)去扶起他去醫(yī)務(wù)室。隱形的翅膀把我的真摯的關(guān)愛(ài)傳遞給身邊的同學(xué)。

　　當(dāng)我們遇到了學(xué)習(xí)上的攔路虎時(shí)，多數(shù)人見(jiàn)難題會(huì)放棄，可是只要我們隱形的翅膀出現(xiàn)，它會(huì)給他們力量，然后他們動(dòng)起腦來(lái)，想出了結(jié)果，解開(kāi)了謎題，看！成功的飛越了學(xué)習(xí)障礙。就靠這雙隱形的翅膀！~

　　隱形的翅膀在時(shí)時(shí)刻刻幫助我們。其實(shí)隱形的翅膀，就是前進(jìn)的力量。它給我們帶來(lái)了信心和勇氣，人類(lèi)才能做出那么大的成就，才能有那么宏偉的事業(yè)。

　　有一次，我在考試的.時(shí)候被一道題給難住了，這個(gè)時(shí)候，隱形的翅膀發(fā)揮了作用，我在頭腦中迅速回顧老師在上課的時(shí)候說(shuō)過(guò)的話，以前做過(guò)的類(lèi)似的題目，終于解開(kāi)了謎題，求得了答案。

　　我的隱形翅膀的給與我一次又一次的騰飛。

五年級(jí)作文 篇4

　　回頭，望著那棵棵大樹(shù)和那刻有“園林式校園”的巨石。凝神，心中眷念出幾分不舍。

　　在那童心未泯的時(shí)候，便來(lái)到了你的身旁，校園。第一次坐在教室，看著和藹可親的老師，第一次在上課時(shí)下雪，未泯開(kāi)心地奔跑到操場(chǎng)，玩起雪來(lái)，第一次過(guò)兒童節(jié)，一天在我們的歡笑與快樂(lè)中落下了帷幕，第一次考試，那靈巧的眼睛盯著題目，順手便寫(xiě)下答案……是你，校園，讓我們?cè)跉g笑、生氣、傷心中度過(guò)我們的求學(xué)生涯。

　　如今的我已是一位五年級(jí)的`高年級(jí)學(xué)生了，你默默地守護(hù)著我，守護(hù)著我們大家。還記得當(dāng)明天春游的喜訊傳入班中，大家那開(kāi)心的表情；還記得當(dāng)聽(tīng)說(shuō)秋游被取消后那沮喪的神情；還記得當(dāng)吃的飯難以下咽，欲要吐時(shí)，那憤怒而又無(wú)奈的表情……你像一味五味瓶，所有喜、怒、哀、樂(lè)都包含在里面。

　　還有一年，我便離開(kāi)你了。雖然大家常打趣：“哎，這日子過(guò)得挺舒坦，干脆就一輩子待這兒了！”但是，我想，該告別時(shí)也要告別。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我和幾個(gè)好伙伴一同跑到農(nóng)場(chǎng)。我們欣賞著碩果累累，忙活著一邊澆水，一邊施肥。在我們的一日又一日的悉心照料，一個(gè)美麗的菜園誕生了！老班帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)�參觀，大家都嘖嘖贊嘆。我們站在外面，臉上寫(xiě)滿了驕傲。

　　在一個(gè)陰云密布的下午，我被老師批評(píng)了，撲在櫻花樹(shù)上一陣痛苦。微風(fēng)拂來(lái)，櫻花花瓣紛紛落了下來(lái)，散發(fā)著一陣陣迷人的芳香，花瓣落在我的衣服上、手上、頭發(fā)上，我跟這些花瓣玩得不亦樂(lè)乎。玩著玩著，也把受批評(píng)這事忘到爪哇國(guó)去了。

　　校園，你美麗的風(fēng)景令我折服；你和藹的笑臉令我開(kāi)心……雖然說(shuō)很快和你告別，但我不會(huì)忘了你的！

五年級(jí)作文 篇5

　　“出淤泥而不染，霍清漣而不妖�！边@講的就是荷花。接下來(lái)，我給大家介紹一下荷花吧！

　　荷花是我國(guó)十大名花之一，有“花中君子”之稱。它踏遍祖國(guó)大江南北，泥塘、水田都是它的生長(zhǎng)之地。荷花有7000多年歷史了，在2500年前，人們?yōu)榱艘欢盟�的芳容，就進(jìn)行了人工栽培，讓足不出戶就能看到它的芳容。

　　它全身都是寶。它的蓮藕是一截一截的'，像我們的手臂一樣。切開(kāi)后，它有九個(gè)洞，它可以做成炒蓮藕、蓮藕湯等等。它生吃脆脆的，煲湯粉粉的，很可口。

　　荷葉很大，像個(gè)大玉盤(pán)。曬干后可以做成中藥。它有清熱的功效。它還可以做菜，荷葉東坡肉、糯米雞都是我的最?lèi)?ài)。

　　夏天來(lái)了，荷花開(kāi)了。她的花瓣有粉白兩種�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”就是在稱贊它。據(jù)傳說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》里冷香丸，它的花蕊就是其中藥材之一。我也很喜歡拿它做裝飾。

　　花謝之后，蓮蓬出來(lái)了。猶如綠色的碗，亭亭玉立、賞心悅目。等他成熟后，掉出來(lái)一顆顆猶如白珍珠的蓮子。他有健脾補(bǔ)益的功效，不管老少都可服用，雙黃白蓮蓉就是用他來(lái)做的。

　　雖然荷花沒(méi)有牡丹高貴，也沒(méi)有水仙那么飄逸，但他默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

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