[必備]實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　這個(gè)世界上的美麗是多種多樣的，而在我的心中，有一種美是特別的，與其他的美不一樣的，那就是經(jīng)歷過(guò)挫折的美。

　　從前有一個(gè)人走路跌倒了，又爬起來(lái)，爬起來(lái)后又跌倒了，于是就干脆趴在地上不起來(lái)了，別人問(wèn)他為什么趴在地上，他回答：反正爬起來(lái)以后又要跌倒，還不如不走算了。真是可笑，那他不就永遠(yuǎn)也到達(dá)不了目的地了嗎？我們每個(gè)人在生活中都應(yīng)該向不倒翁學(xué)習(xí)，摔倒了，爬起來(lái)，又摔倒了，再爬起來(lái)。不向挫折屈服。只有經(jīng)受住了這些考驗(yàn)，我們才能樂(lè)觀積極的面對(duì)生活。

　　發(fā)明大王愛(ài)迪生一生中發(fā)明了大約一共10000多種發(fā)明，一共失敗了上萬(wàn)次。其中，光是發(fā)明電燈泡就失敗了1340次，而蓄電池更是失敗了2500次，他說(shuō)前面的`敗并非毫無(wú)意義，至少我知道了2499種失敗的原因。是呀，沒(méi)有前面2499次的失敗來(lái)總結(jié)原因，哪有第2500次的成功？聞名世界的科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)候有智力障礙，可他在挫折面前沒(méi)有屈服，赫然成為了地位崇高的科學(xué)家。倘若他沒(méi)有克服這些挫折，恐怕他就會(huì)變成一個(gè)碌碌無(wú)為并且還有智力障礙的人了。同樣，著名科學(xué)家霍金患上了肌萎縮側(cè)索硬化癥，全身癱瘓，不能發(fā)音�？伤麤](méi)有放棄，仍舊努力研究，最后取得了另世人矚目的成就。

　　所以，在生活中，我們不應(yīng)該向挫折低頭，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！只有經(jīng)歷過(guò)挫折的美麗才是最美麗的。

　　挫折是一種美麗，一種不一樣的美麗。曲折，能加速人的意志的成熟；挫折，能培育人的性格的成熟，只有經(jīng)歷風(fēng)雨的考驗(yàn)，方能見(jiàn)到彩虹的美麗！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　這次，我是第一次讀魯迅先生的書(shū)，第一次讀散文。以前我一直在看沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，楊紅櫻的《笑貓日記》等的書(shū)。根本就沒(méi)有去看魯迅先生的書(shū)。

　　在《朝花夕拾》的正文前，我知道了幾件和《朝花夕拾》有關(guān)的事情。譬如，魯迅先生的原名是周樟壽，1898年更名為周樹(shù)人；魯迅先生是浙江紹興人；《朝花夕拾》共收入10篇作品等的資料······

　　在除去小引和后記的10篇作品中，我記得比較清楚的是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》和《五猖會(huì)》。《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》里記敘了“我”兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的八件事�？坍�(huà)了一位雖然沒(méi)有文化、粗俗、好事，但心地善良，樂(lè)于助人，對(duì)生活有著美好希望，熱心幫助孩子解決疑難的保姆形象。盡管長(zhǎng)媽媽有次不小心把魯迅先生最愛(ài)的隱是對(duì)鼠踩死，但魯迅先生還是很懷念長(zhǎng)媽媽，即使哀其不幸，怒其不爭(zhēng)�！段宀�會(huì)》是對(duì)舊的`教育制度和教育方法進(jìn)行了抨擊，體現(xiàn)出了作者對(duì)其的厭惡之情。在這篇作品中，我不理解為什么魯迅先生的父親要魯迅先生把《鑒略》背下來(lái)才能去廟會(huì)？

　　讀完這本書(shū)后，我認(rèn)為書(shū)中大多數(shù)都是用側(cè)面描寫(xiě)來(lái)反映魯迅先生年少時(shí)的生活情況，評(píng)說(shuō)作者所看到的世間萬(wàn)事，抒發(fā)心聲，同時(shí)也寫(xiě)出了魯迅先生本人的感觸。而且這十篇作品，卻是魯迅先生“從記憶里抄出來(lái)”的往事，唯一的一部回憶性散文集。

　　如果誰(shuí)要我向他（她）推薦一本書(shū)，我會(huì)選擇《朝花夕拾》。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　幸福，是天空里自在飄浮的云朵，如若不知珍惜，定會(huì)在不經(jīng)意的時(shí)候悄悄溜走。

　　生活在這個(gè)平凡的世界，從前我總想知道幸福是什么樣子。詞典中說(shuō)，幸福，就是使人心情舒暢的境遇和生活。抽象的釋意，一下子讓我想起以前曾在少年宮看到過(guò)的一幅多維＂幸福＂的畫(huà)。那幅畫(huà)是出自一個(gè)六歲孩子的手，只用了一些單調(diào)的線條，卻勾勒出一個(gè)最幸福的畫(huà)面。圖畫(huà)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，是說(shuō)一個(gè)父親抱著孩子，挽著妻子在公園里游玩．一個(gè)平凡的畫(huà)面，在孩子的心中，這就是最幸福的時(shí)刻，沒(méi)錯(cuò)，有什么會(huì)比一家人開(kāi)心地在一起更幸福的事呢？有些人，一生都在尋找他們心中的那些所謂的＂幸福＂，卻終究一無(wú)所獲，其實(shí)，他們并不知道有很多的幸福已經(jīng)來(lái)到他們的身邊，而被他們所忽略。他們不懂得，走的太快，便忽略了路邊風(fēng)景，要得太多，便失去了寶貴的心情。

　　珍惜身邊的幸福，因?yàn)�，它也總�?huì)離你而去．不要等幸福的云朵飄過(guò)頭頂，才后悔當(dāng)初沒(méi)有珍惜．幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，看著升起的太陽(yáng)投向人間的光明，我們是幸福的，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歌唱在心中蕩起的`回響，我們是幸福的，聞著花草的清香，我們是幸福的，感受著親人的愛(ài)，我們是幸福的。幸福就是這么簡(jiǎn)單，無(wú)須那么抽象的理解，我們也可以輕松地感覺(jué)到幸福的存在．笑對(duì)生命中的每一天，我和幸福有個(gè)約會(huì)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　每個(gè)人都渴望成功，但通往成功的道路上，充滿著許許多多的惡魔。它們虎視眈眈地看著你，百般阻撓你，隨時(shí)都有可能撲向你，使你失敗，但我們不能就此罷休，應(yīng)該走出挫折的陰影。

　　我，從小，可以說(shuō)是小公主，然而12歲，我去勇敢的學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折。

　　記得是七年級(jí)上學(xué)期的期中考試，我以失敗而告終，成績(jī)名列班級(jí)的二十幾名，但破天荒，我沒(méi)哭。咽下那苦澀的淚�；氐郊�，媽媽知道后，痛吵我一番，媽媽說(shuō)：你看你自從上中學(xué)以來(lái)，一個(gè)獎(jiǎng)狀都沒(méi)拿過(guò)，你就不會(huì)為媽媽爭(zhēng)口氣，你這成績(jī)，要想考一高，一點(diǎn)兒門都沒(méi)有。看你不學(xué)習(xí)，將來(lái)干啥。我聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話，覺(jué)得心里很不是滋味，沒(méi)給媽媽爭(zhēng)光，于是我對(duì)著鏡子，開(kāi)始審視自己，決定下學(xué)期要付出百倍的努力，一定要戰(zhàn)勝挫折。結(jié)果，下學(xué)期的成績(jī)一出來(lái)，果然不負(fù)眾望，考到了班里的前十名，我感到非常愉悅，而且還得了一張進(jìn)步獎(jiǎng)，雖然不是總成績(jī)的獎(jiǎng)狀，但他會(huì)作為我繼續(xù)成功的動(dòng)力，看到這張獎(jiǎng)狀，我知道了收獲來(lái)之不易，就這樣我走出了挫折。

　　我從小體育課就不好，就在七年級(jí)下學(xué)期的體育考試來(lái)臨之際，每到體育課，我就到操場(chǎng)上練，我的弱項(xiàng)就是立定跳遠(yuǎn)，所以，我每次在操場(chǎng)上臉的.肚子非常疼，但我忍住了，考試那天終于到來(lái)了我的立定跳遠(yuǎn)雖然不是滿分，但比起以前有了很大的進(jìn)步，我并不覺(jué)得遺憾，但是投實(shí)心球，我卻得了一個(gè)滿分，我想這與我平時(shí)多在操場(chǎng)上聯(lián)系是分不開(kāi)的。就這樣，我又一次戰(zhàn)勝了挫折。

　　當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你贏奮勇向前，千萬(wàn)別悲觀失望。記住這么一句話：失敗不是最終的結(jié)果。希望同學(xué)們能走出挫折的陰影，遇到挫折并不可怕，只要我們有信心，有決心，肯努力，就一定會(huì)成功的，就一定會(huì)成功的，成功會(huì)永遠(yuǎn)在前方為我們招手。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　童年，是一片歡樂(lè)的海洋。在回憶的海邊，有無(wú)數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起開(kāi)心、快樂(lè)的童年趣事。我在那回憶的海岸，正在尋覓著最美麗的、最潔白的、最亮麗的貝殼，啊！我找到了。

　　記得在六歲的時(shí)候。那一天，是我的生日，我們?nèi)チ丝系禄�里過(guò)生日，當(dāng)我們點(diǎn)完餐，坐在座位上的時(shí)候，突然，肯德基里的廣播里說(shuō)：“今天，是應(yīng)文祥小朋友的生日，讓我們祝她生日快樂(lè)！祝她每天開(kāi)開(kāi)心心！”當(dāng)時(shí)，我既激動(dòng)又驚喜，原來(lái)是爸爸媽媽安排好的`。生日歌放了，這時(shí)，爸爸媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“文祥，祝你生日快樂(lè)！今天，你是小壽星哦！當(dāng)我還沉浸在快樂(lè)與幸福當(dāng)中，服務(wù)員姐姐們，有的拿著蛋糕；有的拿著禮物；還有的拿著雞腿、漢堡等，來(lái)陪我過(guò)生日。我們就一起吹蠟燭、切蛋糕。這時(shí)，我的左半邊臉被冰了一下，原來(lái)是媽媽在我的臉上抹了一點(diǎn)奶油，當(dāng)我沒(méi)有注意，我的右半邊臉又抹了一點(diǎn)奶油，我大叫了一聲，服務(wù)員姐姐就在我的鼻子上又弄上了奶油，這時(shí)我想把臉上的奶油擦掉，全場(chǎng)看到我都哈哈大笑，聽(tīng)說(shuō)了才知道，我已經(jīng)變成了“小花貓”。

　　童年已經(jīng)漸漸離我遠(yuǎn)去，但卻給我留下了美好、難忘的記憶！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　今年我上五年級(jí)了，我不僅上了兩層樓，更感覺(jué)到五年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)的知識(shí)……都比四年級(jí)要有很多難度。所以我要努力。

　　開(kāi)學(xué)兩周來(lái)，我有很多發(fā)現(xiàn)。比如我們數(shù)學(xué)書(shū)里的知識(shí)、概念……都比四年級(jí)難的多。聽(tīng)老師說(shuō)：“五年級(jí)最重要的`就是概念，五年級(jí)數(shù)學(xué)概念是小學(xué)中最多的，而下冊(cè)則是以應(yīng)用題為主的。”我聽(tīng)了從心中暗暗加油：這一學(xué)期你可一定要努力了。雖然我很不適應(yīng)，但我也只能“入鄉(xiāng)隨俗”了。加油！

　　今年的語(yǔ)文也有著一定的難度，現(xiàn)在的語(yǔ)文課文可比四年級(jí)的長(zhǎng)多啦。作文也有改動(dòng)，練習(xí)大部分也有那么一點(diǎn)難度。不過(guò)我相信只要我肯努力，一切都很輕松。加油！

　　英語(yǔ)可是我的強(qiáng)項(xiàng)，今年沒(méi)什么難度，就是要注意細(xì)節(jié)，像課文、單詞、短語(yǔ)……都要非常留意。今年我可不能在再英語(yǔ)上不認(rèn)真。

　　以上是我對(duì)五年級(jí)的生活總結(jié)，希望我能在五年級(jí)更上兩層樓。加油！王一鳴。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　給他人一個(gè)笑容，

　　溫暖也許會(huì)讓大家親近。

　　感謝，言辭更貼切，

　　這就是笑容的表白。

　　赤裸著誠(chéng)懇之心，

　　散發(fā)給樹(shù)一個(gè)笑容，

　　讓落葉也為之動(dòng)容。

　　匆忙、感動(dòng)不會(huì)漏，

　　這就是笑容的傳遞，

　　披掛著牽念之情送到。

　　給昨天一個(gè)笑容，

　　告訴它，你是在快樂(lè)中度過(guò)。

　　更要讓明天知道，

　　你是多期待。

　　彼此多了份驚喜，

　　也讓笑容更燦爛。

　　言別時(shí)勿忘笑容加“拜拜”。

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